p-Index From 2021 - 2026
12.18
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Jurusan Ilmu Keolahragaan Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) ISSN: 2252-9063 Wahana Matematika dan Sains Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) Prosiding SNATIKA Vol 01 (2011) Telematika : Jurnal Informatika dan Teknologi Informasi Jurnal Teknologi Pembelajaran Jurnal Sosioteknologi Economic Education Analysis Journal JOIV : International Journal on Informatics Visualization International Journal of Artificial Intelligence Research Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Research and Evaluation WIDYA LAKSANA Journal of Education Action Research Journal of Education Technology International Journal of Natural Science and Engineering Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Child Education Journal Jurnal JTIK (Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Teknodik Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science Jurnal Paedagogy Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Jendela Pendidikan Widyadari : Jurnal Pendidikan Indonesian Journal of Innovation Studies Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan Jurnal Penjaminan Mutu Journal of Artificial Intelligence and Digital Business KENDALI: Economics and Social Humanities QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Jurnal Pendidikan Anak
Claim Missing Document
Check
Articles

PENGARUH KELAS MAYA BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL KELAS X PERHOTELAN SMK PGRI 3 BADUNG Ketut Widi Sastra; Ketut Agustini; I Gede Partha Sindu
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 8 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v8i2.18172

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh kelas maya berbasis Proyek pada mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital terhadap hasil belajar siswa  kelas X Perhotelan SMK PGRI 3 Badung (2) Untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan kelas maya berbasis proyek mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain Post Test Only Control Group Design.Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas X Perhotelan SMK PGRI 3 Badung Tahun Pelajaran 2018/2019. Sampel yang digunakan yaitu kelas X AP 1 yang digunakan sebagai kelas eksperimen dan X AP 2 yang digunakan sebagai kelas kontrol, dengan jumlah 92 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan metode tes pilihan ganda untuk mengatur ranah kognitif kemudian dianalisis dengan meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dan metode kuisioner untuk melihat respon siswa. Manfaat hasil penelitian ini dapat meningkatkan hasil belajar pengetahuan siswa terhadap mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital serta respon siswa dengan media pembelajaran kelas maya . Kata-kata kunci :Media pembelajaran kelas maya, Simulasi dan Komunikasi Digital, Respon siswa.
Pengembangan Film Kewirausahaan Kisah Dibalik Suksesnya Krisna Oleh-Oleh Khas Bali (Ajik Cok). Ni Wayan Denayani; I Gede Partha Sindu; Ketut Agustini
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 8 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v8i2.18183

Abstract

Kewirausahaan merupakan salah satu faktor penting dalam meningkatkan perekonomian masyarakat Indonesia.Tapi masih banyak masyarakat yang kurang berminat untuk menbangun usaha sendiri karena kurangnya pengetahuan dalam bidang kewirausahaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk menghasilkan rancangan dan mengimplementasikan hasil Film Kewirausahaan Kisah Dibalik Suksesnya Krisna Oleh-Oleh Khas Bali (Ajik Cok). (2) Untuk mengetahui respon penonto­n terhadap Film Kewirausahaan Kisah Dibalik Suksesnya Krisna Oleh-Oleh Khas Bali (Ajik Cok). Metode yang digunakan dalam penelitian Film Kewirausahaan Kisah Dibalik Suksesnya Krisna Oleh-Oleh Khas Bali (Ajik Cok) adalah Cyclic Strategy. Model Cyclic Strategy dimulai dari pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, studi literatur kuesioner dan dokumentasi. Film ini diimplementasikan menggunakan Adobe Premiere Pro CS6 sebagai pembuat video dengan beberapa tahapan, yaitu pra produksi, produksi dan pasca produksi. Hasil dari penelitian Film Kewirausahaan Kisah Dibalik Suksesnya Krisna Oleh-Oleh Khas Bali (Ajik Cok) menurut uji ahli isi mencapai persentase 100% dan Uji ahli media 89.73% dengan tingkat pencapain “Sangat Baik”. Uji respon penonton untuk film ini rata-rata mencapai 85.73% dengan tingkat pencapaian “Baik”. Kesimpulan yang didapatkan Film Kewirausahaan Kisah Dibalik Suksesnya Krisna Oleh-Oleh Khas Bali (Ajik Cok) sangat baik dan bisa digunakan sebagai salah satu tontonan yang bisa cukup mengispirasi.
Pengembangan Modul Ajar Storyboard Berbasis Projeck Based Learning untuk Siswa Kelas XI Multimedia di SMK TI Bali Global Singaraja Komang Dewi Lestari; Ketut Agustini; Nyoman Sugihartini
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 8 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v8i2.18379

