Claim Missing Document
Check
Articles

Peningkatan Resiliensi dan Analytical Decision-Making melalui Pelatihan Media Edukasi Mitigasi Bencana di Gugus IV Sukasada Ida Bagus Made Ludy Paryatna; Putu Adi Krisna Juniarta; I Nyoman Laba Jayanta; Ni Kadek Septiari
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 15 No 1 (2026): January
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jwl.v15i1.103347

Abstract

Permasalahan rendahnya resiliensi dan keterampilan pengambilan keputusan analitis pada siswa di daerah rawan bencana menuntut adanya intervensi melalui penguatan kapasitas guru. Resiliensi dan kemampuan pengambilan keputusan analitis (analytical decision-making) menjadi kompetensi yang sangat penting untuk dimiliki oleh siswa Tujuan pengabdian ini adalah memberikan pelatihan dan pendampingan berbasis edukasi mitigasi bencana yang berfokus pada resiliensi, kemampuan analytical decision making, serta keterampilan guru dalam mengembangkan media pembelajaran kebencanaan. Kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif dengan melibatkan 40 guru dari Gugus sekolah di wilayah rawan bencana. Tahapan kegiatan meliputi (1) sosialisasi, (2) pelatihan dan penerapan teknologi, serta (3) pendampingan dan evaluasi. Analisis data dilakukan menggunakan SPSS melalui uji deskriptif (mean, standar deviasi, dan persentase peningkatan) untuk menilai efektivitas program. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman guru mengenai konsep resiliensi dan pengambilan keputusan, serta keterampilan dalam merancang media edukasi kreatif yang mengintegrasikan mitigasi bencana ke dalam pembelajaran. Simpulan dari pengabdian ini adalah program berhasil meningkatkan kapasitas guru di daerah rawan bencana, meskipun keberlanjutan pendampingan masih diperlukan agar dampaknya lebih optimal dan berkesinambungan. 
Analysis of Integer Concept Understanding by Prospective Elementary School Teachers: Implications for Elementary Mathematics Teaching Gusti Ngurah Sastra Agustika; I Nyoman Laba Jayanta; Dewi Anzelina
Journal Analytica Islamica Vol 14, No 2 (2025): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/jai.v14i2.26036

Abstract

Mathematics is an essential subject in elementary education, with integers playing a key role as the foundation for more complex mathematical concepts. However, many students struggle to understand integers, particularly negative numbers and their operations. This study aims to analyze how prospective elementary school teachers represent the concept of integers and develop effective teaching strategies. A qualitative descriptive approach was employed, involving 12 prospective teachers divided into three groups based on their understanding of integers. The primary instrument used was the modified Content Representation (CoRe) to evaluate how these prospective teachers represent and teach integers. The results indicate that most prospective teachers have a good grasp of basic integer concepts and frequently use number lines as a visual aid. However, some teachers still face difficulties in explaining negative numbers and their operations. The use of technology, such as interactive applications and educational videos, was recognized as an effective strategy for improving students' understanding. This study concludes that developing pedagogical skills in prospective teachers, particularly in teaching integers, is crucial to enhancing the quality of mathematics instruction at the elementary level.
Pengembangan Media Kartu Bergambar Berbasis Unplugged Coding Dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Novayani, Komang Ayu; Jayanta, I Nyoman Laba; Widiastuti, Ni Putu Kusuma
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 1 (2026): Februari
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/57ky4731

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji media kartu bergambar berbasis unplugged coding dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE dengan pengumpulan data melalui tes dan angket, dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Efektivitas media diuji menggunakan desain pra-eksperimen one group pre-test post-test pada 40 siswa. Hasil penelitian menunjukkan media sangat valid dengan skor rata-rata ahli media 0,9875 dan ahli materi 1,00. Media juga praktis dengan persentase respons guru 86% dan siswa 86,9% (kategori baik). Uji efektivitas dengan Wilcoxon menghasilkan nilai 0,000 < 0,05, menunjukkan peningkatan keterampilan berpikir kritis yang signifikan, dengan effect size r = 0,88 (kategori besar). Perhitungan N-Gain sebesar 60,50 (kategori sedang mendekati tinggi) menegaskan bahwa media ini cukup efektif meningkatkan kemampuan siswa. Dengan demikian, media kartu bergambar berbasis unplugged coding dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching terbukti valid, praktis, dan efektif sebagai alat pembelajaran untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar.
Pengembangan Game Edukasi Digital Topik Ekosistem Harmonis untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Kadek Agus Laksana Suputra; I Gusti Ayu Tri Agustiana; I Nyoman Laba Jayanta
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.1054

