Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.867
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Pedagogik Pendidikan Dasar el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Inovasi Kurikulum Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Jurnal Cakrawala Pendas Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Elementaria Edukasia Lensa Pendas
Sendi Fauzi Giwangsa
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analysis of the Impact of Social Media on Elementary School Students' Social Interaction Hasanah, Hafidah Nur; Loka, Citra; Giwangsa, Sendi Fauzi
Widyagogik Vol 12, No 1 (2024): Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v12i1.28432

Abstract

This study aims to analyze the impact of social media on elementary school students' social interactions, focusing on both its benefits and challenges. Social media has become a significant tool for communication among students, enabling them to expand their social networks and enhance essential social skills like collaboration and empathy. However, excessive reliance on social media has led to reduced face-to-face interactions, weakening interpersonal communication abilities and fostering shallow virtual connections. This qualitative research, conducted at Baros Mandiri 5 Elementary School, employs interviews, observations, and documentation as data collection methods. The results highlight that while social media can positively influence students' ability to connect, it also presents risks such as decreased social engagement and potential exposure to negative online behaviors like cyberbullying. Based on the findings, strategic recommendations are proposed for educators and parents to balance online and offline interactions, ensuring the development of healthy social relationships.
Correlation Study: The Relationship Between Emotional Intelligence and Social Attitude of Elementary School Students Ramdan, Muhamad; Syarida, Sherly; Faturrahman, Arya; Nugraha, Syalaisha Salsabila; Giwangsa, Sendi Fauzi
Widyagogik Vol 12, No 2 (2024): Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v12i2.28433

Abstract

Emotional intelligence is an aspect of intelligence that needs to be nurtured in students to help direct their emotional lives more effectively. In elementary school, social attitudes are important to develop, one of which can be achieved through good parenting practices that foster positive emotions and empathy in children. At this stage, social attitudes begin to form as children's psychological conditions are influenced by their social environment and personal adjustment.This study aims to examine the relationship between emotional intelligence and social attitudes. The research method used is a correlational study. The results indicate a significant relationship between emotional intelligence and social attitudes. The emotional intelligence level of students at SDN 134 Panorama falls into the "fairly good" category, with an average score of 73.87%, while their social attitudes also scored an average of 78.52%, categorized as "fairly good."
Pengaruh Metode Retelling dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Fase C Rahmawati, Siti; Giwangsa, Sendi Fauzi
AS-SABIQUN Vol 7 No 1 (2025): JANUARI
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v7i1.5554

Abstract

Speaking ability is a key element of language skills in elementary school education that contributes to students' academic and social development. However, this skill often receives less attention in the learning process. This study aims to examine the effect of the retelling method on improving the speaking skills of Phase C elementary school students. The research employed a quantitative approach with a pre-experimental one-group pretest-posttest design. The sample consisted of 10 randomly selected fifth-grade students. The research instrument was a speaking skills rubric measuring five main aspects: fluency, diction, sentence structure, comprehension, and communicative aspects. Data were analyzed using a paired t-test to evaluate significant differences between the pretest and posttest results. The findings showed that the retelling method had a significant impact on improving students' speaking skills. The average pretest score of 57.50 increased to 76.50 in the posttest, with a significant difference (p < 0.001). This method not only enhanced students' speaking abilities but also reduced their anxiety in public speaking. The study concluded that the retelling method effectively improved the speaking skills of Phase C elementary school students and is therefore recommended for integration into learning. Additionally, this research opens opportunities to develop the implementation of the retelling method by utilizing digital technology for more optimal results.
Efektivitas Penggunaan Media Visual terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Sekolah Dasar Wahyuningsih, Fitri Marliyah; Giwangsa, Sendi Fauzi
AS-SABIQUN Vol 7 No 1 (2025): JANUARI
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v7i1.5556

