Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.912
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Konselor Jurnal Konseling dan Pendidikan Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Potensia An-Nida' Sosial Budaya Jurnal Pendidikan Islam Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal of Natural Science and Integration Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Journal of Islamic Civilization Akademika : Jurnal Keagamaan dan Pendidikan Instructional Development Journal Jurnal Sains dan Teknologi Tafhim Al-'Ilmi : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman Jurnal Basicedu JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Al Basirah At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam Indonesian Research Journal on Education Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman Journal of Health Education Law Information and Humanities Inovasi: Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan
Abu Anwar
UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 66 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
HIKMAH DI BALIK AYAT MUHKAM DAN MUTASYABIH: NILAI PENDIDIKAN BAGI UMAT ISLAM Prasetyo, Edi; Anwar, Abu
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 6 No. 1 (2025): JULI-DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v6i1.8149

Abstract

Telah diketahui bahwa Al-Quran merupakan petunjuk. Maka kitab ini seharusnya menjadi pedoman yang harus dipatuhi oleh seluruh umat Islam. Akan tetapi, mungkin sebagian dari mereka masih ragu-ragu akan hal tersebut karena kata-kata atau kalimatnya mengandung kekaburan yang sulit dipahami. Artikel ini membahas tentang pentingnya memahami ayat-ayat muhkam dan mutasyabih dalam Al-Qur'an sebagai dasar bagi umat Islam untuk menjalani kehidupan sesuai dengan ajaran agama. Ayat muhkam yang memiliki makna yang jelas dan tegas berfungsi sebagai pedoman hukum yang mantap, sedangkan ayat mutasyabih yang memiliki makna yang ambigu dan multitafsir memberikan ruang untuk refleksi dan pemahaman yang lebih mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis teks dan studi pustaka untuk mengeksplorasi karakteristik, contoh, dan hubungan antara kedua jenis ayat tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman yang benar terhadap kedua jenis ayat ini sangat penting untuk menghindari kesalahpahaman dan perpecahan di dalam masyarakat Muslim. Sementara itu, hikmah yang dapat dipetik dari keberadaan ayat muhkam dan mutashabih adalah bahwa keberadaan kedua jenis ayat ini memberikan keseimbangan dalam memahami Al-Qur'an. Ayat muhkam memberikan kepastian hukum dan pedoman hidup, sedangkan ayat mutasyabih mengajak manusia untuk berpikir kritis dan mendalam. Hal ini mendorong berkembangnya ilmu pengetahuan dan pemahaman yang lebih luas terhadap ajaran Islam.
Tafsir, ta’wil, dan terjemahan al-qur’an: Analisis metodologis, keterkaitan, dan implikasi kontemporer Erika, Febby; Anwar, Abu; Azmira, Nur; Pangestu, Endy Dharma
Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman Vol. 11 No. 2 (2025): Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman
Publisher : Unit Pelaksana Teknis Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (UPT-P4M) STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/aulia.v11i2.3376

Abstract

This study examines the methodological relationships and distinctions among Qur’anic exegesis (tafsir), interpretation (ta’wil), and translation. Tafsir emphasizes explaining the apparent meanings of verses through textual, historical, and linguistic approaches. Ta’wil explores deeper or symbolic meanings, while translation conveys the message into another language to ensure wider accessibility. Using a qualitative and literature-based approach, this research analyzes classical and contemporary works to formulate operational boundaries and criteria of validity. The findings highlight the importance of conceptual clarity, methodological accuracy, and linguistic precision in producing a more comprehensive understanding of the Qur’an.
Enhancing Critical Reasoning Character in Pancasila Students: A STEAM Approach by E-Module PRISMA Esty Setyo Utaminingsih; Abu Anwar; Arbi Arbi; Carolina Lala; Mahi Sultan Salama; Muhamad Subhi Apriantoro; Belita Yoan Intania; Aldi Ihsandi
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 10 (2024): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i10.7325

