Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.675
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MEDIA ELEKTRIKA Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Journal of Education Informatic Technology and Science Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Journal of Community Service Journals of Indonesian Multidisciplinary Research Karunia: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia Journal of Indonesian Science Teachers Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Pentagon: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Inovasi Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Hawa : Jurnal Pemberdayaan Dan Pengabdian Masyarakat (HAWAJPPM) Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi (jucapenbi) Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam Jimulti Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Jurnal Pelita Pendidikan
Neng Sholihat
Universitas Muhammadiyah Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Analisis Perkembangan Motorik Siswa Kelas 6 di SD Muhammadiyah 4 Pekanbaru Nabilla Aura Najma; Neng Sholihat
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 8 No 1 (2026): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi April 2026
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan motorik memiliki peran penting dalam tumbuh kembang anak dalam mendukung aktivitas fisik, sosial, dan akademik anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan motorik siswa kelas 6 di SD Muhammadiyah 4 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang aktif dalam kegiatan fisik, seperti ekstrakurikuler olahraga, memiliki keseimbangan, koordinasi, dan kelincahan yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang cenderung kurang aktif dalam kegiatan fisik. Faktor internal seperti motivasi, serta eksternal seperti dukungan lingkungan, fasilitas olahraga, dan kebiasaan di rumah turut memengaruhi perkembangan motorik siswa. Kendala yang dihadapi adalah keterbatasan durasi pendidikan jasmani, minimnya fasilitas olahraga, dan kebijakan sekolah yang membatasi aktivitas fisik. Penelitian ini menyarankan peningkatan durasi pendidikan jasmani, pengadaan fasilitas yang lebih memadai, dan pengembangan program ekstrakurikuler yang mendukung perkembangan motorik siswa secara optimal.
Pengembangan LKPD Menggunakan PBL - SSI (Sosio Scientific Issues) Terhadap Sikap Ilmiah Siswa Kelas VII Pada Materi Pencemaran Air Dinilhaq, Afdal; Neng Sholihat
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 8 No 2 (2026): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2026
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/jeits.v8i2.12506

