Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.324
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Pendidikan Bahasa Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Education Action Research Journal of Education Technology BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Bali Membangun Bali Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Global Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Jurnal Pendidikan DEIKSIS Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian West Science TOFEDU: The Future of Education Journal PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Current Issues on Elementary Education Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti ALFABETA
Numertayasa, I Wayan
ITP Markandeya Bali
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 103 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 103 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGGUNAAN APLIKASI WATTPAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA KELAS VII SMP N 2 KINTAMANI Ni Putu Riania; I Nengah Sueca; I Wayan Numertayasa
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (524.056 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah yang pertama Untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi membaca pada siswa kelas VII C SMP N 2 Kintamani setelah mengikuti pembelajaran menggunakan Aplikasi Wattpad. Sedangkan yang Kedua untuk Untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi menulis pada siswa kelas VII C SMP N 2 Kintamani setelah mengikuti pembelajaran menggunakan Aplikasi Wattpad. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Dengan metode pengumpulan data berupa Tes dan RPP.Hasil penelitian ini adalah yang pertama Penggunaan aplikasi wattpad dapat meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa kelas VIIC SMP N 2 Kintamani tahun pembelajaran 2021/2022 hal ini terlihat dari kemampuan Literasi membaca siswa pada data awal dengan rata – rata sebesar 54,6 kemudian pada siklus I meningkat menjadi 67,18 dan pada Siklus II meningkat menjadi 80,62. Sedangkan yang kedua Penggunaan aplikasi wattpad dapat meningkatkan kemampuan literasi menulis siswa kelas VII C SMP N 2 Kintamani pada tahun pembelajaran 2021/2022. Hal ini terlihat kemampuan literasi menulis siswa pada data awal sebesar 51,8, kemudian pada siklus I sebesar 66,87 dan pada Siklus II meningkat menjadi 80,31.
PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN LITERASI PADA SEKOLAH DASAR PINGGIRAN I Wayan Numertayasa; Ni Putu Nadia Darmayanti; Pande Agus Adiwijaya
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (397.948 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi belum adanya buku panduan literasi di SDN 2 Buahan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengembangkan buku panduan literasi untuk sekolah pinggiran. Sekolah pinggiran tersebut salah satunya SDN 2 Buahan. Sekolah ini melaksanakan literasi pada tahap pembiasaan, sehingga buku ini berfokus pada tahap pembiasaan. Dengan adanya buku ini diharapkan dapat dijadikan panduan dalam kegiatan literasi yang dilaksanakan oleh guru di sekolah. Penelitian pengembangan buku panduan literasi di sekolah pinggiran dikembangkan menggunakan rancangan penelitian pengembangan (Research and Develovment. Penelitian pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut (Sugiyono, 2011).Dalam penelitian level ini peneliti tidak memproduk rancangan yang telah dibuat dan tidak menguji produk tersebut secara eksternal (uji coba lapangan).Ada lima langkah dalam penelitian dan pengembangan tingkat 1 di sugiono, yaitu:1).Identifikasi Potensi masalah, 2). Studi literatur dan Pengumpulan informasi, 3). Desain produk, 4). Validasi desain, 5). Desain teruji. Dari hasil validasi ahli diperoleh skor rata-rata 67 maka kategori yang diperoleh dari validasi rata-rata tersebut adalah sangat valid. Dinyatakan demikain karena rata-rata skor yang diperoleh lebih besar dari 78,66 yang kategorinya sangat baik. Hasil penelitian tersebut membuktikan bahwa pengembangan buku panduan literasi pada tahap pembiasaan layak digunakan dalam penerapan gerakan literasi sekolah di sekolah dasar.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU HURUF BERGAMBAR PADA SISWA KELAS I SD NEGERI 4 TEMBUKU TAHUN AJARAN 2018/2019 I Wayan Numertayasa; Sang Ayu Putu Gantiani; I Nyoman Sudirman
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.337 KB)

