Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.867
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Pedagogik Pendidikan Dasar el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Inovasi Kurikulum Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Jurnal Cakrawala Pendas Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Elementaria Edukasia Lensa Pendas
Sendi Fauzi Giwangsa
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Effectiveness of Using Google Earth to Improve the Spatial Skills of Phase B Elementary School Students Maemunah, Siti; Giwangsa, Sendi Fauzi; Somantri, Mubarok
PALAPA Vol 13 No 2 (2025): NOVEMBER
Publisher : LP2M STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/palapa.v13i2.5873

Abstract

This study addresses the issue of low spatial abilities among Phase B elementary school students, particularly in understanding regional location, spatial orientation, and distance. The problem is attributed to the continued use of conventional learning media that lack the capacity to visualize spatial concepts in an engaging and concrete manner. The research aims to evaluate the effectiveness of Google Earth as a digital learning medium to enhance students’ spatial abilities within the IPAS subject, specifically on the topic of identifying the location of their city or regency. A quantitative research approach was employed using a pre-experimental one-group pretest-posttest design. The participants comprised 25 fourth-grade students from SDN Cisarua, West Bandung Regency. Data were collected using an essay test consisting of 10 questions. The results showed a significant increase in posttest scores compared to pretest scores, with the N-Gain categorized as high. Statistical analysis further confirmed a significant difference between pretest and posttest performance. The study concludes that the integration of Google Earth is effective in improving spatial abilities among elementary school students. These findings support the use of interactive, contextual, and technology-based learning tools as viable alternatives to traditional methods in enhancing geography-related competencies in early education.
ANALISIS KETERAMPILAN KEWIRAUSAHAAN SISWA SEKOLAH DASAR DALAM MEMBANGUN MARKET DAY Supiaranti, Ambar; Arsita Putri, Risthy Donary; Indah Sari, Fitrianti Nur; Rahayu, Anisya Pramitha; Giwangsa, Sendi Fauzi
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 12 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v12i2.3065

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kegiatan Market Day dalam membangun keterampilan kewirausahaan siswa di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus, yang melibatkan observasi, wawancara dengan guru dan orang tua, serta penyebaran angket kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Market Day berhasil menumbuhkan keterampilan kewirausahaan siswa, seperti kreativitas, komunikasi, kerjasama, berpikir kritis, dan percaya diri. Siswa diajarkan konsep dasar kewirausahaan, termasuk perencanaan produk, pengelolaan modal, pemasaran, dan perhitungan keuntungan. Guru berperan sebagai pembimbing di setiap tahap, sementara orang tua turut mendukung dengan pendampingan. Meskipun demikian, tantangan seperti keterbatasan modal dan kurangnya dukungan orang tua mempengaruhi hasil kegiatan. Secara keseluruhan, Market Day terbukti efektif dalam memperkenalkan keterampilan kewirausahaan sekaligus memperkuat keterampilan sosial siswa, yang penting untuk masa depan mereka. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan dukungan dari berbagai pihak untuk mengoptimalkan pelaksanaan Market Day di masa mendatang.
Analisis Optimalisasi Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Pembelajaran di Era Merdeka Belajar Rubianti, Rubianti; Sukma, Fadilla Dwi; Oktaviani, Devi Aulia; Giwangsa, Sendi Fauzi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12725

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya optimalisasi lingkungan sekolah guna memenuhi tuntutan kebutuhan pembelajaran di era yang penuh tantangan ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, dan observasi terhadap lingkungan sekolah. Hasil analisis menunjukkan bahwa pengoptimalan ruang kelas, fasilitas pendukung, dan interaksi sosial dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran. Faktor-faktor seperti desain ruang, keberlanjutan lingkungan, dan pemanfaatan teknologi informasi juga memainkan peran krusial dalam menciptakan lingkungan sekolah yang memfasilitasi Merdeka Belajar. Temuan ini memberikan pandangan mendalam tentang strategi optimalisasi lingkungan sekolah sebagai bagian integral dari upaya mencapai pendidikan yang inklusif, inovatif, dan sesuai dengan kebutuhan siswa di era Merdeka Belajar.
Analisis Peran Artificial Intelligence (AI): ChatGPT dalam Perkuliahan di Kalangan Mahasiswa PGSD Universitas Pendidikan Indonesia Luthfiyyah, Khansa; Zhafira, Luluk; Nurani, Siti; Giwangsa, Sendi Fauzi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13221