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk  (1) mengimplementasikan modul Storyboard berbasis project based learning untuk siswa kelas XI multimedia di SMK TI Bali Global Singaraja. (2) mengetahui respon siswa terhadap pengembangan modul Storyboard berbasis project based learning untuk siswa kelas XI multimedia di SMK TI Bali Global Singaraja.. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development atau R&D) dengan model pengembangan Instruksional. Adapun tahapan pada model pengembangan Instruksional diantaranya : tahap mengidentifikasi ( Mengidentifikasi kebutuhan instruksional dan menulis tujuan instruksional umum, Melakukan analisis instruksional, Mengidentifikas perilaku dan karakteristik siswa), tahap mengembangkan (Menulis tujuan instruksional khusus, Menulis tes acuan patokan, Menyusun strategi instruksional, Mengembangkan bahan instruksional), dan tahap mengevaluasi dan merevisi (Mendesain dan melaksanakan evaluasi formatif yang termasuk di dalamnya kegiatan merevisi). Penelitian ini melibatkan siswa kelas XI Multimedia SMK TI Bali Global Singaraja. Data tentang sumber belajar siswa diperoleh dengan menggunakan metode wawancara. Validasi modul ajar storyboard untuk multimedia diperoleh dengan menggunakan angket penilaian.Adapun analisis data yang dihasilkan untuk uji ahli isi mendapatkan hasil presentase 81,6%, ahli desain mendapatkan hasil presentase 80%, ahli media mendapatkan hasil presentase 95% sehingga modul berada pada kualifikasi baik dari keseluruhan uji ahli. Kata Kunci: Instruksional, modul ajar, storyboardThis study aims to (1) implement the Storyboard module based on project basedlearning for multimedia class XI students at SMK TI Bali Global.The type of research used in this study is Research and Development (Research and Development or R & D) with the Instructional development model The stages in the Instructional development model include stage of identification (identifying instructional needs and writing general instructional goals, conducting instructional analysis, identifying behavior and characteristics of students), developing stages (writing specific instructional objectives, writing benchmark reference tests, compiling instructional strategies, developing instructional materials), and evaluating and revising stages (Design and implement formative evaluations including revision activities) This study involved students of XI Multimedia class at SMK TI Bali Global Singaraja. Data about student learning resources are obtained using the interview method. Validation of the storyboard teaching module for multimedia was obtained using an assessment questionnaire               He analysis of the data produced for the content expert test gets a percentage of 81.6%, design experts get a percentage of 80%, media experts get a 95% percentage result so that the module is well qualified from the overall expert test Key words : Instruksional, teaching module, storyboard
Analisis Penerimaan Sistem Pembelajaran Online Edmodo Menggunakan Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) Studi Kasus : Kelas IX di SMP Negeri 1 Singaraja)” Syzca Taqwatika; Ketut Agustini; P.Wayan Arta Suyasa
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 8 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v8i2.18389

