Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.877
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PIONIR: Jurnal Pendidikan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian As Sibyan : Jurnal Kajian Kritis Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Dasar Awwaliyah Jurnal Media Informatika Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam Semanggi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Borneo Journal of Primary Educaton Moderasi : Journal of Islamic Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Sosial At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan MUALLIMUN : JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Inspirasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari Masyarakat: Jurnal Pengabdian
Syabrina, Muhammad
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Buku Digital Berbasis Website Canva: Optimalisasi Pembelajaran Materi Bagian Tubuh Tumbuhan di Kelas IV SDIT Al-Furqan Palangka Raya Syabrina, Muhammad; Imron, Muhammad; Amelia, Yulia; Ramadiyanti, Elva
Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2025): January
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pjpi.v2i2.1359

Abstract

Dengan semakin majunya perkembangan zaman, tentu sudah hal biasa kegiatan pembelajaran dibantu dengan teknologi. Guru menggunakan media teknologi untuk memudahkan kegiatan penyampaian materi kepada murid. Salah satu jenis media teknologi yang dapat memudahkan dalam penyampaian materi adalah bahan ajar berupa buku digital berbasis canva. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar digital berupa media pembelajaran interaktif yaitu buku digital berbasis canva yang dapat digunakan oleh siswa kelas IV Al-Bukhari SDIT Al- Furqan Palangka Raya dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development (R&D), metode ini digunakan untuk menghasilkan produk baru atau mengembangkan serta menyempurnakan produk yang telah ada. Penelitian ini menggunakan model ADDIE dengan 5 langkah yaitu, analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan angket. Penilaian didapat dari ahli desain 97,3%, penilaian guru sebesar 93,8%, hasil uji coba lapangan 93,02%, Hasil Uji T 0,00 menunjukan bahwa bahan ajar sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar, dan Analisis N-Gain sebesar 0,90 dengan kriteria tinggi, kesimpulan penelitian pengembangan bahan ajar dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Inovasi Buku Ajar Digital Berbasis Web untuk Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Awal Shopiya, Shopiya; Wulandari, Pitri Dewi; Ningrum, Ayu Alya; Syabrina, Muhammad
Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar Volume 6 Nomor 1, 2025
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/dy.v6i1.10746

Abstract

This study aims to develop a website-based digital teaching material as an interactive learning medium for second-grade students at MIN 4 Palangka Raya in Indonesian language lessons focusing on traffic signs. Using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), the study involved validation by subject matter experts, design experts, and teachers. Field trials were conducted on 19 second-grade students. Validation results showed high feasibility, with scores of 96.18% (subject matter experts), 96.99% (design experts), and 96.43% (teachers). Field trials demonstrated a significant improvement in student learning outcomes, with an N-Gain score of 0.73 (moderately effective) and an effectiveness rate of 94.61%. The teaching material effectively enhanced students' comprehension, engagement, and learning motivation. This research contributes theoretically to the development of technology-based teaching materials and offers practical solutions for innovative learning in the digital era. Recommendations for future research include developing similar teaching materials for other subjects and exploring Augmented Reality (AR) and Virtual Reality (VR) technologies.Keywords: Digital teaching materials, interactive learning, website, traffic signs. 
Development of Digital Teaching Modules Based on Local Wisdom in Improving Elementary Student Literacy in Mover School Program Rizal, Setria Utama; Syabrina, Muhammad; Mazrur, Mazrur; Asnafiyah, Asnafiyah; Sulaiman, Muhammad; Hamdi, Hamdi
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 7 No. 1 (2025): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v7i1.7039

Abstract

The purpose of this research is to develop a digital teaching module to improve student literacy. This research uses a type of study known as Research and Development (R&D), which aims to create a new product or improve an existing one. Specifically, this study follows the R&D methodology proposed by Thiagarajan (1974), which outlines the steps of research and development as a 4D model: Definition, Design, Develop, and Disseminate. The subjects of this study are six elementary school principals and six fourth-grade teachers in Palangka Raya City, East Kotawaringin Regency, and Kapuas Regency. To collect the necessary data, the researcher used observations, interviews, documentation, and questionnaires. The feasibility of digital teaching modules based on local wisdom is validated by subject matter experts and media (design) experts. According to the validation results from the validators, the material aspect received a rating of "Very Feasible" with a percentage of 87.6. The media aspect, based on validation by experts, received a rating of "Very Worthy" with a percentage of 80,4%. Based on the results of the trial, it shows more interest and attention to reading learning materials through their respective gadgets, so that the development of digital teaching modules based on local wisdom is able to increase student literacy in the SD/MI Mover School Program.
Penerapan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Kelas V MI Ar-Raudhah Anwar, Eva Naulia; Syabrina, Muhammad; Sulistyowati, Sulistyowati
Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 7 No. 2 (2024): Awwaliyah: Jurnal PGMI
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah (IAI TABAH) Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58518/awwaliyah.v7i2.2703