Abstract

Salah satu inovasi di era revolusi industri 4.0 adalah Artificial Intelligence atau kecerdasan buatan. Salah satu teknologi AI yang banyak digunakan dalam dunia pendidikan adalah ChatGPT. ChatGPT (Generative Pre-Trained Transformer) adalah chatbot yang menggunakan kecerdasan buatan. ChatGPT memiliki potensi untuk mengubah cara mahasiswa belajar, ada beberapa masalah yang perlu diteliti lebih lanjut. Pertama, perlu adanya penyelidikan lebih mendalam tentang seberapa efisien ChatGPT dalam membantu mahasiswa di perkuliahan. Kedua, perlu adanya pertimbangan apakah ChatGPT dapat digunakan sebagai pengganti interaksi manusia dalam pembelajaran, dan apakah ada risiko ketergantungan yang berlebihan pada ChatGPT. Penelitian ini akan menggunakan jenis pendekatan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Instrumen yang digunakan berupa kuisioner. Hasil yang didapatkan oleh mahasiswa PGSD UPI setelah menggunakan ChatGPT adalah mempermudah mereka dalam mengerjakan tugas dan membantu mereka mendapatkan gambaran pengerjaan tugas. Namun demikian, dengan kemudahannya tetap saja mahasiswa program studi PGSD UPI merasa pro dan kontra dengan kehadiran ChatGPT ini.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas V pada Pembelajaran Matematika di SDN 01 Pasir Layung Sukmarani, Helsa Qaira; Zulian, Intania Afni; Fathonah, Muthia Nurul; Giwangsa, Sendi Fauzi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah adalah keterampilan penting di abad 21 yang mencakup empat indikator, diantaranya memahami masalah, merencanakan penyelesaian masalah, melakukan penyelesaian masalah, dan memeriksa kembali. Berdasarkan wawancara awal, kemampuan pemecahan masalah siswa kelas V di SD Negeri 01 Pasir Layung masih kurang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah pada pembelajaran matematika, faktor yang memengaruhi, dan upaya guru dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian adalah tiga siswa dengan kategori rendah, sedang, dan tinggi serta guru kelas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan induktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar siswa tidak menuliskan pernyataan diketahui dan ditanyakan serta salah dalam langkah penyelesaian soal cerita, yang disebabkan oleh rendahnya kemampuan pemahaman. Temuan ini memberikan wawasan tentang perlunya upaya yang mendalam untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.
Kesehatan Mental Siswa Kelas V Sekolah Dasar : Upaya dan Tantangan Menuju Generasi yang Sejahtera Safitri, Manda; Maemunah, Siti; Rismawati, Rismawati; Destrianeu, Diendha Novia; Giwangsa, Sendi Fauzi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesehatan mental adalah aspek fundamental yang mendukung perkembangan siswa di sekolah dasar. Kesehatan mental yang baik mempengaruhi kemampuan belajar, interaksi sosial, dan cara siswa menghadapi tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami kondisi kesehatan mental siswa kelas V SDN 138 Gegerkalong Girang, termasuk aspek psikis dan sosial, serta memberikan rekomendasi untuk kesejahteraan emosional mereka. Metode studi kasus digunakan dengan wawancara semi-terstruktur dan observasi untuk mengumpulkan data. Hasil menunjukkan bahwa kesehatan mental siswa dipengaruhi oleh kemampuan menghadapi tekanan, interaksi sosial, dan lingkungan sekolah. Tantangan seperti rendahnya resiliensi dan kasus bullying menjadi perhatian. Penelitian merekomendasikan program kesehatan mental di sekolah, sosialisasi kepada guru, serta peningkatan kesadaran siswa dan orang tua. Intervensi dini diperlukan untuk mencegah dampak negatif dan menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung generasi sejahtera secara mental dan emosional.
ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR Muharom, Suci; Resti Yulianti; Annisa Nur Aeni; Sendi Fauzi Giwangsa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20587

