Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.246
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pelita Pendidikan Civil Law Aquacoastmarine Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan JIM Pendididikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Mahasiswa Ekonomi Pembangunan Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains JKBM (JURNAL KONSEP BISNIS DAN MANAJEMEN) Seminar Nasional Teknologi Informasi Komunikasi dan Industri Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Master Bahasa Proceedings of the International Conference on Applied Science and Health JURNAL PENDIDIKAN MIPA KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Jurnal Bumigora Information Technology (BITe) Jurnal Sosiohumaniora Kodepena (JSK) JOURNAL OF LANGUAGE Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Proceedings of International Conference on Multidiciplinary Research International Journal of Economic, Business, Accounting, Agriculture Management and Sharia Administration (IJEBAS) An-Nahdah Al-\'Arabiyah International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Prosiding Seminar Nasional Sisfotek (Sistem Informasi dan Teknologi Informasi) el-Amwal Prosiding Seminar Nasional Universitas Serambi Mekkah Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran Jurnal Hukum, Politik dan Ilmu Sosial (JHPIS) Jurnal Manajemen Bisnis Kewirausahaan Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya Jurnal Manajemen Dan Bisnis Ekonomi Detector: Jurnal Inovasi Riset Ilmu Kesehatan JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Faedah: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Sintaksis: Publikasi Para Ahli Bahasa dan Sastra Inggris Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Ilmiah Manajemen Ekonomi Dan Akuntansi (JIMEA) Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Ekonomi Manajemen Dan Bisnis (JEMB) Jurnal Sistem Informasi, Akuntansi dan Manajemen International Journal of Humanities and Social Sciences Reviews Jurnal Cendekia Ilmiah PESHUM Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains
Nurul Azmi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 63 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Analisis Pengaruh Jumlah Penduduk, IPM dan UMP terhadap Kemiskinan di Pulau Sumatera Tahun 2020-2024 Margaretha Sembiring; Lora Theresia Panggabean; Kaiesa Riahatul Muntaza; Nurul Azmi; Mery Kristiani Susanti S; Fadil Irfansyah
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 1: Desember 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i1.12297

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh jumlah penduduk, Indeks Pembangunan Manusia (IPM), dan Upah Minimum Provinsi (UMP) terhadap tingkat kemiskinan di Pulau Sumatera periode 2020–2024. Permasalahan kemiskinan di wilayah ini masih menjadi isu strategis, mengingat pada Maret 2024 jumlah penduduk miskin tercatat sekitar 5,55 juta jiwa atau 22,01% dari total kemiskinan nasional. Dengan menggunakan data sekunder dari Badan Pusat Statistik (BPS) di 10 provinsi di Sumatera, penelitian ini menerapkan metode regresi data panel dengan pendekatan Random Effect Model (REM) melalui aplikasi EViews 13. Hasil penelitian menunjukkan jumlah penduduk berpengaruh positif signifikan terhadap kemiskinan, IPM berpengaruh negatif namun tidak signifikan, sedangkan UMP tidak berpengaruh signifikan. Secara simultan, variabel ketiga berpengaruh signifikan dengan kontribusi 60,26%. Temuan ini menekankan pentingnya pengendalian laju pertumbuhan penduduk serta peningkatan kualitas sumber daya manusia melalui pendidikan dan kesehatan sebagai strategi utama pengentasan kemiskinan di Pulau Sumatera. Selain itu, kebijakan UMP perlu dikaji ulang agar lebih efektif dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
Dinamika Komunikasi: Peran Bahasa Daerah dalam Interaksi Antarmahasiswa Jurusan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Riau Wahyu Guslistiawan; Kania Fauziah; Nurul Azmi; Armina Khoiriyah; Zahwa Aulia; Indah Afriliani; Hifny Nashif; Tisya Khairunnisa; Emilza Syawitri; Khairnadila Putri Apandi; Farhan Azhar Marshal; Aldo Fuadi Heriyana; M. Ikbal; Perawati
Jurnal Ekonomi Manajemen Dan Bisnis (JEMB) Vol. 3 No. 3 (2026): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jemb.v3i3.6905

