Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.531
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jendela Nursing Journal (JNJ) Islamic Counseling : Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Bisma: Jurnal Bisnis dan Manajemen Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal SUBLIMAPSI Arus Jurnal Pendidikan Sulawesi Tenggara Educational Journal INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Riset Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Mutiara: Multidiciplinary Scientifict Journal PARADIGM : JOURNAL OF MULTIDISCIPLINARY RESEARCH AND INNOVATION Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD Coution : Journal of Counseling and Education
Rahayu, Fitriani
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Kesiapan Guru dalam Mengimplementasikan Asesmen Diagnostik Pada Kurikulum Merdeka Laulita, Ulfa; Marzoan, Marzoan; Rahayu, Fitriani
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 5, No 2: Oktober 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v5i2.348

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru dalam mengimplementasikan asesmen diagnostik pada Kurikulum Merdeka. Studi ini dilakukan di sekolah dasar se Kecamatan Tanjung dengan mengambil sampel secara purposive. Secara spesifik, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru dalam mengimplementasikan asesmen diagnostic sebagai salah satu bagian penting dalam Kurikulum Merdeka. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data dilakukan secara online melalui google form, dan secara ofline dengan teknik dokumentasi, dan wawancara mendalam kepada kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Pada aspek kesiapan guru dalam menggunakan asesmen diagnostik, hasil penelitian menunjukan; (a) 63,64% guru sudah mengetahui asesmen diagnostik; (b) 45,45% guru pernah melakukan asesmen diagnostik; (c) 40,91% guru belum memahami dengan baik dan merasa belum pernah melakukan asesmen diagnostik; dan (d) 77,27% guru tidak pernah mengikuti sosialisasi atau pelatihan terkait asesmen diagnostik. Merujuk pada data-data yang ditemukan di lapangan dapat diketahui bahwa guru-guru di SD Kecamatan Tanjung belum siap menggunakan asesmen diagnostic. Guru-guru masih memerlukan sosialisasi dan pelatihan tentang asesmen diagnostic. Adapun pada aspek kesiapan guru dalam menerapkan kurikulum Merdeka, dari data yang terkumpul dapat diketahui bahwa ; (a) 90,91% guru mengetahui tentang kurikulum merdeka; (b) 68,18% guru mendapatkan informasi tentang kurikulum merdeka dari media sosial; (c) 59,09% guru masih ragu mengimplementasikan kurikulum merdeka pada semester berikutnya. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa guru SD di Kecamatan Tajung masih ragu untuk menerapkan Kurikulum Merdeka, lebih disebabkan kurangnya pemahaman guru dan belum adanya sosialisasi secara khusus kepada guru-guru SD di Kecamatan Tanjung terkait Kurkulum Merdeka. Temuan penelitian ini diperkuat oleh pernyataan Dinas Pendidikan Kebudayaan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Lombok Utara yang menyatakan bahwa sosialisasi implementasi Kurikulum Meredeka belum dilakukan secara optimal sehingga dianggap wajar bila guru-guru belum cukup siap untuk mengimplementasikan Kurikulum Merdeka pada tahun pelajaran berikutnya.
PREDIKSI PERTUMBUHAN PENDUDUK KABUPATEN BOGOR MELALUI PENERAPAN MODEL LOGISTIK Husni Johan, Arsyelina; Andriani, Rosa; Rahayu, Fitriani
PARADIGM : Journal Of Multidisciplinary Research and Innovation Vol 3 No 02 (2025): PARADIGM : Journal Of Multidisciplinary Research and Innovation
Publisher : Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/paradigm.v3i02.2093

