Articles
PROGRAM “ENGLISH FUN” UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN MOTIVASI SISWA DI SEKOLAH DASAR DESA PESABAN
Artini, Ni Kadek;
Numertayasa, I Wayan
GLOBAL ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): November 2024, GLOBAL ABDIMAS
Publisher : Unit Publikasi Ilmiah Perkumpulan Intelektual Madani Indonesia
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
Dalam konteks globalisasi yang semakin berkembang, pembelajaran bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar sangat penting, terutama di wilayah pedesaan seperti Desa Pesaban, di mana keterbatasan akses terhadap sumber daya pendidikan menjadi tantangan. Tantangan ini semakin terasa bagi siswa di mana eksposur terhadap bahasa Inggris sangat terbatas. Siswa merasa bahwa bahasa Inggris adalah mata pelajaran yang sulit dipahami karena perbedaan struktur dan kosa kata yang jauh berbeda dengan bahasa ibu mereka. Oleh karena itu penulis melaksanakan program “english fun” dalam menerapkan pembelajaran bahasa inggris di kelas. Tujuan program "English Fun" ini adalah untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sekolah dasar di desa Pesaban yaitu di SD N 1 Pesaban dan SD N 2 Pesaban dengan dukungan teknologi dan meningkatnya kebutuhan untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggris. Untuk membuat proses belajar lebih menarik dan menyenangkan, program ini menggunakan pendekatan permainan dan media pembelajaran interaktif seperti flashcard. kegiatan ini menunjukkan bahwa kegiatan belajar yang melibatkan permainan berhasil meningkatkan pemahaman siswa terhadap kosa kata dan kepercayaan diri mereka dalam menggunakan bahasa Inggris. Hasil program menunjukkan peningkatan belajar bahasa inggris yang signifikan dan partisipasi siswa serta antusiasme mereka untuk belajar bahasa Inggris. Oleh karena itu, artikel ini mencapai kesimpulan bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan, seperti program "English Fun," dapat menjadi solusi efektif untuk mengatasi tantangan dalam pembelajaran bahasa Inggris di kalangan siswa sekolah dasar.
SOSIALISASI PENYUSUNAN ASESMEN DIAGNOSTIK PADA JENJANG SEKOLAH DASAR DI DESA PESABAN
Sri Parwati, Ni Kadek;
Numertayasa, I Wayan;
Nada Kusuma, I Komang
GLOBAL ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): November 2024, GLOBAL ABDIMAS
Publisher : Unit Publikasi Ilmiah Perkumpulan Intelektual Madani Indonesia
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
Asesmen Diagnostik merupakan salah satu elemen penting dalam implementasi Kurikulum Merdeka saat ini. Kurangnya pemahaman guru terhadap pentingnya Asesmen Diagnostik dapat mempengaruhi hasil belajar para peserta didik. Kegiatan sosialisasi penyusunan asesmen diagnostik ini bertujuan untuk memfasilitasi guru dalam meningkatkan kompetensi para guru sekolah dasar di Desa Pesaban. Sosialisasi ini merupakan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat yang diselenggarakan oleh KKN Institut Teknologi dan Pendidikan Markandeya Bali. Kegiatan ini diikuti oleh 10 peserta yan merupakan guru-guru SD Negeri 1 dan SD Negeri 2 di Desa Pesaban, Kecamatan Rendang, Kabupaten Karangasem, Bali. Sosialisasi ini dilaksanakan selama 1 hari pada 11 Oktober 2024. Materi disampaikan selama 90 menit oleh Dosen Institut Teknologi dan Pendidikan Markandeya Bali. Hasil dari pengabdian ini menunjukan adanya peningkatan pada pemahaman peserta terhadap materi Asesmen diagnostik yang sebelumnya menunjukkan angka rerata 0.52 yang kemudian meningkat menjadi 2.17 pada hasil rerata posttest. Hal ini membuktikan bahwa kegiatan pelatihan ini berhasil meningkatkan pemahaman dan kompetensi guru terhadap materi penyusunan asesmen diagnostik.
