Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.426
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Inspirasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Bidang Pendidikan Dasar JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal Moral Kemasyarakatan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation WIDYA LAKSANA Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Kurawal - Jurnal Teknologi, Informasi dan Industri JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala DIKEMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat DEDIKASI: Community Service Reports Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Jendela Pendidikan Rainstek : Jurnal Terapan Sains dan Teknologi Experiment: Journal of Science Education Inovasi Kurikulum Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Riset Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Pancaran Pendidikan Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Sistem-Among : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Pelita : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Environment and Sustainability Education Jurnal Cendekia Ilmiah Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Farida Nur Kumala
Univeristas PGRI Kanjuruhan Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 94 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 94 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Upaya Meningkatkan Numerasi pada Anak Usia 3-4 Tahun Melalui Media Kana di KB Bunga Tanjung Banjararum Singosari Siti Asiyah; Farida Nur Kumala; Siti Muntomimah
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 5: Agustus 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i5.10604

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan numerasi anak melalui penggunaan media kancing warna dalam pembelajaran. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kancing warna efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi anak. Media ini mampu menarik minat belajar, memberikan pengalaman belajar yang konkret, serta memudahkan anak dalam memahami konsep angka, pengelompokan, dan penjumlahan sederhana. Peningkatan kemampuan numerasi terlihat secara bertahap dari siklus I ke siklus II, yang dibuktikan melalui hasil observasi dan penilaian terhadap anak.
Improving Mathematics Learning Outcomes On The Materials Of Lcm And Gcf In Students Of SDN 3 Sidorahayu, Wagir District, Malang Regency Through The Realistic Mathematic Education (RME) Model Chumaidah, Kholisatun; Kumala, Farida Nur; Yasa, Arnelia Dwi
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 10, No 3 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v10i3.9402

