Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.311
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Jasmani Widya Cendika Arena Kepelatihan Olahraga Pelangi Ilmu Ordik Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (Penjaskesrek) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JOURNAL SPORT AREA JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation JOURNAL OF SPORT EDUCATION (JOPE) Jurnal Pedagogik Olahraga JURNAL PENA EDUKASI Bravo's : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olahraga) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat JOSSAE (Journal of Sport Science and Education) Jurnal PORKES Sport Science: Jurnal Sain Olahraga dan Pendidikan Jasmani Jurnal Maenpo : Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Bima Loka: Journal of Physical Education IGKOJEI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Sport and Tourism Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Journal of Education Research Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Keolahragaan Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara International Journal of Educational Development International Journal of Computer Technology and Science Jurnal Edukasi Citra Olahraga Journal of Counseling, Education and Society
Advendi Kristiyandaru
Universitas Negeri Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : ordik

 1 
Teknik Supervisi Individual Advendi Kristiyandaru,
Ordik Vol 7, No 2 (2009)
Publisher : Ordik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Supervisi dalam pendidikan sangat diperlukan karena dapat membantu dan membina guru dalam memperbaiki keterampilan mengajar dalam proses belajar mengajar, sehingga dapat tercapai tujuan pembelajaran yang diinginkan atau bahkan tercapainya tujuan pendidikan. Setiap guru mempunyai karakteristik dan kemampuan yang berbeda-beda, oleh sebab itu seorang supervisor perlu mengetahui keunikan dari masing-masing guru agar dapat dengan mudah melakukan supervisi melalui teknik individual. Adapun teknik supervisi individual antara lain adalah: kunjungan kelas, observasi kelas, percakapan pribadi, membimbing guru agar berhasil dalam menyusun kurikulum, menilai diri sendiri, intervisitas, membimbing guru tentang cara mempelajari dan mengatasi masalah siswa serta melakukan kunjungan rumah
MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA UNTUK SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN KANOR BOJONEGORO Anam Syaifuddin, ; Advendi Kristiyandaru,
Ordik Vol 8, No 2 (2010)
Publisher : Ordik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ada dua kegiatan penting yang dilaksanakan di sekolah yaitu kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler. Intrakurikuler merupakan kegiatan belajar mengajar pada jam pelajaran, sedangkan ekstrakurikuler merupakan kegiatan penyaluran bakat dan minat siswa di luar jam pelajaran. Kegiatan ekstrakurikuler memiliki peran penting dalam pengembangan potensi diri siswa. Agar siswa dapat berperan aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler tersebut maka perlu adanya pengelolaan atau manajemen kegiatan ekstrakurikuler. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimanakah manajemen atau sekolah mengelolah kegiatan ekstrakurikuler khususnya bidang olahraga. Penelitian ini mengambil sampel sekolah dasar negeri di-kecamatan Kanor Bojonegoro yang berjumlah 18 (delapan belas) sekolah yang telah mengadakan kegiatan ekstrakurikuler olahraga. Untuk pengambilan data, peneliti menggunakan metode angket dan dokumentasi.Untuk analisis data peneliti menggunakan teknik deskriptif  kuantitatif dan skala Likert. Dari variabel manajemen, peneliti hanya menggunakan 4 (empat) fungsi manajemen sebagai sub variabel yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Setelah dilakukan penelitian, dari keempat sub variabel tersebut diketahui bahwa tingkat perencanaan sudah 71,09%, untuk tingkat pengorganisasian mencapai 75,44%, untuk tingkat pelaksanaan baru mencapai 69,82%, dan untuk tingkat pengawasan yang dilakukan baru 51,93%. Dari situ dapat disimpulkan bahwa manajemen yang dilakukan oleh sekolah dasar negeri di-kecamatan Kanor Bojonegoro dalam kegiatan ekstrakurikuler olahraga sudah mencapai 67,30% dan dapat dikatakan sudah sebagian besar dilakukan dengan baik.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI BERORIENTASI TUGAS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI INSTRINSIK DAN KEMAMPUAN MOTORIK SISWA PRIAMBODO, ANUNG; KRISTIYANDARU, ADVENDI; JANNAH, MIFTAKHUL
Ordik Vol 12, No 1 (2014): Vol. 12 No 1 Tahun 2014
Publisher : Ordik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perubahan-perubahan perilaku seseorang selalu didasarkan pada motivasi tertentu. Motivasi bisa muncul dari dalam (instrinsik) dan juga dari luar (ekstrinsik). Motivasi dan disiplin diri merupakan faktor prediktif yang signifikan dalam keberhasilan prestasi (Waschull, S. B, 2005).  Motivasi instrinsik sangat dibutuhkan dalam pencapaian prestasi. Beberapa penelitian menunjukkan bahwa motivasi instrinsik bisa ditumbuhkan melalui pemberian tugas yang sesuai dengan kemampuan siswa dan dalam prosesnya, guru dan orang tua memberikan penghargaan yang setinggi-tingginya terhadap individu tanpa membandingkan dengan orang lain. Secara umum ada dua iklim pembelajaran (motivational climate) yang diciptakan oleh guru yaitu yang berorientasi tugas (task involvement) dan yang berorientasi ego (ego involvement). Tujuan mata pelajaran pendidikan jasmani adalah meningkatkan potensi fisik dan membudayakan sportifitas dan kesadaran hidup sehat (Permendiknas 22, 23 tahun 2006). Selama ini, pembelajaran pendidikan jasmani banyak menggunakan pendekatan kompetisi dan komparasi antar siswa dalam menilai kompetensi siswa. Kondisi ini lebih dekat dengan iklim yang berorientasi ego.  Bagi siswa yang tidak memiliki kelebihan atau minat dalam aktivitas gerak (olahraga), kondisi tersebut memberi dampak negatif berupa kecemasan, turunnya percaya diri, minat berolahraga dsbnya. Pembelajaran yang berorientasi tugas (task involvement) mengandung unsur-unsur penghargaan kepada individu sesuai dengan kemampuannya, individu diberi pilihan dalam menguasai materi dan masing-masing memiliki target yang berbeda dalam pembelajaran. Tujuan dari kegiatan penelitian ini adalah melihat apakah pembelajaran yang berorientasi tugas (task involvement) akan mempengaruhi motivasi instrinsik dan hasil belajar motorik siswa  dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan (development research). Dilaksanakan selama 2 tahun, pada tahun pertama melakukan analisis kebutuhan (need assessment) melalui kegiatan Focus Group Discussion (FGD) dengan para pakar tentang pentingnya inovasi pembelajaran pendidikan jasmani untuk meningkatkan motivasi instrinsik dan hasil belajar motorik. Berdasarkan hasil penelitian pada tahun pertama, melalui analisis Content Validity Ratio (CVR) diperoleh hasil bahwa buku panduan guru dan buku jurnal