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memprediksi jumlah pertumbuhan penduduk di Kabupaten Bogor serta mengevaluasi tingkat galat atas atas hasil prediksi dibandingkan dengan data aktual Badan Pusat Statistik (BPS). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah model logistik, yaitu suatu model matematika yang dapat merepresentasikan pertumbuhan suatu populasi dengan mempertimbangkan keterbatasan kapasitas lingkungan melalui suatu persamaan diferensial. Penelitian ini menggunakan data jumlah penduduk Kabupaten Bogor dari tahun 2015 hingga tahun 2024. Berdasakan data historis tersebut diasumsikan nilai ???? sebesar 6.000.000 dan diperoleh hasil perhitungan nilai ???? = 0.01755. Hasil penelitian menunjukkan model logistik untuk prediksi pertumbuhan penduduk Kabupaten Bogor yang dibentuk adalah dengan nilai galat R2 berkisar -0.00910 hingga 0.01350 dan sebesar -0,7686. Hasil ini menunjukkan bahwa model logistik memiliki tingkat akurasi yang kurang baik, khususnya pada tahun dimana terdapat kejadian ekstrem seperti Pandemi Covid-19. Dengan demikian model logistik tersebut hanya dapat digunakan untuk memperoleh gambaran kasar atas proyeksi jumlah penduduk yang dapat menjadi bahan pertimbangan dalam pengambilan keputusan terkait rencana pembangunan Kabupaten Bogor.
Implementasi Program Pojok Baca Dalam Membangun Budaya Literasi Siswa Fase A Di SD Negeri 2 Tanjung Fitri, Ilmi Uswatun; Ramzi, Muhajirin; Rahayu, Fitriani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program literasi pojok baca bertujuan meningkatkan literasi siswa dengan menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan mudah diakses. Subjek penelitiannya pada siswa fase A yang mencakup kelas 1 dan 2 dan wali kelas 1 dan 2, penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi kasus, pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta analisis data dengan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini adalah : 1). Proses program pojok baca yang dilaksanakan pada siswa fase A di SD Negeri 2 Tanjung. Program pojok baca di SDN 2 Tanjung meliputi perencanaan anggaran, penyediaan sumber daya, dan kegiatan beragam untuk meningkatkan literasi siswa, serta evaluasi informal oleh guru. 2). Dampak program pojok baca dalam membangun budaya literasi siswa fase A di SD Negeri 2 Tanjung. Program pojok baca di SDN 2 Tanjung berdampak positif dengan meningkatkan minat baca, kesadaran literasi, dan interaksi guru-siswa, sehingga pembelajaran menjadi lebih interaktif dan berbasis literasi. 3). Faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan program pojok baca pada fase A di SDN 2 Tanjung. Program pojok baca di SDN 2 Tanjung didukung oleh kegiatan beragam dan sarana memadai, namun terhambat oleh jumlah siswa banyak dan kurangnya dukungan orang tua.
Analisis Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Di SDN 7 Sambik Bangkol Sariatun, Sariatun; Rahayu, Fitriani; Jannah, Rauhun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka di SDN 7 Sambik Bangkol. Kegiatan penelitian dilaksanakan pada tahun ajaran 2024/2025 di SDN 7 Sambik Bangkol. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh pemahaman mengenai penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam konteks Kurikulum Merdeka. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan beberapa teknik, yakni observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, sementara validitas data diuji melalui teknik triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka di SDN 7 Sambik Bangkol dilakukan melalui berbagai pendekatan untuk memahami proses implementasinya. Oleh karena itu, guru dituntut untuk menyesuaikan metode pembelajaran dengan karakteristik siswa agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien.
Analisis Implementasi Pemanfaatan Video Animasi Kartun Melalui Platform Youtube Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 2 Di SDN 1 Medana Kecamatan Tanjung Kabupaten Lombok Utara Tahun Pelajaran 2024/2025 Maryati, Maryati; Rahayu, Fitriani; Jannah, Rauhun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pemanfaatan video animasi kartun melalui platform youtube dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 2 di SDN 1 Medana. Penelitian dilaksanakan di SDN 1 Medana kecamatan tanjung kabupaten lombok utara. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari guru wali kelas 2 dan siswa kelas 2. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode yang digunakan penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, pertama, implementasi pemanfaatan video animasi kartun melalui platform youtube terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 2 di SDN 1 Medana. Video animasi yang menarik dan sesuai dengan usia anak-anak mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, tidak membosankan, serta mendorong siswa untuk lebih fokus, aktif, dan terlibat dalam proses pembelajaran. Kedua, keberhasilan penggunaan video animasi kartun dalam meningkatkan motivasi belajar siswa ini didukung oleh beberapa faktor, yaitu antusiasme siswa terhadap media visual, kreativitas guru dalam memilih dan mengelola media, serta ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai seperti proyektor, speaker, laptop, dan akses internet.
Upaya Guru Wali Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas II Di SD Negeri 1 Medana Lombok Utara Ivani, Zavia; Rahayu, Fitriani; Hadi, Rusman
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Upaya guru adalah usaha pendidik dalam mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, memfasilitasi dan mengevaluasi peserta didik untuk memperoleh tujuan pendidikan. Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru wali kelas dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas II di SDN 1 Medana. Penelitian ini dilakasanakan di SDN 1 Medana kecamatan Tanjung Kabupaten Lombok Utara. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari Guru kelas dan siswa kelas II. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan kondensasi data, penyajian data, dan kesimpulan. Dengan hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru wali kelas dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas II dilakukan dengan cara memberikan dorongan, memberikan reward, membuat suasana kelas yang menyenangkan dan menggunakan metode belajar yang bervariasi. Sedangkan faktor yang mempengaruhi motivasi belajar kelas II diantaranya kurangnya minat belajar siswa, kurangnya rasa percaya diri, kondisi lingkungan peserta didik dan kemampuan peserta didik itu sendiri.
Implementasi Program Transisi PAUD Ke SD dalam Mendukung Proses Adaptasi Anak Pada Lingkungan Belajar Baru Rahayu, Fitriani; Mahendra, Juandra Prisma
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 5 No 3: Desember (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v5i3.1399