Abstract

ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerimaan pengguna terhadap sistem Pembelajaran Online Edmodo sehingga pengembangan sistem layak dilaksanakan. Salah satu pendekatan teori penerimaan dan penggunaan terhadap suatu teknologi yaitu Unified Theory Of Acceptance And Use Of Technology (UTAUT). UTAUT merupakan salah satu model penerimaan teknologi yang dikembangkan oleh Vankatesh, et al. (2003) dengan menggabungkan delapan teori penerimaan teknologi sebelumnya. UTAUT memiliki empat konstruk utama yaitu 1) performance expectancy, 2) effort expectancy, 3) social influence, dan 4) facilitating conditions. Penelitian ini selanjutnya akan menjelaskan tentang hubungan faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan dan penggunaan sistem Pembelajaran Online Edmodo menggunakan model UTAUT. Data diperoleh dengan cara menyebarkan kuesioner tertutup kepada siswa dan wawancara bersama guru dan siswa. Besar sampel pada penelitian ini berjumlah 72 siswa, setalah menyebarkan kuisioner data lalu dianalisis menggunakan Smart PLS Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Variabel Ekpektansi Kinerja berpengaruh positif terhadap minat penggunaan  Sedangkan variabel Ekspektasi usaha dan Pengaruh Sosial  tidak berpengaruh positif terhadap  minat penggunaan Sistem Pembelajaran Online Edmodo. Kondisi yang memfasilitasi berpengaruh positif terhadap perilaku penggunaan Sistem Pembelajaran Online Edmodo. Kata kunci :Pembelajaran Online Edmodo,Siswa, Unified Theory Of Acceptance And Use Of Technology (UTAUT),
PENGARUH SISTEM E-LEARNING ADELES2TP BERMODELKAN BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Studi Kasus : Kelas X Akuntansi Pada Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital Di SMK Negeri 1 Seririt) kadek alan budiana; Ketut Agustini; gede saindra santyadiputra
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 8 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v8i2.18705

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh sistem e-learning adeles2tp bermodelkan blended learning pada mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital terhadap hasil belajar siswa  kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Seririt (2) Untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan system e-learning bermodelkan blended learing pada mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital. Sistem e-learning yang digunakan dalam penelitian ini adalah adeles2tp dengan konten SMK Negeri 1 Seririt. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain Post Test Only Control Group Design. Populasi penelitian mencakup semua siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Seririt Tahun Ajaran 2018/2019. Sampel yang digunakan yaitu kelas X AK 1 yang digunakan sebagai kelas eksperimen dan X AK 2 yang digunakan sebagai kelas kontrol, dengan jumlah 70 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan metode tes pilihan ganda untuk mengatur ranah kognitif kemudian dianalisis dengan meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dan metode kuisioner untuk melihat respon siswa. Manfaat hasil penelitian ini dapat meningkatkan hasil belajar pengetahuan siswa terhadap mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital serta respon siswa terhadap media pembelajaran e-learning .Kata Kunci : e-learning, blended learning, adeles2tp, Post Test Only Control Group Design
Pengembangan Video Pembelajaran Orang Suci dan Catur Pramana dalam Agama Hindu menggunakan Live Shot 3D Gede Arya Mira Dharma; Ketut Agustini; I Gede Partha Sindu
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 9 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v9i2.26495

