p-Index From 2021 - 2026
10.605
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Electrical and Computer Engineering International Journal of Advances in Applied Sciences Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Prosiding Seminar Nasional MIPA Wahana Matematika dan Sains Jurnal Sains dan Teknologi Journal on Mathematics Education (JME) Journal on Mathematics Education (JME) Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of the Indonesian Mathematical Society Jurnal Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Elemen Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Knowledge Engineering and Data Science Pi: Mathematics Education Journal MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology SINTECH (Science and Information Technology) Journal International Journal on Emerging Mathematics Education Jurnal Tadris Matematika Jurnal Teknologi Sistem Informasi dan Aplikasi Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Community Service Learning Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) JURIKOM (Jurnal Riset Komputer) Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio JURNAL PENDIDIKAN MIPA Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Journal of Computer Networks, Architecture and High Performance Computing Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Info Sains : Informatika dan Sains JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Indonesian Journal of Educational Development (IJED) PENA ABDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat Pi: Mathematics Education Journal International Journal of Geotourism Science and Developmen PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Circle: Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia International Journal of Education, Management, and Technology Jurnal Tadris Matematika Jurnal Pendidikan MIPA Journal on Mathematics Education JURNAL PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MISSIO
Claim Missing Document
Check
Articles

Latin-to-Balinese Script Transliteration Method on Mobile Application: A Comparison Gede Indrawan; I Ketut Paramarta; Ketut Agustini; Sariyasa Sariyasa
Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science Vol 10, No 3: June 2018
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijeecs.v10.i3.pp1331-1342

Abstract

Balinese script writing, as one of Balinese cultural richness, is going to extinct because of its decreasing use. This research is a way to preserve it through collaboration between Computer Science and Language discipline, that focused on accuracy comparison of Latin-to-Balinese script transliteration method on mobile application as a ubiquitous learning media. From few research in this area, there are only two existing methods to be compared, i.e. each on Android mobile application that were called Belajar Aksara Bali (BAB), and Transliterasi Aksara Bali (TAB). The comparison was based on The Balinese Alphabet writing rules and examples document by Sudewa. Through the experiment, TAB has outperformed BAB since TAB has passed over 68% (103 of 151) cases, while BAB has passed over only 39% (59 of 151) cases. This research contributes on a comprehensive accuracy comparison analysis of Latin-to-Balinese script transliteration method, specifically on mobile application, since there is no such study. This research also contributes on those methods improvement possibility. In the future, this research can be used as a reference for improvement of any Latin-to-Balinese script transliteration method by taking care on thirteen kind of special words that were found during this comparison study.
Design of the Five Fastest Strategies to Create the Principle of Fairness for Students in Mathematics Learning I Made Dharma Atmaja; Gusti Putu Suharta; Sariyasa Sariyasa; Gede Suweken
Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal) Vol 5, No 3 (2022): Budapest International Research and Critics Institute August
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v5i3.5875

Abstract

A review of aspects in the cognitive, affective, and psychomotor domains of students will be able to support the assessment process in learning, which is supported by the objectivity and fairness of teachers in providing assessments. Objective can be interpreted as an assessment based on facts without the influence of other factors such as likes or dislikes. While fair can be interpreted as equal treatment in accordance with the proportions that should be and appropriately. In learning mathematics there are stages that provide opportunities for students to present their work in front of the class. There are two possible conditions faced by the teacher when providing the stages of this session, namely that none of the students took the initiative to come forward, there were few students who were interested, and there were many students who were interested. The implementation of the five-fastest strategy can be used as an alternative to create the principle of fairness for students, especially the opportunity to appear in front of the class to convey the results of their work or answers to math problems given by the teacher.
Kontribusi Kemandirian dan Gaya Belajar Siswa pada Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas X MIPA SMA Negeri 5 Denpasar Indra Diah; I Gusti Nyoman Yudi Hartawan; Sariyasa
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 16 No. 3 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/wms.v16i3.52871

