Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.675
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MEDIA ELEKTRIKA Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Journal of Education Informatic Technology and Science Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Journal of Community Service Journals of Indonesian Multidisciplinary Research Karunia: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia Journal of Indonesian Science Teachers Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Pentagon: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Inovasi Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Hawa : Jurnal Pemberdayaan Dan Pengabdian Masyarakat (HAWAJPPM) Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi (jucapenbi) Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam Jimulti Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Jurnal Pelita Pendidikan
Neng Sholihat
Universitas Muhammadiyah Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Evaluation of Muhammadiyah University of Riau Science Education Study Program Students' Environmental Literacy in Peat and Mangrove (PeMA) Purwanto, Hadi; Sholihat, Neng; Novalia, Melly; Solehatunisa; Apriani, Ade
Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Vol 17 No 1 (2026): Biosfer: Jurnal Tadris Biologi
Publisher : UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/biosfer.v17i1.26913

Abstract

Environmental literacy plays an important role in developing students’ awareness and responsibility toward environmental sustainability, particularly in response to global ecological challenges. However, students’ environmental literacy levels remain relatively moderate, indicating the need for more contextual and meaningful learning approaches. This study examined the environmental literacy of science education students in relation to peatland and mangrove ecosystems. A quantitative approach with a one-group pretest–posttest design was employed. The participants were science education students at Muhammadiyah University of Riau enrolled in an environmental education course. Data were collected using an environmental literacy test adapted from the MSELS instrument, covering four domains: knowledge, cognitive skills, attitudes, and behavior. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics. The results showed that students’ environmental literacy was categorized as moderate, with an overall score of 139. These findings suggest that peatland- and mangrove-based learning supports environmental awareness, although more comprehensive context-based strategies are still needed. Evaluasi Literasi Lingkungan Mahasiswa Program Studi Pendidikan IPA Universitas Muhammadiyah Riau pada Ekosistem Gambut dan Mangrove (GAMA) ABSTRAK: Literasi lingkungan memegang peran penting dalam membentuk kesadaran dan tanggung jawab mahasiswa terhadap keberlanjutan lingkungan, terutama di tengah tantangan ekologis global. Namun, tingkat literasi lingkungan mahasiswa masih tergolong sedang, sehingga diperlukan pendekatan pembelajaran yang lebih kontekstual dan bermakna. Penelitian ini bertujuan mengkaji literasi lingkungan mahasiswa pendidikan IPA dalam konteks ekosistem lahan gambut dan mangrove. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest–posttest. Partisipan penelitian adalah mahasiswa Pendidikan IPA Universitas Muhammadiyah Riau yang menempuh mata kuliah pendidikan lingkungan. Data dikumpulkan menggunakan tes literasi lingkungan yang diadaptasi dari instrumen MSELS, yang mencakup empat domain, yaitu pengetahuan, keterampilan kognitif, sikap, dan perilaku. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi lingkungan mahasiswa berada pada kategori sedang dengan skor keseluruhan 139. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis lahan gambut dan mangrove mendukung peningkatan kesadaran lingkungan, meskipun masih diperlukan strategi pembelajaran kontekstual yang lebih komprehensif.
Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di SDIT Al Hasan, Tapung, Kampar tiqah, Atiqah zhafirah; wismanto, Wismanto; sholihat, neng
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 7 No 1 (2025): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi April 2025
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Menghafal Alquran merupakan proses yang membutuhkan konsentrasi yang mendalam serta waktu yang relatif lama. maka guru harus memakai strategi yang tepat untuk membantu mereka menghafal dengan baik. Metode Penelitian yang dipergunakan pada penelitian ini ialah deskriptif kualitatif. Tujuannya ialah untuk mengumpulkan informasi serta mempelajari bagaimana program tahfidz Al-Qur'an dilaksanakan di SDIT Al Hasan. Jenis penelitian ini ialah data dikumpulkan melalui observasi serta wawancara. Pada Teknik observasi ini peneliti ingin melihat proses bagaimana implementasi program tahfidz al-qur’an pada sekolah. Dilakukan wawancara untuk mengumpulkan informasi perihal program tahfidz al-qur'an di sekolah. Pada proses menghafal Al-Qur’an SDIT Al Hasan menggunakan metode talqin, talaqqi, tasmi’, serta muraja’ah. Dengan menggunakan program pembalajaran Tahfidz Al-Qur'an, dapat menanamkan karakter islami pada mereka, seperti menanamkan sikap dan perilaku islami dalam melakukan tugas dan tanggung jawab. Tidak hanya menghafal secara kognitif, tetapi juga dapat mengikuti prinsip-prinsip yang terkandung didalamnya, akibatnya mereka memiliki karakter islami.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Construct 3 pada Mata Pelajaran Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan Savita, Divani; Rahmawati, Putri; Saputra, M. Doni; M Fiqri; Adnan Arik, Muhammad; Anshari, Khairul; Sholihat, Neng; Puspita, Linda; Azim, Fauzan
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 7 No 2 (2025): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2025
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/jeits.v7i2.12420