Abstract

Transformasi digital dalam dunia pendidikan menuntut adanya inovasi media pembelajaran yang interaktif, namun rendahnya hasil belajar IPAS pada materi ekosistem di sekolah dasar masih menjadi problematika akibat dominasi media konvensional dan belum optimalnya pemanfaatan teknologi digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media game edukasi digital pada materi ekosistem yang harmonis yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas V SD Negeri 3 Patas. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Kelayakan media dievaluasi melalui uji validitas ahli materi dan media, kepraktisan diuji melalui respon guru dan siswa (uji perorangan serta kelompok kecil), sementara efektivitas dianalisis menggunakan uji-t dan N-gain score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas ahli materi memperoleh mean 3,86 dan validitas ahli media memperoleh mean 3,73 dengan kualifikasi sangat valid. Uji kepraktisan pada seluruh tahapan menunjukkan kategori sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran. Hasil analisis efektivitas melalui uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05) dan perolehan N-gain sebesar 64,69% yang berada pada kategori cukup efektif. Berdasarkan temuan tersebut, media game edukasi digital dinyatakan layak dan efektif sebagai solusi inovatif untuk meningkatkan hasil belajar IPAS pada materi ekosistem di sekolah dasar.
Media Interaktif Sipena Berbasis Smart Apps Creator untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Muatan IPAS Kadek Suastini; Kadek Yudiana; I Nyoman Laba Jayanta
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.1056

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilaksanakan untuk mengatasi permasalahan rendahnya motivasi belajar siswa kelas V yang disebabkan oleh minimnya pemanfaatan media pembelajaran inovatif dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan rancang bangun; (2) mengetahui validitas; (3) mengetahui kepraktisan; dan (4) mengetahui efektivitas. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian dan pengembangan (R&D) dengan desain one group pretest–posttest serta menggunakan model pengembangan ADDIE. Objek penelitian ini adalah media interaktif Sipena dengan subjek uji coba sebanyak 17 siswa kelas V. Objek penelitian meliputi validitas, kepraktisan, dan efektivitas media interaktif Sipena. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media interaktif Sipena berbasis Smart Apps Creator pada materi sistem pernapasan manusia berhasil dikembangkan; (2) validitas materi memperoleh skor rata-rata 4,7 dan validitas media 4,6 dengan kategori sangat baik; (3) skor kepraktisan guru sebesar 4,67 dan siswa 4,98 dengan kualifikasi sangat baik; serta (4) uji efektivitas menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) < 0,05 sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, media interaktif Sipena efektif meningkatkan motivasi belajar siswa.
Penerapan Lesson Study for Learning Community untuk Meningkatkan Kualitas Implementasi Kurikulum Merdeka I Nyoman Laba Jayanta; I Komang Sudarma; I Made Citra Wibawa
International Journal of Community Service Learning Vol. 9 No. 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijcsl.v9i1.85226

Abstract

Era globalisasi mendorong sistem pendidikan untuk beradaptasi dengan teknologi digital dan pendekatan baru yang relevan dengan kebutuhan masyarakat modern. Dalam konteks ini, Kurikulum Merdeka di Indonesia hadir untuk mendukung pengembangan kompetensi abad ke-21 seperti berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan literasi digital. Namun, realita menunjukkan bahwa banyak guru menghadapi kendala dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran dan mengelola kelas secara efektif, sehingga menghambat pencapaian tujuan kurikulum. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan level keberdayaan keterampilan guru dalam penggunaan teknologi pembelajaran dan manajemen kelas. Penelitian menggunakan metode campuran dengan subjek 50 guru. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner. Prosedur meliputi sosialisasi, pelatihan penguatan kompetensi guru, pendampingan, dan evaluasi. Analisis data kuesioner secara deskriptif menunjukkan peningkatan persepsi positif terhadap keterampilan guru, sementara uji t mengindikasikan perbedaan signifikan dalam hasil pembelajaran sebelum dan sesudah pelatihan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LSLC efektif dalam meningkatkan kompetensi guru, terutama dalam penggunaan teknologi dan manajemen kelas. Selain itu, LSLC mendukung kolaborasi guru, menciptakan pembelajaran yang lebih relevan, interaktif, dan inklusif. Implikasi dari penelitian ini meliputi peningkatan profesionalisme guru dan pencapaian tujuan Kurikulum Merdeka, sekaligus menawarkan model pelatihan berkelanjutan untuk mendukung implementasi kurikulum di berbagai konteks pendidikan.
Pembelajaran Berbasis Teori APOS terhadap Kompetensi Strategis pada Pembelajaran Matematika di Kelas IV Sekolah Dasar Ni Ketut Diyah Nurlita Sari; Gusti Ngurah Sastra Agustika; I Nyoman Laba Jayanta
Journal of Education Action Reseach Vol 9 No 3 (2025): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v9i3.95306