Abstract

Writing poetry is often considered challenging for elementary school students due to a lack of imagination, mastery of diction, and limited use of relevant teaching media. This study aims to examine the effectiveness of using visual media in improving the poetry writing skills of elementary school students. The study employed a quantitative approach with a pre-experimental "one group pretest-posttest" design involving a sample of 9 fifth-grade students from SDN Baros Mandiri 5, selected randomly. Data were collected through pretests and posttests using a poetry writing assessment rubric that included five aspects: diction, figurative language, rhyme, theme coherence, and typography. Data analysis was conducted using a paired t-test. The results showed an increase in the average posttest score (61.7) compared to the pretest score (50.9), with a difference of 10.8 points. The paired t-test yielded a value of t=−5.21 and p<0.001, indicating that the use of visual media was effective in enhancing poetry writing skills. Visual media proved to motivate students, stimulate their imagination, and assist them in creatively expressing their ideas in poetry. However, this study was limited by the small sample size and the absence of a control group, suggesting the need for further research with a more comprehensive design to strengthen the findings.
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PEGGUNAAN MEDIA MAKET Sendi Fauzi Giwangsa
Jurnal Lensa Pendas Vol 2 No 2 (2017): September 2017
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini beranjak dari adanya masalah dalam pembelajaran IPS yaitu aktivitas siswa yang masih rendah dalam proses pembelajaran serta hasil pembelajaran IPS yang belum optimal. Permasalahan tersebut terjadi karena sebagian siswa menganggap bahwa pembelajran IPS merupakan pembelajran yang membosankan, karena terlalu seringnya guru menyajikan pembelaran IPS secara langsung dengan tanpa dibantu melalui media pembelajran sehingga siswa kurang antusias dengan pembelajaran IPS tersebut. Penggunaan media pembelajran bisa membantu siswa mudah memahami pembelajran serta bisa memberikan pengalaman belajara yang menyenangkan bagi siswa melalui interaksi dengan media pembelajaran tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas dan hasil belajar IPS di kelas IV SDN Sukalerang II Kecamatan Cimalaka Kabupaten Sumedang. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas menggunakan model spiral Kemmis dan Tagart. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS dengan menggunakan media maket bisa meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV di SDN Sukalerang Kecamatan Cimalaka Kabupaten Sumedang. Hal ini karena melalui pengguaan media dapat memudahkan anak memahami materi dan membuat pembelajaran menjadi lebih menarik.
ANALISIS PERMAINAN ORAY-ORAYAN TERHADAP ASPEK PERKEMBANGAN ANAK Pupung Rahayu Noviati; Sendi Fauzi Giwangsa
Jurnal Lensa Pendas Vol 3 No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/lensa pendas.v3i2.273

Abstract

Artikel ini memuat tentang permainan tradisional yang ada di wilayah Jawa Barat, khususnya di Kabupaten Sumedang yaitu permainan Oray-orayan. Latar belakang penelitian mengacu pada permasalahan masuknya arus globalisasi ke Indonesia yang menyebabkan redupnya permainan tradisional digantikan dengan permainan yang bersifat online. Padahal jika dikaji lebih mendalam permainan tradisional mampu mengembangkan berbagai aspek perkembangan anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui aspek-aspek perkembangan yang dapat dikembangkan melalui permainan Oray-orayan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptik analistik dengan pendekatan bentuk, fungsi dan makna dari permainan Oray-orayan. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa permainan Oray-orayan dapat mengembangkan aspek psikomotor, moral dan nilai-nilai agama, sosial-emosional, bahasa, kognitif, dan seni.
Analisis Minat Baca Mahasiswa PGSD UPI Bumi Siliwangi Devi Puspita; Ama Dhea Irhamni Ulya; Nadila Rahmah; Sendi Fauzi Giwangsa
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 21 No. 3 (2023): Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/qodiri.2024.21.3.1150-1165