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif menggunakan Construct 3 pada mata pelajaran Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan pada kelas X jurusan Teknik Ketenagalistrikan di SMK Muhammadiyah 1 Pekanbaru, serta untuk mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran interaktif yang dihasilkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang dimodifikasi menjadi 3D, yaitu Define, Design, dan Develop. Data penelitian diperoleh melalui validasi ahli media, ahli materi, dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat layak berdasarkan penilaian ahli media 88,00% dan ahli materi 96,36%, serta mendapatkan respon positif dari peserta didik dengan kategori layak 80,62%. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif menggunakan Construct 3 ini dapat digunakan sebagai salah satu sumber belajar yang efektif dan menarik dalam meningkatkan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan
Pendampingan Penyusunan Panduan Pembelajaran Teknologi Farmasi Berbasis Pjbl- Collaborative Teaching Untuk Inisiasi Produk Unggulan Farmasi Di Smk 2 Muhammadiyah Riau Nurbaiti, Nurbaiti; Muhammad Arif; Neng Sholihat; Aldeva Ilhami
Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI Vol. 10 No. 2 (2026): Pengabdian Untuk Mu negeRI
Publisher : LPPM UMRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/jpumri.v10i2.11850

Abstract

The Ministry of Education and Culture Regulation No. 22 of 2020 mandates the revitalization of Vocational High Schools (SMK) as centers of excellence to produce skilled workers that meet industry needs. The demands of 21st-century skills require students to possess critical thinking, creativity, and collaborative abilities. This community service program (PKM) aimed to improve the quality of pharmaceutical technology learning through the development of Project-Based Learning (PjBL) instructional materials. The program employed a participatory action research approach for its implementation, involving data collection through interviews, training sessions, practical demonstrations, observations, and questionnaires. The results indicate that teachers successfully developed valid and practical PjBL-based pharmaceutical teaching modules. Teachers’ skills in implementing PjBL were categorized as very good, as reflected in the high percentage of instructional implementation. The urgency of this community service focused on addressing partner challenges in developing PjBL-based learning materials, designing learning evaluations, and providing guidance for the implementation of PjBL through a lesson study approach.
Pemanfaatan Limbah Tahu Tempe Menjadi Pupuk Organik Di Kelurahan Bukit Batrem Neng Sholihat; Tengku Fikri Haikal; Andini Henita Putry; Miftahulhusna Miftahulhusna
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 2 No. 4 (2024)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v2i4.1192