Abstract

Kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 sekolah dasar masih tergolong rendah. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di SDN 212 Harapan, ditemukan beberapa permasalahan, seperti siswa yang kesulitan mengenal huruf, membentuk suku kata, dan membaca kata sederhana dengan lancar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan dan solusi dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui penggunaan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) diferensiasi produk pada siswa kelas 1. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara semi-terstruktur, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan membaca permulaan meliputi pengenalan huruf yang serupa (misalnya 'b' dan 'd'), kesalahan pelafalan fonem, serta kesulitan menggabungkan suku kata menjadi kata. Penelitian ini juga mengungkap efektivitas penggunaan LKPD dalam meningkatkan minat dan kemampuan membaca siswa yang berdampak positif pada perkembangan akademik dan sosial mereka. Studi ini menekankan pentingnya intervensi dini dan metode pembelajaran yang terarah untuk memperkuat keterampilan membaca sebagai fondasi utama pembelajaran. Kata Kunci: mendidik Membaca Permulaan, LKPD Diferensiasi Produk, Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar
PROGRAM KAMPUS MENGAJAR 7: EFEKTIFKAH TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA DI SDN KERTASARI? Adinda Ayuning Zahirah; Mita Putri Sindiawati; Zalfa Mufidah; Sendi Fauzi Giwangsa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20651

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of the Kampus Mengajar 7 Program on the numeracy skills of fifth-grade students at SDN Kertasari. The research employs a quantitative approach with an ex post facto design, involving 24 students as the sample. The instruments used were pre-test and post-test assessments, with data analyzed using the Wilcoxon test and effect size measurement. The results indicate a significant improvement in students' numeracy skills after participating in the program. The average score increased from 33.75 (pre-test) to 47.71 (post-test), with the Wilcoxon test result (p = 0.003) showing a significant difference and an effect size of 0.608, indicating a large effect. These findings confirm that the Kampus Mengajar Program can serve as a strategic intervention to enhance numeracy skills among elementary school students.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KIRANA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA PADA SISWA KELAS IV SD fauziyyah, athifah; Andhin Dyas Fitriani; Sendi Fauzi Giwangsa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31004

Abstract

This study was motivated by the low level of students' conceptual understanding of cultural diversity. The study aimed to determine the effectiveness of KIRANA media in improving students' conceptual understanding of cultural diversity in fourth grade elementary school. One of the reasons for this is the lack of use of learning media that explores students' conceptual understanding. In IPAS learning, the research method used was pre-experimental with a one-group pre-test post-test design. The population in this study was fourth-grade elementary school students in Japara District. The sample in this study was 26 fourth-grade students from one public elementary school in Japara District. The instruments used were pre-test and post-test instruments in the form of 8 essay questions based on indicators of conceptual understanding of cultural diversity material. Data analysis used a mean difference test to assess the effectiveness of the KIRANA media. Based on the mean difference test, significant results were obtained, leading to the acceptance of H₁, indicating a significant difference. Additionally, the improvement in conceptual understanding of cultural diversity material through the KIRANA media was proven by the N-Gain test results, which fell into the high category, and the effectiveness level was in the moderately effective category. Thus, the KIRANA media was proven to be moderately effective in enhancing students' conceptual understanding.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KIRANA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA PADA SISWA KELAS IV SD Athifah Fauziyyah; Andhin Dyas Fitriani, Sendi Fauzi Giwangsa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32170

