Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.149
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASTRA KEMBARA Jurnal Gramatika Jurnal Penelitian LPPM (Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat) IKIP PGRI MADIUN Premiere Educandum JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Pedagogia: Jurnal Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA Jurnal SOLMA JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan k@ta Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Madani : Indonesian Journal of Civil Society Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Prosiding Seminar Nasional Sasindo Ibtida: Media Komunikasi Hasil Penelitain Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Journal of Integrated Elementary Education Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia PEDIR: Journal of Elementary Education Mardibasa: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara ADM : Jurnal Abdi Dosen dan Mahasiswa Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Kajian Linguistik dan Sastra Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education Proceeding of International Conference on Education, Language, Literacies, and Literary Studies (ICONELS)
Nur Samsiyah, Nur
Universitas PGRI Madiun
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 100 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 100 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penerapan media pembelajaran flashcard mengenal kata untuk anak berkebutuhan khusus di kelas inklusi Stefani, Ferenza Dwi; Samsiyah, Nur
Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 2, No 2 (2020): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jg.v2i2.2973

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di Kelas Inklusi SDN Sumbersari 01 Kecamatan Saradan dengan tujuan : (1) Untuk mendeskripsikan penerapan media pembelajaran flashcard mengenal kata untuk Anak Berkebutuhan Khusus di kelas inklusi SDN Sumbersari 01 (2) mendeskripsikan kelebihan  dan kekurangan pada proses pembelajaran berlangsung di Kelas Inklusi. (3) mendeskripsikan kendala yang terjadi saat proses penerapan media pembelajaran flashcard berlangsung untuk Anak Berkebutuhan Khusus Di Kelas Inklusi SDN Sumbersari Penelitian ini dilaksanaka di SDN Sumbersari 01 dengan menggunakan sebuah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan menari kesimpulan hasil penelitian. Hasil dari penelitian ini adalah Penerapan Media Pembelajaran Flashcard Mengenal Kata Untuk Anak Berkebutuhan Khusus  Di Kelas Inklusi SDN Sumbersari 01 dapat berjalan dengan baik serta lancar, akan tetapi mengalami kendala dalam proses penerapannya dalam sebuah pembelajaran sehingga perlu mengusahakan dalam membimbing siswa secara lebih intensif agar kendala dapat diatasi
Upaya Penyembuhan Trauma Pascabencana pada Anak-anak Desa Banaran Ponorogo dengan Permainan Tradisional dan Tembang Dolanan Endang Sri Maruti; Nur Samsiyah; Suharni; Fida Rahmantika Hadi
JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 2 No 1 (2021)
Publisher : Politeknik Dharma Patria

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37339/jurpikat.v2i1.486

Abstract

Berbagai bencana yang datang menghampiri Indonesia menyisakan trauma mendalam bagi para korban, khususnya yang kehilangan harta benda dan sanak keluarganya. Trauma mendalam juga dialami anak-anak usia sekolah, khususnya sekolah dini dan sekolah dasar. Untuk itu perlu adanya upaya untuk memulihkan kembali trauma pada anak. Metode pelaksanaan kegiatan ini adalah dengan kegiatan sosial-psikologis khususnya bagi anak-anak usia sekolah. Salah satunya adalah dengan selalu mengajak anak untuk bersenang-senang dengan hal yang kecil. Dengan mengajak anak-anak bermain permainan tradisional yang ringan-ringan namun tetap menghibur dan membuat hati mereka menjadi senang dan pelan-pelan dapat melupakan kejadian bencana itu. Selain bermain, anak-anak juga diajak untuk bernyanyi. Dengan menyanyikan lagu-lagu anak berbahasa Jawa atau tembang dolanan, maka anak-anak akan lebih tenang dan terhibur hatinya.
Implementasi pendidikan karakter dan pengajaran bahasa Indonesia di Sekolah dasar Inklusi Kota Madiun V. Teguh Suharto; Nur Samsiyah
BAHASTRA Vol 40, No 2 (2020): Bahastra
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/bahastra.v40i2.16748