Abstract

Rendahnya kompetensi strategis siswa sekolah dasar dalam pembelajaran matematika menjadi masalah yang perlu segera diatasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis teori APOS terhadap kompetensi strategis siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, tepatnya quasi eksperimental design. Desain penelitian semu yang dipakai adalah Pre-Test Post-Test dengan Non-Equaivalent Control-Group Design. Populasi penelitian ini yakni seluruh siswa kelas IV SD dalam 1 gugu yang tersebar di empat sekolah dengan total keseluruhan sebanyak 73 siswa. Dalam penelitian ini, Teknik pengambilan sampel menggunakan metode random sampling. Sample penelitian mengambil 2 sekolah yang menjadi kelompok kontrol dan eksperimen.  Metode dan Instrumen pengumpulan data berupa observasi, kuisioner dan tes essay. Teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang belajar dengan pendekatan APOS mengalami peningkatan signifikan dalam kompetensi strategis dibandingkan siswa yang belajar secara konvensional. Pembelajaran berbasis teori APOS membantu siswa dalam memahami konsep pecahan secara mendalam dan meningkatkan kemampuan mereka dalam menyusun strategi penyelesaian masalah. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa pendekatan teori APOS dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir strategis siswa dan mendukung pencapaian literasi numerasi di sekolah dasar.
Co-Authors Adi Putra, I Made Diantara Adipranata, Komang Yogi Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana Adriliyani, Putu Ayu Agatha, Gede Radipa Surya Agus Aan Jiwa Permana Agustini, Kadek Dwi Intan Agustini, Ni Putu Siska Yulia Ajeng, Ajeng Setyowati Anak Agung Gede Agung Andari, Sabina Anggreni, Ni Luh Antika, I Komang Mega Ardiyanti, Ni Putu Mita Arini, Ni Kadek Merna Arini, Ni Wyn. Asri Mulyani Ayu Wulandari, I G. A. Ayu Wulandari, I G. A. Cahyani, Ni Luh Paramita Cyntiani Ratnaningsih, Made Nita Damayanti, Ni Putu Sri Daniel Winantara, I W Desak Putu Yuniari Deva Ananta Wijaya Dewa Putu Ramendra Dewantara, Kadek Andre Karisma Dewi Anzelina Dewi, Dewa Ayu Sintya Dewi, Ni Kadek Dita Cahyani Dharsana, I Ketut Dharsana, I Ketut Diantari, Ni Made Puspa Drs. Ndara Tanggu Renda . Dwi Juntara, Kadek Dwi Pradarta Ekayani, Ni L. Pt. Ekayani, Ni Putu Sawitri Eristiani, Sri Febriyanti, Ni Pt. Dyan G.A.P. Suprianti Gede Hendri Ari Susila Gede Radipa Surya Agatha Gede Wira Bayu Gusti Ayu Putu Sukma Trisna Gusti Ngurah Sastra Agustika I G A Lokita Purnamika Utami I Gede Astawan I Gede Margunayasa I Gusti Agung Lanang Parwata I Gusti Ayu Tri Agustiana I Gusti Ayu Tri Agustiana I Gusti Ngurah Japa I Gusti Ngurah Japa I Gusti Nyoman Mudiardi I Kadek Edi Yudiana I Kadek Suartama I Kadek Suranata I Ketut Resika Arthana I Komang Sudarma I Komang Sudarma I Luh Meiyana Aris Susanti I Made Agus