Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.989
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Jasmani Widya Cendika Arena Kepelatihan Olahraga Pelangi Ilmu Ordik JOURNAL SPORT AREA JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation JOURNAL OF SPORT EDUCATION (JOPE) Jurnal Pedagogik Olahraga JURNAL PENA EDUKASI Bravo's : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olahraga) JOSSAE (Journal of Sport Science and Education) Jurnal PORKES Sport Science: Jurnal Sain Olahraga dan Pendidikan Jasmani Jurnal Maenpo : Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Bima Loka: Journal of Physical Education Indonesian Journal of Sport and Tourism Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Journal of Education Research Jurnal Keolahragaan Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies International Journal of Educational Development International Journal of Computer Technology and Science Laksana Olahraga
Advendi Kristiyandaru
Universitas Negeri Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN VIDEO TIKTOK BERBASIS E-SCAFFOLDING PROSEDURAL DALAM MATERI SENAM TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PJOK DI SMK DHARMA WANITA GRESIK Ahmad Bangkit Moneta; Advendi Kristiyandaru
SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, dan Pendidikan Vol. 1 No. 9 (2022): August
Publisher : PENERBIT LAFADZ JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/sibatik.v1i9.215

Abstract

Pada era pandemi Covid-19 seperti ini sudah banyak merubah sistem sekolah. Pelajaran online ini banyak dipertimbangkan manfaat, kelemahan dan masalah yang dihadapi pendidik maupun peserta didik. Penelitian ini dilakukan bertujuan guna mengetahui minat peserta didik pada Kegiatan Belajar dan Mengajar (KBM) PJOK melalui penerapan video TikTok berbasis e-scaffolding prosedural. TikTok mulai dikenalkan dalam pembelajaran berbasis e-scaffolding agar peserta didik selalu senang dan nyaman dalam mengikuti pembelajaran PJOK. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X, yaitu kelas X RPL, X Boga dan X Busana. Berdasarkan hasil random sampling maka yang menjadi sampel penelitian adalah X Boga, dengan jumlah 34 responden. Dalam pengumpulan tugas video ini menggunakan google form yang dibagikan melalui whatsapp grup kelas X Boga agar efesien dalam mendata siapa saja yang sudah mengumpulkan. Instrumen minat belajar peserta didik menggunakan data kuesioner yang diadopsi dengan menambahkan tentang pembelajaran video TikTok berbasis e-scaffolding yang telah divalidasi oleh 3 orang expert judgement. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar peserta didik SMK Dharma Wanita Gresik pada pembelajaran PJOK menggunakan video TikTok berbasis e-scaffolding dapat dikategorikan pada kategori tinggi.
Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Kemampuan Gerak Dasar Siswa Kelas Bawah Di SDN Mrahu Kab. Magetan Amin Mulyanto; Norce Anita Kumaat; Advendi Kristiyandaru
Bravo's : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Vol 11, No 1 (2023): MARET 2023
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/bravos.v11i1.2913

Abstract

Dengan adanya permasalahan munculnya teknologi yang dihadapi dibutuhkan sebuah upaya dan metode pembelajaran yang nisa memotivasi anak sekolah dasar untuk bergerak. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh permainan tradisional terhadap kemampuan gerak dasar. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain penelitian one group pretest-posttest design. Teknik sampel yang digunakan yaitu total sampling dengan 76 siswa, Hasil penelitian menunjukan hasil pre tes keterampilan gerak dasar 32 siswa (47.76%) kategori rendah. perhitungan pre test gerak objek kontrol 18 siswa (26.87%) kategori rendah. Hasil post test untuk keterampilan gerak dasar masuk kategori  rata – rata 34 siswa (50,75), post test objek kontrol kategori rata – rata dengan 34 siswa (50,75%), untuk mengetahui uji beda Berdasarkan hasil uji t bahwa nilai sig untuk keterampilan dasar gerak nilai sig 0,00 < 0,05 dan untuk objek kontrol mangambarkan nilai sig 0,037 < 0,05. kesimpulan terdapat pengaruh yaitu untuk keterampilan gerak dasar sebesar 2,96, untuk objek kontrol sebesar 0,16.
Tingkat pemahaman siswa kelas x terhadap permainan bola besar di sma 8 muhammadiyah lamongan dimasa pandemi covid-19 Amir Izazi; Advendi Kristiyandaru
Bima Loka: Journal of Physical Education Vol 2 No 1 (2021): November
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Jasmani, FIKK, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bimaloka.v2i1.23137

