Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.445
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamika Jurnal Manajemen Pelayanan Publik Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Transparansi Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Jurnal Didaktika Dwija Indria Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia PANDITA: Interdisciplinary Journal of Public Affairs Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi Jurnal Studi Kasus Kegiatan Masyarakat Jurnal Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan
RATNASARI, DINE TRIO
Setia Budhi Rangkasbitung University, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 85 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 85 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA YANG MEMANFAATKAN CERITA RAKYAT DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA SDN 1 CILADAEUN Sela Apriani; Neng Euis Yunisa; Rika Wulandari; Dine Trio Ratnasari
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4523

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam mengembangkan potensi peserta didik agar mampu menghadapi berbagai tantangan kehidupan. Salah satu dalam mengembangkan potensi pendidikan pada peserta didik adalah dengan menanamkan minat baca pada peserta didik. Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa minat baca siswa sekolah dasar masih tergolong rendah. Lemahnya kemampuan membaca siswa sering kali disebabkan oleh rendahnya motivasi dan monotoninya metode pembelajaran Bahasa Indonesia, sehingga siswa kurang tertarik dalam memahami teks bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan efektivitas pembelajaran Bahasa Indonesia yang memanfaatkan cerita rakyat dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan siswa kelas IV serta guru Bahasa Indonesia di SDN 1 Ciladaeun sebagai subjek. Pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan observasi, wawancara, serta analisis hasil tes membaca sebelum dan sesudah penerapan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Temuan penelitian memperlihatkan bahwa pemanfaatan cerita rakyat menggunakan bahasa Indonesia sangat efektif dalam meningkatkan minat baca siswa SDN 1 Ciladaeun, dilihat dari adanya peningkatan kemampuan membaca yang cukup signifikan, terutama dalam aspek mengidentifikasi ide pokok, memahami kosakata secara kontekstual, serta menangkap nilai moral dalam bacaan. Nilai rata-rata siswa mengalami kenaikan dari 62 menjadi 82, dengan persentase peningkatan mencapai 32,26%. Selain perkembangan kognitif, siswa juga menunjukkan peningkatan motivasi belajar dan keaktifan selama proses pembelajaran. Dengan demikian, pembelajaran berbasis cerita rakyat yang dipadukan dengan model CIRC dinilai efektif untuk menguatkan kemampuan literasi sekaligus menumbuhkan apresiasi terhadap budaya lokal.
PERAN ORANG TUA DALAM MENDUKUNG PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SEKOLAH DASAR Muhamad Nurdiansah; Masnnaeni Masnnaeni; Muhamad Ifan Saepani; Dine Trio Ratnasari
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4534

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam peran orang tua dalam mendukung efektivitas proses belajar mengajar (PBM) di tingkat Sekolah Dasar (SD). Dukungan orang tua di rumah merupakan variabel krusial yang secara signifikan memengaruhi motivasi, sikap, dan capaian akademik siswa. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan orang tua, guru, dan beberapa siswa, serta observasi partisipatif di lingkungan keluarga dan sekolah. Temuan penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua tidak terbatas pada penyediaan fasilitas belajar, melainkan mencakup tiga dimensi utama: 1) Peran sebagai Motivator, yaitu menciptakan lingkungan emosional yang positif dan menumbuhkan semangat belajar; 2) Peran sebagai Fasilitator dan Pendamping Belajar, yaitu membantu memahami tugas, mengatur waktu belajar, dan menjembatani kesulitan konsep pelajaran; dan 3) Peran sebagai Mitra Komunikasi Sekolah, yaitu aktif berpartisipasi dalam kegiatan sekolah dan menjalin komunikasi konstruktif dengan guru. Hasil studi ini menggarisbawahi perlunya kolaborasi yang lebih terstruktur dan berkelanjutan antara sekolah dan keluarga. Implikasi praktisnya adalah perancangan program pelatihan orang tua yang berfokus pada strategi pendampingan belajar yang efektif dan peningkatan kesadaran akan pentingnya keterlibatan emosional dalam pendidikan anak usia SD. Secara teoretis, penelitian ini memperkaya literatur mengenai keterlibatan keluarga dalam pendidikan, khususnya dalam konteks PBM di sekolah dasar.
Evaluasi Dampak Kebijakan Instrumen Akreditasi 2020 pada Satuan Pendidikan Pendidikan Dasar Menengah di Provinsi Banten Jumanah; Arif Nugroho; Dine Trio Ratnasari; Pryo Handoko
PANDITA: Interdisciplinary Journal of Public Affairs Vol. 9 No. 2 (2026): Juli - Desember
Publisher : Fakultas Ilmu Administrasi Universitas Krisnadwipayana Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61332/ijpa.v9i2.471

