Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.615
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Analisis: Jurnal Studi Keislaman EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal SOLMA IQRO: Journal of Islamic Education Al-Banjari : Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran TERAJU : Jurnal Syariah dan Hukum Jounal of Education and Teaching (JET) Didaktika: Jurnal Kependidikan Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU) Fikruna : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan International Education Trend Issues Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Jurnal As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga Epistemé: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman Journal of Educational Research and Practice Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sipakatau: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Universal Education Journal of Teaching and Learning
Adiyono
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
EDUCATIONAL SUPERVISION OF THE EFFORTS MADE MADRASAH FAMILY IN MTs AL-IHSAN IN INCREASING THE PROFESSIONALISM OF TEACHERS TEACHER PROFESSIONALISM adiyono; Ana Saraya; Annisa Mardhatillah; Elisa Novianur Fitriani
Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 17 No. 1 (2023): April
Publisher : Center of Language and Cultural Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30957/cendekia.v17i1.815

Abstract

This study aims to describe all the efforts made by the principal as a supervisor in supervising teachers at MTs Al-Ihsan, Tanah Grogot. This research method uses qualitative research. The research data were obtained from an interview with the principal of MTs Al-Ihsan, Tanah Grogot. Interviews were conducted in order to obtain information regarding how and what the principal of the school did in supervising teachers for the realization of professional teachers.The results of this interview obtained regarding the program carried out by the principal in carrying out supervision, the stages of carrying out supervision, the types of supervision that have been carried out, the time of supervision, the supporting factors for carrying out supervision, the inhibiting factors for carrying out supervision, phased evaluation actions for teachers, evaluation results that are still not optimal, teacher competencies to be achieved, supervision program planning to improve teacher professionalism, solutions from the school principal if the program does not go well, as well as matters that determine the success of the implementation of supervision.
Sosioantropologi Pendidikan Islam: Mengintegrasikan Perspektif Sosial, Budaya, dan Antropologi Adiyono, Adiyono; Nurohman, Dede; Harun, Makmur
Al-Banjari : Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman Vol. 23 No. 1 (2024)
Publisher : Pascasarjana UIN ANTASARI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/albanjari.v23i1.13605

Abstract

This study aims to examine the Islamic education system through a multidisciplinary perspective that integrates social, cultural, and anthropological aspects. The method used is a systematic literature review utilizing the ERIC, Crossref, Science Direct, JSTOR, ProQuest, and Google Scholar databases. The selection process, data extraction, and analysis were conducted systematically to ensure reproducibility and transparency. The results showed: 1) A multidisciplinary approach is essential in understanding the complexity of the Islamic education system; 2) Social, cultural, and historical factors have a profound impact on the philosophy and practice of Islamic education; 3) Anthropological perspectives are instrumental in understanding the influence of religious values and traditions on educational experiences; 4) This integrated approach has significant implications for educators, practitioners and policy makers in the field of Islamic education. The study concludes that the integration of social, cultural and anthropological perspectives provides a more comprehensive understanding of Islamic education. The implication is that a holistic approach is needed in curriculum development, teacher training and Islamic education policy. The study also identifies gaps in the literature and suggests directions for future empirical research.
Strategi Manajemen Kurikulum dan Metode Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di MTs Nashirul As’adiyah Pepara Tanah Grogot Adiyono, Adiyono; Agnia, Ana Satia; Maulidah, Tuhfah
El-Idare Vol 9 No 1 (2023): El-Idare
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fak. Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/elidare.v9i1.18216

Abstract

This study aims to determine curriculum strategies and learning methods in MTs Nashirul As'Adiyah Pepara in improving student achievement. This research uses a qualitative approach with data collection obtained through observation, interviews and other sources in the form of files / data. So far the curriculum management strategy process has been implemented in such a way as to implement planning, organizing, implementation and evaluation in it. By implementing several learning methods in the form of lectures, questions and answers and discussions using media to support the creation of a good learning process in the form of LCDs, teaching aids and visual media in an effort to increase achievement in students.
Perubahan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendikia Paser Adiyono, Adiyono; Julaiha, Julaiha; Jumrah, Siti
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 6 No. 1 (2023): JULI 2023
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v6i1.4017

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menyelidiki perubahan yang terjadi dalam pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam di MAN Insan Cendikia Paser. Pendidikan agama Islam memiliki peran penting dalam membentuk karakter peserta didik dan mengembangkan pemahaman mereka tentang ajaran Islam. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif-analitis dengan menganalisis dokumen terkait, kebijakan sekolah, serta wawancara dengan pihak terkait. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran yang jelas tentang bagaimana perubahan dalam pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam berkontribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan di MAN Insan Cendikia Paser. Berdasarkan hasil penelitian di lapangan ditemukan bahwa kegiatan pembelajaran sangat memudahkan kami untuk mendapatkan informasi lebih lanjut, tentang inovasi perkembangan kurikulum MAN IC Paser, mereka menggunakan media pembelajaran berbasis internet dan menentukan aplikasi-aplikasi yang diminati para siswa siswi di zaman sekarang ini diantara aplikasi yang digunakan guru MAN IC iyalah, aplikasi IG, Power Point interaktif, Tiktok, Quiziz, Classroom dan aplikasi pendukung lainnya. Berdasarkan paparan peneliti, ditemukan bahwa dalam inovasi pendidikan agama Islam, pengembangan kurikulum di era revolusi 4.0 juga dapat diterapkan pada visual untuk pembelajaran, flipped classroom, berpusat pada siswa sedang belajar Proses pembelajaran, pembelajaran berbasis hasil, ruang kolaboratif.
Reinterpretasi Metode Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam: Optimalisasi Implementasi dalam Kurikulum 2013 di Madrasah Aliyah Istiqomah, Nurul; Lisdawati, Lisdawati; Adiyono, Adiyono
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 6 No. 1 (2023): JULI 2023
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v6i1.4084