Abstract

ABSTRAKGuru sering menghadapi banyak kesulitan untuk membuat siswa focus dan aktif dalam proses pembelajaran. Hal tersebut dikarenakan sebagian siswa kurang memperhatikan pelajaran, dan minimnya media seperti buku siswa masih sangat terbatas di sekolah. Peneliti merasa sangat perlu untuk mengembangkan media berupa video pembelajaran agama hindu dengan materi orang suci dan catur pramana untuk anak anak SDN 2 Pemaron.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan sebuah media berupa video pembelajaran agama hindu. Adapun tujuan dari pengembangan media ini adalah untuk membantu menunjang proses pembelajaran agama hindu. video pembelajaran ini memiliki alur cerita yang dibuat sama persis dengan keadaan nyata dan sesuai dengan kompetensi siswa. Pengembangan video pembelajaran agama hindu menggunakan model MDLC. Yang terdiri dari enam tahap yaitu Konsep (Concept), Perancangan (Design), Pengumpulan Bahan (Material Collecting), Perakitan (Assembly), Pengujian (Testing) dan Distribusi (Distribution), Dengan menggunakan model ini dapat menghasilkan produk media video pembelajaran yang baik,.Beberapa pengujian dilakukan untuk mengetahui tingkat keefektifan media video pembelajaran agama hindu, yang di anataranya ialah Uji ahli isi dengan hasil 100% sesuai, uji ahli media mendapatkan hasil representasi 100% sesuai dengan adanya revisi, uji respon siswa dengan hasil 96% dengan masuk kategori sanagt baik, dan uji efektifitas dengan hasil 65% yang berarti media ini masuk dalam kategori sedang.Kata Kunci : video pembelajaran, Agama Hindu, Orang Suci , Catur Pramana
PENGARUH SOP BERBASIS INFOGRAFIS JENIS-JENIS PENELITIAN DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN (STUDI KASUS: MAHASISWA PTI SEMESTER VII/GANJIL TAHUN AJARAN 2019/2020) Nyoman Yuni Arisanti; Ketut Agustini; I Gede Mahendra Darmawiguna
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 9 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v9i2.26648

Abstract

Penelitian ini bertujuan guna mengetahui (1) tingkat prestasi belajar yang lebih tinggi antara mahasiswa yang diaplikasikan media SOP Berbasis Infografis Jenis-Jenis Penelitian dengan  mahasiswa yang belajar tanpa media pendung dalam matakuliah Metodologi Penelitian Pendidikan mahasiswa semester VII Mahasiswa PTI Undiksha Singaraja. (2) Selain dari sisi prestasi belajar penelitian ini juga guna mengetahui respon mahasiswa setelah menggunakan media SOP Berbasis Infografis Jenis-Jenis Penelitian. Bentuk penelitian ini yaitu eksperimen semu dengan desain Post Test Only Control Group Design. Metode tes uraian diperutuhkan dalam penelitian ini, guna mengkur sejauh mana prestasi belajar mahasiswa dan angket diperutuhkan untuk mendapatkan respon mahasiswa. Data hasil belajar kemudian dianalisis dengan melakukan uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diketahui bahwa angka sig (2- tailed) = 0,000. Ini berati p<0,05 dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara mahasiswa yang belajar menggunakan media SOP Berbasis Infografis Jenis-jenis Penelitian dengan mahasiswa yang tidak didukung media tersebut. Analisis respon mahasiswa dari penggunaan media SOP Berbasis Infografis Jenis-Jenis Penelitian pada mata kuliah Metodologi Penelitian dilihat dari rata-rata skor respon mahasiswa sebesar 72,50 adalah termasuk dalam kategori positif. Diharapkan dari hasil penelitian ini dapat dijadikan acuan bagi pendidik guna meningkatkan prestasi belajar mahasiswa.
Pengembangan Konten E-Learning Berstrategi Flipped Classroom Pada Mata Pelajaran Sejarah Di SMA Negeri 4 Singaraja Ni Luh Yunitami; Ketut Agustini; Dessy Seri Wahyuni
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 9 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v9i2.27159