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: apakah terdapat kontribusi kemandirian pada kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X MIPA SMA Negeri 5 Denpasar dan apakah terdapat kontribusi kemandirian dan gaya belajar pada kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X MIPA SMA Negeri 5 Denpasar. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan metode ex post facto. Sampel pada penelitian ini sebanyak 78 siswa (kelas X MIPA 6 dan X MIPA 7), penarikan sampel menggunakan teknik random sampling. Instrumen yang digunakan untuk variabel kemandirian dan gaya belajar adalah angket dengan masing-masing 30 pertanyaan, sedangkan instrumen untuk variabel kemampuan pemecahan masalah matematika adalah tes dengan 5 soal tes, dimana masing-masing instrumen telah diuji validitas, reliabilitas, validitas isi dan tingkat kesukarannya. Uji hipotesis pertama menggunakan analisis regresi sederhana sedangkan uji hipotesis kedua menggunakan analisis regresi berganda. Hasil uji hipotesis pertama menunjukkan bahwa kemandirian pada kemampuan pemecahan masalah matematika mempunyai kontribusi yang sangat kuat dengan kontribusi 75,6%. Hasil uji hipotesis kedua yaitu: 1) kemandirian dan gaya belajar visual pada kemampuan pemecahan masalah matematika mempunyai kontribusi yang cukup dengan kontribusi 31,9%, 2) kemandirian dan gaya belajar auditori pada kemampuan pemecahan masalah matematika mempunyai kontribusi yang kuat dengan kontribusi 47,3%, dan 3) kemandirian dan gaya belajar kinestetik pada kemampuan pemecahan masalah matematika mempunyai kontribusi yang kuat dengan kontribusi 40,7%. Kemandirian dan gaya belajar dapat membantu peserta didik untuk mengambil keputusan dan tindakan yang tepat dalam menghadapi permasalahan dalam proses belajar yang nantinya akan berdampak positif terhadap kemampuan pemecahan masalah bagi siswa.
Factors Affecting the Implementation of e-Surat Applications at Regional Apparatus Organizations in Tabanan Regency I Wayan Ady Juliantara; Sariyasa; I Made Gede Sunarya
Journal of Computer Networks, Architecture and High Performance Computing Vol. 5 No. 1 (2023): Article Research Volume 5 Issue 1, January 2023
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/cnahpc.v5i1.2070

Abstract

The development of information technology has given birth to many new innovations, such as the e-Surat application which can help the administrative process of electronic service manuscripts at the OPD (Regional Apparatus Organization) in Tabanan Regency. The implementation of the e-Surat application on OPD in Tabanan Regency is still not optimal, there are factors that affect the implementation of the e-Surat application on OPD in Tabanan Regency. The model or method that is considered appropriate for analyzing and understanding the factors that can affect the implementation of the e-Surat application on OPD in Tabanan Regency is the TOE framework that will analyze the implementation of the e-Surat application on OPD in Tabanan Regency in terms of technology, organization and environment aspects. Data analysis techniques use multiple linear regression analysis. The results of the data analysis show that: (1) technological variables have a positive and significant effect on the implementation of e-Surat applications in OPD in Tabanan Regency, (2) organizational variables have a positive and significant effect on the implementation of e-Surat applications in OPD in Tabanan Regency and (3) environmental variables have a positive and significant effect on the implementation of e-Surat applications in OPD in Tabanan Regency.
IMPLEMENTASI ETNOMATIKA BERBASIS PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP BERPIKIR KRITIS DENGAN KOVARIABEL KEMAMPUAN VERBAL SISWA KELAS II SD Made Alit Darmawan; Sariyasa; I Made Gunamantha
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 5 No 1 (2021): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (472.054 KB) | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v5i1.255

Abstract

Saat ini pembelajaran berbasis budaya tidak selalu diterapkan dalam kurikulum sekolah, termasuk pada kegiatan belajar mengajar di sekolah. Salah satu bentuk pembelajaran berbasis budaya adalah etnomatematika. Budaya permainan tradisional curik-curik tanpa disadari dapat diterapkan pada konsep matematika, khususnya materi waktu. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh implementasi pendekatan pembelajaran Etnomatematika berbasis permainan tradisional curik-curik terhadap kemampuan berpikir kritis siswa ditinjau dari kemampuan verbal siswa kelas II SD di Gugus Pattimura Kecamatan Denpasar Selatan. Data dianalisis menggunakan ANAKOVA dengan bantuan SPSS 21.0 for windows. Sebanyak 63 siswa kelas II dipilih sebagai sampel dengan teknik random sampling. Data yang dikumpulkan adalah data kemampuan berpikir kritis dengan tes essai dan kemampuan verbal siswa dengan tes pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa: pertama, terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa antara siswa yang menerapkan pendekatan etnomatematika dan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional ( Fhitung = 7,071 > Ftabel = 3,998). Kedua, setelah dikendalikan oleh kovariabel kemampuan verbal, terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis siswa yang mengikuti pendekatan pembelajaran etnomatematika dan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional (Fhitung = 4,295 > Ftabel = 4,00). Ketiga, terdapat kontribusi kovariabel kemampuan verbal yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa (rhitung = 0,570 > rtabel =0,215).
PENGARUH IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA TERHADAP KEMAMPUAN BEKERJASAMA DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Dewa Ayu Karmila Dewi; Sariyasa; I Made Gunamantha
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 5 No 1 (2021): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (200.7 KB) | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v5i1.259