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mereinterpretasi metode pembelajaran sejarah kebudayaan Islam dan mengoptimalisasi implementasinya dalam Kurikulum 2013 di Madrasah Aliyah. Sejarah kebudayaan Islam merupakan bagian penting dari pendidikan agama dan budaya di Madrasah Aliyah, yang memberikan pemahaman mendalam tentang warisan budaya yang kaya dan nilai-nilai keagamaan yang mendasari peradaban Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan pendekatan eksploratif untuk menggali potensi inovasi dalam metode pembelajaran sejarah kebudayaan Islam. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara dengan guru sejarah dan pihak terkait di Madrasah Aliyah, observasi kelas, serta analisis dokumen terkait kurikulum dan materi ajar yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah saat ini perlu direinterpretasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan menarik minat siswa. Dalam konteks Kurikulum 2013, penelitian ini mengusulkan pendekatan yang lebih interaktif, inklusif, dan aplikatif, dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi, serta sumber daya budaya lokal sebagai sarana pengajaran.
Peran Guru Akidah Akhlaq dalam Meningkatkan Karakter Islami Siswa Adiyono; Siti Mariyani
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 1 No. 6 (2023): GJMI - DESEMBER
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v1i6.181

Abstract

Karakter merupakan hal yang penting bagi setiap individu. Karakter yang baik akan menjadikan seseorang menjadi pribadi yang unggul dan bermanfaat bagi lingkungannya. Salah satu mata pelajaran yang berperan dalam pembentukan karakter siswa adalah mata pelajaran akidah akhlak. Mata pelajaran ini mengajarkan tentang nilai-nilai agama dan moral yang dapat menjadi pedoman bagi siswa dalam bersikap dan berperilaku. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru akidah akhlak dalam meningkatkan karakter Islami siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Bagaimana peran guru akidah akhlaq dalam pendidikan karakter siswa? (2) Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi peran guru akidah akhlaq dalam meningkatkan karakter siswa? (3) Bagaimana cara guru akidah akhlaq meningkatkan karakter siswa melalui pembelajaran yang efektif?. Dengan merumuskan masalah ini, penelitian akan mengarahkan pada analisis mendalam tentang peran guru akidah akhlaq dan strategi yang digunakan dalam meningkatkan karakter siswa pada pendidikan saat ini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif.
Pendekatan Kolaboratif Guru Dan Orang Tua Di Era Society 5.0 Adiyono; Nana Al Husna
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 1 No. 6 (2023): GJMI - DESEMBER
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v1i6.199

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi implementasi dan dampak kerjasama antara guru dan orang tua dalam membina akhlak peserta didik di MTs 1 Paser di era Society 5.0. Melalui pendekatan kualitatif dengan studi kasus, penelitian ini menganalisis praktik kolaboratif, dampak positif yang dihasilkan, dan hambatan-hambatan yang mungkin muncul dalam proses kerjasama. Teori Kolaborasi Pendidikan, Teori Pengembangan Karakter, dan Teori Society 5.0 menjadi landasan teoretis yang mendukung penelitian ini. Hasilnya diharapkan dapat memberikan pemahaman lebih mendalam tentang efektivitas kerjasama guru dan orang tua dalam membentuk karakter peserta didik, khususnya dalam konteks perkembangan teknologi dan transformasi masyarakat. Hipotesis penelitian mengindikasikan bahwa terdapat hubungan positif antara kolaborasi guru dan orang tua dengan perkembangan akhlak peserta didik di era Society 5.0. Penelitian ini dapat memberikan panduan praktis bagi lembaga pendidikan dan pemerintah dalam merancang strategi kolaboratif yang efektif, sekaligus menjadi sumbangan kontributif dalam pengembangan pendidikan karakter di tengah dinamika era Society 5.0.
The Role of Teachers in The Development of Islamic Religious Education (PAI) Curriculum in Public Junior High Schools Adila, Alya Ulfa; Sari, Intan Purnama; Adiyono, Adiyono
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 15, No 1 (2023): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/pedagogia.v15i1.8368