Abstract

Penelitian ini termasuk ke dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SD Negeri 4 Tembuku yang dimana hasil belajar membaca siswa yang masih tergolong rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar membaca siswa melalui penggunaan media kartu huruf bergambar. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Metode analisis data yang digunakan di dalam penelitian ini adalah deskripsi kualitatif dan kuantitatif dengan kriteria keberhasilan terjadinya peningkatan hasil belajar membaca siswa dengan mencapai ketuntasan klasikal sebesar 80% (KKM 70). Hasil yang diperoleh di dalam penelitian ini adalah meningkatnya hasil belajar membaca siswa pada siswa kelas I SD Negeri 4 Tembuku melalui penggunaan media kartu huruf bergambar. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan siswa tentang hasil belajar mebaca siswa siswa pada data awal sebesar 27,27%. Kemudian ketuntasan membaca siswa meningkat pada siklus I menjadi 54,55% dengan rerata hasil membaca adalah 86,3 tetapi belum memenuhi kriteria yang diharapkan. Baru pada siklus ke II terjadi peningkatan ketuntasan membaca siswa mencapai nilai 81,82 dengan rerata hasil membaca siswa mencapai 95,4 dan memenuhi kriteria peneliti.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS KELAS DASAR II SEKOLAH INKLUSIMENTARI FAJARMELALUI MEDIA KARTU BERGAMBARTAHUN PELAJARAN 2018 / 2019 Ni Luh Putu Juniarti; I Wayan Numertayasa; I Putu Oka Suardana
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.391 KB)

Abstract

Subjek penelitian tindakan ini adalah siswa berkebutuhan khusus kelas dasar II yang berjumlah 10 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan 1)tes membaca lisan dan tes membaca tertulis memahami bacaan, 2) observasi ,3) dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif yaitu dengan mencari rerata.indikator keberhasilan siswa yang harus dicapai dengan rerata kelas 65 dan ketuntasannya 80%. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran membaca dengan menggunakan media kartu bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas Dasar II Sekolah Inklusi Mentari Fajar. Pada data awal ketercapaian KKM hanya 40%, kemudian meningkat menjadi 60%, dan terakhir menjadi 80%. Pada tindakan ini kemampuan membaca siswa dengan artikulasi, intonasi, dan volume meningkat hingga mencapai kriteria ketuntasan yang di tetapkan yaitu dengan rata- rata kelas 65 dan ketuntasan 80%. Pada siklus I digunakan media gambar yang ukuranya kecil dan dengan gambar yang kurang berwarna, pada silus II digunakan kartu bergambar dengan ukuran yang lebih besar dan dengan gambar yang lebih berwarna
ANALISIS GAYA BELAJAR ANAK DESA SELAT DALAM LES BAHASA INGGRIS DI TENGAH KENTALNYA BUDAYA LOKAL I Komang Angga Sila Dharma; I Wayan Numertayasa
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 2 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i2.2935

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gaya belajar anak Desa Selat dalam belajar bahasa Inggris konteks budaya lokal Bali. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus. Penelitian ini dilakukan Desa Selat, Kabupaten Bangli dengan jumlah 35 anak. Data penelitian dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara dan observasi. Analisis data menggunakan menggunakan teknik dari Miles dan Huberman yakni mengumpulkan suatu data, reduksi suatu data, menyajikan suatu data dan menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu gaya belajar anak Desa Selat di dominasi oleh gaya belajar kinerstetik sebesar 43% dan aural sebesar 32% belajar dimana ini disebabkan karena di Desa Selat mengadakan kegiatan les eksternal dalam menjaga dan melestarikan seni budaya Bali seperti menari, megambel dan menyurat aksara Bali.
ANALISIS WACANA TEKS BUDAYA DALAM BUKU BAHASA INGGRIS KELAS X DI UTAMA WIDYA PASRAMAN ASTIKA DHARMA Numertayasa, I Wayan; Pediasa, I Kadek
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/deiksis.v5i2.195