Pengembangan silabus penguatan pendidikan karakter berbasis profil pelajar pancasila
Numertayasa, I Wayan;
Kusuma, I Komang Nada;
Astuti, Ni Putu Eni
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol. 5 No. 2 (2022): July
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.12928/fundadikdas.v5i2.6260
This study aims to (1) determine the needs of teachers in an effort to carry out character education strengthening activities, (2) develop a prototype of character education strengthening syllabus development based on Pancasila student profiles and (3) design components of syllabus development based on character education strengthening programs. from the Ministry of Education and Culture. This research method uses research and development design. The location of this research is at SDN 6 Pempatan which is located in Banjar Pempatan, Pempatan Village, Rendang District, Karangasem Regency, Bali Province. This research uses closed questionnaire and interview data collection techniques. This study uses two data analysis techniques, namely descriptive qualitative and descriptive statistical analysis techniques. Qualitative descriptive analysis technique was used to process the interview data. Descriptive statistical analysis technique was used to process closed questionnaire data and the effectiveness of the syllabus through a questionnaire instrument. The level of validity of the syllabus was analyzed by descriptive statistics using a Likert scale. The results of this study are (1) teachers need a reference in the form of a syllabus to make it easier to carry out character education activities (2) The product validity results show a score of 76 so that it is in the definitely valid category. These results prove that the prototype of the syllabus product for strengthening character education based on the Pancasila student profile is definitely feasible to use.
BIMBEL CEMARA UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR DI DESA PESABAN
Mariani, Ni Komang;
Numertayasa, I Wayan;
Mariana, Ni Kadek
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 06 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
Membaca merupakan jendela dunia. Ungkapan ini secara jelas menggambarkan manfaat membaca, yaitu membuka, memperluas wawasan dan pengetahuan individu. Membaca membuat individu dapat meningkatkan kecerdasan, mengakses informasi dan juga memperdalam pengetahuan dalam diri seseorang. Semakin sering membaca buku, semakin luas pengetahuan yang individu miliki. Sebaliknya, semakin jarang membaca buku, pengetahuan yang individu miliki semakin Metode yang digunakan dalam kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini adalah metode deskriptif. Metode deskriptif adalah suatu pendekatan penelitian yang bertujuan untuk memberikan gambaran atau uraian mengenai keadaan suatu subjek atau objek dengan cara mengumpulkan, menganalisis, dan menyajikan data secara terperinc Pendekatan ini digunakan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih tentang bimbingan belajar pada anak sekolah Dasar di Desa Pesaban Kegiatan bimbingan belajar ini dilaksanakan di Desa Pesaban pada Tanggal 6 September - 1 November 2024 setiap hari Jum’at pukul 15.00 – 17.00 WIT. Peserta bimbingan belajar ini adalah anak-anak kelas 1 & 2 di Desa Pesaban yang merupakan siswa Sekolah Dasar Pelaksanaan kegiatan bimbingan belajar ini untuk menjawab tantangan rendahnya kemampuan membaca dan pada siswa siswa. Pelaksanaan bimbingan belajar dapat meningkatkan kemampuan Membaca anak-anak di Desa Pesaban Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil evaluasi yang dilaksanakan pada setiap akhir pembelajaran. Anak-anak Desa Pesaban mengikuti program bimbingan belajar dengan penuh semangat dan antusias meskipun dengan sarana dan prasarana yang terbatas. Setelah mengikuti program bimbingan belajar dalam beberapa pertemuan, anak-anak Desa Pesaban sudah lancar membaca .