Abstract

Membaca merupakan kegiatan untuk meningkatkan kecerdasan dan memfasilitasi akses terhadap informasi, namun juga dapat mendalami pengetahuan individu pada seorang mahasiswa. Kemampuan membaca yang baik dapat menyebabkan seseorang dengan mudah mendapatkan beragam. Semakin sering membaca maka semakin banyak pula wawasan atau pengetahuan yang akan didapatkan. Fokus penelitian ini adalah analis minat baca mahasiswa PGSD UPI Bumi Siliwangi. Metode penelitian yang digunakan adalah survei (Survey Research). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dimana peneliti mengumpulkan informasi dari sumber data. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner (angket) yang memuat pertanyaan berdasarkan indikator kegemaran membaca, pemusatan perhatian, penggunaan waktu, motivasi membaca, emosi dalam membaca dan usaha untuk membaca. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif yang akan dilaporkan dalam bentuk tabel frekuensi dan persentase. Kondisi minat baca mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bumi Siliwangi semester 7 tahun akademik 2023/2024 cenderung berada pada kategori tinggi. Jenis bacaan yang dibaca oleh mahasiswa PGSD Bumi Siliwangi 2020 menunjukan bahwa mahasiswa lebih tertarik membaca buku fiksi dalam format buku konvensional atau fisik.
ANALYSIS OF THE ROLE OF SCHOOL ENVIRONMENT IN ENHANCING SELF-CONFIDENCE OF 4TH-GRADE STUDENTS AT SDIT AT-TAQWA Muslimah, Revi; Riyadi, Arie Rakhmat; Giwangsa, Sendi Fauzi
JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol 11, No 2 (2025): JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar)
Publisher : Department of Primary education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Su

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpsd.v11i2.35311

Abstract

This research examines the impact of the school environment on the self-confidence of 4th-grade students at SDIT At-Taqwa. Using a qualitative case study approach, it explores social dynamics within elementary education. Data were collected through participatory observation and in-depth interviews with the principal, homeroom teachers, subject teachers, and students. Documentation reviewed included activity photographs, school records, and program archives. Data analysis followed Miles and Huberman’s interactive model, which consists of data reduction, data display, and conclusion drawing. Results indicate that the school’s social environment substantially enhances self-confidence, with 82% of students exhibiting improvement. Contributing factors include positive teacher feedback, practical homeroom guidance, strong peer relationships, and structured programs such as Ta’lim that foster public-speaking skills. Supportive physical spaces, interactive classrooms, and participatory curricula further contribute to this development. Students engaged in extracurricular activities and competitions show marked growth. The findings suggest that a supportive and well-structured school environment fosters self-confidence and offers practical guidance for collaborative character-building initiatives. Future research should explore the influence of the school environment on additional character traits, including leadership, responsibility, empathy, and communication skills.
PERAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Eva Kartika; Fitriana Ayu Lestari; Tiara Tri Rahayu; Sendi Fauzi Giwangsa
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 13 No. 1 (2025): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v13i1.10319

Abstract

Permasalahan di Sekolah Dasar menunjukkan bahwa minat siswa terhadap pembelajaran matematika masih rendah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk melakukan studi literatur mengenai pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis). Hasil analisis menunjukkan bahwa guru memainkan empat peran utama, yaitu menyusun kelompok siswa secara heterogen, memberikan bimbingan, memandu jalannya permainan agar tetap sesuai dengan tujuan pembelajaran, dan melakukan penilaian terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, tren penelitian dalam satu dekade terakhir menunjukkan peningkatan minat yang signifikan dari para akademisi terhadap model ini, mencerminkan relevansinya dengan kebutuhan pendidikan masa kini.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK FASE A YANG BERTEMPAT TINGGAL DI RUMAH SENDIRI DENGAN YANG BERTEMPAT TINGGAL DI PANTI ASUHAN Zahirah, Adinda Ayuning; Giwangsa, Sendi Fauzi; Somantri, Mubarok
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 8, No 2 (2025): el-ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v8i2.37886