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis wacana teks budaya dalam buku Bahasa Inggris kelas X di Utama Widya Pasraman Astika Dharma. Dengan latar belakang pendidikan Hindu Dharma yang mendasari nilai-nilai dan kebijaksanaan sekolah, penelitian ini fokus pada bagaimana buku Bahasa Inggris dapat menjadi medium efektif dalam menyampaikan dan meresapi nilai-nilai budaya lokal. Melalui metode analisis wacana, penelitian ini mencakup pengidentifikasian nilai-nilai budaya, analisis gaya bahasa, evaluasi struktur teks, dan identifikasi tokoh atau situasi budaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku Bahasa Inggris di Utama Widya Pasraman Astika Dharma secara sadar menyematkan nilai-nilai budaya, seperti gotong-royong, kebersamaan, dan rasa hormat terhadap leluhur. Penggunaan gaya bahasa, seperti metafora dan simbolisme, menjadi sarana penting dalam menyampaikan dan meresapi makna budaya. Struktur teks yang cermat dan pengaturan paragraf menciptakan pengalaman pembelajaran yang mendalam, memungkinkan siswa untuk terlibat secara personal dengan konteks budaya. Tokoh atau situasi dalam teks juga mencerminkan nilai-nilai budaya, menghadirkan karakter yang tidak hanya sebagai perwakilan individu tetapi juga sebagai simbol nilai budaya masyarakat. Evaluasi terhadap relevansi dan dampak pada pembelajaran siswa menunjukkan bahwa pengintegrasian nilai-nilai budaya dalam buku Bahasa Inggris dapat memberikan dampak positif dan relevan dalam pembelajaran siswa.
DAMPAK PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS TERHADAP KEGIATAN BELAJAR Numertayasa, I Wayan; Artini, Ni Kadek Rospita S.
Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.035 KB) | DOI: 10.59789/rarepustaka.v4i1.105

Abstract

Virus corona adalah suatu wabah penyakit yang disebabkan oleh penularan virus Sars-coV-2. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh para ahli Covid-19 adalah jenis virus yang penularannya cukup kilat Virus ini dapat menular melalui udara maupun sentuhan. . Karena alasan tersebut pemerintah mengambil keputusan yaitu semua kegiatan di luar rumah dibatasi dan mengaja selruh masyarakat Indonesia agar selalu mentaati protokol kesehatan. Tidak terkecuali dalam bidang pendidikan, proses belajar mengajar dilakukan dari rumah atau daring dengan mengguakan media pembelajaran seperti googlle clasroom, E-learning, Youtube, WhatsApp Group, Emodo, Zoom, Googlemeet maupun platfrom lainnya. Tetapi pelaksanaan pembelajaran jarak jauh tidak selalu terlaksana dengan baik, hal tersebut dikarenakan sarana prasarana yang belum sepenuhnya mendukung pengunaan teknologi saat proses pembelajaran. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah, untuk mengetahui dampak pembelajaran tatap muka terbatas terhadap kegiatan belajar di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metodepenelitian yang digunakanadalahpenelitiandeskriptifkualitatif. Dari hasil wawancara pembelajaran tatap muka terbatas banyak memberikan dampak positif terhadap kegiatan belajar di sekolah dasar antara lain, meningkatkan semangat siswa dalam belajar, guru dapat menyampaikan materi secara langsung kepada para siswa sehingga siswa lebih memahami materi yang disampaikan, guru bisa membimbing siswa yang kurang dalam membaca dan menulis,dan mengurangi angka putus sekolah.
PENGGUNAAN BAHAN BACAAN CERITA OGOH-OGOH BALI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA KELAS 2 SD NEGERI 7 PEMPATAN Sulistiawan, I Wayan Dedi; Kusuma, I Komang Nada; Numertayasa, I Wayan
Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/rarepustaka.v5i1.144

