Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.007
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan JCES (Journal of Character Education Society) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Musamus Journal of Primary Education Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Jurnal Cahaya Mandalika Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Journal of Science Instruction and Technology Jurnal Warta Desa (JWD) Comsep : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pepadu Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Primera Educatia Mandalika: Elementary Education Journal Dedikasi Cendekia: Warta Pengabdian Pendidikan
Heri Setiawan
PGSD FKIP UNIVERSITAS MATARAM
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 116 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 116 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Pengaruh Penggunaan Model Cooperative Script berbantuan Media Flash Card terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 4 Gugus 1 Sape Ulul Azmi; Asrin Asrin; Heri Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2021): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v6i4.319

Abstract

Keterampilan berbahasa terbagi menjadi 4 keterampilan utama yaitu, menyimak, berbicara, membaca dan menulis, dari ke 4 keterampilan ini terdapat satu keterampilan berbahasa yang urgen untuk di pelajari oleh manusia sejak dia masih dalam jenjang pendidikan dasar. Keterampilan yang di maksud adalah keterampilan berbicara. Dengan berbicara maka proses pertukaran informasi antar indivu atau individu ke kelompok akan berjalan dengan baik. Pada penelitian ini sendiri, peneliti berupaya untuk mencari tau pengaruh penerapan model cooperative script berbantuan media flash card terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN Gugus 1 Sape. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian quasy eksperimental design tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IV SDN Gugus 1 Sape, sedangkan sampel adalah peserta didik kelas IV SDN Impres 1 Dea Sape dengan jumlah peserta didik 22 orang dan SDN Impres Naru 1 Sape dengan jumlah peserta didik 22 orang. Dari sampel diperoleh data hasil pre-test (sebelum diberi perlakuan) dan post-test (setelah diberi perlakuan). Analisis data diawali dengan uji normalitas menggunakan rumus uji Shapiro-Wilk dengan taraf signifikansi >0.05 dan dilanjutkan dengan uji homogentias selanjutnya menguji hipotesis penelitian. Kemudian data hasil uji keterampilan berbicara siswa dianalisis dengan Uji Effect Size Cohen’s D untuk mengetahui hipotesis penelitian, Dari hasil perhitungan tersebut diperoleh nilai effect size Cohen’s D. sebesar 3,9858 lebih besar dari 1,00 sehingga dapat disimpulkan penerapan model cooperative tipe script berbantuan media flash card terhadap leterampilan berbicara siswa kelas IV Gugus 1 Sape memiliki tingkat kekuatan efek yang kuat.
Analisis Penggunaan Media Pembelajaran oleh Guru pada Masa Pandemi di SDN 1 Lajut Lombok Tengah Rosi Arijumiati; Siti Istiningsih; Heri Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2021): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v6i4.320

Abstract

Pendidikan di sekolah terkait erat dengan proses pembelajaran di kelas. Proses pembelajaran diperankan secara optimal pada semua komponen pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan. Salah satu solusi adalah menggunakan media. Kegiatan pembelajaran di sekolah tidak dapat dipisahkan dari proses komunikasi, sehingga media diperlukan untuk mentransmisikan pesan guru kepada peserta didik. Guru harus dapat menciptakan suasana mengajar dan pembelajaran yang menyenangkan. Media adalah hal penting dalam proses pembelajaran, keberadaan media mendukung proses komunikasi yang dilakukan oleh guru untuk menjadi optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran guru pada masa pandemi di SDN 1 Lajut Lombok Tengah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif,, sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan teknik dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut. (1) Penggunaan media pembelajaran guru termasuk perencanaan, implementasi dan evaluasi yang masih kurang optimal. (2) Faktor-faktor pendukung Penggunaan media pembelajaran pada masa pandemi SDN 1 Lajut adalah ketersediaan media pembelajaran yang mudah diakses dan dukungan dari komunitas sekolah yang selalu memberikan solusi kepada guru untuk masalah media pembelajaran. (3) Meskipun kendala yang ditemui dalam penggunaan media pembelajaran di SDN 1 Lajut guru masih kurang dalam menggunakan media berbasis IT. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran oleh guru pada masa pandemi di SDN 1 Lajut berdasarkan tiga komponen yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi masih belum optimal.
Pengembangan Media Kotak Kata dalam Pembelajaran Materi Menulis Puisi Siswa Kelas IV SDN 3 Cakranegara Jaharia Husain; Muhammad Tahir; Heri Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2021): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v6i4.345

