Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.867
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Pedagogik Pendidikan Dasar el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Inovasi Kurikulum Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Jurnal Cakrawala Pendas Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Elementaria Edukasia Lensa Pendas
Sendi Fauzi Giwangsa
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
IMPLEMENTASI LITERASI KRIYA MELALUI PENGEMBANGAN EDUKITS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF DI SD Sendi Fauzi giwangsa; Non Dwishiera Cahya Anasta; Tatat Hartati; ira rengganis; Kurniasih kurniasih; Tatang Syaripudin; evi rahmawati; ari arasy magistra
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 8 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v8i4.3196

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya pemanfaatan barang bekas yang ada di sekitar lingkungan kecamatan Cijulang Kabupaten Pangandaran. Selain itu belum optimalnya pemanfaatan media pembelajaran yang digumanfaatkan oleh guru dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengimplemntasikan literasi kriya melalui pengembangan edukits sebagai media pembealjran dengan memanfaatkan barang-barnag bekas. Peelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan tahapan pra tindakan, tindakan dan pasca tindakan. Instrumen yang digunakan yaitu kuisioner, pedoman observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru mampu mengembangkan EduKits dengan membuat media pembelajaran yang variatif yang berbasis pada teknik-teknik dalam seni kriya. Hal ini juga menunjukan bahwa kreativitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran yang inovatif telah mengalami peningkatan.
Pengembangan Media Berbasis Instagram Pada Materi Keragaman Budaya Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Ellene Neisha Amara; Sandi Budi Iriawan; Sendi Fauzi Giwangsa
JURNAL PEDAGOGIK PENDIDIKAN DASAR Vol 10, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jppd.v10i2.63221

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media berbasis Instagram pada materi keragaman budaya mata pelajaran IPS siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi fenomena hasil observasi yang menunjukan (1) ketidaktersediaannya media pembelajaran khusus yang digunakan untuk pembelajaran keragaman budaya, dan (2) rendahnya minat siswa mempelajari keragaman budaya. Metode penelitian yang digunakan yakni Design and Development (DD) melalui tahapan penelitian PPE (Planning, Production, Evaluation). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu angket yang disampaikan kepada ahli materi, ahli desain, juga ahli pembelajaran. Serta wawancara kepada guru dan siswa kelas IV Sekolah Dasar. Hasil validasi dilakukan untuk mengetahui kelayakan media berbasis Instagram. Hasil validasi menunjukan bahwa media berbasis Instagram sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran pada materi keragaman budaya sebagai penunjang untuk membantu siswa mempelajari keragaman budaya siswa kelas IV Sekolah Dasar.
Pelatihan Penyusunan Asessment dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Kuningan Sendi Fauzi Giwangsa; Ari Arasy Magistra; Sandi Budi Iriawan; Tatang Syaripudin; Asep Saefudin; Evi Rahmawati; Givani Nurhayati Putri; Rosita Rosita
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v4i4.6927

Abstract

Kurikulum Merdeka yang digaungkan oleh pemerintah sekarang ini ternyata masih menjadi tantangan bagi beberapa guru di SD khususnya di Kabupaten Kuningan. Masih banyak guru-guru yang belum begitu terampil dalam mengimplementasikan kurikulu merdeka khususnya pada aspek Assesment. Oleh karena itu diperlukan pelatihan mengenai penyusunan Assesment dalam kurikulum merdeka bagi guru-guru di Kabupaten Kuningan. Pelatihan penyususnan Assesment ini dilakukan secara blendeed yaitu dilakukan secara daring melalui zoom meeting serta workshop praktek penyususnan Assesment kurikulum merdeka secara tatap muka. Berdasarkan pelatihan ini para peserta mampu menyusun instrumen assesmnet dalam kurikulum merdeka dengan baik
Implementation of peace-love character development in elementary schools Sendi Fauzi Giwangsa; Bunyamin Maftuh; Mamat Supriatna; I Ilfiandra
Inovasi Kurikulum Vol 20, No 2 (2023): Inovasi Kurikulum, August 2023
Publisher : Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jik.v20i2.61418