Abstract

This study was motivated by the low level of students' conceptual understanding of cultural diversity. The study aimed to determine the effectiveness of KIRANA media in improving students' conceptual understanding of cultural diversity in fourth grade elementary school. One of the reasons for this is the lack of use of learning media that explores students' conceptual understanding. In IPAS learning, the research method used was pre-experimental with a one-group pre-test post-test design. The population in this study was fourth-grade elementary school students in Japara District. The sample in this study was 26 fourth-grade students from one public elementary school in Japara District. The instruments used were pre-test and post- test instruments in the form of 8 essay questions based on indicators of conceptual understanding of cultural diversity material. Data analysis used a mean difference test to assess the effectiveness of the KIRANA media. Based on the mean difference test, significant results were obtained, leading to the acceptance of H₁, indicating a significant difference. Additionally, the improvement in conceptual understanding of cultural diversity material through the KIRANA media was proven by the N-Gain test results, which fell into the high category, and the effectiveness level was in the moderately effective category. Thus, the KIRANA media was proven to be moderately effective in enhancing students' conceptual understanding.
Co-Authors Adinda Ayuning Zahirah Alya Fatihah Hendayana Ama Dhea Irhamni Ulya Andhin Dyas Fitriani Ani Hendriani, Ani Anisa Nurul Fadhilah Annisa Nur Aeni Anugrah Pratama, Agung Ari Arasy Magistra Arie Rakhmat Riyadi Arrofa Acesta Arsita Putri, Risthy Donary Asep Saefudin Athifah Fauziyyah Ayuni, Ramadyani Saskya Babang Robandi Beltapan, Noval Depati Allam Bunyamin Maftuh Dedi Iskandar Destrianeu, Diendha Novia Destriani, Suci Devi Puspita Dina Mayadiana Suwarma Donda, Tio Dwi Heryanto Effy Mulyasari Elawati, Elawati Ellene Neisha Amara Elsa Amalia Eva Herlina Eva Kartika Evi Rahmawati Fadhilah, Halimah Faisal Sadam Muron Faisal Saddam Murron Fathonah, Muthia Nurul Faturrahman, Arya Fauziyyah, Athifah Fitriana Ayu Lestari Givani Nurhayati Putri Hadisatputri, Tri Intan Harmawati Harmawati Hasanah, Hafidah Nur Hawani, Siti Isvia Nur Hermawan, Ruswandi I Ilfiandra Indah Sari, Fitrianti Nur Ira Rengganis Komara, Intan Budi Kurniasih Kurniasih Leong, Celine Regita Lestari, Puteri Dewi Loka, Citra Luthfiyyah, Khansa Mahadewi, Kuwinta Gadhis Malina, Sany Malya Mela Darmayanti Mita Putri Sindiawati Mubarok Somantri Mufliva, Rosiana Muhamad Ramdan, Muhamad Muharom, Suci Muslimah, Revi Muslimah, Revi Nadila Rahmah Nana Jumhana Nana Sutarna Nika Cahyati Non Dwishiera Cahya Anasta Novianti, Pupung Rahayu Nugraha, Syalaisha Salsabila Oktaviani, Devi Aulia Pupung Rahayu Noviati Pupung Rahayu Noviati Purnama, Syifa Rochmawati Putri, Alfiah Nabila Putri, Shelvilia Rahayu, Anisya Pramitha Rahmania Mutiara Sari Ratyasha, Shifa Resti Yulianti Ridha, Salwa Hikmatu Rina Heryani Rismawati Rismawati Rohiman, Isna Soffi Aristin Rosita Rosita Rubianti, Rubianti Safitri, Manda Sandi Budi Iriawan Septiany, Silvia Setiani, Endang Selly Siti Maemunah Siti Nurani Siti Rahmawati Suandy, Imaculata Viviana Sukma, Fadilla Dwi Sukmarani, Helsa Qaira Supiaranti, Ambar Supriatna, Mamat Syarida, Sherly Syaripudin, Tatang Tatat Hartati Tiara Tri Rahayu Utama, Rildwiani Putri Wahyuningsih, Fitri Marliyah Zahirah, Adinda Ayuning Zalfa Mufidah Zhafira, Luluk Zulian, Intania Afni