Abstract

Learning is an activity designed for the student learning process. Learning is a process of interaction between students and teachers by utilizing learning resources in a learning environment. One of the learning objectives is to build the character and character of students. In building character, it cannot be done once, but requires a long process. Character in other terms is said to be character or character. By implementing character education in inclusive schools, students are expected to have the same potential and do not feel that they are differentiated from normal children. Inclusive education requires a good environment so that students can emulate and habituate from childhood and provide reinforcement. The environment is the first and foremost shape of the child's character from the womb, birth, and until adulthood. Through parenting and the environment (family-community-school), the process of intervention and character habituation is formed. Inclusive education or children with special needs is very unique and special. In some aspects, adjustments, patience, and enthusiasm from the teacher are needed in guiding, guiding, and modeling. In this article, it is necessary to study character building, character education, types of character, inclusive education, and the implementation of character education in inclusive schools in order to get a clear picture for all parties.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SD DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA OPEN-ENDED DITINJAU DARI TINGKAT KEMAMPUAN MATEMATIKA Elly's Mersina Mursidik; Nur Samsiyah; Hendra Erik Rudyanto
Jurnal Penelitian LPPM (Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat) IKIP PGRI MADIUN Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : IKIP PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (102.723 KB)

Abstract

The purpose of this study was to describe the ability to think creatively in elementary grade students in open-ended mathematics problems. The approach used in this study is a qualitative approach that seeks to analyze creative thinking ability of students in open-ended mathematics problems. The subjects were students of class V SDN Kawedanan 2, Kawedanan, Magetan. The subjects were 6 students consisting of two students in high category, 2 students in medium category, and 2 students in low category. Data collection techniques were used are observation, tests and interviews. Data analysis was performed with data reduction, data presentation and verification or conclusion. Technique authenticity of data is done by triangulation of data sources. The results show the good ability of creative thinking of students in higher category and medium category in solving open-endedmathematics problems. Creative thinking ability of students in lower category is the lack of good criteria. Overall for low ability students still need guidance.
KONSTRUKSI TES KEBAHASAAN UAS SD di KAB. MADIUN Nur Samsiyah; Apri Kartikasari H.S; Imam Gunawan; Chrisna Emilia
Jurnal Penelitian LPPM (Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat) IKIP PGRI MADIUN Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : IKIP PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (131.13 KB)

Abstract

Learning aims to achieve proficiency behasa properly. To achieve this goal of language learning can not be separated from the aspects of grammar. One way to achieve the grammar aspect is the test. Language tests can be called with the test language for principal goal is the ability to speak is not the knowledge of the language. Range measured aspects adhered to the types of tests used in the test item at the end of the lesson / test formatif.The reseach aims to determine aspects of language are tested at each end of the semester. This study used a qualitative approach to data sources such as the end of semester exam 1 and 2 grade 1 to grade 6. The reason for the selection of test questions daily as a subject of study as a matter of KKG was prepared by a team of Madiun Regency. techniques of data collection is done by collecting data sources in the field and read the data source. The data analysis phase consists of threesteps: data reduction, classification, presentation of data and drawing conclusions. The  results showed there were aspects of language such as phonology (Fon/f.1, Fon/a/1, Fon/a.i, Fon/a.I, Fon/a.e-E, Fon/a.o-O) the aspect morphology consisting of a free morpheme and  bound, the process of reduplication or repetition, syntactic aspects that form phrases and sentences and semantic aspects in the form of meaning.
KAMPUNG DOLANAN DAN SENI: RINTISAN PAGAR BUDAYA BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI KABUPATEN MAGETAN Sesaria Prima Yudhaningtyas; Nur Samsiyah Samsiyah; Endang Sri Maruti; Bambang Eko Hari Cahyono
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 6, No 2 (2022): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v6i2.6967