Abstract

Keberagaman latar belakang bahasa dan budaya mahasiswa memengaruhi dinamika komunikasi di lingkungan perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan menganalisis pola dan konteks penggunaan bahasa daerah dalam interaksi antarmahasiswa Jurusan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Riau (UMRI), mengkaji fungsi bahasa daerah dalam membangun hubungan sosial, serta memahami persepsi mahasiswa terhadap implikasi penggunaan bahasa daerah terhadap rasa inklusivitas dan eksklusivitas di lingkungan kampus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam dan observasi partisipatif terhadap 15 mahasiswa aktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahasa daerah lebih dominan digunakan dalam konteks informal, seperti di kantin dan kegiatan organisasi kemahasiswaan, karena mampu menciptakan keakraban, kedekatan emosional, serta memperkuat identitas budaya. Namun, penggunaan bahasa daerah secara berlebihan berpotensi menimbulkan jarak sosial bagi mahasiswa dengan latar belakang bahasa yang berbeda. Oleh karena itu, penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa pemersatu dipandang penting untuk menjaga komunikasi yang inklusif dan efektif di lingkungan kampus multikultural.
Pengaruh Brand Trust, Brand Image dan Brand Experience Terhadap Brand Loyalty Pelanggan Produk Scarlett Whitening di Toko Vika Kosmetik Kecamatan Bungku Tengah Kabupaten Morowali Nurul Azmi; Syamsul Bahri
JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Vol. 4 No. 2 (2026): May : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin (ACCEPTED)
Publisher : SM Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59945/jpnm.v4i2.1158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh brand trust, brand image, dan brand experience terhadap brand loyalty pelanggan produk Scarlett Whitening di Toko Vika Kosmetik, Kecamatan Bungku Tengah, Kabupaten Morowali. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah pelanggan yang membeli produk Scarlett Whitening di Toko Vika Kosmetik. Sampel penelitian berjumlah 60 responden yang dipilih sebagai responden penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda untuk mengetahui pengaruh masing-masing variabel independen terhadap variabel dependen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa brand trust berpengaruh signifikan terhadap brand loyalty pelanggan. Selain itu, brand image juga terbukti berpengaruh signifikan terhadap brand loyalty. Variabel brand experience turut menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap brand loyalty pelanggan produk Scarlett Whitening. Hasil analisis koefisien determinasi menunjukkan nilai R square sebesar 0,469 atau 46,9%, yang berarti bahwa variabel brand trust, brand image, dan brand experience secara bersama-sama mampu menjelaskan variasi brand loyalty sebesar 46,9%. Sementara itu, sisanya sebesar 53,1% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam model penelitian ini.
Edukasi Shaken Baby Syndrome Sebagai Upaya Mencegah Perilaku Kekerasan Anak Di Masyarakat Dessy Ekawati; Nurul Azmi; Titis Eka Setiyaningsih
Faedah : Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 1 No. 4 (2023): November: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia
Publisher : FKIP, Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/faedah.v1i4.413

Abstract

Introduction: The background to this community service emerged due to increasing violence in the care of shaken babies, which can have a negative impact on child development. The aim of this service is to provide education to parents and caregivers about safe and caring care for babies, so that they can prevent incidents of shaken baby syndrome and cases of violence against children. Method: This Community Service uses a pre-post test design method to determine the level of knowledge of fathers before and after providing educational outreach on shaken baby syndrome (SBS). The population in this activity were fathers aged 18 – 30 years who had just had a child or had a second child within a year of the couple's postpartum period, numbering 150 people. The sample used in this activity was 60 people using a sampling technique, namely cluster area random sampling. Results: The results of this study showed that there was an increase in knowledge between before and after being provided with education about shaken baby syndrome (SBS), namely that 38 respondents (63.3%) had a sufficient level of knowledge about shaken baby syndrome (Shaken Baby Syndrome). SBS). Conclusion: Increasing knowledge about shaken baby syndrome is a key step in efforts to prevent violent behavior in children.
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU IPA DALAM MENGGUNAKAN PENILAIAN PROYEK PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS VII MTs N CIREBON II Helmi Apriliyatmi Hapwiyah; Dewi Cahyani; Nurul Azmi
Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Vol. 4 No. 1 (2015)
Publisher : Tadris Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN SYEKH NURJATI CIREBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/sc.educatia.v4i1.271