Abstract

This article discusses the important role of Islamic Religious Education (PAI) teachers in developing the PAI curriculum at SMPN 4 Sangkuriman-Tanah Grogot. The article highlights the need for teachers to design a curriculum that meets national education standards and student needs. The article also emphasizes the importance of balancing religious and contemporary aspects in the curriculum. Teachers can identify student needs by observing and interviewing students, parents, and fellow teachers. Evaluating student learning outcomes is also crucial to ensure that the curriculum meets student needs. The article cites several studies that explore the role of PAI teachers in improving student motivation, building student character, and increasing teacher professionalism. These studies provide valuable insights into best practices for developing the PAI curriculum at SMPN 4 Sangkuriman-Tanah Grogot.
GAMIFIKASI DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR'AN DAN HADITS DI MADRASAH ALIYAH: MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PARTISIPASI SISWA Miranda, Andi; Rahmawati, Seli; Adiyono, Adiyono
FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 6 No 2 (2024): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN
Publisher : STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56489/fik.v7i2.150

Abstract

Learning Al-Qur'an and Hadith in Paser State Aliyah Madrasah (MAN) often faces challenges related to low student motivation and participation. The conventional methods used today are not able to optimally attract students' interest. This study aims to explore the effectiveness of gamification in learning Al-Qur'an and Hadith at MAN Paser, with a focus on increasing student motivation and participation. This research methodology uses a qualitative approach, with data collection techniques through interviews, and observation. Qualitative analysis was used to understand students' experiences and perceptions as well as factors that support and hinder the implementation of gamification. The results showed that the implementation of gamification in learning Al-Qur'an and Hadith significantly increased students' motivation and participation. Gamification elements such as points, badges, leaderboards and daily challenges proved effective in creating a more engaging and interactive learning environment. Factors supporting the implementation of gamification include technological support, teacher engagement, and game design that is relevant to the learning material. However, there are also some barriers such as limited access to technology for some students and training needs for teachers. This study concludes that gamification can be an effective strategy to increase students' motivation and participation in learning Al-Qur'an and Hadith at MAN Paser. Practical recommendations for further development include improving technology access, teacher training, and customizing gamification design according to the local context. The results of this study are expected to contribute to improving the quality of Qur'an and Hadith learning in madrasah as well as being a reference for policy makers in integrating technological innovations in education.
ANALISIS STANDAR HASIL EVALUASI MELALUI PROSES BELAJAR Yulianti; Winda Cahya Wati; Adiyono
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v2i2.815

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menegetahui Standar Evaluasi Pembelajaran yang merupakan patokan hal metode, prosedur, serta instrumen evaluasi hasil belajar partisipan dalam pembelajaran. Standar evaluasi oleh pengajar bagi BSNP melingkupi standar biasa, standar pemograman, standar penerapan, standar pengerjaan serta peliputan hasil evaluasi dan standar eksploitasi hasil evaluasi. Tiap- tiap standar ini memiliki prinsip- prinsip serta patokan yang diresmikan oleh BSNP. Sementara itu, penilaian hasil belajar yang dicoba oleh satuan pembelajara mempunyai 2 standar utama yang wajib dicermati, ialah: standar penentuan kenaikan kelas dan standar penentuan kelulusan. Laporan analisis hasil evaluasi disini ada dua cara yaitu laporan kemajuan umum yang diberikan kepada siapa saja yang berminat dengan sasaran utamanya adalah orang tua, peserta didik, dan masyarakat di sekitar sekolah dan laporan kemajuan khusus yang diberikan kepada orang tua dan peserta didik saja. Dari analisis hasil evaluasi ini dapat memberikan banyak manfaat untuk guru atau peserta didik.
Co-Authors Abdan Rahim, Abdan Abdulloh, Mukit Abdurrohim Abdurrohim Abdurrohim, Abdurrohim Adila, Alya Ulfa Agnia, Ana Satia Ahmad Muhajir, Ahmad Ahmad Musadad Akhyak, Akhyak Ali Said Al Matari Ana Saraya Annisa Mardhatillah Atha, Nasruddin Azka Aqiilah Nasywa AS Dalimarta, Fahmy Ferdian Dede Nurohman Elisa Novianur Fitriani Fitri Dayanti Fitriani, Elisa Novianur Harun, Makmur Holis Hurul iinun Intan Purnama Sari Jibril Olaniyi Ayuba Julaiha, Julaiha Jumrah, Siti Lina, Masaulina Lisdawati Lisdawati Mandasari, Kiti Mardani Mardani Mardhatillah, Annisa Maulidah, Tuhfah Miranda, Andi Muhammad Rusdi Mujamil Qomar Murni Murni N.A, Laila Nana Al Husna Nazla, Siti Ni'am, Syamsun NINGSIH, NINGSIH Nurul Istiqomah opi rohmawati Patimah, Lilis Poniyah rahayu, arum putri Rahmawati, Seli Romdani, Romdani Rosmini , Heriyanita S Siswanto Said Al Matari, Ali Sara, Yuni Saraya, Ana SIti Kholida Siti Mariyani Sri Wahyuni Suparmin Suparmin Suryani, Nyayu Yayu Syahrani Syamsun Ni’am Tri Pujiati Winda Cahya Wati Yulianti Zhafirah Dwi Rahayuningtias