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa dengan cerita ogoh-ogoh Bali, siswa kelas 2 SD Negeri 7 Pemempatan tahun ajaran 2022/2023. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes. Metode tes digunakan untuk mengumpulkan data hasil belajar membaca siswa. Penelitian ini melibatkan siswa kelas II SD Negeri 7 Pemempatan yang berjumlah 26 anak. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Pembelajaran dengan pemanfaatan bahan bacaan dengan penggunaan cerita ogoh-ogoh Bali dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 3 SD Negeri 7 Pemempatan tahun pelajaran 2022/2023. Peningkatan rinciannya adalah ketuntasan belajar membaca siswa pada prasiklus sebesar 36,36%. Selain itu, rata-rata hasil belajar membaca siswa adalah 63,69. Kemudian ketuntasan belajar membaca siswa pada siklus I sebesar 54,55%. Selain itu, rata-rata hasil belajar membaca siswa sebesar 76,79. Hasil pembelajaran siklus 2 menunjukkan bahwa ketuntasan belajar membaca siswa adalah 100%. Selain itu, rata-rata hasil belajar membaca siswa adalah 81,42.
PEMANFAATAN POJOK BACA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI SD NEGERI 1 MENANGA Seniani, Ni Wayan; Numertayasa, I Wayan; Sudirman, I Nyoman
Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/rarepustaka.v5i1.147

Abstract

This study aims to describe interest in reading in class IV SD Negeri 1 Menanga by using the reading corner. This type of research is descriptive qualitative. Collecting data with the method of observation, interviews, questionnaires and documentation. As for data analysis, namely data reduction, data exposure and verification. The subjects of this study were school principals, guardian teachers, Hindu religious teachers and fourth grade students. The results of the study show that there are 3 stages in planning a reading corner at SD Negeri 1 Menanga, namely first holding a meeting with the board of teachers regarding the existence of a reading corner program in each classroom. The two stages of storybook procurement planning are budgeted at the Bos Fund. The three implementation stages carried out literacy activities 15 minutes before the learning activities began. Furthermore, the reading corner at SD Negeri 1 Menanga is used as follows: firstly as material for School Literacy Movement (GLS) activities, secondly as reference material and material for discussion, and thirdly as material to fill students' free time. Based on the use of the reading corner at SD Negeri 1 Menanga, it really helps to increase students' interest in reading, especially in grade IV. The obstacles faced by teachers in using the reading corner at SD Negeri 1 Menanga are the minimal collection of story books and the lack of student initiative in reading books in the reading corner. corner at SD Negeri 1 Menanga, it really helps to increase students' interest in reading, especially in grade IV. (3) The obstacles faced by teachers in using the reading corner at SD Negeri 1 Menanga were the minimal collection of story books and the lack of student initiative in reading books in the reading corner.
Campur Kode dalam Bloger Youtube Agung Hapsah “Gak Bisa Basa Enggress”: Tinjauan Analisis Wacana Kritis Numertayasa, I Wayan; Ariawan, I Nengah Tegteg
GERAM: Gerakan Aktif Menulis Vol. 11 No. 2 (2023): GERAM: Gerakan Aktif Menulis
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Islam Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/geram.2023.vol11(2).14751