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menentukan kelayakan LKPD menggunakan PBL-SSI sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran, dan untuk mengetahui pengembangan LKPD menggunakan PBL-SSI terhadap sikap ilmiah siswa kelas VII 5 SMP Negeri 3 Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian Researxh and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek uji coba produk dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII 1 SMP Negeri 3 Pekanbaru yang berjumlah 35 orang. Objek penelitian ini adalah LKPD menggunakan PBL-SSI terhadap sikap ilmiah pada materi pencemaran air. Data penelitian diperoleh dari lembar validasi yang dinilai oleh ahli media dan ahli materi, lembar respon siswa, lembar observasi sikap ilmiah dan lembar praktikalitas guru. hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas kelayakan LKPD memperoleh persentase ahli materi 94% dengan kategori sangat layak dan kualitas LKPD oleh ahli media memperoleh 76% dikategori layak digunakan sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran. hasil lembar observasi sikap ilmiah dari penilaian 7 observer mendapatkan skor 79. LKPD menggunakan PBL-SSI terhadap sikap ilmiah siswa kelas VII 5 materi pencemaran air memperoleh nilai ketuntasan secara keseluruhan adalah 100%.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) yang didukung dengan Ular Tangga terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. puspita, suci; Neng Sholihat; Defrizal Hamka
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 8 No 2 (2026): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2026
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran kooperatif jenis Teams Games Tournament (TGT) yang didampingi oleh permainan ular tangga terhadap motivasi siswa dalam memahami materi klasifikasi makhluk hidup. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain kontrol pascatest saja. Sampel penelitian terdiri dari 21 siswa dari kelas kontrol dan 22 siswa dari kelas eksperimen di SMP yang dipilih menggunakan metode purposive sampling. Data motivasi belajar dikumpulkan melalui kuesioner berskala 1-4 yang mencakup 20 pernyataan, kemudian dianalisis dengan uji Mann-Whitney U. Temuan penelitian menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) yang bernilai 0,000 (kurang dari 0,05) menunjukkan perbedaan signifikan dalam motivasi belajar antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Rata-rata motivasi belajar di kelas eksperimen (63) lebih tinggi daripada kelas kontrol (51), dengan kelas eksperimen didominasi oleh siswa yang memiliki motivasi tinggi. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran TGT yang dilengkapi dengan ular tangga memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa.
Studi Perbandingan Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif IPA Siswa berdasarkan Status Sosial Ekonomi Keluarga di SDN 124 Pekanbaru: perbandingan motivasi dan hasil belajar status sosial ekonomi keluarga rahmawati, aci; Neng Sholihat; defrizal hamka
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 8 No 2 (2026): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2026
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan motivasi belajar dan hasil belajar kognitif IPA siswa, serta hubungan di antara keduanya, berdasarkan status sosial ekonomi (SSE) keluarga di SDN 124 Pekanbaru. Penelitian kuantitatif dengan desain komparatif ex post facto ini melibatkan 38 siswa kelas IV dan V yang dipilih melalui cluster random sampling. Data motivasi belajar dan SSE dikumpulkan menggunakan angket skala Likert, sedangkan data hasil belajar kognitif diperoleh melalui tes berbasis Taksonomi Bloom Revisi. Data dianalisis menggunakan uji Shapiro-Wilk, uji Levene, Independent Samples T-Test, Mann-Whitney U, dan korelasi Spearman Rank dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat perbedaan motivasi belajar yang signifikan antara kelompok SSE tinggi dan rendah (Sig.=0,285>0,05), tidak terdapat perbedaan hasil belajar kognitif yang signifikan (Asymp.Sig.=0,131>0,05), dan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar kognitif (rho=-0,131; Sig.=0,460>0,05). Disimpulkan bahwa status sosial ekonomi keluarga tidak secara signifikan memengaruhi motivasi maupun hasil belajar kognitif IPA siswa di SDN 124 Pekanbaru.
Analisis Dampak Keterbatasan Penggunaan Laboratorium IPA terhadap Persepsi Keterampilan Proses Sains Sains Siswa di SMAN Kampar Kiri dan Kampar Kiri Hulu Siti Umaima; Neng Sholihat; Agusminarti Agusminarti
Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026): Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/lencana.v4i2.5924

Abstract

This study analyzes the relationship between limitations in the use of science laboratories and students’ perceptions of science process skills at SMAN 2 Kampar Kiri and SMAN 1 Kampar Kiri Hulu. Using a quantitative descriptive approach with a correlational research design, the sample consisted of 119 students, including 56 from SMAN 2 Kampar Kiri and 63 from SMAN 1 Kampar Kiri Hulu, selected through stratified random sampling. The research instruments were questionnaires on laboratory usage limitations and students’ perceptions of science process skills, covering aspects like observing, classifying, interpreting, predicting, formulating hypotheses, and communicating results. The data were analyzed with descriptive analysis and Spearman Rank correlation. The results revealed that at SMAN 2 Kampar Kiri, there was no significant relationship between laboratory usage limitations and students' perceptions of science process skills (ρ = 0.062; p > 0.05). However, at SMAN 1 Kampar Kiri Hulu, a significant negative relationship was found (ρ = -0.573; p < 0.05). These findings suggest that the extent of laboratory limitations influences students' perceptions of their science process skills, especially in schools with more limited facilities. Optimizing the management and utilization of science laboratories is essential to support the development of students’ science process skills.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) Berbantuan Baamboozle untuk Melatihkan Kecerdasan Interpersonal Siswa SMP Adinda Nur Aini; Neng Sholihat; Agusminarti
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 4 (2026): November (In Press)
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i4.3181