Abstract

Media kotak kata adalah media yang dibuat dalam bentuk kotak yang didesain semenarik mungkin agar lebih menarik perhatian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media kotak kata yang valid dan efektif untuk meningkatkan motivasi dan antunsias siswa untuk belajar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini ialah siswa Kelas IV di SDN 3 Cakranegara. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu studi dokumentasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan teknik skala likert dengan rentang skor 1-5. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media kotak kata yang dilakukan menunjukan atau berada pada tingkat kualifikasi valid atau layak. Hasil persentase penilaian yang diberikan pada tahap validasi ahli media sebesar 97,7% berada pada tingkat sangat layak, ahli materi sebesar 95% dan hasil dari seluruh respon siswa memperoleh persentase penilaian sebesar 97% berada pada tingkat  respon sangat baik. Secara keseluruhan hasil penilaian terhadap media kotak kata yang  dikembangkan sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran karena berada pada tingkat kualifikasi valid/layak. Pembelajaran menggunakan media kotak kata yang dikembangkan terbukti mampu meningkatkan semangat dan antusias siswa dalam belajar di tengah kondisi masa transisi yang diakibatkan oleh pandemi, sehingga dengan adanya media permainan yang digunakan mampu menciptakan pembelajaran yang menyenangkan terhadap siswa, agar terciptanya pembelajaran yang bermakna. Media kotak kata yang dikembangkan layak dan efektif diterapkan dalam pembelajaran karena dapat meningkatkan motivasi dan antusias siswa untuk belajar.
Workshop Pengembangan Instrumen Penilaian Pengenalan Lapangan Persekolahan Terintegrasi Literasi Pada Masa Pandemi COVID 19 Bagi Guru-Guru Pamong di Kota Mataram Heri Setiawan; Dadi Setiadi; Muntari Muntari
Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Vol 5, No 2 (2022): Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstormin
Publisher : Politeknik Harapan Bersama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30591/japhb.v5i2.3105

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian yang akan dilakukan  adalah  untuk Mengembangkan instrumen penilaian kemampuan mahasiswa dalam melaksanakan PLP terintegrasi literasi. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah melalui workshop yang lebih berbasis pada praktek langsung teknik mengembangkan instrumen evaluasi mahasiswa peserta PLP terintegrasi literasi yang dapat meningkatkan kemampuan dalam mengevaluasi mahasiswa peserta PLP. Kegiatan pengabdian dilaksanakan dengan tahapan  sebagai berikut : Studi literatur, analisis kebutuhan guru berupa  pemahaman dan keterampilan guru dalam menyususn instrumen penilaian PLP terintegrasi literasi, pengukuran kemampuan awal guru, mendisain program workshop, pelaksanaan workshop:  berupa kajian pembimbingan peserta PLP terintegrasi literasi, praktek mendisain instrumen evaluasi PLP terintegrasi literasi, pemantauan dan bimbingan di lapangan oleh tim pengabdian pada masyarakat, asesmen tingkat kualitas pelaksanaan dan hasil  workshop peserta dan, penyusunan laporan PPM. Secara keseluruhan dapat disismpulkan bahwa 43 dari 49 guru pamong telah  memiliki pemahaman  secara komprehensif mengenai teknik pengembangan instrumen untuk mengevaluasi proses dan hasil pelaksanaan pengenalan lapangan persekolahan mahasiswa FKIP UNRAM  peserta PLP. Meskipun dalam pelaksanannya secara online, namun peserta tetap antusias dan menikuti dengan maksimal.
PEMANFAATAN MODEL PEMBELAJARA THINK PAIR SHARE DAN SNOWBALL THROWING PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU BERBASIS LESSON STUDY DI SEKOLAH DASAR Heri Setiawan; Styo Mahendra Wasita Aji; Abdul Aziz
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 10 No 2 (2019): JPD- Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (366.163 KB) | DOI: 10.21009/jpd.v10i2.12913

Abstract

Abstrak : Pembelajaran merupakan upaya untuk mencipatakan kondisi yang kondusif agar siswabelajar. Perubahan kurikulum yang ada di Indonesia memberikan paradigma baru perkembanganpembelajaran. Pembelajaran pada sekolah dasar sekarang menggunkan pola pengorganisasian isipembelajaran tematik terpadu pada semua jenjang kelas di seolah dasar. Guna memperkuatpelaksanaan pembelajaran dapat dimanfaatkan berbagai model pembelajaran diantaranya modelthink-pair-share dan snowball trhowing serta pendekatan lesson study.Tujuan dari artikel ini yaitumengkaji tentang pemanfaatan model pembelajaran think-pair-share dan snowball throwing padapembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar dan pengembangan pembelajarannya dengan berbasispada lesson study. Model-model pembelajaran dan lesson study dapat dimanfaatkan untukmeningkatkan kualitas pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar.
Hubungan antara Perhatian Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas III SD di Gugus 04 Masbagik Heni Tia Asri Apriliani; Heri Hadi Saputra; Heri Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3 (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3.759