Abstract

Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan merupakan salah satu mata pelajaran yang dilaksanakan pada jenjang pendidikan dasar, menengah, bahkan pada perguruan tinggi. Salah satu materi pada kelas X adalah menggunakan bola besar dengan keliling 50 cm, dan secara berkelompok pada siswa. Pembelajaran bola besar siswa kelas X terhadap materi bola besar adalah tujuan penelitian ini. Jenis penelitian ini adalah menggunakan metode kuantitatif deskriptif menggunakan pengambilan sampel dengan menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian menggunakan angket yang disebarkan pada responden menggunakan google form. Pada penelitian ini memperoleh hasil dengan kategori sangat rendah sebanyak 4,34% (1 orang), kategori rendah sebanyak 65,2% (15 orang), kategori sedang sebanyak 39,1%, kategori baik sebanyak 47,8% (11 orang), kategori sangat baik 86,9% (2 orang). Simpulan pada penelitian ini termasuk dalam kategori sedang dengan memperoleh nilai rata-rata sebanyak 56,4%. Kata-kata kunci: pendidikan; bola besar; pemahaman siswa
Performance assessment of physical education teachers in schools Bella Shasi Saraswara; Ali Maksum; Advendi Kristiyandaru
Jurnal Maenpo : Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Vol 13, No 1 (2023): VOLUME 13 NOMOR 1 TAHUN 2023
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jm.v13i1.3252

Abstract

This study aims to reveal the performance of physical education teachers in terms of pedagogic, professional, personality and social competence and their impact on the physical fitness of junior high school students in Pekanbaru City, Riau. This research is a survey type with a questionnaire (Likert scale) as the instrument with a total sample of 33 physical education teachers at 10 junior high schools in Pekanbaru City who were taken by random sampling. Assessment of teacher pedagogical competence was given by the school principal, professional competence by the vice principal for curriculum, and personality and social competence by the vice principal for public relations analyzed quantitatively. The results showed that the performance of junior high school physical education teachers in Pekanbaru City, measured by referring to the four competencies, is very good. Personal competence indicates the highest score with a percentage of 93.5%, followed by social competence at 91.01%, professional competence at 89.56%, and pedagogical competence at 89.3%. Thus, the performance of junior high school physical education teachers in Pekanbaru City is expected to maintain and be able to improve performance professionally consistently. Keywords: Teachers Performance, Competencies of Teachers, Pekanbaru City.
Pengembangan aktivitas jasmani siswa sekolah dasar kelas atas melalui permainan lempar kejar bola: Studi keefektifan pembelajaran PJOK Sakti Abrian Pratama; Advendi Kristiyandaru; Anung Priambodo
Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 22, No 3 (2023): October
Publisher : Lambung Mangkurat University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/multilateral.v22i3.15429

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran PJOK siswa sekolah dasar kelas atas melalui model permainan yang terdiri dari 8 jenis permainan (1) Lempar Kejar Bola Melingkar, (2) Lempar Kejar Bola Persegi, (3) Lempar Kejar Bola Zig-Zag, (4) Lempar Kejar Bola Memanjang, (5) Lempar Kejar Bola Segitiga, (6) Lempar Kejar Bola Segi Lima, (7) Lempar Kejar Bola Segi Enam, (8) Lempar Kejar Bola Segi Delapan. Adapun penelitian pengembangan ini menggunakan metode R&D dari Borg & Gall dengan sepuluh tahapan yang dilakukan oleh peneliti. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan sampel 15 siswa untuk uji coba kelompok kecil dan 95 siswa untuk uji coba kelompok lapangan. Hasil validasi produk dari ahli pembelajaran mendapatkan persentase 60% yang berarti VALID dan dari ahli media pembelajaran mendapatkan persentase 60% yang berarti VALID. Hasil tes yang dilakukan pada uji coba kelompok kecil terdapat 8 orang memperoleh nilai 40-58% yang berarti (cukup), dan 7 orang mendapatkan nilai 60-79% yang berarti (baik). Untuk uji coba lapangan terdapat 4 orang memperoleh nilai 40-58% yang berarti (cukup), 13 orang dengan rentang nilai 60-79% yang berarti (baik), dan 93 orang mendapatkan rentang nilai > 80 yang berarti (sangat baik).
Implementasi Pembelajaran Blended Learning pada Materi PJOK Berbasis Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) pada Jenjang SMA Kelas XI terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Adeanto Qoimuddin; Nanik Indahwati; Advendi Kristiyandaru
EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies Vol. 4 No. 1 (2024): EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/edu.v4i1.1920