Abstract

This research aims to evaluate the impact of the 2020 Accreditation Instrument policy on the improvement of education quality in primary and secondary education units in Banten Province using the context, input, process, and product (CIPP) evaluation framework. The approach used is descriptive qualitative strengthened by quantitative data. Data collection was conducted thru in-depth interviews, questionnaires, observations, and documentation studies involving school principals, teachers, and educational stakeholders. Data analysis was conducted interactively thru reduction, presentation, and conclusion drawing, and was reinforced with thematic analysis assisted by NVivo software. The research results indicate that in the context dimension, this policy is relevant to the need for a more objective and performance-based accreditation system reform, although the understanding among implementers is not yet uniform. In the input dimension, the availability of resources is relatively adequate, but there are still disparities in human resource competence, infrastructure, and access to training and mentoring. In the process dimension, policy implementation has increased transparency, efficiency, and objectivity thru digital systems, although it still faces challenges in technology literacy and variations in indicator interpretation. In the product dimension, this policy has a positive impact on improving the quality of learning, strengthening school governance, and fostering a culture of quality, but its impact is not yet evenly distributed across regions. Overall, the 2020 Accreditation Instrument is a strategic policy in improving the quality of education, but it requires continuous strengthening thru capacity building, equitable access, and optimization of policy implementation to make its impact more effective and sustainable.
PENGARUH MAKAN GIZI SEIMBANG (MBG) TERHADAP PERKEMBANGAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK SEKOLAH DASAR Citra Suciana Ramadhani; Mamay Oktaviani; Maya Refalina; Siti Haerani; Dine Trio Ratnasari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.16124

Abstract

This study aims to determine the effect of balanced nutrition and the Free Nutritious Meal Program (MBG) on the development of language skills in elementary school children. The method used in this study is a literature review by analyzing journals related to balanced nutrition, learning motivation, cognitive development, learning concentration, and elementary school children's abilities. The results of the review show that balanced nutritional intake has a positive effect on children's health, brain function, concentration, and thinking skills. Children who receive proper nutrition tend to be more active, focused, and able to understand lessons more easily in the classroom. These conditions support the development of language skills such as reading, writing, speaking, listening, and understanding learning materials. The Free Nutritious Meal Program (MBG) also helps improve students' learning motivation and readiness to participate in the learning process. Based on the findings from the reviewed journals, it can be concluded that balanced nutrition and the MBG program play an important role in supporting the optimal development of language skills in elementary school children.
Pendampingan Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar Berbasis Flipbook untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Esai Guru: Sebuah Studi Kasus di Salah Satu SD Negeri di Kabupaten Lebak, Banten, Indonesia Yeni Sulaeman; Ajeng Muliasari; Usep Saeful Mustakim; Trisna Sonjaya; Dine Trio Ratnasari
Jurnal Studi Kasus Kegiatan Masyarakat Vol 4, No 2 (2026)
Publisher : Gemilang Maju Publikasi Ilmiah (GMPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53889/jskkm.v4i2.942