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi dilapangan, kebanyakan guru masih kurang efektif dalam menilai siswa. Hal ini dikarenakan guru hanya menilai siswa pada aspek kognitifnya saja, sedangkan aspek afektif dan psikomotor tidak begitu diperhatikan. Sehingga penulis menganalisis upaya guru IPA dalam mengevaluasi siswa dengan menggunakan penilaian proyek untuk memenuhi kompetensi pedagogik guru. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan profil guru IPA yang baik dalam menggunakan penilaian proyek menurut tanggapan guru di MTs Negeri Cirebon II, (2) Mendeskripsikan analisis kompetensi pedagogik guru IPA dalam menerapkan penilaian proyek untuk mengevaluasi siswa pada konsep pencemaran lingkungan di MTsN Cirebon II, dan (3) Mendeskripsikan respon siswa dalam pelaksanaan penilaian dengan menggunakan penilaian proyek di MTsN Cirebon II. Penelitian ini mengambil lokasi di MTs Negeri Cirebon II dan dilaksanakan  pada bulan April sampai Mei tahun ajaran 2014/2015. Subjek penelitian adalah seorang guru IPA di MTs N Cirebon II yang dianggap memiliki kompetensi pedagogik dalam menggunakan penilaian proyek. Desain penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi.  Hasil penelitian analisis kompetensi pedagogik guru IPA dalam menggunakan penilaian proyek pada konsep pencemaran lingkungan di kelas VII MTs Negeri Cirebon II menunjukkan bahwa (1) Guru “X” layak dijadikan subjek penelitian karena beliau sering menggunakan penilaian proyek saat mengajar di kelas (2) Presentase rata-rata observasi kompetensi pedagogik guru IPA dalam menggunakan penilaian proyek pertemuan pertama rata-rata yang diperoleh dari beberapa aspek adalah 86,67%, pertemuan kedua mengalami peningkatan yaitu 88,89% dan pertemuan ketiga mengalami peningkatan kembali yaitu 90,00% (3) Presentase rata-rata angket respon siswa secara keseluruhan 81% dengan kriteria sangat kuat. Berdasarkan data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik yang dimiliki oleh guru ‘X’ dalam menggunakan penilaian proyek sudah baik. Hal ini dapat dilihat dari hasil wawancara guru “X” sebagai narasumber, dan hasil observasi selama tiga pertemuan ini selalu terjadi peningkatan setiap pertemuannya. Kata Kunci : Kompetensi Pedagogik Guru, Penilaian Proyek
PENERAPAN PENDEKATAN SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, SOCIETY) DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS IMTAQ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMA NEGERI 8 KOTA CIREBON Siti Komariah; Nurul Azmi; Ria Yulia Gloria
Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Vol. 4 No. 1 (2015)
Publisher : Tadris Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN SYEKH NURJATI CIREBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/sc.educatia.v4i1.481