Abstract

The digital era and technological advancements today make learning much easier. By using technology in teaching, we hope to have a positive impact on students' motivation and learning outcomes. This study implemented blended learning based on TPACK at SMA Negeri 1 Taman for 11th grade. This study used an experimental method with treatment and control groups, conducting pretests and posttests. The treatment group received blended learning based on TPACK. The results showed differences in posttest scores, explained by nonparametric Kruskal-Wallis statistical tests. While both motivation and learning outcomes had sig. > 0.05, the mean difference showed variations. The control group had a motivation mean of 48.38, whereas the treatment group scored higher at 52.62. For learning outcomes, the control group scored 8.605, while the treatment group achieved 8.614. These results indicate that the treatment group showed greater improvement. Therefore, it can be concluded that implementing blended learning based on TPACK has an impact on improving students' learning outcomes and motivation in PJOK (Physical Education, Sport, and Health). The research confirms the role of blended learning based on TPACK in enhancing students' learning outcomes in PJOK.
Teacher performance and student fitness: is there a significant relationship? Bella Shasi Saraswara; Ali Maksum; Advendi Kristiyandaru; Muhammad Labib Siena Ar Rasyid
Journal Of Sport Education (JOPE) Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jope.6.2.126-138

Abstract

(English)This research aims to reveal the level of PF of students in ten JHS based on the results of PE teachers' performance based on four competencies. Fitness of JHS students in the city of Pekanbaru and the influence of PE teacher performance on fitness student physical. An Ex Post Facto approach was used in this survey research. The instrument to see the performance of PE teachers is to use a questionnaire. Meanwhile, to measure students' PF, the test used is the bleep test. The principal, deputy principal for public relations, deputy principal for curriculum, and one student in class VIII (eight) whose physical fitness data was taken randomly from each school were used as samples in this study. The results of this research include: (1) the performance of JHS PE teachers in Pekanbaru City has met expectations because the four competencies are in the very good category, where personality competency has the highest percentage, (2) Lack of PA inside and outside school will causes low PF of students (Vo2Max), (3) From the results of the regression test which shows a figure of 14.3%, it shows that the high quality of PE teachers' performance does not have a direct impact on students' PF. The conclusion of this research is that the competence of PE teachers does not have a significant impact on students' PF levels because there are other factors that influence it, such as the level of active participation of students inside and outside school. These findings recommend, among other things: (1) the need for consistency in the quality of PE teachers and the professionalism of teachers in schools, (2) the need to maintain the quality of students' PF to improve the quality of life, (3) the need to determine or select PE materials that are adapted to the characteristics of children so that students can be more active in the learning process so that the goals of PE are achieved. (Indonesian)Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap tingkat kebugaran jasmani siswa di sepuluh sekolah menengah pertama didasarkan pada hasil kinerja guru pendidikan jasmani berdasarkan empat kompetensi. kebugaran siswa sekolah menengah pertama di kota Pekanbaru dan pengaruh kinerja guru pendidikan jasmani terhadap kebugaran. fisik siswa.  Pendekatan Ex Post Facto digunakan dalam penelitian survei ini. Instrumen untuk melihat kinerja guru pendidikan jasmani adalah dengan menggunakan angket. Sedangkan untuk mengukur kebugaran jasmani siswa, tes yang digunakan adalah bleep test.  Kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang humas, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, satu siswa kelas VIII (delapan) yang data kebugaran jasmaninya diambil secara acak disetiap sekolah dijadikan sampel dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini antara lain: (1) kinerja guru pendidikan jasmani JHS di Kota Pekanbaru sudah memenuhi harapan karena keempat kompetensi berada pada kategori sangat baik, dimana kompetensi kepribadian mempunyai persentase paling tinggi, (2) Kurangnya aktivitas fisik di dalam dan di luar sekolah akan menyebabkan rendahnya kebugaran jasmani siswa (Vo2Max), (3) Dari hasil uji regresi yang menunjukkan angka 14,3% menunjukkan tingginya kualitas kinerja guru penjas tidak berdampak langsung terhadap kebugaran jasmani siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kompetensi guru PE tidak berdampak secara signifikan terhadap tingkat kebugaran jasmani siswa karena ada faktor lain yang mempengaruhinya seperti tingkat partisipasi aktif siswa di dalam maupun luar sekolah. Temuan tersebut merekomendasikan antara lain: (1) diperlukan konsistensi kualitas guru pendidikan jasmani dan profesionalitas guru di sekolah, (2) perlunya menjaga kualitas kebugaran jasmani siswa untuk meningkatkan kualitas hidup, (3) perlunya menetapkan atau memilih materi pendidikan jasmani yang disesuaikan dengan karakteristik anak sehingga siswa dapat lebih aktif dalam proses pembelajaran sehingga tujuan pendidikan jasmani tercapai.Copyright © The Author (s) 2024Journal of Sport Education (JOPE) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mengumpan Bola Menggunakan Pendekatan Permainan Rondo Siswa Kelas V-A SDN Kebonsari 1/414 Surabaya Jupri, Septyaningtyas Anggraini; Advendi Kristiyandaru; Bagus Setiady
Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 4 No 1 (2023): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jumper.v4i1.1022