Abstract

Pembuatan tahu dan tempe menghasilkan limbah yang cukup banyak terutama limbah cair. Limbah tahu dan tempe ini apabila dibuang ke lingkungan tanpa diolah terlebih dahulu dapat menimbulkan bau yang tidak sedap dan suasana yang tidak menyenangkan. Oleh karena itu tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah mengolah limbah tahu cair menjadi pupuk organik dengan cara fermentasi. Penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa KKN kelompok 44 Universitas Muhammadiyah Riau di kecamatan Bukit Batrem yaitu pemanfaatan limbah tahu dan tempe menjadi pupuk organik kecamatan Bukit Batrem yang terletak di Kota Dumai. dan masyarakat disana berprofesi sebagai petani tahu dan tempe, dan masyarakat disana mempunyai permasalahan yaitu pembuangan limbah tahu dan tempe sehingga semua aktifitas masyarakat disana terganggu, mahasiswa KKN Kelompok 44 Universitas Muhammadiyah Riau memanfaatkan limbah tahu dan tempe untuk dijadikan pupuk organik untuk penanaman benih sayuran misalnya benih cabai dan terong, dimana dalam proses pembuatan pupuk organik EM 4 menggunakan dolonit dan gula merah kemudian difermentasi selama 14 hari. Setelah dua minggu, pupuk organik sudah dapat digunakan untuk menyuburkan tanaman oleh masyarakat di Kecamatan Bukit Batrem, Dumai Timur, Riau Indonesia. Kegiatan ini melibatkan 13 mahasiswa KKN dan ibu-ibu PKK sebagai perwakilan masyarakat Kecamatan Bukit Batrem. Bentuk evaluasi ini dilakukan secara berkala dengan melakukan kunjungan, menjelaskan proses fermentasi.
PBL-ESD INTERVENTION AND ITS EFFECT ON COGNITIVE OUTCOMES AND CRITICAL THINKING AMONG MALAYSIAN ISLAMIC PRIMARY SCHOOL STUDENTS Alwi Afriansyah; Hadi Purwanto; Neng Sholihat; Eka Frima Asda; Nurul Faatihah
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 3 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/eduproxima.v8i3.10899

Abstract

Critical thinking skills and cognitive learning outcomes in Islamic primary school Science remain low, as reflected in Malaysia's below-average TIMSS 2019 performance. This study examines the effect of the Problem Based Learning model integrated with Education for Sustainable Development (PBL-ESD) on Grade VI students of Sekolah Rendah Ugama Al-Hilal, Kota Bharu, Kelantan, Malaysia. A quasi-experimental method with a Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design was applied (n = 48; experimental = 30, control = 18). Data were analyzed using Shapiro-Wilk, Levene's Test, Mann-Whitney U, and N-Gain. Results revealed significant differences in cognitive learning outcomes (U = 68,000; Z = -4.332; p = .000; N-Gain: experimental = 0.742 [high], control = 0.312 [moderate]) and critical thinking (U = 82.500; Z = -3.999; p = .000; N-Gain: experimental = 0.645 [moderate], control = 0.297 [low]). Beyond categorical classification, the practical magnitude of these gains is substantial: the experimental group outperformed the control group by a mean difference of 35.56 points in cognitive learning outcomes and 31.04 points in critical thinking on the posttest, corresponding to N-Gain differentials of 0.430 and 0.348, respectively—effect sizes that exceed typical benchmarks for large practical significance in educational interventions. These findings indicate that the PBL-ESD model is pedagogically effective in improving both cognitive learning outcomes and critical thinking skills in Islamic primary school Science, with gains large enough to be readily observable in classroom practice rather than merely statistically significant.
Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Berdasarkan Kerangka PISA pada Pembelajaran IPA Elsa Marfina Nandiani; Neng Sholihat; Berry Kurnia Vilmala
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2026): Agustus 2026
Publisher : PT. Nawa Edukasi Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67864/jimulti.v2i4.212