Abstract

Kegiatan pembelajaran bermuatan nilai, perlu dilakukan, demi tercapainya tujuan pendidikan nasional. Kurangnya kepedulian siswa terhadap lingkungan merupakan salah satu contoh belum berhasilnya suatu pendidikan. Hasil observasi yang penulis lakukan menunjukkan lebih dari 50% nilai ulangan siswa belum mencapai KKM. Hal yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut salah satunya dengan menerapkan pendekatan SETS dalam pembelajaran biologi berbasis IMTAQ, yang memudahkan siswa memahami materi yang diajarkan.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji (1) aktivitas siswa saat penerapan pendekatan SETS (Science, Environment, Technology, Society) dalam pembelajaran biologi berbasis IMTAQ; (2) perbedaan peningkatan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan pendekatan SETS (Science, Environment, Technology, Society) dalam pembelajaran Biologi berbasis IMTAQ dengan siswa yang tidak diajar dengan pendekatan SETS (Science, Environment, Technology, Society) dan tidak berbasis IMTAQ; (3) respon siswa terhadap penerapan pendekatan SETS dalam pembelajaran biologi berbasis IMTAQ. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes, dan angket. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas X, berjumlah 329 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Data hasil tes dianalisis dengan uji Independent Samples Test (uji t). Hasil penelitian menunjukkan (1) aktivitas siswa saat penerapan pendekatan SETS dalam pembelajaran biologi berbasis IMTAQ mengalami peningkatan dan tergolong baik, dengan rata-rata persentase keseluruhan sebesar 71,47%; (2) hasil uji statistik menunjukkan sig. 0,001 < 0,05, Ha diterima yaitu terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang diajar dengan pendekatan SETS (Science, Environment, Technology, Society) dalam pembelajaran biologi berbasis IMTAQ dengan siswa yang tidak diajar dengan pendekatan SETS (Science, Environment, Technology, Society) dan tidak berbasis IMTAQ pada konsep pencemaran lingkungan di kelas X SMA Negeri 8 Kota Cirebon; (3) rata-rata persentase angket secara keseluruhan 79,68% dengan kriteria kuat, artinya siswa memberikan respon yang baik terhadap penerapan pendekatan SETS dalam pembelajaran biologi berbasis IMTAQ. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa  terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan pendekatan SETS dalam pembelajaran biologi berbasis IMTAQ dengan siswa yang tidak diajar dengan pendekatan SETS dan tidak berbasis IMTAQ.Kata Kunci : Pendekatan SETS, Berbasis IMTAQ, Hasil Belajar
PENERAPAN PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS IMTAQ PADA KONSEP EKOSISTEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS X SMA NEGERI 1 JAMBLANG Fatikah Rahma Dewi; Nurul Azmi; Ria Yulia Gloria
Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Vol. 4 No. 2 (2015)
Publisher : Tadris Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN SYEKH NURJATI CIREBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/sc.educatia.v4i2.489

Abstract

Permasalahan dalam pembelajaran sekarang ialah rendahnya sikap moral anak-anak dikalangan remaja sekolah, seperti tawuran antar pelajar, membolos sekolah, dan kurangnya sikap sopan santun antar siswa dengan guru. Banyak masalah moral yang tengah menjadi perhatian sekolah tampaknya tidak ada masalah yang mengkhawatirkan daripada masalah kenakalan remaja yang berakibat rendahnya kemampuan hasil belajar siswa yang senantiasa sangat memprihatinkan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk, (1) mengkaji aktivitas peserta didik pada proses pembelajaran biologi dengan menggunakan penerapan pembelajaran biologi berbasis IMTAQ pada konsep ekosistem (2) melihat perbedaan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran biologi berbasis IMTAQ (3) Melihat respon siswa setelah pembelajaran biologi berbasis IMTAQ pada konsep ekosistem. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei-Juni tahun ajaran 2014/2015 di SMA Negeri 1 Jamblang. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X/2 yang berjumlah 351 siswa. Sampel diambil secara acak dimana X.1 yang berjumlah 39 siswa, sebagai kelas yang menerapkan pembelajaran biologi berbasis Imtaq dan kelas X.6 yang berjumlah 39 siswa sebagai kelas yang tidak menerapkan pembelajaran biologi berbasis Imtaq. Desain penelitian ini menggunakan pretest- posttest control group design. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa tes, observasi dan angket. Data yang telah didapatkan kemudian dianalisis uji prasyarat (uji normalitas dan homogenitas) serta uji beda hipotesis dengan software SPSS V.16. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Peningkatan aktivitas siswa setelah diterapkannya pembelajaran biologi berbasis imtaq dengan presentase aktivitas on task pada kelas eksperimen sebesar 79,60% dengan presentase off task sebesar 19,93%. (2) Peningkatan hasil belajar siswa terjadi pada kelas eksperimen hasilnya lebih tinggi daripada kelas kontrol hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,60 dan 0,45. (3) Respon siswa terhadap penerapan pembelajaran biologi berbasis imtaq sangat baik dengan presentase 83,33 % dengan kriteria sangat kuat, artinya siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran biologi berbasis IMTAQ. Hasil penelitian yang telah dilakukan ini dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran biologi berbasis imtaq pada konsep ekosistem dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata Kunci : Pembelajaran Biologi Berbasis Imtaq, Hasil Belajar
DAMPAK MEDIA TELEVISI TERHADAP PRILAKU SOSIAL ANAK Nurul Azmi
Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Vol. 3 No. 2 (2014)
Publisher : Tadris Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN SYEKH NURJATI CIREBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/sc.educatia.v3i2.537