Abstract

Transisi anak dari PAUD ke SD merupakan periode krusial dalam perkembangan pendidikan anak. Lingkungan belajar yang disediakan selama fase ini memiliki peran penting dalam mendukung adaptasi, perkembangan sosial emosional dan keterampilan akademik. Tujuan dalam penelitian adalah untuk menganalisa Program transisi PAUD ke SD dalam mendukung proses adaptasi anak pada lingkungan belajar baru. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah literature review untuk mendeksripsikan pemahaman yang mendalam tentang bagaimana program transisi PAUD ke SD dalam mendukung proses adaptasi anak pada lingkungan belajar baru. Analisis data yang digunakan berupa data tematik untuk menyusun, menganalisis dan menyimpulkan pembahasan dengan kata kunci peran lingkungan, transisi PAUD ke SD. Hasil penelitian didapatkan bahwa tahap implementasi dilakukan melalui aktivitas pengenalan lingkungan sekolah dasar, simulasi proses belajar yang menyerupai atmosfer SD, serta penanaman kebiasaan seperti mengantri, menyimpan barang, dan mematuhi aturan kelas. Selain itu, terdapat pembelajaran yang berbasis permainan agar anak merasa lebih nyaman dan tidak mengalami tekanan. Selain itu ditemukan dampak dari implementasi program transisi yaitu siswa menjadi lebih mandiri, berkomunikasi dengan baik, dan tanggap dalam bersosialisasi. Selain itu factor kesiapan anak memegang peran sentral, lingkungan keluarga dan sekolah menjadi penentu keberhasilan program transisi.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN DENGAN METODE BERMAIN FOOT AND HAND GAMES PADA ANAK KELOMPOK A PAUD YATINA PENJOR Mahendra, Juandra Prisma; Rahayu, Fitriani
JURNAL RISET PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN Vol. 1 No. 2 (2022): JULY
Publisher : Transpublika Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55047/jrpp.v1i2.240