Abstract

Abstrak: Pandemic Covid-19 menyebabkan siswa belajar secara online menggunakan gadged, yang menjadikan siswa individualis, tidak berkomunikasi dengan teman dan menyendiri tanpa ada kegiatan. Tujuan pengabdian ini untuk mengembangkan rintisan Kampung Dolanan dan Seni yang merupan program lanjutan dari KKN Pagar Budaya MBKM sebagai bentuk literasi budaya. Kegiatan ini dilaksanaan dengan tahap sosialisasi proses pengembangan rintisan Kampung Dolanan dan Seni kemudian pendampingan anak-anak dalam mengenal permainan tradisional dan belajar seni. Kegitan ini bermitra dengan kepala dan perangkat desa, serta anak-anak desa Puntukdoro kecamatan Plaosan kabupaten Magetan dengan jumlah anak 20 anak. Evaluasi dilakukan dengan melihat kemampuan anak dalam berlatih tembang dolanan, praktik dolanan dan hasil seni. Hasil yang telah dicapai yaitu kemampuan melakukan tembang dolanan 80% anak sangat baik dan antusias, hasil praktik dolanan tradisional sebesar 100% anak aktif ikut bermain dan hasil seni 70% anak menghasilkan melakukan dengan baik. Hasil tersebut menunjukkan anak-anak sangat antusias dengan adanya Kampung Dolanan dan Seni. Hal ini menjadi acuan pengembangan Kampung Dolanan dan Seni dapat dilanjutkan hingga dikenal masyarakat luas serta mendukung tumbuhnya potensi wisata budaya Desa Puntukdoro. Selain itu dapat mengurangi kebiasaan anak ketergantungan pada gadget.Abstract: The Covid-19 pandemic causes students to study online using gadgets, which makes students individualistic, not communicating with friends and being alone without any activities. The purpose of this service is to develop the pilot for Kampung Dolanan and the Arts which is an advanced program of the MBKM Pagar Budaya KKN as a form of cultural literacy. This activity was carried out with the socialization stage of the pioneering development process of Kampung Dolanan and Seni then assisting children in getting to know traditional games and learning art. This activity is partnered with village heads and officials, as well as children from the village of Puntukdoro, Plaosan sub-district, Magetan district, with a total of 20 children. The evaluation is done by looking at the child's ability to practice the dolanan song, the practice of the dolanan and the result of art. The results that have been achieved are that 80% of children are very good and enthusiastic about performing traditional dolanan songs, 100% of children are active in playing traditional dolanan practices, and 70% of children's art results are doing well. These results show that the children are very enthusiastic about the existence of Kampung Dolanan and the Arts. This is a reference for the development of Kampung Dolanan and the arts can be continued until it is known to the wider community and supports the growth of the cultural tourism potential of Puntukdoro Village. In addition, it can reduce children's habits of dependence on gadgets.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA JURU PELIHARA SITUS SEJARAH MADIUN MELALUI METODE BERCERITA BERPASANGAN Muhammad Hanif; Nur Samsiyah; Endang Sri Maruti
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 4, No 1 (2020): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (357.69 KB) | DOI: 10.31764/jpmb.v4i1.2772

Abstract

ABSTRAKSitus sejarah banyak mengandung cerita dan peninggalan sejarah, untuk itu situs dan peninggalan sejarah perlu dipelihara dan dilestarikan. Pemeliharaan dan pelestarian situs dan peninggalan sejarah perlu partisipasi banyak pihak, salah satunya yaitu dengan melibatkan para juru pelihara atau juru kunci. Pada umumnya juru pelihara maupun juru kunci memiliki dedikasi yang luar biasa dalam menjaga, merawat, dan memilihara situsnya. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan keterampilan para juru pelihara situs dalam bercerita tentang situs sejarah yang dipeliharanya melalui metode bercerita berpasangan. Kegiatan pelatihan diikuti oleh 11 juru kunci dari 11 situs sejarah di Madiun. Kegiatan pelatihan bercerita sejarah bagi para juru pelihara, meliputi (1) sosialisasi program, (2) pengayaan situs peninggalan sejarah Madiun, (3) pendalaman teknik bercerita secara ilmiah dan menarik, (4) pembagian kelompok selanjutnya pengkajian situs sejarah, (5) pertukaran informasi dengan saling berpasangan, (6) penceritaan kembali informasi yang diperoleh dari pasangannya di depan seluruh juru pelihara situs. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa ada peningkatan keterampilan berkomunikasi terutama dalam hal kemampuan bercerita sejarah para juru pelihara situs, cerita sejarah menjadi tidak membosankan, dan cerita menarik untuk disimak. Peningkatan keterampilan itu juga berdampak pada peningkatan jumlah pengunjung situs. Kata kunci: situs sejarah; juru pelihara; keterampilan bercerita sejarah; metode cerita berpasangan. ABSTRACTHistorical sites contain a lot of stories and historical relics, for that sites and historical relics need to be preserved and preserved. The maintenance and preservation of sites and historical relics requires the participation of many parties, one of which is by involving caretakers or caretakers. In general, caretakers and caretakers have extraordinary dedication in maintaining, maintaining and maintaining the site. The purpose of this activity is to improve the skills of site maintainers in telling stories about historical sites that they maintain through the pair storytelling method. The training activity was attended by 11 caretakers from 11 historical sites in Madiun. Historical storytelling training activities for carers, including (1) socialization of the program, (2) enrichment of Madiun's historical heritage sites, (3) deepening of scientific and interesting storytelling techniques, (4) group division and further study of historical sites, (5) exchange information in pairs, (6) retelling of information obtained from their partners in front of all site maintainers. The results of the training show that there is an increase in communication skills, especially in the ability to tell the history of the site maintainers, historical stories are not boring, and interesting stories to listen to. Increasing those skills also has an impact on increasing the number of site visitors. Keywords: historical sites; caretakers; historical storytelling skills; the pair story method.
Pembelajaran Daring Masa Pandemi (Studi Kasus Kegiatan Belajar di Rumah Dalam Group Kelas IV MI As Salam) Nur Samsiyah
IBTIDA' Vol. 1 No. 2 (2020): IBTIDA' NOVEMBER 2020
Publisher : PUSAT PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (P3M) SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH AL-FATTAH SIMAN LAMONGAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (964.622 KB) | DOI: 10.37850/ibtida.v1i2.139