Abstract

Salah satu kemajuan ilmu pengetahuan dibidang teknologi ialah televisi. Televisi memilki keunikan yang khas, ciri dan sifatnya yang khas itulah yang membedakan media televisi dnegan media massa yang lainnya. yaitu media cetak (surat kabar, majalah) dan media masa elektronika (film, radio). Sebagai produk teknologi modern, wajar bila media telecvisi sebagai media komunikasi masa, dalam waktu yang relatif singkat dapat merebut hati masyarakat dunia dan bahkan saat ini televisi sudah merupakan kebutuhan hidup bagi sebagian besar keluarga di dunia, seperti mereka memerlukan makan, pakaian, dan perumahan. Pesan yang disampaikan melalui pesawat  televisi juga dapat merasuk di tengah-tengah keluarga, kelompok masyarakat, anak-anak, pria maupun wanita sampai orang-orang perkotaan maupun di pedesaan.  Menonton televisi bukanlah hal yang jelek bagi anak-anak, asalkan pandai memilih acara yang sesuai dengan usia dan kebutuhannya serta trampil dalam menerima apa yang ditangkap dari sajian layar kaca televisi tersebut. Pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi menyebabkan dunia yang begitu luas seakan menjadi satu dalam ruangan, ditambah dengan pesatnya arus informasi dan peranan media elektronika membuat semua kejadian dapat diketahui oleh masyarakat luas.  Kehadiran televisi sebagai media massa, di samping media massa lainnya seperti radio, Koran, majalah dan media tradisional lainnya diharapkan dapat memberikan dampak yang positif dalam memperkaya dan menyebarluaskan informasi walaupun kita sadari bahwa televisi dengan program-program acara yang ditayangkan juga memiliki dampak negatif bagi khalayaknya. Kondisi seperti ini kemungkinan besar dapat mempengaruhi perubahan perilaku sosial anak yang dalam masa penuh dengan kelabilan jiwa. Oleh karena itu anak pada saat menonton tayanagan televisi perlu didampingi orang tua.Kata Kunci :Media Televisi, Prilaku Sosial Anak
Penerapan Pembelajaran Biologi Berbasis Iman dan Taqwa (IMTAQ) pada Konsep Sistem Reproduksi Manusia untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Ciwaringin Nayla Husna Afila; Nurul Azmi; novianti muspiroh
Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Vol. 5 No. 2 (2016)
Publisher : Tadris Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN SYEKH NURJATI CIREBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/sc.educatia.v5i2.960