Abstract

Mathematics learning in elementary school emphasizes providing direct learning experiences through the use and development of contextual process skills, meaning involving students directly in solving learning problems and connecting subject matter with everyday life. Based on the results of observations conducted in class V of SDN 3 Sidorahayu, Wagir District, Malang Regency during Mathematics learning, it was found that student learning outcomes were less than satisfactory, namely from 25 students only 10 students whose scores could reach KKM or ≥ 75, while 15 other students were still unable to reach KKM or ≤ 74.The purpose of this Classroom Action Research is to determine the impact of the use of the Realistic Mathematic Education (RME) learning model on the quality of the learning process and outcomes. This study uses a type of classroom action research (action research). The subjects of the study were fifth grade students. In this study, the researcher as a teacher (teacher), the fifth grade teacher (research partner) as an observer of the learning process of KPK and FPB. The results of the study indicate that the application of Realistic Mathematic Education (RME) can improve the quality of the process and learning outcomes of students on the KPK and FPB material in fifth grade students Semester 1 of Sidorahayu Elementary School, Wagir District, Malang Regency has good success criteria. This is evidenced by an increase in student learning outcomes, namely the percentage in cycle I 68.75% and in cycle II 78.84%. The increase in learning outcomes is also balanced by the creative development of students in cycle I 70.83% to 87.49% in cycle II. <w:LsdException Locked="false" Priority
PENGEMBANGAN E-LKPD DISCOVERY LEARNING BERBASIS WIZER.ME PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS 5 DI SDN SUKUN 3 MALANG Faizi, Muhammad Maulana Nur; Yasa, Arnelia Dwi; Kumala, Farida Nur
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemanfaatan teknologi dalam penggunaan bahan ajar belum sepenuhnya optimal pada proses pembelajaran. Akibatnya peserta didik kurang mengenal bahan ajar berbasis teknologi seperti E-LKPD. Dengan penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menggunakan bahan ajar berupa E-LKPD discovery learning berbasis wizer.me yang layak, praktis, dan efektif pada muatan IPA materi ekosistem kelas V SD. Penelitian pengembangan E-LKPD discovery learning berbasis wizer.me model pembelajaran discovery learning dapat untuk berpikir tingkat tinggi, keterampilan dalam menggunakan informasi, media maupun teknologi sesuai dengan kerangka kerja pembelajaran.Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan model pengembangan ADDIE yaitu analysis (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Instrument penelitian meliputi angket validasi, ahli media, ahli materi, guru dan angket respon siswa. Analisis data pada tahap penelitian pengembangan ini meliputi teknik analisis data kualitataif dan kuantitatif subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas V SDN Sukun 3 Malang. hasil review ahli media memperoleh persentase sebesar 90% hasil review ahli materi memperoleh persentase sebesar 92% sedangakan hasil review ahli bahasa memperoleh persentase sebesar 77% dengan seluruh penilaian para ahli dengan rata-rata 86% kriteria ‘’sangat layak”. Hasil angket respon peserta didik mendapat 88% dengan kategori ‘’sangat praktis’ sedangkan hasil kepraktisan guru 92% ‘’sangat praktis’. dan nilai rata-rata N-Gain hasil belajar yaitu 0,588 dengan kriteria tinggi. Hasil tesebut menunjukkan bahwa E-LKPD discovery learning berbasis Wizer.Me sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran dan sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik
Pengembangan Media Edpuzzle Berbasis STEAM Subtema Benda Angkasa Luar Dan Rahasianya Untuk Sekolah Dasar Mukhlis, Muhammad Sulton; Kumala , Farida Nur; Triwahyudianto, Triwahyudianto
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurangnya kreativitas guru dalam membuat media pembelajaran menjadikan faktor utama yang menghambat hasil pembelajaran yang maksimal. Dilain itu, siswa dalam pembelajaran kesulitan memahami materi, sehingga pesan yang disampaikan kurang maksimal. Oleh karena itu, dilakukan pengembangan media pembelajaran video edpuzzle berbasis STEAM. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses pengembangan mengetahui tingkat kelayakan, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE, dengan tahapan Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Teknik pengumpulan data menggunakan lembar angket validasi media, validasi materi, validasi bahasa, respon guru, respon siswa dan lembar tes pretest, posttest. Berdasarkan hasil uji coba diperoleh hasil validasi ahli media dengan presentase 97,2%, ahli materi 91,6%, ahli bahasa 86,5%. Hasil respon guru memperoleh 94% dan respon siswa 92,2%. Hasil pretest 60,3%, posttest 85,7% dan N-gain 0,65 dengan kategori perlakuan “Sedang”. Berdasarkan hal tersebut, media edpuzzle berbasis STEAM dapat meningkatkan pemahaman pada proses belajar siswa kelas VI sekolah dasar.
CHILDREN LEARNING IN SCIENCE PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA SEKOLAH DASAR Alami, Nur Siti Zulaikah Dwi; Kumala , Farida Nur; Yasa, Arnelia Dwi
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini berangkat dari rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN 1 Gajahrejo. Tujuan studi ini guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui model pembelajaran Children Learning in Science (CLIS). Penelitian memakai metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 18 siswa sebagai subjek, tersusun atas 8 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan, dan dilaksanakan dalam 2 siklus. Data dikumpulkan memakai instrumen kemampuan berpikir kritis. Hasil analisis memperlihatkan peningkatan signifikan dalam kemampuan siswa mengungkapkan ide, menginterpretasi, menganalisis, menjabarkan, menginferensi, dan mengevaluasi alasan berdasarkan pengamatan percobaan. Sebelum diterapkan model CLIS, siswa pasif dengan rata-rata 56,66% (cukup). Di siklus I, nilai meningkat jadi 77,91% (tinggi) dan di siklus II menjadi 96,50% (sangat baik). Peningkatan ini mencerminkan perbaikan kinerja guru dan proses pembelajaran. Model CLIS terbukti efektif meningkatkan kualitas pembelajaran.
Development Of Ethnoscience-Based E-Modules On Photosynthesis Subject For Elementary School Students Lestari, Dita Dwi; Yasa , Arnelia Dwi; Kumala , Farida Nur
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning carried out by teachers tends to use the lecture method, using minimized image and color media so that it makes students bored, not only that teachers tend to use printed books. This type of research uses development research or R&D. The data collection techniques used are observation and interviews, validation, teacher questionnaires and student responses, the data analysis techniques used include quantitative and qualitative analysis for data collection instruments using test sheets and questionnaire sheets. E-modules are validated to experts, namely material, media and language experts, the data obtained include, among others, material expert validation of 93% with a very feasible category, media expert validation of 97% with a feasible category, and language experts of 84% with a feasible category. To measure the effectiveness of the e-module, a pretest and posttest were conducted, and a T test was conducted which showed that H0 was rejected and H1 was accepted so that there were changes that differentiated before and after treatment, it can be concluded that this media is effective to use. The results of the student questionnaire showed a value of 64% in the practical category. The results of the research conducted show that the Ethnosain-based IPAS e-module is effective as a learning support media, because the e-module can improve students' learning abilities.
Pengaruh Gurita Pintar Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Gunungsari Dalam Pembelajaran IPAS Susilarini, Melinda; Sakdiyah , Siti Halimatus; Kumala , Farida Nur
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh metode pembelajaran di kelas VI SDN Gunungsari yang kurang bervariasi dan cenderung kaku, sehingga materi yang disampaikan tidak mampu meningkatkan aktivitas siswa secara optimal. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experimental, di mana dua kelas yaitu kelas VI A sebagai kelas kontrol dan VI B sebagai kelas eksperimen, masing-masing terdiri dari 20 siswa. Kelas eksperimen menggunakan media Gurita Pintar, sementara kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Analisis data dilakukan menggunakan uji independent paired sample t-test untuk menilai perbedaan aktivitas dan hasil belajar siswa antara kedua kelas tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata aktivitas siswa di kelas eksperimen mencapai 3,82, sedangkan di kelas kontrol hanya 2,69. Uji t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000, menunjukkan perbedaan yang signifikan. Selain itu, hasil pretest dan posttest menunjukkan peningkatan hasil belajar yang signifikan di kelas eksperimen, dari rata-rata 61 pada pretest menjadi 88 pada posttest, dengan nilai t-test 0,000. Sebaliknya, kelas kontrol hanya menunjukkan peningkatan dari 54,5 menjadi 55,0, dengan nilai t-test 0,883, menunjukkan tidak ada perbedaan signifikan. Sedangkan pada perbandingan posttest kelas kontrol dan eksperimen menunjukkan p value 0,000 yang membuktikan perbedaan yang signifikan antara pembelajaran menggunakan media gurita pintar dibandingkan pembelajaran konvensional.
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM PEMBELAJARAN BAGI SISWA SEKOLAH DASAR PADA KURIKULUM MERDEKA Farida Nur Kumala; Arnelia Dwi Yasa; Heri Santoso; Dwi Agus Setiawan; Yulianti, Yulianti; Muhammad Nur Hudha
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 8: Januari 2024
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jabdi.v3i8.7190