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi pembelajaran inkuiri berbantuan lembar kerja siswa dalam pembelajaran matematika terhadap kemampuan bekerjasama dan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD di gugus VIII Mengwi tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan single factor independent groups. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV sekolah dasar di Gugus VIII Mengwi pada Tahun Pelajaran 2019/2020 yang terdiri dari 252 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil menggunakan teknik random sampling. Berdasarkan teknik random sampling yang telah dilakukan didapatkan bahwa siswa kelas IV B SD No. 3 Mengwi yang berjumlah 25 orang sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas IV C SD No. 3 Mengwi yang berjumlah 27 orang sebagai kelompok kontrol. Data kemampuan bekerjasama siswa dikumpulkan dengan angket/kuesioner, sedangkan data hasil belajar matematika siswa dikumpulkan dengan tes pilihan ganda. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah Manova. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, didapatkan hasil bahwa: 1) terdapat pengaruh yang signifikan implementasi pembelajaran inkuiri berbantuan lembar kerja siswa dalam pembelajaran matematika terhadap kemampuan bekerjasama siswa kelas IV SD di Gugus VIII Mengwi tahun pelajaran 2019/2020, 2) terdapat pengaruh yang signifikan implementasi pembelajaran inkuiri berbantuan lembar kerja siswa dalam pembelajaran matematika terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD di Gugus VIII Mengwi tahun pelajaran 2019/2020, dan 3) secara bersama-sama, terdapat pengaruh yang signifikan implementasi pembelajaran inkuiri berbantuan lembar kerja siswa dalam pembelajaran matematika terhadap kemampuan bekerjasama dan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD di Gugus VIII Mengwi tahun pelajaran 2019/2020.
PENGEMBANGAN BUKU CERITA ANAK DENGAN MENGINSERSI NILAI-NILAI UTAMA PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK) DALAM TEMA HIDUP BERSIH DAN SEHAT UNTUK SISWA KELAS 2 SD Ni Putu Sri Pratiwi; Ida Bagus Putu Arnyana; Sariyasa
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 5 No 2 (2021): Agustus, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (492.07 KB) | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v5i2.291

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) validitas buku cerita anak dengan menginsersi nilai-nilai utama penguatan pendidikan karakter (PPK) dalam tema hidup bersih dan sehat untuk siswa kelas 2 SD; 2) kepraktisan buku cerita anak dengan menginsersi nilai-nilai utama penguatan pendidikan karakter (PPK) dalam tema hidup bersih dan sehat untuk siswa kelas 2 SD. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadopsi model 4D (Define, Design, Develope, dan Disseminate). Data yang dikumpulkan berupa data validitas dan kepraktisan buku cerita. Data validitas diukur dengan uji validitas melibatkan 3 ahli dan 1 praktisi. Data yang telah terkumpul kemudian dikonversi menggunakan skala likert. Data kepraktisan diukur berdasarkan respon guru dan siswa yang diperoleh dari responden yaitu 1 orang guru dan 25 siswa kelas II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) berdasarkan hasil uji validitas ahli dan praktisi, diperoleh rata-rata sebesar 4.54 yang berada pada kategori sangat valid. 2) berdasarkan hasil analisis respon guru diperoleh rata-rata sebesar 4.63 yang berada pada kategori sangat praktis. 3) berdasarkan hasil analisis respon siswa diperoleh persentase 92% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa penelitian ini menghasilkan buku cerita anak yang valid dan praktis.
PENGEMBANGAN TES PENILAIAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD Ni Ketut Dewi Muliani; Sariyasa; I Gede Margunayasa
PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 5 No 2 (2021): Agustus, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (418.826 KB) | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v5i2.292