Abstract

This study aims to improve the ability to recognize numbers in children of group A in PAUD Yatina Penjor by using the method of playing foot and hand games. The type of research that researchers use is Classroom action research. The number of subjects in this study was 15 children consisting of 7 boys and 8 girls. Researchers used observation, test, and documentation techniques in data collection. Based on the results of the study, it was obtained that through the foot and hand games method, children showed an increase in the results before the action was carried out, namely children who were completed or children who got BSH and BSB scores at the time before the action there were only 5 children with a score (33.3%) with an average score of 52, while increasing in cycle 1, namely children obtained completeness as many as 9 people with a score (60%) with an average score of 68.3. Meanwhile, in cycle II, the results were obtained that children with BSH and BSB scores increased to 13 children with a score (86.6%) with an average score of 84. It can be concluded from the results of the cycle that the foot and hand games method can improve the ability to recognize numbers in children of group A in PAUD Yatina Penjor.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENERAPKAN METODE VAK (VISUAL, AUDITORI, KINESTETIK) PADA SISWA KELAS I SDN 3 PEMENANG TIMUR Rahayu, Fitriani; Mahendra, Juandra Prisma
JURNAL RISET PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN Vol. 1 No. 2 (2022): JULY
Publisher : Transpublika Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55047/jrpp.v1i2.242

Abstract

This study aims to determine the improvement of initial reading skills through the Visual, Auditory, Kinesthetic (VAK) method in 1st grade students at SDN 3 Pemenang Timur. This research is an effort to improve initial reading skills through the Visual, Auditory, Kinesthetic (VAK) method in grade 1 students at SDN 3 Pemenang Timur. This research was conducted with 2 cycles, each of which has 4 stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of the study were 1st grade students at SDN 3 Pemenang Timur with a total of 30 students. Data collection techniques was carried using observation sheets and reading tests. Based on the analysis of test results and observations, it was concluded that there was an increase in students' initial reading ability in each cycle. The average value result at the precyclical was 70.4 with a classical completion percentage of 47%. In the first cycle, the average value became 74.4 with a classical completion percentage of 67%. In cycle II, it increased again with an average value of 77.9 with a classical completion percentage of 83%. Thus, the VAK method can improve the initial reading skills in the first grade of SDN 3 Pemenang Timur.
Meningkatkan Minat Belajar Siswa Menggunakan Media Audio Visual Pada Mata Pelajaran Seni Kelas IV SDN 1 Santong Tahun Pelajaran 2024/2025 Rivaldi, Dedi; Rahayu, Fitriani; Muhajirin, Muhammad
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas IV SDN 1 Santong melalui penggunaan media audio visual pada mata pelajaran Seni Budaya. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas IV. Instrumen yang digunakan berupa observasi, angket minat belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual dapat meningkatkan minat belajar siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan skor rata-rata minat belajar siswa dari pra tindakan ke siklus I dan meningkat lagi pada siklus II. Dengan demikian, media audio visual terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran Seni Budaya.
Co-Authors ., Marzoan Ahdiawati, Denda Nila Aini, Fitriani Andriani, Rosa Arianis Chan Armansyah, Nuraulia Aghnia Aryantika, Denda Sapti Arzani, M. Astuti, Yulia Azizah, Neng Zihan Nurul Barkah, Cecep Fatwaturrahimi, Nika Fitri, Ilmi Uswatun Hadiyaturrido Hery Widijanto Husni Johan, Arsyelina Ilawati Irwanto, Andi Ivani, Zavia Jannah, Rauhun Julianti, Rosiana Karlina, Neta Laulita, Ulfa M. Taufik Made, Lalu Belik Mahendra, Juandra Prisma Mariawan, Uji Maryati Maryati Marzoan Marzoan, Marzoan Marzoan, Lalu Megatami, Noviani Minawati Minawati, Minawati Muhammad Muhajirin, Muhammad Mulyono, Ana Musafir Musafir, Musafir Nasir, Muhammad Dahrun Nopiana, Rizka Nurilhami, Ilham Taufik Nurinsani, Dwi Murti Paoziah, Zahratun Pratami Wulan Tresna, Pratami Wulan Prisma Mahendra, Juandra Putri, Azalia Melati Raden Sumiadi Rahmah, Tsabitah Ramzi, Muhajirin Ramzi, Muhajirrin Ratnasari, Nia Rivaldi, Dedi Roni, Pita Rusman Hadi, Rusman Sariatun, Sariatun Sukarto, Sukarto Sukmawati, Heni Suparman, Muh Syahnia, Lani Tuti Alawiyah Ulandari, Sintia Wahyuni, Diana Widyadhari, Elysia Yanny Trisyani