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar mengumpan bola menggunakan pendekatan permainan rondo Siswa Kelas V-A SDN Kebonsari 1/414 Surabaya. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan (action Research) yang terdiri dari 2 (dua) siklus, dan setiap siklus terdiri dari: Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan evaluasi kondisi awal diperoleh nilai rata – rata kondisi awal sebesar 59,79 dengan nilai tertinggi adalah 75 terdapat 8 orang dan nilai terendah adalah 50 terdapat 26 orang dengan ketentasan belajar 88,4% dan yang tidak tuntas 11,6%. Hasil penelitian menunjukan pada siklus 1 untuk materi mengumpan bola dengan pendekatan permainan rondo diperoleh nilai rata – rata siklus 1 sebesar 65,44 dengan ketentasan belajar 35,4% dan yang tidak tuntas 64,6%. Pada siklus II untuk materi menngumpan bola diperoleh nilai rata – rata siklus II sebesar 71,50 dengan ketuntasan belajar 91,8% dan yang tidak tuntas 8,2%. Penggunaan Pendekatan Permainan rondo dapat meningkatkan hasil belajar materi mengumpan bola siswa kelas V-A SDN Kebonsari 1/414 Surabaya.
Instrumen Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Pada Siswa SMP: A Systematic Review firmansyah, wahyu firman; Kristiyandaru, Advendi; Widodo, Achmad
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v7i2.2023

Abstract

Penilaian dalam pembelajaran PJOK memberikan informasi terkait perubahan kemajuan atau kemunduran keterampilan gerak peserta didik. Penilaian PJOK dapat dilakukan dalam ranah kognitif, psikomotorik, dan afektif. Penilaian tersebut memberikan ruang bagi peserta didik yang memiliki kecenderungan kelemahan non akademis dalam keterampilan gerak olahraga. Tujuan penelitian untuk mendapatkan informasi terkait instrumen penilaian pembelajaran PJOK pada tingkat sekolah menengah pertama. Metode review dipilih untuk mendapatkan jurnal penelitian dengan kata kunci instrumen penilaian PJOK SMP atau assessment instrument in physical education pada sumber rujukan google scholar, sciencedirect, dan research gate. 12 jurnal telah direview berdasarkan sumber rujukan, sampel, metode penelitian, jenis instrumen dan hasil temuan. Hasil review menunjukkan bahwa instrumen penilaian PJOK dapat dilakukan berdasarkan konteks yang ingin dinilai, aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif. Instrumen penilaian pada aspek kognitif dapat berupa pengamatan, aspek psikomotorik berupa rubrik penilaian gerak, sedangkan aspek afektif dapat berupa soal essay.
Penerapan Permainan dalam Meningkatkan Gerak Lokomotor pada Siswa Kelas VI SD Negeri 4 Bubutan Surabaya Dimas Danny Yudatama; Advendi Kristiyandaru; Rinda Kuswati
Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 6 (2024): November : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/nakula.v2i6.1299