Abstract

This study aimed to assess the Prisma e-module's impact on elementary school students' critical reasoning abilities. A pre-experimental Pretest Posttest Control Group Design was employed. Two groups—experimental and control—received different treatments. The experimental group used e-modules, while the control group relied on books. Pre- and post-treatment tests were conducted to evaluate the e-module's effect. An Independent Sample t-test was used to compare the two groups, with results showing a Sig. (2-tailed) value of 0.000, leading to the rejection of H0 and acceptance of Ha. The N-Gain test measured improvements in various critical reasoning elements. The experimental group showed significant improvement, with the highest N-Gain of 0.74 in "obtaining and processing information and ideas" and the lowest of 0.71 in "reflecting and evaluating one's thoughts." The overall N-Gain was 0.72, classified as "high." These findings indicate that the Prisma e-module effectively enhanced critical reasoning in fifth-grade students. Future research is encouraged to explore other aspects of Pancasila students' character development
Keragaman Model Pembelajaran Perspektif al-Quran Febri Giantara; Syukri Syukri; Munzir Hitami; Abu Anwar
Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 11 No. 2 (2022): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/kreatifitas.v11i2.665

Abstract

Pandemi mengajarkan kita untuk mengubah proses pembelajaran konvesional menjadi proses pembelajaran online. Proses pembelajaran di dalam Islam tidak hanya sebatas menuntut ilmu di jenjang pendidikan tetapi menuntut ilmu sepanjang hayat. Hal ini tertuang di dalam kitab suci umat Islam yaitu al-Quran. al-Quran sangat banyak berbicara tentang ilmu pengetahuan dan sains. Salah satu yang ada di dalam al-Quran adalah tentang metode pembelajaran. Begitu banyak teori metode pembelajaran yang dapat dipelajari. Metode pembelajaran yang disampaikan pada penelitian ini yang terdapat di dalam al-Quran adalah Tausyiah, Da’wah, Mujadalah, Bayyan/Mubaiyyin, Nazhr, Ra’a, Qissah, dan Sual. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan instrument wawancara dan observasi dengan sampel sebanyak tiga orang guru. Analisis data yang digunakan adalah analisis Miles dan Huberman. Hasil yang diperolah pada penggunaan metode pembelajaran pada proses pembelajaran online pada Sekolah Dasar Islam Terpadu Diniyah Pekanbaru sangat bervariasi dan lebih mengedepankan pendidikan karakter Islami.
Conceptualizing Islamic character education: a theoretical analysis based on the Qur’an and Hadith Syafe’i, Syafe’i; Anwar, Abu; Aulia Sukhairani, Raihana
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 11 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/althariqah.2026.vol11(1).27666

Abstract

The growing concern over moral decline, identity fragmentation, and ethical challenges in contemporary society has intensified scholarly interest in character education, yet limited attention has been given to reconstructing Islamic character education through a comprehensive conceptual framework grounded in the Qur'an and Hadith. This study aims to reconceptualize Islamic character education by systematically analyzing its philosophical foundations, core dimensions, and educational implications through a qualitative concept analysis. Employing a qualitative library research design, the study examines primary Islamic sources, including the Qur'an and authentic Hadith, alongside contemporary literature on character education and moral development. Data were analyzed through iterative processes of concept identification, categorization, comparison, and theoretical synthesis to reconstruct an integrated conceptual framework. The findings demonstrate that Islamic character education is founded on the interconnected principles of fitrah (innate human disposition), tawhid (the unity of God), tazkiyah (spiritual purification), and akhlāq karīmah (virtuous character), which collectively integrate cognitive, moral, spiritual, emotional, and behavioral dimensions of human development. Furthermore, the study identifies substantial conceptual convergence between Islamic character education and contemporary theories of moral development while revealing the distinctive contribution of Islamic epistemology in positioning spiritual consciousness as the foundation of ethical behavior. This study proposes a holistic conceptual framework that advances the theoretical discourse on Islamic character education and provides a foundation for curriculum development, pedagogical innovation, and character-based educational policies in contemporary Islamic educational institutions.
Kendala dan Tantangan Penerapan Integrasi Islam dan Sains di Indonesia Suseno; Anwar, Abu
Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2026): September : Inovasi: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/inovasi.v5i3.6438