Abstract

Pengembangan konten e-learning bestrategi flipped classroom sangatlah penting dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan meningkatkan ketertarikan siswa terhadap pembelajaran sejarah. Tujuan penelitian ini adalah : (1) mengembangkan media pembelajaran sejarah (2) Mendeskripsikan respon guru dan peserta didik (3) menguji efektivitas media pembelajaran e-learning berstrategi flipped classroom pada mata pelajaran sejarah. Penelitian ini menggunakan model ADDIE dengan subjek penelitian sebanyak 25 peserta didik kelas X Mipa 5 SMA Negeri 4 Singaraja. Penelitian ini telah melalui tahap uji ahli isi, uji ahli media dan uji ahli desain pembelajaran dengan hasil rata-rata sebesar 100% yang artinya masuk ke kategori sangat tinggi. Kemudian dilakukan uji perorangan dengan persentase 88% yang masuk kategori baik serta uji kelompok kecil dan lapangan yang masuk kategori sangat baik. Dilakukan pula pengujian pretest dan posttest dengan memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,78 yang masuk kategori Tinggi.  Selain itu dilakukan pula uji respon guru. dan respon peserta didik yang keduanya memperoleh kriteria sangat positif. hal ini menunjukkan bahwa konten e-learning yang telah dikembangkan efektif digunakan dalam pembelajaran Sejarah dengan strategi flipped classroom.Kata kunci--Learning, Schoology,Flipped Classroom
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI 2 DIMENSI MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS X Ayu Widi Sari; I Gede Partha Sindu; Ketut Agustini
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 10 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v10i2.31525

Abstract

Penggunaan media pembelajaran yang masih manual serta keterbatasan siswa dalam memahami materi dan kurangnya motivasi siswa dalam belajar menyebabkan guru kesulitan dalam menyampaikan materi pembelajaran. Hal ini perlu adanya pengembangan khususnya pada media pembelajaran animasi 2 dimensi yang tepat harus menjadi kunci utama agar siswa mampu mengikuti pembelajaran dengan baik serta dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar. Tujuan dari penelitian pengembangan media ini adalah (1) sebagai penunjang proses pembelajaran siswa di sekolah menengah atas dalam mempelajari materi bahasa Inggris “Too vs Enough” (2) mampu mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran animasi 2 dimensi mata pelajaran bahasa Inggris. Pengembangan media pembelajaran animasi 2 dimensi mata pelajaran bahasa Inggris kelas X ini menggunakan model MDLC yang terdiri dari enam tahapan yaitu Pengonsepan (Concept), Perancangan (Design), Pengumpulan Bahan (Material Collecting), Pembuatan (Assembly), Pengujian (Testing) dan Distribusi (Distribution). Beberapa pengujian digunakan untuk mengetahui tingkat keefektifan media pembelajaran animasi 2 dimensi yang diantaranya adalah uji ahli isi dengan rata-rata hasil perhitungan sebesar 1,00 dan uji ahli media sebesar 0.928 menunjukkan pada kriteria “Valid”, uji perorangan diperoleh persentase 85% yang termasuk dalam kriteria baik, uji kelompok kecil diperoleh presentase 89,1% yang termasuk dalam kriteria baik, uji lapangan diperoleh presentase 82,3% yang termasuk dalam kriteria baik, uji efektivitas diperoleh 77,02% yang termasuk dalam kriteria tinggi.Kata Kunci : Media Pembelajaran, Animasi 2 Dimensi, Bahasa Inggris, MDLC
Pengaruh Aplikasi Pembelajaran Pengenal Aksara Bali Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III pada Mata Pelajaran Bahasa Bali di SD Negeri 1 Kawan Putu Arya Sulaksana; Ketut Agustini; I Made Ardwi Pradnyana
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 10 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v10i2.32547