Abstract

Kemajuan iptek memiliki dampak negatif dan positif, dimana dampak negatif juga banyak berimbas kepada para siswa. Informasi yang negatife dan sajian yang vulgar dapat diakses kapan saja dan hal tersebut memberikan peluang bagi siswa untuk meniru perbuatan-perbuatan yang negatife terutama dalam masalah seksualitas, free sex, aborsi, narkoba, dan HIV/AIDS. Hal ini disebabkan antara lain karena para siswa yang kurang memiliki pengetahuan reproduksi yang diintegrasikan dengan dengan nilai-nilai agama. Adanya proses pembelajaran biologi berbasis nilai IMTAQ diharapkan siswa akan memiliki keterampilan berfikir kritis yang dapat diukur berdasarkan parameter sikap dan hasil belajar. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui aktifitas siswa, perbedaan peningkatan hasil belajar serta respon siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Ciwaringin pada kelas XI IPA 1 (Kelas eksperimen) dan kelas XI IPA 3 (kelas kontrol) dengan menggunakan Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi dan angket. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji statistik meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji beda hipotesis dengan software SPSS V.16.0. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitas belajar siswa melalui penerapan pembelajaran biologi berbasis IMTAQ mengalami peningkatan pada setiap pertemuannya. Terdapat perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, hasil rata-rata N-Gain sebesar 0,66 (kriteria sedang) pada kelas eksperimen dan 0,52 (kriteria sedang) pada kelas kontrol. Respon siswa secara keseluruhan sebesar 59 % dengan kriteria sangat kuat, artinya siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran biologi berbasis IMTAQ.Kata Kunci : Penerapan Pembelajaran Biologi Berbasis Imtaq, Keterampilan Berfikir Kritis
ANALISIS PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 DITINJAU DARI STANDAR PROSES DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS X DI SMA NEGERI 1 KRANGKENG Suci Rakhmawati; Nurul Azmi; novianti muspiroh
Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Vol. 5 No. 2 (2016)
Publisher : Tadris Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN SYEKH NURJATI CIREBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/sc.educatia.v5i2.973