Abstract

Abstrak : Integrasi Islam dan sains adalah upaya holistik untuk menghilangkan dikotomi keilmuan yang memisahkan ilmu agama dan ilmu umum. Di Indonesia, wacana ini telah berkembang pesat, terutama di lingkungan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI). Namun, implementasi di lapangan masih menghadapi berbagai kendala dan tantangan yang signifikan. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi dan menganalisis kendala-kendala tersebut, meliputi aspek filosofis, kelembagaan, kurikuler, dan sumber daya manusia. Hasilnya menunjukkan bahwa tantangan utama berakar pada dikotomi keilmuan yang telah mengakar, kurangnya kurikulum yang benar-benar integratif, serta latar belakang pendidik yang belum terintegrasi secara memadai.
Co-Authors Abdul Basir Abu Bakar Afrizal Afrizal Agus Surahmad Agustiar Agustiar Akhmad Mujahidin Aldi Ihsandi Alfiah Alfiah Almahfuz, Almahfuz Andi Murniati Ansori, Mhd. Maulana Arbi Arbi ARBI YASIN Arbi Yasin, Arbi Ariani, Rini Arinta Indah Ramadhani Ariyatun, Tri Arwan Arwan Arwan Arwan Asmal May ASWATI, FAJAR Aulia Sukhairani, Raihana Azizah Azizah Azmira, Nur Azni Azni Bambang Kariyawan Belita Yoan Intania Carolina Lala Cici Saputri Darmawati Darmawati Diara Rizky Prayitno Djeprin E. Hulawa Durrah Sakinah Edi Prasetyo Edison Edison Edison Edison Elbina Mamla Sa'idah Elin Haerani Elin Haerani Erika, Febby Esty Setyo Utaminingsih Eva Dewi Febri Giantara Febriyani, Safna Firdaus Firdaus Hamdani, Muhammad Fikri Hantika Aulia Hardila, Dilva Helmiati Herlina Herlina Hitami, Munzir Ifdil Ifdil Ilham Ismail Lubis Imam Farih Intan Kartika Sari, Intan Kartika Istiqomah Istiqomah Istiqomah Istiqomah Juni Erpida Khairil Anwar Khairul Saleh Kuncoro Hadi Lubis, Ilham Ismail M Nazir M. Arrafie Abduh M. Fahli Zatrahadi Mahi Sultan Salama Mamla Saidah, Elbina Mhd Shodiq Miftahuddi Miftahuddi Miftahuddin Miftahuddin Mikrot, Mikrot Muhamad Subhi Apriantoro Muhammad Fajri Hamdy Mujtahid, Iqbal Miftakhul Munzir Hitami Munzir Hitami MUNZIR HITAMI Nelly Yusra Nilma Zola Niryan, Ade Nurainun Nurainun Nursalim Nursalim Okfalisa Okfalisa Pangestu, Endy Dharma Prayitno, Diara Rizky Risnawati Risnawati Rusdi Rusdi Rusli Rusli Sakilah Sakilah Sakinah, Durrah Samsi Hasan Sholihat, Desma Sianipar, Winawati Silawati Silawati Siregar, Rosmawani Suhaimi Suhaimi Suhernawati, Suhernawati Suseno Suseno Suseno Syafe’i, Syafe’i Syamruddin Nasution Syarifuddin Syarifuddin Syukri Syukri Tulkhoiri, Anisa Uri, Fatimah Vebrianto, Rian Wahyudha, Rizki Arzi Wandri, Rades Winda Fajar Qomariah Wiwid Hadi Sumitro Yasni, Yasni Yenni Yunita Yulis, Ardi Zainuddin, Zainuddin Zubaidah Amir, Zubaidah