Abstract

This study aims to, 1) determine the effect of the learning application identifier Balinese script towards student achievement in Balinese subjects in SDN 1 Kawan. 2) describe the students' responses regarding the learning of Wianjana scripts using the learning media of the introduction of Balinese script. As an application for learning Balinese alphabet recognition, a template matching technique is used. This type of research is quasi-experimental research (quasi-experimental) with a post-test-only control group design. The population of this study was all students of class III of SD Negeri 1 Kawan, totaling 42 students. The sampling technique in this study is used the saturated sampling technique because all members of the population are members of the sample. The sample consisted of class III-A of 21 students as the experimental group and class III B of 21 students as a control group. Data were collected using a multiple-choice test method and a questionnaire method. A multiple-choice test is given about 20 items. The research questionnaire used was a questionnaire with a gutter scale, where respondents answered questions about the number of answer choices provided. The data analysis method uses descriptive qualitative and quantitative data analysis. Hypotheses test using correlated sample t-tests. The results showed that 1) The application of learning the introduction of Balinese Script teaches students' learning achievement in the Balinese subject at SD Negeri 1 Kawan elementary school. This can be seen from the approval of the average score of students' learning achievement tests in the study group is greater than the control group. 2) The students' responses about the learning of Wianjana scripts using the learning media for the introduction of Balinese script were very positive. Can be seen from the results of the questionnaire which shows the figure of 88.57% with a very positive category.
Co-Authors ., Dewa Ayu Kade Diah Arindia Putri ., Gede Bayu Pratama ., Gede Rai Sutama ., Gede Saindra Santyadiputra, S.T., M.Cs. ., Gema Imanuddin ., I Dewa Putu Adi Pranayoga ., I Gede Sadhu Gunawan ., I Kadek Agus Erta Nugraha ., I Kadek Suteja Putra ., I KETUT HARIAWAN ., I KETUT RUMADANA YASA ., I Made Adi Palguna ., I Made Ari Kamanjaya ., I Made Lasmana Wijaya ., I MADE MAWA ., I Nengah Eka Mertayasa ., I Putu Ngurah Mertayasa ., IDA AYU NYOMAN SRI WIJAYANTHI ., Ida Ayu Ratnasari Kemenuh ., Irma Sumayani ., Kadek Agus Darma Yadnya ., Kadek Aris Priyanthi ., Kadek Dicky Sectio Adi Wirandika ., Kadek Erna Kembar Ayu ., Ketut Mahendra ., Ketut Ngurah Alit Keniten ., Km Pita Setiarini ., Luh Putu Harta Widiyanti ., Luh Setiani ., Made Ayu Putri Purwaningsih ., Made Hena Sugiyanti ., Made Wihendra Adhiatmika ., Ni Kadek Dwi Juli Lestari ., Ni Komang Suni Astini ., Ni Made Erna Maygayanti ., Ni Made Krisnamurti Udayani ., NI MADE PUSPITAWATI ., Ni Putu Eka Astuti ., Ni Putu Sri Dianti ., Nur Azizah ., Prof. Dr. I Wayan Santyasa, M.Si. ., Putu Chandra Cahyana Putera ., Putu Gede Eka Widia Putra ., Putu Rima Yuliandewi ., Putu Yuni Prema Santi ., Robby Wijaya Khoerniawan ., Wahyu Restu Aji Abd. Rasyid Syamsuri Abdullah, Mohamad Syarief Adi Yasa, I Made Adnyana, I Gusti Kadek Surya Aisya Purnomo, Putri Eodytha Alexander Hamonangan Simamora Anak Agung Adi Wiryya Putra Anak Agung Gde Ekayana Angel Ardila Suci Q A Angga Wisesa Anggara, I Made Dika Angoy, Raisalam D Aniek Suryanti Kusuma Aniek Suryanti Kusuma Antara, I Komang Juni Apriadi, Ramadhan Ariadi, Gede Ariadi, Ni Made Ariana, Komang Mas Arimbawa, Gusti Putu Arya Arimbawa, I Putu Agra Arisanti, Nyoman Yuni Artawan, I Gede Suka Artha, I N. Widya Asmara, I Wayan Dana Astiti, Widya Astuti, Ni Putu Pasek Wida Ayu Widi Sari Bagiani, Ni Luh Putu Bramayudha, I Gede budiana, kadek alan Candra Sulistyawati Citariani, Ni Maede Darma, Komang Agus Satia Dedy Rosadi Denayani, Ni Wayan Dessy Seri Wahyuni Dewa Ayu Kade Diah Arindia Putri . Dewa Gede Hendra Divayana, Dewa Gede Hendra Dewi Agustini Dewi, I Gusti Ayu Tresna Edwards, Joseph Elly Herliyani Erick Suryadi, Pande Gede Ferdo Liana Kaban Fredi, Yosep Gede Aditra Pradnyana Gede Arya Mira Dharma Gede Bayu Pratama . Gede Indrawan Gede Rai Sutama . Gede Rasben Dantes Gede Saindra Santyadiputra Gede Saindra Santyadiputra Gede Saindra Santyadiputra, Gede Saindra Gede Saindra Santyadiputra, S.T., M.Cs . Gede Saindra Santyadiputra, S.T., M.Cs. . Gema Imanuddin . Hadi, Mohamad Irsan Hamisah Hartini, Nyoman Sugi Hartini, Nyoman Sugi I Dewa Putu Adi Pranayoga . I Gde Wawan Sudata I Gde Wawan Sudatha I Gde Wawan Sudatha I Gde Wawan Sudhata I Gde Wawan Sudhata I Gede Bendesa Subawa I Gede Harta Wijaya I Gede Mahendra Darmawiguna I Gede Ratnaya I Gede Sadhu Gunawan . I Gusti Lanang Putu Sumiantara I Gusti Putu Suharta I Gusti Putu Suharta I Kadek Agus Erta Nugraha . I Kadek Suartama I Kadek Suteja Putra . I Ketut Adnyana Putra I Ketut Andika Pradnyana I Ketut Lokasanti I Ketut Paramarta I Ketut Resika Arthana I Ketut Suada I Komang Sudarma I Komang Sudarma I Made Adi Palguna . I Made Adrwi Pradnyana I Made Ardwi Pradnyana I Made Ari Kamanjaya . I Made Candiasa I Made Dharma Putra I Made Dika Anggara I Made Dika Anggara I Made Gede Sunarya I Made Lasmana Wijaya . I Made Mudarta I Made Oka Riawan I Made Putrama I Made Tegeh I Nengah Eka Mertayasa I Nengah Eka Mertayasa I Nengah Eka Mertayasa . I Nyoman Bagus Suweta Nugraha I Nyoman Saputra Wahyu Wijaya I Putu Agra Arimbawa I Putu Dalbo Manik Krishna ., I Putu Dalbo Manik Krishna I Putu Eka Indrawan I Putu Gede Surya Tanaya I Putu Ngurah Mertayasa . I Putu Rencanaguna I Wayan Dana Asmara I Wayan Santyasa I Wayan Santyasa I Wayan Sudiartha I Wayan Sujana I Wayan Sukra Warpala Ida Ayu Ratnasari Kemenuh . Ida Bagus Nyoman Pascima Ida Ermiana Irma Sumayani . Jajuri, Titiyaka Binti Januartini, Putu Deli Kadek Agus Darma Yadnya . kadek alan budiana Kadek Aris Priyanthi . Kadek Dicky Sectio Adi Wirandika . Kadek Erna Kembar Ayu . Kadek Mira B. Pramesti Kadek Mira Brata Pramesti Kadek Sintya Dewi Ketut Mahendra . Ketut Ngurah Alit Keniten . Ketut Putranadi Ketut Widi Sastra Km Pita Setiarini . Komang Adi Premayogi Komang Agus Satia Darma Komang Dewi Lestari