Abstract

The objectives of this study are to: (1) Describe the implementation of mathematics learning using a cooperative model of the numbered heads together (NHT) type in class V MI Ar-Raudhah. (2) Improving mathematics learning outcomes with the numbered heads together (NHT) cooperative model in class V MI Ar-Raudhah. The method used in this study is classroom action research (PTK) which is carried out in cycles with the Kurt Lewin model which consists of planning, implementation, observation and reflection. The research subjects consisted of 23 students. The data collection techniques in this research uses observation to see the activities of teachers and students, interviews with Mrs. Nazila as a mathematics teacher, documentation during the research proses in class V and formative tests in the form of intial and final tests. The data obtained was analyzed by quantitative descriptive analysis, namely the processing of average and percentage numbers. The result of this research show that (1) the implementation of the numbered heads together (NHT) type cooperative model in the first cycle as a result of the analysis of students in the first cycle obtained a percentage of 79.37% with good criteria and increased in the second cycle to 87.5% with very good criteria. (2) the use of the numbered heads together (NHT) type cooperative model can improve mathematics learning outcomes in class V MI Ar-Raudhah, as seen from the classical completeness result in the first cycle reaching 65% and increasing in the second cycle to 78%. And obtained N Gain in cycle I of 0.15 and cycle II of 0.63. As well obtaining N Gain in the first cycle of 0.15 with the “Low” category and the second cycle of 0.63 with the “Medium” category. Based on the results of the research obtained by the researchers, it can be concluded that using a cooperative model of the numbered heads together (NHT) type can improve students’ mathematics learning outcomes. The increase can also be seen with an increased N Gain.
Penerapan Program Matrikulasi pada Siswa Kelas I di SDIT Arafah Sampit Afina, Rafifah; Rizal, Setria Utama; Syabrina, Muhammad
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 5 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i5.536

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan program matrikulasi pada calon siswa kelas 1 di SDIT Arafah Sampit dan mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam implementasinya. Program matrikulasi di SDIT Arafah Sampit telah dilaksanakan sejak tahun 2007 dengan tujuan membantu siswa yang belum menguasai keterampilan dasar seperti membaca, menulis, dan berhitung (calistung), serta pengenalan huruf hijaiyah yang penting untuk pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru koordinator program matrikulasi, serta siswa yang mengikuti program ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program matrikulasi dilakukan setelah jam pelajaran pagi berakhir, dengan materi yang disesuaikan dengan kemampuan siswa. Program ini mendapat dukungan dari berbagai pihak, termasuk orang tua siswa, yang turut berperan dalam keberhasilan program. Faktor pendukung utama termasuk adanya dukungan dari kepala sekolah, fasilitas pembelajaran yang memadai, serta kesabaran dan pengalaman para guru koordinator. Di sisi lain, tantangan yang dihadapi termasuk keterbatasan sumber daya pembelajaran visual dan adaptasi materi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini memberikan gambaran penting mengenai manfaat program matrikulasi sebagai sarana untuk mempersiapkan siswa sebelum mengikuti pembelajaran di kelas reguler, dan menunjukkan perlunya kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua dalam menciptakan lingkungan belajar yang optimal.
Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan Tema Gaya Hidup Berkelanjutan di SDN 7 Pahandut Palangka Raya Fachrizal, Fachrizal; Syabrina, Muhammad; Rizal, Setria Utama
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 4 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i4.532

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan tema gaya hidup berkelanjutan di SDN 7 Pahandut Palangka Raya menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan terhadap kepala sekolah, guru kelas, dan peserta didik melalui teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi proyek telah berlangsung selama dua tahun dengan strategi pendekatan fleksibel yang memberikan kebebasan kepada guru dalam merancang pembelajaran sesuai kebutuhan siswa. Faktor pendukung utama meliputi komitmen tinggi dari pendidik, dukungan penuh orang tua, dan ketersediaan pelatihan guru, sedangkan faktor penghambat mencakup keterbatasan waktu dan proses adaptasi terhadap metode pembelajaran baru. Dampak positif implementasi tercermin pada pengembangan karakter siswa melalui kegiatan nyata seperti pembuatan kompos, penanaman dalam pot, dan kampanye pengurangan plastik yang menghasilkan produk konkret berupa kompos, tanaman hias, dan poster kampanye. Program dilaksanakan dua kali dalam satu tahun ajaran dengan evaluasi berkelanjutan melalui presentasi hasil dan keterlibatan komunitas sekolah. Implementasi proyek terbukti efektif dalam mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dengan kesadaran lingkungan, meningkatkan kemampuan kerjasama siswa, dan mengembangkan keterampilan manajemen waktu meskipun masih memerlukan penyesuaian dalam aspek koordinasi waktu pembelajaran
Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Melalui Model PBL Berorientasi STEAM di MIS Muslimat NU Palangka Raya Rahmah, Agustina Tazkia; Rahmad, Rahmad; Syabrina, Muhammad
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 5 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i5.546