Abstract

Online learning was carried out by teachers during the pandemic, one of which was at Madrasah Ibtidayah. This study aims to determine the learning activities and material taught at MI As-Salam in Madiun district during the learning period at home. The data were collected by observing, interviewing and documenting in the fourth grade group, totaling 30 students. Based on the analysis of the data from the case study results, it can be concluded that thematic learning is in a poor category because the activities carried out by students are more work on assignments, while other subjects such as PJOK have quite good activities because they are done in practice and use learning media in providing material. Learning with assignments is influenced by the unpreparedness of the teacher in providing learning tools and the teacher's target of completing learning in the theme according to time, so that learning activities are not optimal.
PENGEMBANGAN MATERI E-LEARNING PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN BAHASA DAERAH DI SEKOLAH DASAR Endang Sri Maruti; Nur Samsiyah
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v3i2.89

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) yang bertujuan untuk (1) mengetahui potensi dan permasalahan yang dihadapi oleh mahasiswa semester V Prodi PGSD Universitas PGRI Madiun Tahun Akademik 2016/2017 pada mata kuliah Pembelajaran Bahasa Jawa di SD yang digunakan sebelumnya, (2) mengembangkan materi berbasis e-learning pada mata kuliah Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar, dan (3) mengetahui kualitas materi berbasis e-learning pada mata kuliah Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar. Subjek uji coba sebanyak 30 mahasiswa semester program studi PGSD Universitas PGRI Madiun. Instrumen penelitian berupa lembar validasi, lembar pengamatan, angket, dan tes belajar. Teknik pengumpulan data dengan teknik validasi dan observasi. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif.Hasil pengamatan aktivitas mahasiswa telah memenuhi kriteria batas efektivitas yang ditentukan. Berdasarkan angket respons mahasiswa, pembelajaran dengan e-learning sangat menarik. Hasil belajar mahasiswa menunjukkan perkembangan positif. Dengan demikian, produk yang dikembangkan telah efektif.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Circuit Learning Dan Model Pembelajaran MID (Meaningful Instruksional Design) Terhadap Keterampilan Menulis Cerita Ditinjau Dari Kreatifitas Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas 5 SD Negeri Sekecamatan Balerejo Nur Samsiyah
Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam Vol 8, No 1 (2016): Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/al-bidayah.v8i1.93