PELATIHAN UMKM BAGI PENYANDANG DISABILITAS DI DESA PESABAN
Sutariningsih, Ni Putu;
Numertayasa, I Wayan;
Santi, Ketut
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 06 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
Pembuatan ecoprint sebagai bentuk program desa inklusi di esa Pesaban ini dijadikan pokok pelatihan yang dijabarkan dalam salah satu program kerja KKN Cendekia Merdeka 2024 di Desa Pesaban. Dengan adanya pelatihan “Usaha Mikro Kecil Menengah (UMKM) Bagi Penyandang Disabilitas di Desa Pesaban” diharapkan penyandang disabilitas yang menjadi mitra sasaran pelatihan mampu melatih kemandirian, rasa percaya diri, dan berjiwa wirausaha kreatif dengan memanfaatkan bahan alam yang ada di desa Pesaban. Dengan metode kualitatif deskriptif, penjabaran esensi yang mendukung landasan dan acuan dari pelatihan ini semakin mudah. Dengan mitra sasaran sebanyak 6 orang (dengan beberapa pertimbangan kondisi keseluruhan para penyandang disabilitas) dari 40 orang penyandang disabilitas di desa Pesaban, hanya 4 orang yang berkesempatan hadir dalam program pelatihan ini. Dengan banyaknya penyandang disabilitas di desa Pesaban, sedikit-tidaknya sekian orang dari mereka mampu menginspirasi orang banyak dan dapat terselamatkan pandangannya bahwa berwirausaha saat ini sudah maju dan pemasaran serba digital yang mampu mereka pelajari sembari mengisi waktu luang.
WORKSHOP PENGEMBANGAN MEDIA DIGITAL UNTUK GURU SEKOALAH DASAR DI DESA PESABAN
Mariana , Ni Kadek;
Numertayasa, I Wayan;
Nada Kusuma, I Komang
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 06 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
Abstrak: Workshop pengembangan media digital bagi guru sekolah dasar di Desa Pesaban bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menggunakan teknologi informasi untuk pembelajaran. Dengan adanya kemajuan teknologi, penting bagi guru untuk mengintegrasikan media digital dalam proses belajar mengajar. Workshop ini mencakup pelatihan pembuatan dan pemanfaatan media pembelajaran digital, seperti presentasi interaktif, video edukasi, dan aplikasi pembelajaran. Melalui pendekatan praktis, peserta diharapkan dapat mengembangkan kreativitas dan inovasi dalam menyampaikan materi ajar, serta meningkatkan minat belajar siswa. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru dalam menggunakan media digital
PENGEMBANGAN POHON LITERASI DI DESA PESABAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN LITERASI MASYARAKAT
Ariska, Ni Komang;
Numertayasa, I Wayan
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 06 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
Pengertian Literasi merupakan pengetahuan dan keterampilan melalui proses sepanjang hayat yang berlangsung di sekolah maupun interaksi dengan teman serta masyarakat luas. Pembelajaran literasi akan mendapatkan hasil optimal apabila diberikan sejak anak usia dini sehingga disebut literasi awal. Hal ini dikarenakan pada usia dini terjadi masa golden age, yaitu masa keemasan anak dimana pada masa itu anak mengalami suatu perkembangan yang sangat pesat. GLN (Gerakan Literasi Nasional) memiliki tiga jenis program, yaitu Gerakan Literasi Sekolah, Literasi Keluarga, dan juga Gerakan Literasi Masyarakat. Desa Pesaban merupakan salah satu upaya dalam meningkatkan literasi di kalangan masyarakat khususnya sekolah dasar di Desa Pesaban, namun juga membangun individu yang kritis dan kreatif serta mampu memahami informasi secara mendalam. Program ini bertujuan untuk menyediakan akses bacaan yang menarik untuk memotivasi siswa dalam membaca serta membudayakan kebiasaan literasi di sekolah. Hasil dari program Pohon Literasi ini menunjukan bahwa minat membaca siswa menjadi lebih meningkat, partisipasi dari guru aktif. Dengan demikian,pengembangan pohon literasi di Desa Pesaban terbukti efektif sebagai untuk meningkatkan literasi di Desa Pesaban
ASISTENSI MENGAJAR DI TAMAN KANAK KANAK DI DESA PESABAN
Anita, Ni Wayan;
Numertayasa, I Wayan
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 06 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui program asistensi mengajar di Taman Kanak-Kanak (TK) Werdhi Putra yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui kegiatan yang mendukung perkembangan kognitif, mototrik, dan kreativitas anak. Program asistensi mengajar ini melibatkan mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang dilaksanakan selama tiga bulan, meliputi pengajaran menulis, pengajaran senam, pengajaran tari, dan kegiatan menghias kelas. Hasil penelitian ini menunjukan peningkatan yang signifikan pada kemampuan motorik kasar dan motoric halus, pemahaman budaya lokal, serta motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan variatif, dengan mengidentifikasi masalah serta memberikan Solusi melalui pengajaran interaktif dan bervariasi. Kesimpulannya program ini berhasil meningkatkan kualitas pendidikan di TK Werdhi Putra.