siswa bisa digunakan untuk menerapkan model pembelajaran pendidikan jasmani berorientasi tugas, namun perlu revisi untuk petunjuk dan contoh praktis dalam penggunaannya. Berdasarkan hasil ujicoba lapangan, diperoleh hasil bahwa model pembelajaran pendidikan jasmani berorientasi tugas ini dapat meningkatkan motivasi instrinsik siswa, siswa lebih puas dan senang. Pada aspek kemampuan motorik belum ada perbedaan yang signifikan dibanding dengan kelompok kontrol, sekalipun rata-rata kemampuan motorik kelompok eksperimen lebih tinggi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, ditetapkanlah sintaks model pembelajaran pendidikan jasmani berorientasi tugas, namun untuk penyempurnaan buku panduan guru, buku jurnal siswa perlu dilakukan uji coba lagi dengan skala yang lebih luas yang akan dilakukan pada tahun kedua penelitian.   Kata kunci: pendidikan jasmani, orientasi tugas, motivasi intrinsik, kemampuan motorik 
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Abadi, Narotama Tegar Abdhi, Muhammad Irwansyah Abdul Rachman Syam Tausikal Abdul Rachman Syam Tuasikal Abdul Waris Achmad Chabibi Arif Achmad Falikhul Nova Isbah Achmad Widodo Achmad Widodo Ahmad Bangkit Moneta Ahmat Fauzi Ali Maksum Ali Maksum Ali Maksum Amin Mulyanto Amir Izazi Anam Syaifuddin Anggita Mutiara Dianna Putri Antok Fajar Pribadi Anung Priambodo Arifin, Ahmad Zainul Ariwibowo, Nur Fajar Atmaja, Denis Bara Aulia Lita Pradina Ayunita Leliana Ayunita Leliana Bagus Rizki Nugroho Bagus Setiady Bambang Dibyo Wiyono Bayu Budi Prakoso Bella Shasi Saraswara Bella Shasi Saraswara Bertha Yonata Budi Prakoso Dhio Yudhistian Pratama Diah Novita Anggraini Diaztiarni, Diaztiarni Dimas Danny Yudatama Djoko Suwito Dwi Cahyo Kartiko Erdima Maulida Solichah Fahri Septa Hermana Putra Fajar Furqon Faridha Nurhayati Ferry, Muhammad FITHRONI, HIJRIN Herita Warni Herita Warni Heru Iskandar Habibi Heryanto Nur Muhammad Hetty Dwi Purwaningsih Hidaya, Taufiq Himawan Wismanadi Ibrahim . Irawan, Decky Candra Jaka Nugraha Junaidi Budi Prihanto Jupri, Septyaningtyas Anggraini Kolektus Oky Ristanto Kukuh Pambuka Putra Kuncoro, Bambang Ferianto Tjahyo Lisnani Lisnani Luqman Hariri Giri Prabowo M. Imam Yusuf W Mashud Mashud Meylia Elizabeth Ranu MIFTAKHUL JANNAH Mochamad Ridwan Moh Alfi Mabruri Moh. Rizal Charbi Muchamad Arif Al Ardha Muchamad Arif Al Ardha Muhammad Ferry Muhammad Kharis Fajar Muhammad Labib Siena Ar Rasyid NANANG INDRIARSA NANIK INDAHWATI Nanik Indahwati Ningsih, Yuni Fitriyah Noka, Isara Abda NOORTJE ANITA KUMAAT Norce Anita Kumaat Novi Marlena Nur Ahmad Arief Nurhasan Nurhasan, Nurhasan Oce Wiriawan Pebriyandi Pebriyandi Pipit Nur Azizah Pradini Puspitaningayu Prasetya Ramadhan Primahani, Grace Navilina PRIMANATA, DANI Prio Ady Nuryanto Purbodjati Purbodjati Putri Septiana Dwy Ayu Permatasari Putri, Adek Anggun Kartika Jamen Qisthosyi Qurnul Isyrin Qoimuddin, Adeanto Rahmat Efendi retno mundi pertiwi Reza Ihsan Khoirudin Rinda Kuswati Rizky Muhammad Sidik Rohman, Moh. Fathur Saksana, Jagad Raga Sakti Abrian Pratama Sapto Wibowo Sasminta Christina Yuli Hartati Sauqi Sawa Bikalawan Sumarsono, Agus SUROTO Syamsul Arifin Syamsul Arifin Syayyif Al-Fathi, Zamahsyari Teguh Sholikin Tiara Juniati Rahmaningrum Tri Restu Mugiasih Trisetyo Bowo Laksono wahyu Firmansyah, Moh. Wicahyani, Sri Wicaksana, Amrih Ibnu WIDOWATI BUDIJASTUTI Williyanto, Septian Wiyli Yustanti Yonantha Aji Dharma Yuddy Pramudyanto Yuli Hartati, Sasminta Christina YUSSRON ILYAS, MOHAMMAD