Abstract

Saat ini AI telah digunakan pada semua sector salah satunya pendidikan. Namun masih banyak guru yang belum mampu memanfaatkan media dan implementasi AI dalam pembelajaran. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk memberikan tambahan wawasan bagi guru SD. Kegiatan diikuti oleh 45 orang guru SD di kecamatan Wajak dan Guru yayasan miftahul ulum Tumpang Malang. Metode pelaksanaan kegiatan yakni melakukan sosialisasi, pelaksanaan kegiatan, dan evaluasi pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Pelaksanaan kegiatan dilakukan pada dua sesi pada dua tempat mitra. Hasil pelaksaan pengabdian menunjukkan pelaksanaan telah berjalan dengan baik, materi yang disampaikan terdiri materi kurikulum merdeka, media pembelajaran, pembelajaran HOTS dan AI dalam pembelajaran. Beberapa evaluasi program adalah perlunya kegiatan pendampingan yang lebih intensif agar mitra mampu lebih percaya diri dan semangat dalam mengembangkan produk hasil pengabdian kepada masyarakat.
Improving Fifth Grade Students’ Math Outcomes Using iSpring Suite 11 Media and Corner Clock Tools Kumala, Farida Nur; Mukhlis, Muhammad Sulthon; Sulistyoningsih, Sulistyoningsih
Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/melior.v5i1.3273

Abstract

This research investigates the improvement of mathematics learning outcomes in the angle topic among fifth-grade students at Sekolah Dasar Negeri Gadang 1 Kota Malang. Preliminary observations indicated that students' learning outcomes were still low, with an average score of 66.35 and a learning mastery rate of 42.30 percent. This condition is attributed to monotonous teaching methods and the absence of interactive media that align with students' characteristics. The purpose of this study is to enhance students' mathematics learning outcomes by utilizing iSpring Suite version 11 media combined with the use of physical angle clocks as learning aids. The research employed a classroom action research design based on the Kemmis and McTaggart model, which was implemented over two cycles within a four-week period. Each cycle comprised the stages of planning, action implementation, observation, and reflection. The participants in this study consisted of 26 students from class V B. Data collection techniques included observation, learning outcome tests, and documentation. The data were analyzed using qualitative descriptive and quantitative methods. The success criteria were defined as a minimum of 85 percent of students achieving scores above the Minimum Mastery Standard of 75. The results demonstrated a progressive increase in student learning outcomes across cycles. In the first cycle, the average score reached 75 with a learning mastery rate of 61.53 percent. In the second cycle, the average score increased to 88.08 with a learning mastery rate of 84.61 percent. These findings indicate that the application of iSpring Suite version 11 media supported by physical angle clocks is effective in improving mathematics learning outcomes.
Interactive media based on project-based learning using Lumi Education for IPAS subjects in 4th-grade elementary school Yulia, Zikkrillah Nur Miftakhul Laili; Triwahyudianto, Triwahyudianto; Kumala, Farida Nur; Aiman, Wan Muhammad
Journal of Environment and Sustainability Education Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Education and Development Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62672/joease.v3i1.40