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model Problem Based Learning (PBL) berorientasi STEAM dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V di MI Muslimat NU Palangka Raya. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group. Kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing terdiri dari 26 dan 28 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda sebanyak 10 soal yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) pembelajaran pada materi “Harmoni dalam Ekosistem”. Kelas eksperimen menggunakan model PBL yang terintegrasi dengan pendekatan STEAM, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji t berpasangan (paired samples t-test), serta perhitungan skor N-Gain. Hasil menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis yang signifikan pada kelas eksperimen dari nilai rata-rata 30,0 menjadi 44,7 dengan signifikansi p = 0,003. Namun, nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,1895 menunjukkan kategori peningkatan rendah. Hal ini disebabkan oleh keterbatasan guru dalam mengelola waktu dan belum maksimalnya pelaksanaan seluruh tahapan pendekatan STEAM, yang berdampak pada kesiapan siswa dalam menjawab soal posttest. Meski terdapat peningkatan signifikan secara statistik, efektivitas model ini belum optimal sehingga diperlukan pelatihan guru dan pengelolaan waktu yang lebih baik agar pendekatan PBL berorientasi STEAM dapat diimplementasikan secara maksimal.
PERAN MAHASISWA PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH DALAM PENGENALAN BUDAYA KALIMANTAN TENGAH MELALUI BOOK CREATOR Hasanah, Herlina; Aila, Ratih Nor; Rahmasari, Novriani; Imrohatun; Qamariah, Zaitun; Syabrina, Muhammad
Masyarakat: Jurnal Pengabdian Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : Yayasan Pendidikan Dan Pengembangan Harapan Ananda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58740/m-jp.v2i2.445

Abstract

Pelaksanaan pengabdian ini dilakukan bertujuan untuk mengenalkan kebudayaan Kalimantan Tengah kepada siswa kelas V di MI Miftahul Huda 2 Palangka Raya dengan menggunakan pendekatan yang inovatif melalui pemanfaatan Book Creator. Melalui pemanfaatan aplikasi ini, peserta didik memperoleh kesempatan untuk mengeksplorasi kebudayaan Kalimantan Tengah melalui pengalaman belajar yang bersifat interaktif dan bermakna. Pengabdian ini menggunakan metode ABCD (Asset-Based Community Development) yang menekankan pada pemanfaatan aset dan potensi yang dimiliki oleh komunitas sekolah dan lingkungan sekitar. Pengumpulan data dilakukan melalui pemetaan aset, diskusi kelompok terarah, wawancara, serta pelibatan aktif siswa dan guru dalam pengembangan konten budaya digital. Hasil riset menunjukkan bahwa integrasi Book Creator sebagai media digital pembelajaran mampu mengakselerasi minat dan keterlibatan siswa dalam memahami konten budaya lokal sekaligus meningkatkan kompetensi bahasa asing mereka. Lebih dari sekadar alat bantu, kehadiran teknologi dalam proses pedagogis terbukti merekonstruksi dinamika kelas menjadi lebih kontekstual, partisipatif, dan selaras dengan kebutuhan pembelajaran abad ke-21. Dengan demikian, pengenalan budaya Kalimantan Tengah melalui media digital ini berperan penting dalam melestarikan kebudayaan lokal dan meningkatkan keterampilan bahasa Inggris siswa.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMATED DRAWINGS UPAYA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR SISWA DI SDIT AL-QONITA Pertiwi, Ratna Rahayu; Rizal, Setria Utama; Syabrina, Muhammad
Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Prodi PAI Sekolah Tinggi Agama Islam Serdang Lubuk Pakam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51672/jbpi.v6i1.672