Abstract

This study aims to analyze students' scientific literacy skills based on the Programme for International Student Assessment (PISA) framework for Natural Science (Science) learning. Scientific literacy is an individual's ability to use scientific knowledge, identify questions, and draw conclusions based on evidence to understand and make decisions related to natural phenomena and changes resulting from human activity. This study used a quantitative descriptive method with secondary school students as subjects. Data collection was conducted through a scientific literacy test designed around three core competencies in the PISA framework: explaining phenomena scientifically, evaluating and designing scientific investigations, and interpreting scientific data and evidence. The data obtained were analyzed using descriptive statistics to determine the level of students' scientific literacy skills for each indicator. The results showed that students' scientific literacy skills were still in the moderate to low category. The indicator for explaining phenomena scientifically achieved higher achievement than the indicators for evaluating and designing scientific investigations and interpreting scientific data and evidence. These findings demonstrate the need to develop science learning strategies that are more oriented towards improving critical thinking skills, problem-solving, and the application of scientific concepts in everyday life to improve students' scientific literacy in line with the demands of the 21st century.
Pengaruh Lingkungan Keluarga Serta Peran Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Siswa dalam Hasil Belajar: pengaruh lingkungan keluarga dan pembentukan karakter anak Zia, Zahzia Kurnia Putri; wismanto, wismanto; sholihat, neng
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 8 No 1 (2026): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi April 2026
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan berikut membahas tentang bagaimana Pengaruh lingkungan keluarga serta peran orang tua terhadap pembentukan karakter seorang anak yang dapat mempengaruhi karakter hasil belajar serta karakter seorang anak ketika disekolah. Tulisan ini juga akan membahas faktor faktor tentang hal yang dapat mempengaruhi hasil belajar seorang anak serta : (1) kewajiban orangtua dalam membangun kepribadian seorang anak (2) variabel yang dapat berdampak terhadap kepribadian anak (3) dampak pengaruh pada peranan orang tua terhadap karakter anak. Jurnal ini menunjukkan bahwa orang tua sangan berperan penting serta berfungsi sebagai teladan terhadap seorang anak ketika bersikap serta bersosialisasi, contohnya berkata baik, sikap toleransi, amanah, taat, serta bertanggung jawab, dan mempunyai rasa kepada orang disekitarnya. kewajiban orangtua dalam program disetiap sekolah adalah komponen pendukung. Sebaliknya, faktor yang termasuk penghambat beberapa diantaranya yaitu : orang tua dan guru yang tidak peduli dengan pendidikan karakter dan minimnya ilmu ma’rifah orang tua tentang hal tersebut. Jurnal ini menggunakan metode kualitatif yaitu menggunakan proses pengumpulan data. Hasil junal berikut menunjukkan kalau tugas kombinasi antara kedua orang tua dan guru cukup memberikan dampak untuk membina kepribadian siswa dilingkungannya. Karena tugas dari seorang pengajar tidak hanya sekedar memberikan penjelasan terhadap nilai karakter secara teoritis kepada siswa tetapi juga memberikan contoh, sehingga relevan antara apa yang disampaikan oleh guru dan apa yang mereka lakukan. Jadi, itu sangat baik untuk membangun karakter siswa.
Pentingnya Guru Memahami Psikologi Pendidikan Kepada Peserta Didik jihan, jihan annisa zarah; wismanto, wismanto; Sholihat, Neng
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 7 No 2 (2025): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2025