Abstract

Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kemampuan guru di Salah Satu SD Negeri di Kabupaten Lebak, Banten, Indonesia dalam menulis esai serta mengembangkan dan memanfaatkan bahan ajar berbasis flipbook. Metode penelitian menggunakan studi kasus deskriptif. Kegiatan dilaksanakan pada 15–17 Juli 2026 dengan pendekatan partisipatif melalui identifikasi kebutuhan, pelatihan, demonstrasi, praktik terbimbing, telaah sejawat, presentasi produk, dan refleksi. Data dikumpulkan dengan lembar observasi, rubrik penilaian esai, rubrik telaah produk, lembar respons, daftar hadir, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa guru mampu menyusun esai dengan struktur yang lebih runtut dan mengemasnya menjadi prototipe flipbook yang memuat tujuan pembelajaran, materi, contoh, latihan, refleksi, serta sumber. Pendampingan juga memperkuat pemahaman peserta mengenai keterbacaan, desain halaman, navigasi, integrasi media, dan pencantuman sumber. Kendala utama berupa perbedaan kemampuan digital, ketersediaan perangkat, kestabilan jaringan, dan kebutuhan pendampingan lanjutan. Dapat disimpulkan bahwa hasil menunjukkan integrasi latihan menulis dengan produksi bahan ajar digital merupakan strategi yang relevan untuk meningkatkan kompetensi pedagogis dan digital guru.
Co-Authors Aan Aan ADE HIKMAT Adiputra, Dede Kurnia Afrida, Tjut Ainantya Dianti Giyatri Ajeng Ginanjar Ajeng Muliasari Alya Dwi Wahyuni Aprilliana, Hepta Arif Nugroho Arif Nugroho Arsyifa, Humaira Asnah Asnah Asnah Asnah Aulia Zulfa Aulia, Fatwa Ayu Lestari Bai Sanjaya Cicha Listiani Cici Anisa cindi tamala Citra Suciana Ramadhani Cucu Juliawati Daroh Jatun Ambiallah Deby Fauzi Asidiqi Deli Fahrunasihah Deniana Rosye Desi Puspitasari Devi puspitasari, Devi Deviani Putri Apriani Dewi Lestari Dhebby Marizcha Utami Didin Hapiyudin Dina Oktaviani Dzikri, Ilham Nur Eliana Novianti Elin Marcelina Enji Najiyyah Erniawati, Een Ersipa Anjelina Fadhilah, Euis Fadhliah, Euis Fatahilah Mulia Fawaz, Nabil Fathi Fazriansyah, Aldi Feri Riansyah Ghina Kamelia Gita Nurjihan Habib Cahyono Habib Cahyono Hanny Hidayati Harya Sandika Hasanah, Nani Resti Jamilatul Hasanah, Siti Roudotul Heni Pujiastuti Herliah Herman, Syafira Awalia Heryadi, Yadi Hujiroh, Shofa Ika Yudika Imam Safi'i Iman Sampurna Ina Julianti Inda Dwi Aulia Inka Octafitria Intan Nisfi Teani Irpa Septiyani Johar Permana Johar Permana Josephirra, Josephirra Jumanah Jumanah Jumanah Jumanah Jumanah, Jumanah Junarsih, Imas Leli Inriani Lestari, Hilda Lutfiah, Siti Lulu M. Andriyana Muhsinin M. Anjab Munjaji Maharani, Siti Sabrina Mamay Oktaviani Marisa, Puput Masnnaeni Masnnaeni maulana, Ipan Maulia Putri Maulida, Tasya Mawarni, Icha Maya Refalina Mega Aulia Wangi mega yulia nurcholina Meliana Eka Puspita Melinda Dwi Linggasari Miladiyah, Miladiyah Mirnawati Mirnawati Mita Rizki Mulyati Moh. Agus Wahyudin Mubiar Agustin Muhamad Albar Nur Ar Rauf Muhamad Ifan Saepani Muhamad Nurdiansah Muhamad Sopian Muhamad Wafa Kusuma Muhardila Fauziah Mujtahidin, Achmad Mulia Muliasari, Ajeng Mustakim, Usep Saepul Mutiara Zahra Khairunnisa Nabila, Zahwa Nadia, Shiva Nandang Faturohman Naralisa Fatiha Neneng Nurhayati Neng Euis Yunisa Nina Riska Nopiana, Nopiana Nuraeni, Erin Nurjanah Nursa’diyah Salsabila Nurul Awaliah Nuryanti, Yayan Nyuyerdha Nyuyerdha Oktaviana, Yayan Pryo Handoko Puja Lestari Putri Anggraeni Qori Oktaviani Rahayu, Putri Rahma Cantika Alayubi Rahmani, Anggi Rahmawati, Iwat Ramadhany, Anisa Nurfadila Ramdhani, Oktrina Ratu Lailatunnufus Reivani Damayanti Resti Hardiyanti Rika Wulandari Rio Putra Yunanto Riri Asri Juniartrinur Ririn Mahera Riska Ulfiana Putri Riska, Nina Rizky Drupadi Rohimah, Eha Ruiyat, Suci Aprilyati Salsabila, Siti Naida Aulia Sari, Yunistira Sekar Ayu Budiarti Sela Apriani Selviana, Vira Shifa Salsabila Sifa Rahayu Sinta Sinta Siska Salsabila Siti Fatonah Siti Haerani Siti Maesaroh Siti Nuraliah, Siti Siti Nurfadilah Siti Rumyati Siti Salmiah Siti Tia Roheni Siti Widia Sulistia Sri Ayu Lestari Sriyulyani, Nurdila Sulaeman, Yeni Sulistiawati, Siti Suresti Suresti Susi Dianawati syafitri umminnisa syifa aulia rahma Talitha Fadhilah Rosani Tessar, Delia Oktaviana Tiara Nuramalia Tiara Qurotul Ain Tiara Yus Gustiani Tiara, Siti Karlina Tika Rahmawati Tina Nurul Wahidah Tjut Afrida Tjut Afrida Tjut Afrida Tria Puspita Dewi Triatma, Mardalena Trisna Sonjaya Udin Syaefudin Sa'ud Udin Syaefudin Saud Udin Syaefudin Saud, Udin Syaefudin Usep Saeful Mustakim Uswatun Hasanah Utari, Dewi Vina Khoerunnisa Wahyuningtyas, Kayla Wijaya, Reba Wiwin Widiyawati Yadi Heryadi Yadi Heryadi Yadi Heryadi Yeni Sulaeman Yeni Sulaeman Yuningsih, Yuyun Yuyun Yuningsih