Abstract

Penelitian ini didasari oleh permasalahan guru dalam pelaksanaan pembelajaran yang belum sepenuhnya mengacu pada (Permendikbud) Nomor 65 Tahun 2013 tentang standar proses. Banyak sekali problematika yang dihadapi oleh guru Biologi saat pelaksanaan pembelajaran di kelas. Salah satu elemen perubahan yang penting dalam kurikulum 2013 adalah standar proses yang berisi standar minimal mengenai proses pembelajaran yang harus dilakukan. Sehubungan dengan masalah tersebut diatas maka peneliti ingin mengetahui sejauh mana pelaksanaan kurikulum 2013 dalam pembelajaran Biologi apakah pembelajaran Biologi mengacu pada Standar Proses. Peneliti melakukan penelitian mengenai analisis pelaksanaan kurikulum 2013 ditinjau dari standar proses dalam pembelajaran Biologi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji (1) perencanaan pembelajaran Biologi di kelas X berdasarkan kurikulum 2013 di SMA Negeri 1 Krangkeng (2) mengkaji pelaksanaan pembelajaran Biologi di kelas X berdasarkan kurikulum 2013 di SMA Negeri 1 Krangkeng serta (3) mengetahui respon siswa terhadap proses pembelajaran Biologi yang diterapkan oleh guru Biologi di SMA Negeri 1 Krangkeng. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Krangkeng pada semester genap tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini menganalisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang disusun oleh guru Biologi kelas X serta pelaksanaan pembelajaran Biologi di kelas X-4 MIPA dan X-5 MIPA. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan (1) secara umum RPP yang disusun guru telah memenuhi sebagian besar indikator dalam Permendikbud No.65 Tahun 2013 tentang standar proses. RPP yang disusun guru Biologi SMA Negeri 1 Krangkeng telah memenuhi ketercapaian dengan kriteria baik. (2) secara umum pelaksanaan kurikulum 2013 dalam pembelajaran Biologi kelas X di SMA Negeri 1 Krangkeng sudah terlaksana dengan baik. Pelaksanaannya sesuai dengan Permendikbud No. 65 Tahun 2013 tentang standar proses. (3) siswa memberikan respon kuat terhadap proses pembelajaran Biologi yang diterapkan oleh guru Biologi di SMA Negeri 1 Krangkeng. Kata Kunci: Standar Proses, Pelaksanaan Pembelajaran Biologi, Kurikulum 2013
Co-Authors Aditiya Mario Zai Putra Ahmad Fadli Ahmad Muhtadi Aldo Fuadi Heriyana Amanda Berlia Bersky AMSIR AMSIR Anthony Anggrawan Anwar Apriliani, Apriliani Ariatna Armina Khoiriyah Asna Juwaira Asriani Asriani Ariani Asriani Asriani Auzora Vidya Nataha Cindi Pricilia Cindy Claudia* Cut Faizah Cut Fauziah Cut Nyakdhin CUT ZAHARA ROZA DEDE RUSLAN Dessy Ekawati Dina Hidayati Dinda Saputri Eli Nurliza Emilza Syawitri Erfinawati Erfinawati Ersi Sisdianto Fadil Irfansyah Fadiyah Ramadani Faisal Faisal Faisal Farhan Azhar Marshal Fatikah Rahma Dewi Feny Nursyahwa Aulia Tarigan Fikria Nur Ramadani Fitrahwaty Fitrahwaty Fitrahwaty, Fitrahwaty Fitri Ayu Fitri Nurhaliza Ridwan Grace Cleosa Panesa Pelmelay Hafsah HS Hafsah. HS Hairani Hairani Hasibuan, Ahmad Fauzul Hakim Hayati Hazriani, Hazriani Helmi Apriliyatmi Hapwiyah Heni Pujiastuti Hery Syahrial Hifny Nashif Ichsan Ichsan Ika Febriana Imas Nurjanah Indah Afriliani Indani Indani Indonesia, Hafizhatu Nadia Indriana Dachi Indriana Dachi Isbadar Nursit Ismawirna isti, Nuraqsa Istifarni Jullimursyida Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Kaiesa Riahatul Muntaza Kania Fauziah Khairani Alawiyah Matondang Khairnadila Putri Apandi Kurnia Shandi Lailani Fitria Lazim. N Lazim. N Lisa Rahmania Listari, Nening Lora Theresia Lora Theresia Panggabean M. Ikbal M. Manugeren Margaretha Sembiring Maslena Maslena Mawardati Melani Adila Putri Mery Kristiani Susanti S Meutia Nanda* Mhd Rayyan Fahadi Mujiburrahman Mujiburrahman Mukhlis Mukhlis Mukhlish Muhammad Nur Mukhriza Harahap Munardi Munardi Munawarah Mursyidah Muspiroh, Novianti Mutia Budhi Utami Nainggolan, Icha Riska Gloria Nasrudin Nasywa Harahap Nayla Husna Afila Nazli Hasan Nazma Aliya Nisaul Kamila Nur Asyah Nur Laila Meilani Nuraiza Nuraiza Nurhabibah Nasution Nurhasanah Nurhasanah Nurliza, Eli Nursafiah, Nursafiah Nusaindah Nurul Amin Perawati Puji Prastowo Purwarno, Purwarno Rahmadini, Annisa Fitri Rajab Bahry Rajudin Ratna Mutia Ria Yulia Gloria Rini Nurul Amla Rozana Putri RR. Ettie Rukmigarsari Saadiah Saadiah saryati Siti Komariah Siti Naila Fauzia Siti Wardatul Jannah Suci Rakhmawati Sutriani Sutriani Syamsul Bahri Tasya Amalia Tiok Wijanarko Tisya Khairunnisa Titis Eka Setiyaningsih Vera Devani Vera Wardani Vindy Aninditha Putri Wahyu Guslistiawan Wisman Hadi Yofita Intan Putri Kasih Yosua Bintang Halomoan Yulian Widya Saputra Yunasfi Djayus Yuyun, Yuyun Zahwa Aulia Zakia Masrurah Zariul Antosa Zaskia Dyayu Larasati Zulkhairi Sofyan