Abstract

The persistence of both physical and verbal violence in schools serves as the driving force for this study. Additionally, the teacher's efforts have not been the best in helping the elementary school pupils cultivate a spirit of harmony and nationalism. This study evaluates efforts to instill a love of peace in primary school kids. Utilizing a qualitative approach, this investigation. Interviews, questionnaires, and observational instructions were the instruments employed. According to the research's findings, activities in the classroom, extracurricular activities, and school culture all contribute to developing a peace-loving character in primary school pupils. Classroom activities include incorporating peace-loving values into studies through teaching and learning activities. Extracurricular activities such as scouting, choirs, and martial arts help build peace-loving character development outside the classroom. The developed school culture comprises example behavior from all school stakeholders, habituation, spontaneous activities, and conditioning. AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyak ditemukannya kasus kekerasan di sekolah, baik itu kekerasan fisik atau verbal. Selain itu belum optimalnya upaya guru dalam mengembangkan karakter cinta damai dan nasionalisme bagi siswa sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini yaitu menganalisis upaya mengimplemntasikan karakter cinta damai bagi siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Instrumen yang digunakan yaitu kuisioner, pedoman observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya pengembangan karakter cinta damai bagi siswa sekolah dasar dilakukan melalui kegiatan di dalam kelas melalui pembelajaran, kegiatan di luar kelas, serta budaya sekolah. Kegiatan di dalam kelas dilakukan melalui mengintegrasikan nilai-nilai cinta damai dalam mata pelajaran melalui kegiatan belajar mengajar. Pengembangan karakter cinta damai melalui kegiatan diluar kelas dilaksanakan melalui berbagi kegiatan ekstrakulikuler seperti pramuka, paduan suara serta pencak silat. Adapun budaya sekolah yang dilakukan untuk mengembangkan budaya sekolah diantaranya yaitu keteladanan dari seluruh stakeholder sekolah, pembiasaan, kegiatan spontan dan pengkondisian.Kata Kunci: Karakter cinta damai; pendidikan cinta damai; siswa sekolah dasar
Pengembangan Modul Tematik Praksis Sastra Anak pada Pembelajaran Drama Berbasis Karakter Nasionalisme di SD Sendi Fauzi Giwangsa; Dwi Heryanto; Tatat Hartati; Effy Mulyasari; Rina Heryani; Evi Rahmawati; Faisal Sadam Muron; Mubarok Somantri
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 6 No. 4 (2023): Desember
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v6i4.6921

Abstract

This research aims to reconstruct and integrate character values with literary appreciation through developing modules on drama learning due to students' lack of interest in learning and emphasis on learning success seen from high grades or learning outcomes, thus eliminating the essence of education to instill character values. The method used in this research is a qualitative research method with a development model designed by Richey and Klein, namely Design and Development (D&D) which refers to the PPE model. The data collection technique uses a validation sheet given to experts once, involving 7 learning experts and material experts as participants. Analyzed descriptively so that improvements are made to obtain the final design. With the validation results, the overall score from the experts was 94% in the "Very Good" category. It is hoped that this research can become a constructive reference for drama material by integrating character values through the modules developed
Pelatihan Penyusunan Asessment dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Kuningan Sendi Fauzi Giwangsa; Ari Arasy Magistra; Sandi Budi Iriawan; Tatang Syaripudin; Asep Saefudin; Evi Rahmawati; Givani Nurhayati Putri; Rosita Rosita
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v4i4.6927

Abstract

Kurikulum Merdeka yang digaungkan oleh pemerintah sekarang ini ternyata masih menjadi tantangan bagi beberapa guru di SD khususnya di Kabupaten Kuningan. Masih banyak guru-guru yang belum begitu terampil dalam mengimplementasikan kurikulu merdeka khususnya pada aspek Assesment. Oleh karena itu diperlukan pelatihan mengenai penyusunan Assesment dalam kurikulum merdeka bagi guru-guru di Kabupaten Kuningan. Pelatihan penyususnan Assesment ini dilakukan secara blendeed yaitu dilakukan secara daring melalui zoom meeting serta workshop praktek penyususnan Assesment kurikulum merdeka secara tatap muka. Berdasarkan pelatihan ini para peserta mampu menyusun instrumen assesmnet dalam kurikulum merdeka dengan baik
Pengaruh Gerakan Literasi terhadap Kemampuan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar Lestari, Puteri Dewi; Herlina, Eva; Putri, Alfiah Nabila; Giwangsa, Sendi Fauzi
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6633