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini didasarkan pada kebutuhan tes penilaian untuk mengukur keterampilan proses sains siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tes penilaian keterampilan proses sains pada pembelajaran IPA siswa kelas IV SD yang valid dan reliabel serta untuk mengetahui karakteristik tes penilaian yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan model 4D yang dibatasi hanya menggunakan tiga tahapan yaitu tahap define, design, dan develop. Tahap disseminate tidak dilaksanakan karena pandemic Covid-19. Tes penilaian yang dikembangkan berbentuk soal uraian yang kemudian divalidasi oleh tim ahli. Berdasarkan hasil validasi ahli terhadap aspek materi, konstruksi, dan bahasa, tes dinyatakan valid dengan kategori sangat baik. Validitas isi dengan analisis CVR memperoleh nilai CVR = 1,00 sehingga 20 butir soal dinyatakan valid. Selanjutnya tes diujicobakan pada siswa sebanyak 50 orang. Hasil uji coba selanjutnya dianalisis untuk mengetahui validitas butir dan reliabilitas tes. Hasil validitas butir dengan rumus korelasi product moment memperoleh semua butir soal memiliki rhitung > rtabel dengan rtabel sebesar 0,28 sehingga semua butir soal dinyatakan valid. Hasil uji reliabilitas tes diperoleh nilai r1.1 sebesar 0,93 berada pada kategori derajat reliabilitas sangat tinggi. Jadi tes penilaian keterampilan proses sains yang dikembangkan valid dan reliabel untuk dapat digunakan dalam mengukur keterampilan proses sains siswa.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SEKOLAH DASAR I.W.A. Parantika; Sariyasa; I.G. Astawan
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 6 No 2 (2022): Agustus, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (554.329 KB) | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v6i2.1357

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai self regulated learning dan kecerdasan emosional pada pembelajaran matematika kelas V di sekolah dasar. Jenis penelitian menggunakan penelitian pengembangan yang dikemukakan oleh Djmari Mardapi. Pengembangan ini terdiri dari 7 tahapan yaitu : (1) Menyusun spesifikasi tes/non tes, (2) Menulis soal tes/non tes, (3) Menelaah tes/non tes, (4) Memperbaiki tes/non tes, (5) Melakukan uji coba, (6) Menganalisis tes/non tes, (7) Menafsirkan hasil tes/non tes. Bentuk instrumen yang dikembangkan berupa kuisioner. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Hasil perhitungan CVR instrumen self regulated learning diperoleh 29 instrumen yang valid dengan nilai CVI sebesar 0,98. (2) Hasil perhitungan CVR instrumen Kecerdasan emosional diperoleh 29 instrumen yang valid dengan nilai CVI sebesar 0,98. (3) Hasil uji reliabilitas instrumen self regulated learning diperoleh hasil 0,847 yang artinya sangat reliabel, (4) Hasil uji reliabilitas instrumen kecerdasan emosional diperoleh hasil 0,852 yang artinya sangat reliabel.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PPKN KELAS V MELALUI BUKU SAKU DIGITAL I. Noerdiansyah; I.N. Sudiana; Sariyasa
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 7 No 1 (2023): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (594.416 KB) | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v7i1.1685