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Psikologi pendidikan adalah bidang yang mempelajari pendidikan dan psikologi untuk memahami bagaimana orang belajar, mengajar, dan berkembang di sekolah penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa pentingnya guru dan calon guru memahami perkembangan siswa khususnya di sekolah dasar, dan untuk mengkaji peran psikologi dalam pendidikan secara ilmiah. Dalam Penilitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dan informasi. Kami membahas pengertian, tujuan, manfaat, pentingnya penerapan psikologi pendidikan, dan faktor yang mempengaruhi pembelajaran. artikel ini menguraikan berbagai faktor internal dan eksternal, teori psikologi pendidikan, dan ruang lingkup psikologi pendidikan termasuk pertumbuhan dan perkembangan individu, kejiwaan anak, dan motivasi Selain itu, kami mempelajari konsep psikologi pendidikan yang penting untuk dipahami dalam pendidikan, seperti kreativitas, motivasi, dan inteligensi. Kami juga menjelaskan penerapan psikologi pendidikan dengan mempelajari teori, ruang lingkup, konsep, dan penerapan psikologi Pendidikan, serta mengapa pemahaman guru tentang psikologi pendidikan sangat penting. Jurnal ini dapat membantu pendidik memberi pengetahuan bagaimana orang belajar dan berkembang serta bagaimana menerapkan pengetahuan psikologi pendidikan dalam Pendidikan untuk menjadi yang lebih baik.
Penggunaan Video YouTube sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris di Kalangan Generasi Alpha: Studi Kasus SD Muhammadiyah IV Pekanbaru Fani, Fani Fadhia Azzahra; Neng Sholihat
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 8 No 1 (2026): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi April 2026
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan video YouTube sebagai media pembelajaran Bahasa Inggris di kalangan Generasi Alpha, dengan studi kasus siswa SD Muhammadiyah IV Pekanbaru. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian yaitu 25 siswa yang dipilih menggunakan Teknik purposive sampling. Data akan dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Analisis data dilakukan dengan metode analisis tematik untuk mengidentifikasi pola utama yang berkaitan dengan efektivitas, manfaat, dan tantangan penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran. Hasil yang didapatkan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan video YouTube cukup efektif dalam meningkatkan pemahaman kosakata, meningkatkan keterampilan mendengarkan dan berbicara dengan Bahasa Inggris, serta meningkatkan motivasi belajar siswa. Namun, terdapat beberapa tantangan yang dihadapi dalam menggunakan video YouTube sebagai media pembelajaran, seperti adanya gangguan dari konten lain yang merupakan konten non-pembelajran, kurangnya interaksi langsung dengan guru, serta keterbatasan dalam mengakses internet. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pendidik dalam mengoptimalkan pemanfaatan media digital dalam pembelajran Bahasa Inggris serta menjadi referensi bagi penelitian selanjutnya yang berfokus pada efektivitas teknologi digital dalam Pendidikan.
Co-Authors Abdullah Nasih Ulwan Aci Rahmawati Adelia Alfama Zamista, Adelia Alfama Adinda Nur Aini Adnan Arik, Muhammad Agprianti, Nurul Agusminarti Agusminarti Agusminarti Ahmadi AHMADI Aini, Adinda Nur Ajeng Safitri Aldeva Ilhami Alwi Afriansyah Alwi Afriansyah ami, Siti Aminah Andini Henita Putry Annisa Dwi Diningsih Anshari, Khairul Apriani, Ade Azman, Mohamed Nor Azhari Azmi, Rizka Azura Luthfiyah Azzahra Diva Yana Berry Kurnia Villmala Berry Kurnia Vilmala Bintang, Putri Nur Burhannudin Rahmat Defrizal Hamka Defrizal Hamka Deprizon Destia Destia Dinilhaq, Afdal Dyah Retno Wulandari Effendi, Noverta Eka Frima Asda Elsa Marfina Nandiani Fani, Fani Fadhia Azzahra Farhansyah Bibra, Ahmed farida, fitri Fauzan Azim Feby Yolanda Feby Fika Amelia Fithri, Radhiyatul Hadi Purwanto Hadi Purwanto Hadir Purwanto hafizt, M. Hafizt Ajjruraffi Sauqi Hanafi Arbi Wiranata Herlandy, Pratama Benny Humaysah, Humaysah Inayah, Devy Ismail Arafat Jehloh, Nurulhuda jihan, jihan annisa zarah Khairul Azmi LINDA PUSPITASARI - A11111054, LINDA PUSPITASARI M Fiqri Marisha Silta Fany Maya Yuliana Melly Novalia Miftahulhusna Miftahulhusna Miftahurrahmi, Annisa Minarti, Agus Mohamed Nor Azhari Azman Muhammad Arif Muhatir, Muhatir Nabilla Aura Najma Nurbaiti, Desy Nurul Agprianti Nurul Faatihah Nuur Wachid Abdul Majid Oni Sawitri Pahmi Pahmi Pahmi Pahmi Pahmi Poedjo Adi Satrio Purwanto, Hadi Puspita, Suci Putra, Ilham Abhista Putri Rahmawati Rahmad, Afan Rahmadany, Putri Mayang Rahmat Hidayat Hidayat Rahmawati, Aci Raihan, Muhammad Rani Safitri Rani Safitri Resi Fazri Alfala Resi Fazri Alfala Salman Salman Saputra, M. Doni Savita, Divani Siti Umaima Solehatunisa Suci Puspita Rini Sudarmi Sudarmi Suryanti Tengku Fikri Haikal Tiara Sahana, Rossy tiqah, Atiqah zhafirah Ulwan, Abdullah Nasih Verlia Agustin S Via Alissa Vilmala, Berry Kurnia Wandi Syahfutra Widodo Widodo Wilia Ruhammah wismanto , wismanto Wismanto Wismanto Wulandari, Dyah Retno Yolanda, Viola Yuli Amalia Yuni Ahda Zia, Zahzia Kurnia Putri Zuhdi Ma’aruf Zulirfan