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perbedaan lingkungan tempat tinggal peserta didik Sekolah Dasar terhadap hasil belajarnya di kelas, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Anak yang tinggal di rumah sendiri cenderung memperoleh pengasuhan dan perhatian yang berbeda dibandingkan dengan anak yang tinggal di panti asuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar Pendidikan Pancasila antara peserta didik yang tinggal di rumah sendiri dan yang tinggal di panti asuhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto. Subjek penelitian terdiri atas 23 peserta didik yang terbagi dalam dua kelompok tempat tinggal. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi nilai STS dan kuesioner tempat tinggal. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji perbedaan Mann-Whitney U, serta perhitungan effect size dengan rumus rank biserial correlation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik yang tinggal di rumah sendiri dan yang tinggal di panti asuhan, dengan hasil perhitungan uji Mann-Whitney U yaitu 0.031. Dan nilai effect size menunjukkan hasil 0.684, bahwa perbedaan tersebut berada dalam kategori besar, yang menandakan bahwa perbedaan tempat tinggal memberikan pengaruh nyata terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila. Diharapkan dari hasil penelitian ini dapat menjadi acuan upaya peningkatan kualitas pendidikan yang lebih responsif terhadap kebutuhan peserta didik dari berbagai macam latar belakang tempat tinggalnya.
Co-Authors Adinda Ayuning Zahirah Alya Fatihah Hendayana Ama Dhea Irhamni Ulya Andhin Dyas Fitriani Ani Hendriani, Ani Anisa Nurul Fadhilah Annisa Nur Aeni Anugrah Pratama, Agung Ari Arasy Magistra Arie Rakhmat Riyadi Arrofa Acesta Arsita Putri, Risthy Donary Asep Saefudin Athifah Fauziyyah Ayuni, Ramadyani Saskya Babang Robandi Beltapan, Noval Depati Allam Bunyamin Maftuh Dedi Iskandar Destrianeu, Diendha Novia Destriani, Suci Devi Puspita Dina Mayadiana Suwarma Donda, Tio Dwi Heryanto Effy Mulyasari Elawati, Elawati Ellene Neisha Amara Elsa Amalia Eva Herlina Eva Kartika Evi Rahmawati Fadhilah, Halimah Faisal Sadam Muron Faisal Saddam Murron Fathonah, Muthia Nurul Faturrahman, Arya Fauziyyah, Athifah Fitriana Ayu Lestari Givani Nurhayati Putri Hadisatputri, Tri Intan Harmawati Harmawati Hasanah, Hafidah Nur Hawani, Siti Isvia Nur Hermawan, Ruswandi I Ilfiandra Indah Sari, Fitrianti Nur Ira Rengganis Komara, Intan Budi Kurniasih Kurniasih Leong, Celine Regita Lestari, Puteri Dewi Loka, Citra Luthfiyyah, Khansa Mahadewi, Kuwinta Gadhis Malina, Sany Malya Mela Darmayanti Mita Putri Sindiawati Mubarok Somantri Mufliva, Rosiana Muhamad Ramdan, Muhamad Muharom, Suci Muslimah, Revi Muslimah, Revi Nadila Rahmah Nana Jumhana Nana Sutarna Nika Cahyati Non Dwishiera Cahya Anasta Novianti, Pupung Rahayu Nugraha, Syalaisha Salsabila Oktaviani, Devi Aulia Pupung Rahayu Noviati Pupung Rahayu Noviati Purnama, Syifa Rochmawati Putri, Alfiah Nabila Putri, Shelvilia Rahayu, Anisya Pramitha Rahmania Mutiara Sari Ratyasha, Shifa Resti Yulianti Ridha, Salwa Hikmatu Rina Heryani Rismawati Rismawati Rohiman, Isna Soffi Aristin Rosita Rosita Rubianti, Rubianti Safitri, Manda Sandi Budi Iriawan Septiany, Silvia Setiani, Endang Selly Siti Maemunah Siti Nurani Siti Rahmawati Suandy, Imaculata Viviana Sukma, Fadilla Dwi Sukmarani, Helsa Qaira Supiaranti, Ambar Supriatna, Mamat Syarida, Sherly Syaripudin, Tatang Tatat Hartati Tiara Tri Rahayu Utama, Rildwiani Putri Wahyuningsih, Fitri Marliyah Zahirah, Adinda Ayuning Zalfa Mufidah Zhafira, Luluk Zulian, Intania Afni