Abstract

In the era of Industry 4.0, science (IPA) learning is expected to strengthen 21st-century skills, including interpersonal intelligence as part of students’ social competence in collaborative scientific work. However, preliminary observations indicated that group work participation remained uneven and students’ interpersonal intelligence had not been optimally trained. This study aimed to analyze students’ interpersonal intelligence, cognitive learning outcomes, and student responses after the implementation of the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model assisted by Baamboozle on the topic of Biodiversity. This study used a quasi-experimental design with a pretest-posttest control group design. The research subjects consisted of 16 students in the experimental class and 18 students in the control class at a junior high school in Pekanbaru, selected using simple random sampling. Data were collected through cognitive learning outcome tests, interpersonal intelligence questionnaires, student response questionnaires, interviews, and documentation. The results showed that the experimental class’s interpersonal intelligence averaged 85% (high category), higher than the control class’s 75%, and the Mann-Whitney U test showed a significance value of 0.002 (< 0.05), indicating a significant difference in interpersonal intelligence between the two classes. The experimental class’s cognitive learning outcomes achieved an average N-Gain of 0.32 (medium category), while the control class achieved 0.17 (low category). Student responses to the implementation of this learning model reached 90% (very good category), indicating that the TGT cooperative learning model assisted by Baamboozle is effective in training the interpersonal intelligence of junior high school students.
Co-Authors Abdullah Nasih Ulwan Aci Rahmawati Adelia Alfama Zamista, Adelia Alfama Adinda Nur Aini Adnan Arik, Muhammad Agprianti, Nurul Agusminarti Agusminarti Agusminarti Ahmadi AHMADI Aini, Adinda Nur Ajeng Safitri Aldeva Ilhami Alwi Afriansyah Alwi Afriansyah ami, Siti Aminah Andini Henita Putry Annisa Dwi Diningsih Anshari, Khairul Apriani, Ade Azman, Mohamed Nor Azhari Azmi, Rizka Azura Luthfiyah Azzahra Diva Yana Berry Kurnia Villmala Berry Kurnia Vilmala Bintang, Putri Nur Burhannudin Rahmat Defrizal Hamka Defrizal Hamka Deprizon Destia Destia Dinilhaq, Afdal Dyah Retno Wulandari Effendi, Noverta Eka Frima Asda Elsa Marfina Nandiani Fani, Fani Fadhia Azzahra Farhansyah Bibra, Ahmed farida, fitri Fauzan Azim Feby Yolanda Feby Fika Amelia Fithri, Radhiyatul Hadi Purwanto Hadi Purwanto Hadir Purwanto hafizt, M. Hafizt Ajjruraffi Sauqi Hanafi Arbi Wiranata Herlandy, Pratama Benny Humaysah, Humaysah Inayah, Devy Ismail Arafat Jehloh, Nurulhuda jihan, jihan annisa zarah Khairul Azmi LINDA PUSPITASARI - A11111054, LINDA PUSPITASARI M Fiqri Marisha Silta Fany Maya Yuliana Melly Novalia Miftahulhusna Miftahulhusna Miftahurrahmi, Annisa Minarti, Agus Mohamed Nor Azhari Azman Muhammad Arif Muhatir, Muhatir Nabilla Aura Najma Nurbaiti, Desy Nurul Agprianti Nurul Faatihah Nuur Wachid Abdul Majid Oni Sawitri Pahmi Pahmi Pahmi Pahmi Pahmi Poedjo Adi Satrio Purwanto, Hadi Puspita, Suci Putra, Ilham Abhista Putri Rahmawati Rahmad, Afan Rahmadany, Putri Mayang Rahmat Hidayat Hidayat Rahmawati, Aci Raihan, Muhammad Rani Safitri Rani Safitri Resi Fazri Alfala Resi Fazri Alfala Salman Salman Saputra, M. Doni Savita, Divani Siti Umaima Solehatunisa Suci Puspita Rini Sudarmi Sudarmi Suryanti Tengku Fikri Haikal Tiara Sahana, Rossy tiqah, Atiqah zhafirah Ulwan, Abdullah Nasih Verlia Agustin S Via Alissa Vilmala, Berry Kurnia Wandi Syahfutra Widodo Widodo Wilia Ruhammah wismanto , wismanto Wismanto Wismanto Wulandari, Dyah Retno Yolanda, Viola Yuli Amalia Yuni Ahda Zia, Zahzia Kurnia Putri Zuhdi Ma’aruf Zulirfan