Abstract

Pentingnya pengintegrasian teknologi ke dalam materi pembelajaran saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku saku digital untuk meningkatkan hasil PPKn kelas V SD. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan atau Research Development, dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Subyek penelitian ini adalah 82 siswa kelas V, 6 orang ahli, dan 2 orang guru. Instrumen pengumpulan data pada kuesioner terdiri dari terdiri dari validasi aspek materi, bahasa, dan kegrafikan. Kemudian instrumen angket respon guru dan respon siswa. Teknik analisis data pada pengembangan buku saku digital ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini diantaranya adalah hasil validasi ahli materi sebesar 5,00 dengan kategori sangat baik dengan skor maksimum 5.00, kemudian ahli bahasa sebesar 4,50 dengan kategori sangat baik dengan skor maksimum 5.00, dan ahli kelayakan kegrafikan sebesar 4,43 dengan kategori sangat baik dengan skor maksimum 5.00. Hasil tahapan one to one evaluation dan small group evaluation yang memperoleh hasil rata-rata sebesar 3,6 untuk one to one evaluation dan 3,4 untuk small group dan termasuk dalam kategori sangat praktis sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil efektivitas juga menunjukkan bahwa presentasi ketuntasan menunjukkan 100% peserta didik memiliki nilai yang tuntas, artinya materi dalam buku digital mampu dipahami. Pada nilai perolehan (N-Gain) mendapat hasil perolehan termasuk kategori sedang sehingga bahan ajar buku digital memiliki pengaruh dengan kategori sedang terhadap pemahaman materi peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa buku saku digital yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif sehingga dapat digunakan pada pembelajaran PPKn kelas V SD.
Co-Authors ., A.A PUTRI PRADNYAWATI ., Agus Ari Gunawan ., Cok Istri Tirta Parhayani ., DESAK PUTU PRAMI MEITRIANI ., DIAH SAVITRI ., DR. I WAYAN SADRA, M.Ed. ., I GEDE SUDIARTA ., I MADE ARYA GUNAWAN ., I NYOMAN KARIANA ., I WAYAN ARI APIKA ., IDA AYU AGUNG SULISTIAWATI ., IKA DESI BUDIARTI ., Kadek Enny Wicahyani ., Kadek Wahyu Ardi Putra ., LUH MADE PURNAMI RAHAYU ., LUH PUTU RISA PRABANDARI ., NI KADEK ASRIANI ., NI KOMANG WIRASTI ., Ni Made Erlinta Devi ., NI PUTU WIRUSMINI ., NI WAYAN SANJIWANI UTAMI ., NI WAYAN YULI ASTUTI ., NI WAYAN YUNIK WIDIA ASTUTI ., NURLAELI ., PUTU AGUS EKA MASTIKA YASA ., PUTU EKA DWIPAYANA AAIN Marhaeni Abels, Mieke Adi Saputra, Putu Resya Agus Ari Gunawan . Anak Agung Istri Ngurah Marhaeni Ardana, I M Ardana, I.M. Arni Yanita Artayani, Ni Nyoman Tri Baidowi Baidowi Bedilius Gunur Budayana, I Made Chatarina Umbul Wahyuni Cok Istri Tirta Parhayani . Dananjaya, Md Wira Putra Desak PT Novia Dewi Dewa Ayu Karmila Dewi Dewi, Ni Putu Rosma Dr. I Made Sugiarta, M.Si. . Dr.I Wayan Sadra,M.Ed . Drs.Djoko Waluyo,M.Sc . Dwi Savitri, Made Ferdiantini, Aniek Findayani, Ni Kadek G. Indrawan Gede Indrawan Gede Suweken Gita, I. N Gusti Ayu Mahayukti I Gede Margunayasa I Gst Putu Sudiarta I Gusti Nyoman Yudi Hartawan I Gusti Nyoman Yudi Hartawan, S.Si . I Gusti Putu , Suharta I Gusti Putu Suharta I K P Sudiarsa I Kadek Wahyu Sudiatmika I Ketut Paramarta I M. Suarsana I Made Agus Oka Gunawan I Made Ardana I Made Candiasa I Made Dharma