Lesson Study untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Implementasi Kurikulum Merdeka
Kusuma, I Komang Nada;
Astuti, Ni Putu Eni;
Numertayasa, I Wayan;
Widayani, Ni Made
Journal of Education Action Reseach Vol 7 No 2 (2023): May 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jear.v7i2.51318
Rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang dikembangkan oleh guru selalu menggunakan metode konvensional dan metode tersebut selalu diterapkan dalam semua pertemuan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan lesson study untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV dalam penerapan kurikulum merdeka. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang melibatkan 21 siswa kelas IV. Metode pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar. Metode analisis data dengan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 6 Pempatan dinyatakan meningkat. Hal ini dibuktikan dari peningkatan hasil belajar antara siklus I dan siklus II. Siklus I (jumlah 1450, rata-rata 69, daya serap 69%, ketuntasan belajar 70%) dan siklus II (jumlah 1675, rata-rata 80, daya serap 80%, ketuntasan belajar 96%). Data menunjukan rata-rata daya serap 11% dan pada ketuntasan belajar mengalami kenaikan sebesar 26%. Maka, penerapan lesson study dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas IV. Implikasi penelitian ini diharapkan kepada guru untuk mempertimbangkan penerapan lesson study dan kegiatan diferensiasi dalam pembelajaran di kelas lain.
PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOMPETENSI KOGNITIF SISWA KELAS V SD/AWP SUAR DWIPA GIRI MEKAR TAHUN AJARAN 2022/2023
Parta, I Made;
Numertayasa, I Wayan;
Sudiantara, I Komang;
Kusuma, I Komang Nada
Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka
Publisher : STKIP Suar Bangli
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59789/rarepustaka.v6i2.185
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan kompetensi kognitif IPAS tema sejarah peradaban Indonesia melalui penerapan pendekatan saintifik berbasis mind mapping. Penelitian ini dilakukan di SD/AWP Suar Dwipa Giri Mekar dengan siswa kelas V tahun ajaran 2022/2023 sebagai subjek penelitiannya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilakukan dalam dua siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Data dianalisis menggunakan metode deskriftif kualitatif dan kuantitaf dengan kriteria keberhasilan adalah nilai siswa mencapai minimum 75. Hasil yang diperoleh adalah, pada pra- siklus, nilai rata-rata siswa adalah 65.60 dengan ketuntasan klasikal hanya 23.68% yang tergolong belum tuntas. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas mencapai 75.74 dengan ketuntasan klasikal mencapai 63.16%, namun belum dapat dikatakan tuntas karena belum mencapai kriteria yang ditentukan. Pada siklus II, nilai rata-rata siswa mencapai 79.63 dengan nilai ketuntasan klasikal mencapai 81.58%, dari data tersebut, dapat dikatakan tuntas dan sudah mencapai target yang ditetapkan peneliti. Kesimpulan yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah model pembelajaran melalui pendekatan saintifik berbasis mind mapping dapat meningkatkan penguasaan kompetensi kognitif IPAS siswa kelas V SD/AWP Suar Dwipa Giri Mekar.