Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.314
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jendela Nursing Journal (JNJ) Islamic Counseling : Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Bisma: Jurnal Bisnis dan Manajemen Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal SUBLIMAPSI Arus Jurnal Pendidikan Sulawesi Tenggara Educational Journal INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Riset Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Mutiara: Multidiciplinary Scientifict Journal PARADIGM : JOURNAL OF MULTIDISCIPLINARY RESEARCH AND INNOVATION Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD Coution : Journal of Counseling and Education
Rahayu, Fitriani
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas 1 Pada Mata Pelajaran Matematika Di SDN 1 Sigar Penjalin Tahun Pelajaran 2024/2025 Sari, Rina Permata; Taufik, M.; Rahayu, Fitriani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis kesulitan belajar siswa kelas 1 pada mata pelajaran matematika di SDN 1 sigar penjalin tahun pelajaran 2024/2025 Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar yang dialami oleh siswa kelas 1 dalam mata pelajaran Matematika di Sekolah Dasar Negeri 1 Sigar Penjalin tahun ajaran 2024/2025. Permasalahan utama yang diangkat adalah rendahnya pemahaman konsep dasar matematika, seperti operasi hitung bilangan, pengukuran, dan pola bilangan, yang berdampak pada hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan guru kelas, serta dokumentasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa meliputi kurangnya pemahaman konsep, rendahnya kemampuan membaca, metode pembelajaran yang kurang variatif, serta lingkungan belajar di rumah yang kurang mendukung. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar guru lebih mengadaptasi metode pembelajaran yang interaktif dan kontekstual serta melibatkan orang tua dalam mendukung proses belajar anak di rumah. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran Matematika di kelas awal sekolah dasar.
Analisis Minat Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PKN) di Kelas V SDN 1 Sambik Elen Tahun Ajaran 2024/2025 Asmiri, Asmiri; Marzoan, Marzoan; Rahayu, Fitriani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) di kelas 5 SD Negeri 1 Sambik Elen. Minat belajar merupakan salah satu faktor kunci yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam proses pembelajaran. Siswa yang memiliki minat tinggi terhadap suatu mata pelajaran cenderung lebih aktif, antusias, dan mudah menyerap materi yang disampaikan. Oleh karena itu, penting untuk memahami sejauh mana siswa tertarik pada mata pelajaran tertentu serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara dengan guru PKN dan kepala sekolah, observasi langsung di kelas, serta dokumentasi sebagai data pendukung. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5, guru mata pelajaran PKN, dan kepala sekolah SDN 1 Sambik Elen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa terhadap mata pelajaran PKN berada pada kategori sedang. Hal ini berarti bahwa sebagian siswa menunjukkan ketertarikan, namun belum secara optimal terlibat aktif dalam pembelajaran. Beberapa faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa antara lain metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional, kurangnya media pembelajaran interaktif, serta keterlibatan orang tua yang tidak merata. Selain itu, suasana belajar yang monoton juga menjadi salah satu penyebab rendahnya motivasi belajar siswa. Untuk meningkatkan minat belajar, guru disarankan untuk lebih inovatif dalam merancang strategi pembelajaran, memanfaatkan media yang menarik, serta membangun hubungan positif dengan siswa agar tercipta suasana belajar yang menyenangkan dan mendukung.
Analisis Kesulitan Numerasi Siswa Kelas II Pada Mata Pelajaran Matematika Di SDN 1 Santong Mulia Tahun Pelajaran 2024/2025 Darawati, Diah; Rahayu, Fitriani; Taufik, M.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan numerasi dasar siswa kelas II dalam menyelesaikan soal cerita serta mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan numerasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus yang dilaksanakan di SDN 1 Santong Mulia. Teknik pengumpulan data mencakup tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek terdiri dari siswa kelas II yang dipilih berdasarkan hasil tes numerasi tinggi, sedang, rendah), serta guru dan kepala sekolah sebagai informan pendukung. Analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan numerasi siswa bervariasi pada ketiga indikator numerasi. Siswa kategori tinggi sebagian besar mampu menguasai simbol angka, mengurutkan bilangan, dan memilih operasi hitung dengan cukup tepat. Siswa kategori sedang umumnya memahami urutan angka, tetapi sering keliru dalam memilih operasi hitung, mengalami kesulitan menginterpretasi tabel, dan belum mampu menarik kesimpulan dengan benar. Siswa kategori rendah mengalami kesulitan signifikan dalam memahami maksud soal, melakukan operasi hitung sederhana, membaca data dari tabel, dan membuat keputusan matematis. (2) Faktor penyebab kesulitan numerasi meliputi faktor internal seperti rendahnya kemampuan membaca, lemahnya pemahaman konsep matematika, rendahnya minat belajar, dan kurangnya rasa percaya diri. Faktor eksternal meliputi metode pembelajaran yang masih konvensional, keterbatasan media belajar, dan kurangnya dukungan keluarga. Kedua faktor ini saling berkaitan dan berdampak pada kemampuan siswa dalam memahami serta menyelesaikan soal cerita numerasi secara menyeluruh.
Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas 1A SD Negeri 1 Sukadana Tahun Pelajaran 2024/2025 Sapmanep, Sapmanep; Ramzi, Muhajirin; Rahayu, Fitriani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan pelaksanan penelitian ini adalah, (1) Untuk mengetahui bagaimana mengimplementasikan strategi Guru dalam mengembangkan keterampilan membaca siswa kelas 1A SD Negeri 1 Sukadana. 2. Untuk mengetahui bagaimana kesulitan siswa dalam keterampilan membaca siswa kelas 1A SD Negeri 1 Sukadana. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif Penelitian deskriptif, Sehingga bertujuan untuk menggambaran secara objektif keadaan ditempat penelitian dan menggunakan kata-kata dan kalimat, teknik analiis data dengan menggunakan teknik Milles Hubermen dengan menggunakan 3 tahapan 1) kondensai data 2) tampilan data 3) penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu Strategi guru dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 1A di SD Negri 1 sukadana. Berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan dokunentasi, tentang siwa yang belum bisa membaca dengan baik sehingga menjadi suatu peristiwa dapat mempengaruhi siswa dalam belajar mengajar. Dalam kondisi siswa seperti ini maka guru akan memberikan upaya-upaya yang dapat meningkatkan keterampilan membaca pada siswa. Guru melakukan membimbing siswa secara klasikal dalam arti siswa dikelompokan agar siswa bisa saling bersosialisasi sesama teman kelompoknya dan berdiskusi, sehingga minat siswa dalam belajar lebih meningkat. Selanjutnya yang dilakukan oleh guru, siswa yang memiliki kemampuan membaca rendah akan di bimbing secara individu tujuanya agar siswa lebih fokus terhadap apa yang di baca. Strategi guru dalam proses membaca pada sisa kelas 1A 1) Perencanaan 2) pelaksanaan 3) evaluasi.
Penerapan Metode (Struktural Analitik Sintetik) Sas Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemula Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas 1 SDN 4 Selengen Tahun Pelajaran 2024/2025 Sukur, Sukur; Fitriana, Maulida Arum; Rahayu, Fitriani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca awal adalah salah satu keterampilan berbahasa yang perlu dikembangkan oleh setiap siswa. Penguasaan yang baik dalam membaca awal dapat mendukung peningkatan pemahaman siswa terhadap isi bacaan. Berdasarkan hasil observasi awal di kelas I SDN 4 Selengen, peneliti menemukan sejumlah permasalahan, salah satunya adalah rendahnya kemampuan membaca siswa. Siswa pada jenjang kelas awal memiliki tingkat konsentrasi yang rendah, sehingga dibutuhkan penggunaan alat dan media pendukung untuk meningkatkan minat serta mempermudah pemahaman dalam proses pembelajaran. Ketika membahas metode mengajar, hal tersebut tidak dapat dipisahkan dari upaya yang dilakukan untuk mencapai tujuan dalam proses pembelajaran. Metode SAS adalah salah satu pendekatan dalam pembelajaran membaca permulaan yang dilakukan melalui beberapa tahapan, yakni: tahap struktur yang menyajikan kalimat secara utuh, tahap analitik yang menguraikan bagian-bagian dari kalimat tersebut, dan tahap sintetik yang menyusun kembali bagian-bagian itu menjadi bentuk kalimat semula. Tujuan penelitian merupakan gambaran-gambaran tentang arah yang akan dituju dalam melakukan penelitian. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah : Untuk mendedikasikan bagaimana metode (Struktural Analitik Sintetik) SAS dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 DN 4 Selengen. Berdasarkan hasil observasi awal di kelas I SDN 4 Selengen, peneliti menemukan sejumlah permasalahan, salah satunya adalah rendahnya kemampuan membaca siswa. Secara umum, masih banyak siswa yang belum lancar dalam membaca, sehingga nilai hasil belajar mereka belum mencapai standar ketuntasan minimal. Berdasarkan data hasil membaca siswa yang telah dikumpulkan, dapat disimpulkan bahwa sebanyak 20% siswa termasuk dalam kategori Tuntas, 20% berada pada kategori Tuntas, 50% tergolong Tidak Tuntas, dan 10% masuk dalam kategori tidak tuntas, ini berdasarkan dari kemampuan membaca jumlah huruf yang mampu dibaca oleh siswa. Berdasarkan data hasil membaca siswa yang telah diperoleh, dapat disimpulkan bahwa sebanyak 60% siswa berada pada kategori Tuntas, 30% berada dalam kategori tuntas, sehingga total ketuntasan siswa dalam membeca permulaan yaiyi 90%. sedangkan 10% termasuk kategori tidak tuntas, ini berdasarkan penilayan dari penungkatan kemampuan membaca siswa pada siklus II.