Abstract

This study aims to determine the application of Animated Drawings learning media in improving learning outcomes in drawing, as well as to determine student learning outcomes after the application of Animated Drawings learning media. The method used is Classroom Action Research (CAR), which consists of stages of planning, action, observation, and reflection. The subjects in this study consisted of 22 fourth grade students at SDIT AL-Qonita Palangka Raya, where 11 female students and 11 male students. With data collection techniques consisting of observation, documentation, and tests. The results of this study indicate that in the application of Animated Drawings learning media, it can create learning that is increasing, creative, effective in the quality of learning outcomes and is able to encourage students to think critically. In addition, the activities of teachers and students during the learning process can also have an effect, but both increase with very good criteria. The students' learning outcomes from cycle I were on average 7.409 and classical completeness was 23%, and increased in cycle II with an average value of 12.409 and classical completeness of 77%.
PEMBIMBINGAN MEMBACA AL-QUR’AN SANTRI TPA RAUDHATUL JANNAH DESA JABIREN KECAMATAN JABIRENA RAYA KABUPATEN PULANG PISAU Syafitri, Nurlita; Wahdah, Nurul; Syar, Nur Inayah; Syabrina, Muhammad; Wati, Mawida
SEMANGGI : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : LPPM Universitas Wijaya Putra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38156/sjpm.v4i1.227

Abstract

Program pengabdian yang dilaksanakan pada TPA Raudhatul Jannah dalam pemebimbingan membaca Al-Qur’an di Desa Jabiren Kecamatan Jabiren Raya Kabupaten Pulang Pisau. Adalah bertujuan untuk: (1) menumbuhkan rasa cinta Al-Qur’an kepada para santri (2). Memberantas buta aksara Al-Qur’an pada santri TPA Raudhatul Jannah di Desa Jabiren Kecamatan Jabiren Raya Kabupaten Pulang Pisau. (3) Sebagai wujud kepedulian tim pengabdi sebagai masyarakat dan dosen dalam melaksanakan pengabdian kepada masyarakat. Pendekatan yang dilakukan pada kegiatan MBKM ini adalah pendekatan langsung, yaitu langsung dibaca tanpa dieja, langsung berhadapan atau tetap meliputi Pembelajaran aktif, Sistematis,Tematis, Fleksibel, Asistensi, Bimbingan kerohanian, Bimbingan keterampilan. Dari hasil pengabdian masyarakat dan pembahasan, diperoleh simpulan bahwa (1) Masih tingginya jumlah angka buta aksara Al-Qur’an pada anak-anak di Desa Jabiren Kecamatan Jabiren Raya Kabupaten Pulang Pisau. (2) Faktor penyebab dari tingginya jumlah angka buta aksara pada anak-anak tersebut adalah lebih kepada faktor internal atau pribadi saja yaitu kurangnya minat dan motivasi untuk terus belajar Al-Qur’an. (3) Pembimbingan khusus dari IQRO sebagai dasar awal yang dianggap efektif digunakan dalam rangka memberantas buta aksara Al-Qur’an pada anak-anak. Dalam MBKM ini. Santri mampu menghafal surah pendek, praktek shalat, adzan, dan memberikan wawasan kepada santri agar dapat memahami pendidikan Islam secara baik.
Co-Authors Abdul Wahid Afina, Rafifah Ahmad, Ayatullah Aila, Ratih Nor Aisyah Ajijah, Salsabilla Johan Alfia, Siti Amelia, Yulia Anggraini, Mila Anwar, Eva Naulia Asnafiyah, Asnafiyah Assyifa, Assyifa Budiarti, Bella Fachrizal Fachrizal, Fachrizal Hadma Yuliani Hairil, Muhammad Hamdi Hamdi Hasanah, Herlina Herlinawati, Siti Imrohatun Javanoca, Laura Kalaij khusnul khotimah Mahmudah, Istiyati Maulida, Tasya Mazrur, Mazrur Ma’rifah, Murni Muhammad Imron, Muhammad Muhammad Lukman Muhammad Sulaiman Muria , Muria Ningrum, Ayu Alya Ningsih, Surtiya Nisa, Widyu Nazzillah Khoirun Norhalizah, Norhalizah Norhayati Norhayati, Norhayati Nortasya, Siti Nurlaila nurul khotimah Nurul Wahdah, Nurul Pertiwi, Ratna Rahayu pratama, arif dian Pristianti, Agustina Dwi Qamariah , Zaitun Rahmad Rahmad Rahmah, Agustina Tazkia Rahmah, Isnaeni Maulidiati Rahman, Andi Asriyani Rahmasari, Novriani Rahmat Rahmat, Sonia Arif Ramadiyanti, Elva Ratih Puspita Dewi, Ratih Puspita Ratna Kartika Sari Sari, Siska Setria Utama Rizal Shopiya, Shopiya Sukma, Puput Melati Sulistyowati Sulistyowati Sulistyowati Syafitri, Nurlita Syar, Nur Inayah Tiara, Tiara Ummi rabiah, Rabiatun Wardah, Fatma Wati, Mawida Wulandari, Pitri Dewi Yuliza Rahayu , Naura Zaelani, Achmad Zainap Hartati, Zainap Zaitun Qamariah, Zaitun