Abstract

Proses pembelajaran yang berlangsung dalam bentuk belajar mengajar melibatkan dua pihak antara guru dan siswa yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Dalam Pembelajaran keterampilan bahasa terdapat empat keterampilan yaitu keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Di antara keempat keterampilan tersebut, keterampilan menulis dianggap sebagai keterampilan berbahasa yang paling sulit. Keterampilan Menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikuasai oleh siswa. Pembudayaan menuangkan gagasan atau ide siswa dalam bentuk tulisan dapat dikembangkan melalui pendidikan. Namun, sayang pembiasaan ini belum ditanggapi dengan serius dalam sistem pendidikan, sehingga budaya menulis pada kalangan siswa masih rendah dan masih banyak siswa yang mengalami kesulitan untuk melaksanakan menulis cerita. Maka untuk mengatasi kesulitan tersebut menggunakan model pembelajaran MID (Meaningfull instructional Design) dan model pembelajaran Circuit Learning. Penggunanaan model pembelajaran MID (Meaningfull instructional Design).
Co-Authors Agung Widyantoro Alfionita Nurul Wahidah Almira Dini Khairina Alvina Putri Ananta Andini Putri Puspitasari Anggita Rowina Silviadevi Anisa, Dinda Sir Apri Kartika Sari, Apri Kartika Apri Kartikasari H.S Apri Kartikasari H.S, Apri Arisa Putri Agustina Ariza Ulatul Wardah Astuti, Roro Tri Ayu Novita Sari Bambang Eko Hari Cahyono BUDI UTOMO Cahya, Winda Ayu Cahyaningtyas, Tiara Intan Candra Dewi Candra Dewi Cerianing Putri P Cerianing Putri Pratiwi Chafit Ulya Chichik Try Wijayanti Chrisna Emilia Chrisna Emilia, Chrisna Christia Olyf Vera Crisna Efilia, Crisna Dayinta Qurota Ayunin Desiana Novitarini Kedati Devi , Heidy Paramitha Devi Annisa Istikhanah Devi Annisa Istikhanah Devita Sabrina Devita Sabrina Ayunani Dewan Laser Karisma Dhita Sari Yulianingrum Dian Nur Antika Eky Hastuti Dita Asendra Marcesa Dito Mei Triono Dito Mei Triono Djova Ika Rosalia Dristanta Setya Pradipta Dwi Setiyadi Eka Nofri Ari Yanto Eka Nofri Ari Yanto Elly's Mersina Mursidik Ema Mahmudah Endah Nur Aini Endang Maruti Endang Sri Maruti Eny Febriyanti fajar riyadi Fajar, Agil Ferenza Dwi Stefani Fida Rahmantika Hadi Fidya Nur Azizah Firmansyah, Syafiul Ardi Fitria Nur Aini Galih Retno Palupi Hamam Saeroji Hartini Hartini Hartono, Tirza Marshanda Hendra Erik Rudyanto Hendra Erik Rudyanto, Hendra Erik Heny Kusuma Heny Kusuma Widyaningrum Ibadullah Malawi IHWAN ROSADI Imam Gunawan Imam Gunawan, Imam Intan C, Tiara Intan Permata Sari Jashinta Kurnia Siswanta Kiki Eviana Effendi Kurniawati Wahyu Utami Latifah Danar Riyanti Lestari, Puput Tri Lilik Listiarini Lingga Nico Pradana Liza Cahya Putri Maulana Erlian Anggono Maulana Mauliga Hana Fatikhah Maya Kartika Sari Mohammad Azrel Apriliansyah Muhammad Hanif Muhammad Iqbal Fasa Mursidik, Elly s Mersina Nafa Sekar Arum Naniek Kusumawati Nesa Dwi Aprilia Niken Widyaningrum Nopa Nurlala Novi Aning Sri Astuti Nunung Dwi Lestari Nur Annisa Laillatul Mila Nur Lina Febriya Nurul Hidayati Nuryanti, Ririn Okta Dwi Kumalasari Oktaviana Dwi Ardianingtyas Parsumi Puji Nurdianti Rafika Andan Sari Raras Setyo Retno Ratih Setya Irawati Reni Kharismawati Putri Retno Qurota Ayunin Ririn Nuryanti Rizqi Aditya Pratama Rossy Qoimatul Fadlila Sesaria Prima Yudhaningtyas Shelvy Aleydha Pisheilla Sri Budyartati Sri Pudjiwati Stefani, Ferenza Dwi Suharni Sunarti Sunarti Tasya Anisyah Putri Teguh V Suharto Theresia Hariati Tiara Cahyaningtyas Tiara Intan C Tiara Intan Cahyaningtyas Tiara Intan Cahyaningtyas Tita Ragil Tri Wahyuning Cahya Tri Wahyuni Tri Wahyuni Chasanatun, Tri Wahyuni V Teguh Suharto V. Teguh Suharto, V. Teguh Vivi Rulviana Vivi Rulviana Wahyu Putri Pamungkas Wahyu W, Endah Widyantoro, Agung Winda Ayu Cahya Winda Ayu Cahya F Wiwik Pujiati Wiwin Andriani Yufita Ayu Saputri Yuni Sulistyaningrum, Yuni Yustika Aisya Renata Yuyun Arif Hidayati Yuyun Ramadani Zakiawan, Fuad