Abstract

The intention of this research is to uncover the mixing code of YouTube blogger Agung Hapsah. Mixing code is the simultaneous use of two or more languages in a language's speech actions when speakers are speaking. This study employs a qualitative descriptive approach in tandem with Norman Fairclough's theory. The data in this research was analyzed utilizing data collection techniques and the note-taking technique, obtaining 19 mixed-code data points. According to the results of this study, 1) there are 11 data insertions of elemental codes in the form of words; 2) there are 3 data insertions of elemental codes resulting in phrases; and 3) there are 3 data insertions of elemental codes in the form of idioms. 4) There are 3 insertion data elements of repetition of words in leksykal codes. 5) There is one insertion element in the form of clausa. Each data is a mixed code for introducing word elements in two languages, such as English, which are inserted into the Indonesian language structure, and there is one data that comprises a mixed code for inserting regional language aspects into the Indonesian language structure.
Co-Authors ., NI MADE AYU PURNAMI Adiwijaya, Pande Agus Amanda, Sang Ayu Putu Gita Andriani, Ni Luh Eka Ariawan, I Nengah Tegteg Arisandi, Made Desy Ariska, Ni Komang Artini, Ni Kadek Rospita S. Ayu Purnami, Ni Made Darmayanti, N.W.S Darmayanti, Ni Wayan Sri Desak Putu Anom Janawati Desak Putu Anom Janawati Desak Putu Anom Janawati Dewa Ayu Supilawati Dharma, I Dewa Gede Candra Dharma, I Komang Angga Sila Diana Putri, I Dewa Ayu Komang Intan Dwi Ari Pratiwi, Kadek Ayu Ekayanti, Ni Ketut Ari Eniati, Ni Kadek Fitriyana, Nurul Isnaini I Dw. Gd. Putra Perastia I Gusti Ayu Karya Dewi I Gusti Ngurah Widya Hadi Saputra I Kadek Widiana I Ketut Dedi Agung Susanto Putra I Komang Angga Sila Dharma I Komang Gede Selamet Kumara Priantara I Komang Wijana I Made Sutajaya I Nengah Sueca I Nengah Sueca I Nengah Sukirta I Nyoman Sudirman I Nyoman Sudirman I Pt. Oka Suardana I Putu Beny Pradnyana I Wayan Rendana I Wayan Suja I. Dw. Gd. Tommy Wirya Putra Ida Ayu Dewi Kadek Santhi Utari Dewi Kembariasih, Desak Ayu Kristiana, Ni Made Piory Kusuma, I Komang Nada Luh Ayu Setianingsih LUH MADE DWI WEDAYANTHI Luh Made Dwi Wedayanthi Made Sutama Mahardika, Pande Komang Yogi Mardiani, Ni Luh Mariana , Ni Kadek Mariana, Ni Kadek Mawarensa, Ismi Arum N. Putri Sumaryani N. Putri Sumaryani N. W. S. Darmayanti Nada Kusuma, I Komang Ni Kadek Anggrila Asih Ni Kadek Artini, Ni Kadek Ni Kadek Endang Kristiyani Dewi Ni Kadek Tina Ni Ketut Desia Tristiantari Ni Ketut Santi Ni Komang Ayu Ratnadi Ni Komang Mariani, Ni Komang Ni Luh Made Vivin Suwisnayanti Ni Luh Putu Juniarti Ni Made Lisnawati Ni Made Piory Kristiana Ni Made sintia Dewi Ni Nengah Persi Ni Nyoman Midangsi Ni Putu Eni Astuti Ni Putu Nadia Darmayanti Ni Putu Nika Arista Ni Putu Riania Ni Wayan Anita, Ni Wayan Ni Wayan Pasek Sinar Primayanti Ni Wayan Sairendri Ni Wayan Sri Darmayanti Pande Agus Adiwijaya Pande Agus Adiwijaya Parta, I Made Pediasa, I Kadek Pradnyana, Putu Beny Prof. Dr. I Wayan Rasna,M.Pd . Putu Beny Pradnyana Putu Eni Astuti Putu Gede Subhaktiyasa Renya Rosari Anggun Sang Ayu Ketut Candrawati Sang Ayu Putu Gantiani Santi, Ketut Santika Yasa, I Gede Santika, Ni Kadek Nila Saputri, Ni Kadek Tina Seniani, Ni Wayan Setiawan, I Made Ari Setiawati, Ni Wayan Indah Setiyaningsih, Indri Sileardika, Ida Idewa Gede Sri Miana Aniari, Dewa Ayu Sri Parwati, Ni Kadek Suardani, Ni Nengah Sudiantara, I Komang Sudirman, I Nyoman Sukada, I Putu Sukawana, I Wayan Sulastra, I Ketut Sulistiawan, I Wayan Dedi Sutariningsih, Ni Putu Suwarya, I Gusti Ngurah Made Gede Suwisnayanti, Ni Luh Made Vivin Swandepi, Ni Luh Rina Tina Saputri, Ni Kadek Ulan Dari, Ni Komang Ayu Uung, Uung Wahyudi, I Made Arie Wedayanthi, LMD Widayani, Ni Made Wikantari Pertami, Ni Wayan Ovinita Yunita Nirwanasari