Komang Elik Mahayani Komang Mas Ariana Komang Surya Weda Krisna Yana, Putu Sastra Kristiyanti, Ni Nyoman Ely Kusuma, Kadek Angga Kusumadiputra, Made Novta Lestari, Komang Dewi Luh Gede Pramesti Indrasuari Luh Putu Harta Widiyanti . Luh Putu Tuti Ariani Luh Setiani . M.Cs ., Gede Saindra Santyadiputra, S.T., M.Cs M.Cs S.Kom I Made Agus Wirawan . M.Or S.Pd I Ketut Budaya Astra . M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Made Ayu Putri Purwaningsih . Made Diah Angendari Made Hena Sugiyanti . Made Juniantari, Made Made Novta Kusumadiputra Made Wihendra Adhiatmika . Made Windu Antara Kesiman Maheswari, I Gusti Ayu Gita Dewi Marvilianti Dewi, Eka Dianita Maryati, Ni Made Rai Mertayasa, I Negah Eka Mertayasa, I Nengah Eka Mohamad Syarief Abdullah Monemnasi, Yuventus Muhammad Hafiz Nandini, Ida Ayu Intan Naswan Suharsono Ngarti, Jero Gede Ni Kadek Dwi Juli Lestari . Ni Ketut Dewi Purniasih Ni Ketut Martini Ni Luh Putu Andika Ni Luh Yunitami NI MADE DWI ANTARI Ni Made Dwi Antari Ni Made Erna Maygayanti . Ni Made Krisnamurti Udayani . Ni Made Rai Maryati Ni Made Widyanti Dwi Putri Ni Nyoman Parwati Ni Nyoman Sugihartini Ni Putu Eka Astuti . Ni Putu Eva Yuliawati Ni Putu Intan Pradnya Parmita Ni Putu Pasek Wida Astuti Ni Putu Sri Dianti . Ni Wayan Denayani Ni Wayan Marti Ni Wayan Suardiati Putri NUR AZIZAH . Nyoman Yuni Arisanti Ozsen, Zeynep P. WAYAN ARTA SUYASA Pande Gede Erick Suryadi Parmita, Ni Putu Intan Pradnya Pascalian Hadi Pradana Pebrianti, Sesil Dwi Permatasari, Ni Wayan Intan Pogoh, Fifi Lesley F. Poh, Chow Teng Pradnyana, I Ketut Andika Pradnyana, I Made Adrwi Pradnyana, Ketut Andika Prastiko Arthana, Marcel Premayogi, Komang Adi Purnama, Thrisnandha Purniasih, Ni Ketut Dewi Purnomo, Putri Eodytha Aisya Putrama, Made Putranadi, Ketut Putri, Ni Made Widyanti Dwi Putri, Ni Putu Meyka Pradnya Putu Arya Sulaksana Putu Chandra Cahyana Putera . Putu Deli Januartini Putu Gede Eka Widia Putra . Putu Prima Juniartina Putu Rima Yuliandewi . Putu Yuni Prema Santi . Raden Mohamad Herdian Bhakti Ratna Artha Windari Rendita Septiadi Robby Wijaya Khoerniawan . Sahda Nabila Pramesti Saindra Santyadiputra, Gede Saindra Santyadiputra, Gede Saputra, I Made Edy Bangkit Sari, Ayu Widi Sariyasa . Sastra, Ketut Widi Shodiq Damanhuri Sindu, I Gede Parta Sindu, I Gede Partha Sintya Dewi, Kadek Sri Wedani, Ni Ketut Suciati, Ni Nyoman Ayu Sudana, Ida Bagus Kade Merta Sudarma, Komang Sudata, I Gde Wawan Sudatha, I Gede Wawan Sudhata, Gde Wawan Sudhata, I Gde Wawan Sulaksana, Putu Arya Sulastri, Indrayani Ari Sulistyawati, Candra Sumiantara, I Gusti Lanang Putu Suwirtana Putra, I Gede Juli Suyadnya, I Gusti Bagus Syzca Taqwatika Taqwatika, Syzca Thrisnandha Purnama Tuange, Junita Sara V. B. Ulandari, Ni Wayan Umami, Thessa Sahara Wahyu Restu Aji . Wahyudi Wahyudi Wahyuni, Kadek Dwi Wawan Sudata Wawan Sudatha, I Gde Wayan Natta Maruta Weda, Komang Surya Widhi Astrini, Kadek Fuji Widiartha, Komang Kurniawan Widya Astiti Wijaya, I Gede Harta Wijaya, Wayan Hendi Arpana Winatha, Komang Redy Windhu, I Putu Tresna Wiryanta, Nyoman Agus Yuliyana, Tifani Yunitami, Ni Luh