Abstract

Penelitian ini memfokuskan pada gerakan literasi melalui pemanfaatan buku bacaan bermutu untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa Kelas V SDN Sukalaksana 02. Gerakan literasi dilakukan dengan praktik membaca selama 15 menit sebelum dimulainya pelajaran dengan menggunakan berbagai jenis buku yang telah disiapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh gerakan literasi terhadap kemampuan literasi membaca siswa kelas V SDN Sukalaksana 02 sebanyak 27 siswa.  Jenis  penelitian  yang dipergunakan  yaitu kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Pengaruh gerakan literasi terhadap kemampuan literasi membaca siswa  kelas V SDN Sukalaksana 02 menggunakan analisis Uji-t (Paired sample T-Test).  Pada  uji-t (Paired sample T-Test) nilai  signifikansi  kurang  dari  0,05  (0,001 <  0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rerata antara hasil pre-test dan post-test. Dari hasil analisis, diperoleh bahwa program gerakan literasi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan literasi membaca siswa  kelas V SDN Sukalaksana 02. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa gerakan literasi merupakan salah satu cara  yang dapat  digunakan  untuk  meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa.
Analisis Perkembangan Sikap Moral Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 2 Rajamandalakulon Malina, Sany Malya; Utama, Rildwiani Putri; Mahadewi, Kuwinta Gadhis; Giwangsa, Sendi Fauzi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12180

Abstract

Perkembangan sikap moral bertujuan untuk melihat tumbuh kembang perilaku yang berupa nilai kebaikan antara siswa dan lingkungannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan sikap moral siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri Rajamandakulon berada pada kategori mana. Perkembangan sikap moral perlu diberikan sejak dini karena siswa-siswi akan tumbuh dengan penuh nilai-nilai kebaikan pada kehidupan sehari-hari. Berdasarkan uraian di atas, kami sebagai peneliti melakukan analisis perkembangan sikap moral siswa di Sekolah Dasar 2 Rajamandalakulon melalui metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dan teknik pengumpulan data berupa observasi dan angket. Angket diberikan kepada siswa-siswi kelas VI dan diperoleh hasil dari indikator perkembangan sikap moral. Siswa-siswi kelas VI Sekolah Dasar 2 Rajamandalakulon termasuk ke dalam kategori baik sekali dengan rata-rata 95,45%. Hasil observasi dijelaskan secara deksriptif dengan menjelaskan keadaan sekolah yang sudah memberikan pemahaman dan penerapan sikap moral.
Development of Diary Teaching Materials “Exploring My Country Indonesia” as Cultural and Citizenship Literacy Activities in Elementary School IPS Learning Destriani, Suci; hendriani, Ani; Giwangsa, Sendi Fauzi
Widyagogik Vol 11, No 1 (2023): Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v11i1.18631

Abstract

This research is motivated by the lack of students' knowledge of the cultures that exist in Indonesia, learning that is less than optimal and the lack of learning resources used. This study aims to solve these problems by developing teaching materials for cultural literacy and citizenship activities for elementary school students. This research method uses the Design and Development (DD) research method with the PPE model which includes planning, production and evaluation. The instrument used in this study was a questionnaire for validation of experts including material experts, media experts and learning experts (teachers). Validation was carried out in two stages with the results of the average percentage of expert validation, namely 96% in the very good category. From these results, the diary teaching material "Exploring My Country Indonesia" is suitable for use as a cultural literacy and civic activity.
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA KONSONAN RANGKAP SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR Hawani, Siti Isvia Nur; Hadisatputri, Tri Intan; Anugrah Pratama, Agung; Fauzi Giwangsa, Sendi
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 12 No. 1 (2024): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v12i1.8310