Abstract

This study aims to improve the locomotor movement ability in grade VI SDN Bubutan 4 Surabaya with the application of games, The problem is that students in grade VI B still have difficulties in locomotive movement, In cycle 1 using the application of games such as relay games and jumping rope, data is collected through direct observation and assessment of student skills before and after the implementation of the activity, analysis shows that some students still do not show significant improvement in locomotor movement ability, In cycle 2 the game is simplified. The results of the analysis showed that the improvement of locomotor movement ability became more consistent across all groups of students. The conclusion of this study is that the application of the game method is effective in improving locomotor movement skills in grade VI B SDN Bubutan 4 Surabaya. Classroom action research (PTK) with Cycle I and Cycle II. The subject of this study is 32 students of class VI B SD Negeri 4 Bubutan, the application of the game aims to improve the locomotor motion of students in class VI B SD Negeri 4 Bubutan. From the results of the Implementation of Cycle I, students in class VI B reached a percentage of 43% and the Implementation of Cycle II reached a percentage of 87%, with this the application of the game method in improving the locomotor movement of students in class VI B has reached a classical value with a provision of 85%.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Abdhi, Muhammad Irwansyah Abdul Rachman Syam Tausikal Abdul Waris Achmad Chabibi Arif Achmad Widodo Achmad Widodo Adeanto Qoimuddin Ahmad Bangkit Moneta Ahmat Fauzi Ali Maksum Ali Maksum Ali Maksum Amin Mulyanto Amir Izazi Anam Syaifuddin Anung Priambodo Arif Al Ardha, Muchamad Arifin, Ahmad Zainul Atmaja, Denis Bara Aulia Lita Pradina Ayunita Leliana Bagus Setiady Bayu Budi Prakoso Bella Shasi Saraswara Bella Shasi Saraswara Budi Prakoso Diah Novita Anggraini Diaztiarni, Diaztiarni Dimas Danny Yudatama Dwi Cahyo Kartiko Fajar Furqon Faridha Nurhayati firmansyah, wahyu firman FITHRONI, HIJRIN Herita Warni Heru Iskandar Habibi Heryanto Nur Muhammad Hidaya, Taufiq Ibrahim . Irawan, Decky Candra Jupri, Septyaningtyas Anggraini Kolektus Oky Ristanto Kukuh Pambuka Putra Kuncoro, Bambang Ferianto Tjahyo M. Imam Yusuf W Mashud MIFTAKHUL JANNAH Mochamad Ridwan, Mochamad Moh. Rizal Charbi Muchamad Arif Al Ardha Muchamad Arif Al Ardha Mugiasih, Tri Restu Muhammad Ferry Muhammad Kharis Fajar Muhammad Labib Siena Ar Rasyid Nanang Indriarsa NANIK INDAHWATI Nanik Indahwati Ningsih, Yuni Fitriyah NOORTJE ANITA KUMAAT Norce Anita Kumaat Nur Ahmad Arief Nurhasan Nurhasan Nurhasan Nurhasan, Nurhasan Oce Wiriawan Pardiman Pardiman Pebriyandi Pipit Nur Azizah Prasetya Ramadhan PRIMANATA, DANI Prio Ady Nuryanto Purbodjati Purbodjati Putri Septiana Dwy Ayu Permatasari Putri, Adek Anggun Kartika Jamen Rahmat Efendi Retno Mundi Pertiwi Reza Ihsan Khoirudin Rinda Kuswati Rizky Muhammad Sidik Rohman, Moh. Fathur Saksana, Jagad Raga Sakti Abrian Pratama Sasminta Christina Yuli Hartati Sauqi Sawa Bikalawan Sumarsono, Agus SUROTO Syamsul Arifin Syayyif Al-Fathi, Zamahsyari Teguh Sholikin Trisetyo Bowo Laksono Wicahyani, Sri Wicaksana, Amrih Ibnu Williyanto, Septian Yuddy Pramudyanto Yuli Hartati, Sasminta Christina YUSSRON ILYAS, MOHAMMAD