Analisis Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Pada Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas 1 Di SDN 2 Pansor Hasanah, Sami’atun; Marzoan, Marzoan; Rahayu, Fitriani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual pada Mata Pelajaran Matematika pada Siswa Kelas 1 di SDN 2 Pansor. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana guru menerapkan pendekatan pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran matematika, mengidentifikasi kendala yang dihadapi, serta menjelaskan upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kendala tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru kelas 1, kepala sekolah, dan siswa kelas 1 SDN 2 Pansor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran kontekstual diterapkan melalui ilustrasi uang saku, benda di lingkungan sekitar, serta penggunaan media konkret. Kendala yang dihadapi guru antara lain keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan siswa, dan keterbatasan media pembelajaran. Untuk mengatasi kendala tersebut, guru menyesuaikan materi dan waktu pembelajaran, memberikan penjelasan tambahan dengan bahasa yang sederpemanfaatanhana, serta membuat media pembelajaran secara mandiri. Dengan demikian, penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual dapat membantu siswa memahami materi matematika secara lebih konkret, menyenangkan, dan bermakna, sesuai dengan tahap perkembangan siswa kelas awal
Co-Authors ., Marzoan Ahdiawati, Denda Nila Aini, Fitriani Andriani, Rosa Arianis Chan Armansyah, Nuraulia Aghnia Aryantika, Denda Sapti Arzani, M. Asmiri, Asmiri Astuti, Yulia Azizah, Neng Zihan Nurul Barkah, Cecep Darawati, Diah Fatwaturrahimi, Nika Fitri, Ilmi Uswatun Fitriana, Maulida Arum Hadiyaturrido Hasanah, Sami’atun Hery Widijanto Husni Johan, Arsyelina Ilawati Irwanto, Andi Ivani, Zavia Jannah, Rauhun Julianti, Rosiana Karlina, Neta Laulita, Ulfa M. Taufik M. Taufik Made, Lalu Belik Mahendra, Juandra Prisma Mariawan, Uji Maryati Maryati Marzoan Marzoan, Marzoan Marzoan, Lalu Megatami, Noviani Minawati Minawati, Minawati Muhammad Muhajirin, Muhammad Mulyono, Ana Musafir Musafir, Musafir Nasir, Muhammad Dahrun Nopiana, Rizka Nurilhami, Ilham Taufik Nurinsani, Dwi Murti Paoziah, Zahratun Pratami Wulan Tresna, Pratami Wulan Prisma Mahendra, Juandra Putri, Azalia Melati Raden Sumiadi Rahmah, Tsabitah Ramzi, Muhajirin Ramzi, Muhajirrin Ratnasari, Nia Rivaldi, Dedi Roni, Pita Rusman Hadi, Rusman Sapmanep, Sapmanep Sari, Rina Permata Sariatun, Sariatun Sukarto, Sukarto Sukmawati, Heni Sukur, Sukur Suparman, Muh Syahnia, Lani Tuti Alawiyah Ulandari, Sintia Wahyuni, Diana Widyadhari, Elysia Yanny Trisyani