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 khususnya pada huruf konsonan rangkap. Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu unruk mengetahui latar belakang apa saja yang mempengaruhi siswa belum bisa membaca atau melafalkan huruf konsonan rangkap dengan baik, serta upaya apa yang bisa dilakukan untuk melatih serta meningkatkan kemampuan membaca huruf konsonan rangkap siswa kelas 1 sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian 7 orang siswa dan guru kelas 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas 1 masih belum bisa membaca konsonan rangkap dengan baik. sebab, pembelajaran yang dilakukan di sekolah belum terlaksana secara maksimal sehingga memunculkan beberapa kesalahan yang biasanya terjadi yaitu menghilangkan suku kata pada konsonan rangkap, memisahkan huruf konsonan rangkap, serta tidak mengetahui bagaimana cara membaca huruf konsonan rangkap. Upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan memberikan les tambatan serta menggunakan media pembelajaran yang dapat siswa gunakan untuk berlatih membaca secara mandiri.
Co-Authors Adinda Ayuning Zahirah Alya Fatihah Hendayana Ama Dhea Irhamni Ulya Andhin Dyas Fitriani Ani Hendriani, Ani Anisa Nurul Fadhilah Annisa Nur Aeni Anugrah Pratama, Agung Ari Arasy Magistra Arie Rakhmat Riyadi Arrofa Acesta Arsita Putri, Risthy Donary Asep Saefudin Athifah Fauziyyah Ayuni, Ramadyani Saskya Babang Robandi Beltapan, Noval Depati Allam Bunyamin Maftuh Dedi Iskandar Destrianeu, Diendha Novia Destriani, Suci Devi Puspita Dina Mayadiana Suwarma Donda, Tio Dwi Heryanto Effy Mulyasari Elawati, Elawati Ellene Neisha Amara Elsa Amalia Eva Herlina Eva Kartika Evi Rahmawati Fadhilah, Halimah Faisal Sadam Muron Faisal Saddam Murron Fathonah, Muthia Nurul Faturrahman, Arya Fauziyyah, Athifah Fitriana Ayu Lestari Givani Nurhayati Putri Hadisatputri, Tri Intan Harmawati Harmawati Hasanah, Hafidah Nur Hawani, Siti Isvia Nur Hermawan, Ruswandi I Ilfiandra Indah Sari, Fitrianti Nur Ira Rengganis Komara, Intan Budi Kurniasih Kurniasih Leong, Celine Regita Lestari, Puteri Dewi Loka, Citra Luthfiyyah, Khansa Mahadewi, Kuwinta Gadhis Malina, Sany Malya Mela Darmayanti Mita Putri Sindiawati Mubarok Somantri Mufliva, Rosiana Muhamad Ramdan, Muhamad Muharom, Suci Muslimah, Revi Muslimah, Revi Nadila Rahmah Nana Jumhana Nana Sutarna Nika Cahyati Non Dwishiera Cahya Anasta Novianti, Pupung Rahayu Nugraha, Syalaisha Salsabila Oktaviani, Devi Aulia Pupung Rahayu Noviati Pupung Rahayu Noviati Purnama, Syifa Rochmawati Putri, Alfiah Nabila Putri, Shelvilia Rahayu, Anisya Pramitha Rahmania Mutiara Sari Ratyasha, Shifa Resti Yulianti Ridha, Salwa Hikmatu Rina Heryani Rismawati Rismawati Rohiman, Isna Soffi Aristin Rosita Rosita Rubianti, Rubianti Safitri, Manda Sandi Budi Iriawan Septiany, Silvia Setiani, Endang Selly Siti Maemunah Siti Nurani Siti Rahmawati Suandy, Imaculata Viviana Sukma, Fadilla Dwi Sukmarani, Helsa Qaira Supiaranti, Ambar Supriatna, Mamat Syarida, Sherly Syaripudin, Tatang Tatat Hartati Tiara Tri Rahayu Utama, Rildwiani Putri Wahyuningsih, Fitri Marliyah Zahirah, Adinda Ayuning Zalfa Mufidah Zhafira, Luluk Zulian, Intania Afni