Atmaja I Made Gede Sunarya I Made Gunamantha I Made Kresna Dana I Made Suarsana I Made Suarsana I NYOMAN DHARMA . I Nyoman Gita I Nyoman Sujana I Nyoman Sukajaya I PUTU EKA WAHYU JULIASTA I PUTU PASEK SURYAWAN I Putu Wisna Ariawan I W Sadra I Wayan Ady Juliantara I Wayan Alit Wijanegara I Wayan Gede Wardika I Wayan Lasmawan I Wayan Puja Astawa I Wayan Suastra I. Noerdiansyah I.G. Astawan I.G.P. Sudiarta I.M. Ardana I.N. Sudiana I.W.A. Parantika I.W.P. Astawa Ibnu Hadi Ida Bagus Putu Arnyana Indra Diah Juliantara, I Wayan Ady K. Agustini K.A.D. Indrawati K.A.Y.D. Putra Kadek Ari Dwiarwati Kadek Dwipayani Pratiwi . Kadek Dwipayani Pratiwi ., Kadek Dwipayani Pratiwi Kadek Enny Wicahyani . Kadek Wahyu Ardi Putra . Ketut Agustini Ketut Ayu Lola Monika Ketut Seni Lestari Komang Desi Ariani Kusuma, Sandi Tian Ari Kusumayoni, Ni Made Sri Utami L. Piliani Laksmiyeny, Desak Ayu Ike Lestari, Werdi LUH DE IRIN PRADNYAWATI . LUH GEDE EKA PUSPASARI . Luh Joni Erawati Dewi Luh Putu Ritzki Wedanthi Luh Sugianti M.L.A. Putri M.Pd Prof. Dr. I Nyoman Sudiana . M.T. S.T. I Wayan Sutaya . Made Alit Darmawan Made Bagiada MADE HERLIN WIDYANTARI . Made Juniantari Made Juniantari, Made Made Santo Gitakarma Made Sudarmawa . Made Sudarsana Made Windu Antara Kesiman Mahayani, Luh Riska Mieke Abels Mohammad Archi Maulyda Musabbihan, Musa N. Dantes N.L.P.S. Febrianti N.M.S. Mertasari N.N.D. Kristanti Ni Kadek Findayani Ni Ketut Dewi Muliani Ni Ketut Erawati Ni Komang Riantini Ni Komang Wirasti Ni Luh Cipta Sari Ni Luh Putu Ratna Sari . Ni Luh Putu Ratna Sari ., Ni Luh Putu Ratna Sari Ni Luh Rusmeyantari . Ni Made Ariyani Kumala Sari Ni Made Ary Wirdayanti Ni Made Erlinta Devi Ni Made Erlinta Devi . Ni Made Sri Mertasari Ni Made Suwarnisi Ni Nyoman Harini Puspita Ni Nyoman Tri Purnami . Ni Nyoman Tri Purnami ., Ni Nyoman Tri Purnami Ni Putu Eka Trisnayanti Ni Putu Emi Puspita Sari . Ni Putu Emi Puspita Sari ., Ni Putu Emi Puspita Sari Ni Putu Sri Pratiwi NI PUTU WIWIN SURYANTARI . Ni Wayan Oktavianti Ni Wayan Pitriani Ni Wayan Suardiati Putri Ni Wayan Sudiasih Ningsih, Kadek Ayu Mira Purnama Nourma Pramestie Wulandari Noviantini, Ni Made Hendriana NP Cipta Wardani NW Dia Irayanti Nyoman Dantes Nyoman Dantes Oktavianti, Ni Wayan P. N. Periandani, P. N P. Novi Periandani P.D.P. Vahini Periandani, P. Novi Periandani, Putu Novi Pidada, Ida Ayu Intania Sari Pranata, Putu Ade Pratiwi, Ni Putu Diah Ari Priwitasari, Putu Prof. Dr.I Nengah Suparta,M.Si . Purnamayanti, Ni Kadek Diah Putra, I Made Dwiyana Putra, I.P.D. Putu Ayu Puspitawati PUTU DIAN KARLINA DEWI . Putu Dian Wahyuni Putu Mahendra Adi Putu Novi Periandani Putu Resya Adi Saputra Radka Bodkova Koli Ratih Ayu Apsari Ratih Ayu Apsari Ratih Ayu Apsari Ratih Ayu Apsari Ratih Ayu Apsari Ratu Ilma Indra Putri Riani, Ni Made Shinta Teja Riantini, Ni Komang Rosa, Delina Sadra, I W Saida Ulfa Salsabila, Nilza Humaira Sang Ayu Made Monik Kencanawati SEBASTIANUS FEDI . Silfanus Jelatu Sripatmi Sripatmi Sripatmi, Sripatmi Sudi Prayitno Sudi Prayitno Sudi Prayitno SUGIYANTI, NI PUTU HAPPY VALENTINA Tabita Wahyu Triutami Tabita Wahyu Triutami Trisnadewi, Ni Putu Putri Udayani, L. G. W. Wayan Bandem Wahyu Widiantari, Ni Kadek Kasi Wirasti, Ni Komang Wirawan, I.W.A. Wulandari, Nourma Pramestie