Abstract

This research is motivated by the needs of fourth-grade students of SDN 5 Pandesari who tend to be passive and have low learning motivation, thus affecting the achievement of IPAS learning. The purpose of this study is to describe the development process, determine the validity, practicality, and effectiveness of PjBL-based interactive media using the Lumi Education application. This type of research is Research and Development (R&D) which uses the ADDIE development model as the basis for product development. The results in this study indicate that PjBL-based interactive media using the Lumi Education application: 1) valid for use in IPAS learning with a percentage of 96% from media experts with the category "Very valid", 92% from material experts with the category "Very valid", and 88% from linguists with the category "Very valid". 2) practical, with the acquisition of a percentage from teachers of 89% with the category "Very Practical", a limited trial of 86% with the category "Very Practical", and a broad trial of 87% with the category "Very Practical". 3) effective, with an N-gain score of 0.62 with a treatment effectiveness category of "Moderate". Based on these results, it can be concluded that this PjBL-based interactive media using the Lumi Education application is valid and practical for use in learning IPAS grade IV.
Co-Authors Adam Bin Haji Jait Afifatul Nur Azizah Ahmad An’im An’im Ahmad Suhaizan bin Pandak Ahmad Zaini Aiman, Wan Muhammad Aji Prasetya Wibawa Alami, Nur Siti Zulaikah Dwi Ali, Haidir Ambarwati, Hefsi Anggi ANDIKA GUTAMA, ANDIKA Andriani, Kiki Fauziah Ardi Septya Raharja Arfianto, Fajar Dwi Arief Rahman Hakim Arief Rahman Hakim Arief Rahman Hakim Ayudhanti, Famia Azam Mirfaka Azizah, Evi Dwi Bano, Maria Yanti Bin Haji Jait, Adam Cahyaningtyas, Herjati Chumaidah, Kholisatun Cicilia Ika Rahayu Nita Cindy Rahmawati Dahliah, Elvin Mawar Dana Marsetya Utama Denna Delawanti Chrisyarani, Denna Delawanti Denna Delawati Deric Wisnu Pradana Dewanty Putri Pertiwi Dewi, Paulia Kurnia Didik Iswahyudi Dwi Agus Setiawan Dwi agus setiawan Dwi Setiawan Dwi Setiawan dwi yasa, arnelia Dwiyasa, Arnelia Dyah Triwahyuningtyas Endah Vennita Rahayu Putri Fadiatul Humairoh Faizi, Muhammad Maulana Nur Gamal Titus Ade Putra Gomez, Maria Sirvent H Hartatik, H Hanifah, Tasya Hartatik Hartatik haryono, sarah emmanuel Hasanah, Rohmatul Hefsi Anggi Ambarwati Hena Dian Ayu Henni Anggraini Henni Anggraini, Henni Heri Santoso Heri Santoso Heri Santoso Hidayah, Laily Ike Yanuwati Indriani, Avianti Intan Safitri Ira Wulandari Iskandar Ladamay Iskandar Ladamay Iskandar Ladamay, Iskandar Isnani, Dewi Rahmah Jurina Ibrahim Kartika, Milenia Nanda Karvita Firdayani Khasana, Niswatul Kiky Deka Ages Novita Laily Hidayah Lestari, Chandra Agung Lestari, Dita Dwi Lestari, Fitri Dewi Luky Adrianto Mafulah, Siti Mila Dwi Agustina Moh Salimi Muhammad Nur Hudha Mukhlis, Muhammad Sulthon Mukhlis, Muhammad Sulton Nur Aisah Nurdiana, Anisa Nurkamalin, Lia Patra Nurul Ulfatin Nury Yuniasih, Nury Pratama, Yogi Prihatin Sulistyowati, Prihatin PUJI LESTARI Putri Ridlatus Shaleha Putri, Amelia Nurdevianti Rahawarin, Welhelmina Rahayunita, Cicilia Ika Rahmawati, Risa Arum Randle, Oluwarotimi Rio Dandy Samudra Rofiul Huda Rohma, Siti Nur Rujian Nur Andi Alfianto Sakdiyah , Siti Halimatus Sari, Mira Erviana Devinta Sari, Suciyanik Nilam Sasi, Asrining Sesanti, Nyamik Rahayu Setyawati, Nindy Ayu Sholikhan Sholikhan Silvia Indras Wati Siti Aminatun Watora Siti Asiyah Siti Halimatus Sakdiyah Siti Muntomimah Siti Muntomimah SITI MUNTOMIMAH, SITI SRI RAHAYU Sri Rahayu Sri Rahayu Sri Rahayu Sriatun Sriatun Sudi Dul Aji Sulistyoningsih Sulistyoningsih, Sulistyoningsih Susanti, Romia Hari Susilarini, Melinda T. Triwahyudianto Tamella Tamella Triwahyudianto, Triwahyudianto Uswatun Hasanah Wardani, Dwi Kumala Widariyati Widyaningsih Purnama Yasa , Arnelia Dwi Yasa, Arnelia Dwi Yulia, Zikkrillah Nur Miftakhul Laili Yulianti & Ninik Indawati Hartatik Yulianti Yulianti