Pranata I Made Ariana Jaya Santika Ariana I Made Citra Wibawa I Made Fendy Agus Gunawan I Made Hendra Sukmayasa I Made Hendra Sukmayasa I Made Suarjana I Made Suarjana I Made Tegeh I Nyoman Jampel I Putu Gede Parma I W Daniel Winantara I Wayan Karyasa I Wayan Riski Ananda Putra I Wayan Sindu Yamuna I Wayan Suwendra I Wayan Widiana I Wayan Widiana I Wayan Widiana Ida Bagus Made Ludy Paryatna Ida Bagus Putrayasa Kadek Agus Laksana Suputra Kadek Arya Mudanta Kadek Dewi Suryantari, Kadek Dewi Kadek Dwi Narayani Kadek Eva Krishna Adnyani Kadek Suastini Kadek Yudiana Karma Yasa, Yogi Ketut Agung Putri Ari Winata Ketut Pudjawan Ketut Susiani Ketut Susiani Komang Sujendra Diputra Komang Sujendra Diputra Komang Tri Yoga Pramana Kumara, Deni Kusumawati, Ni Putu Yogi Sri Luh Ayu Tirtayani Luh Nyoman Gita Acyuta Dewi Luh Putu Putrini Mahadewi Luh Sri Kasih M.Pd Prof. Dr. I Nyoman Sudiana . M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Made Bagiada Made Fery Lestari Made Hery Santosa Made Savitri Yugakisha Made Sumantri Made Vina Arie Paramita Made Yulia Pratiwi Mahadewi, Luh Putu Putrini Mahayanti, Ni Kadek Anisa Metriyani, Ni Luh Mudanta, Kadek Arya Narayani, Kadek Dwi Ni Kadek Anggi Pratiwi Ni Kadek Ary Noviyani Ni Kadek Dewi Anggreni Ni Kadek Dwi Paramitha Ni Kadek Nilawati Ni Kadek Septiari Ni Ketut Desia Tristiantari Ni Ketut Diyah Nurlita Sari Ni Ketut Kris Primayonita Ni Komang Diah Eka Parwati Ni Komang Evi Yuliantari Ni Komang Evi Yuliantari Ni Komang Pande Tri Rahayu Ni Komang Pande Tri Rahayu Ni Luh Anggreni Ni Luh Metriyani Ni Luh Paramita Cahyani Ni Luh Priyantini Ni Luh Putu Suci Utami Putri Ni Nengah Diah Elsa Apricillia Ni Nengah Sari Jati Ni Nyoman Ganing Ni Putu Kusuma Widiastuti Ni Wayan Rati Ni Wayan Rati Novayani, Komang Ayu Nurul Fadhilah Nyoman Dantes Nyoman Sugihartini Perdiana, I Made Pranata, I Made Agus Pratama, I Wayan Adi Pratama Primayonita, Ni Ketut Kris Priyantini, Ni Luh Putra, I Gede Adi Suwarma Putra, I Wayan Arta Diana Putra, Made Agus Mandala Putri, Putu Devi Janisa Putu Adi Krisna Juniarta Putu Adi Krisna Juniarta Putu Alvina Damayanthi Putu Indah Rahmawati Putu Nanci Riastini, Putu Nanci Putu Rahayu Ujianti Renda , Ndara Tanggu Sherina Surya Sahayu Suarjaya, I Made Sujana, Dewa Made Andika Surya Sahayu, Sherina Suwastawan, I Gede Agus Tantri, Ade Asih Susiari Tarisna, Kadek Sri Taufik Hidayat Tri Agustiana, I Gusti Ayu Tri Agustiana Trilyawan, Nyoman Trisna Yanti, Ni Made Dewi Urmila Dewi, Ni Komang Ustari, Komang Sri Ustari, Komang Sri Utama, I Komang Pradika Utami, I GA Lokita Purnamika Wahyuni, Ni Luh Putu Indra Weda Kusumayoni, Made Dwi Widiastuti, Ni Putu Kusuma Widyastari, Yuni Widyastuti, Ni Luh Made Yulia Wiguna, Made Ceger Artha Wulandini, Ni Putu Wina Yani, Ari Novi Yosoa, Valentina Dewi Yugakisha, Made Savitri Zikrun, Anastasya Qori