Abstract

Perhatian orang tua merupakan faktor penting dalam meningkatkan motivasi belajar anak. Kurangnya perhatian orang tua terhadap anak diduga dapat menyebabkan motivasi belajar anak juga berkurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perhatian orang tua dengan motivasi belajar siswa kelas III SD di Gugus 04 Masbagik. Jenis penelitian yang digunakan adalah study korelasi dengan menggunakan metode deskriptif dan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 154 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan Teknik simple random sampling dengan sampel penelitian sebanyak 60 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Uji prasyarat analisis dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan uji koefisien determinasi. Hasil analisis korelasi product moment diperoleh nilai rhitung= 0,582 lebih besar dari rtabel=0,60 dengan taraf signifikansi 5%. Dari tabel interpretasi skor maka dapat diketahui korelasi antara perhatian orang tua dengan motivasi belajar siswa kelas III SD di gugus 04 Masbagik dalam kategori sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara perhatian orang tua dengan motivasi belajar siswa kelas III SD di Gugus 04 Masbagik.
Pelaksanaan Pembelajaran Higher Order Thinking Skill (HOTS) Berbasis Technological, Pedagogical And Content Knowledge (TPACK) dI SDN 4 Kilang, Kecamatan Montong Gading Kabupaten Lombok Timur Dini Rosyida; Sudirman Sudirman; Heri Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3b (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3b.829

Abstract

Kempuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) sangat penting di miliki pada abad 21. Salah satu kerangka kerja yang dapat merangsang kempuan berpikir HOTS peserta didik, dengan menerapkan TPACK dalam pembelajaran. Tetapi pada kenyataannya guru jarang menggunakan alat bantu media teknologi, dikarenakan banyak guru yang tidak melek teknologi. Padahal teknologi merupakan komponen penting TPACK. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan persiapan, perencanaan dan evaluasi pembelajaran HOTS berbasis TPACK di SDN 4 Kilang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data mulalui pengumpulan data, mereduksi data, data display dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan pada tahap persiapan dilihat dari RPP, guru kelas IV dan VI belum merencanakan pembelajaran HOTS berbasis TPACK dengan baik, guru kelas V sudah merencanakannya dengan baik. Tahap pelaksanaan, kelas IV dan V sudah melaksanakan pembelajaran HOTS berbasis TPACK dengan baik, sedangkan kelas VI belum terlaksana dengan baik. Terakhir, evaluasi pelaksanaan pembelajaran sudah di laksanakan dengan baik dengan memanfaatkan teknologi. Soal-soal evaluasi juga sudah bersifat HOTS walupun ada yang bersifat LOTS. Dapat dismpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran HOTS berbasis TPACK di SDN 4 Kilang belum terlaksana secara maksimal.
Pengaruh Strategi Gallery of learning Terhadap Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas IV di SDN 38 Mataram Muhammad Ramadhan; I Nyoman Karma; Heri Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3c (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3c.835

Abstract

Strategi gallery of learning adalah model belajar secara berkelompok yang menjamin setiap siswa diberi kesempatan untuk berkontribusi serta mendengarkan pendapat. Penelitian dengan tujuan mengetahui pengaruh strategi gallery of learning terhadap keterampilan   berbicara peserta didik kelompok IV SDN 38 Mataram. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan jenis Quasy Eksperimental Design tipe Nonequivalent Control Group Design. Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelompok IV A sebagai kelompok kontrol sejumlah 20 siswa dan kelompok IV B sebagai kelompok eksperimen sejumlah 19 siswa yang ditentukan dengan sistem undian. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan uji homogenitas, uji normalitas dan uji hipotesis dengan rumus Paired sample t-test dan uji effect size. Uji hipotesis dengan taraf signifikan 5 % bahwa nilai Sig (2-tailed) 0.000 < 0.05 dan nilai thitung 13,816 > ttabel 1,697 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini diperkuat juga dengan perolehan hasil perhitungan menggunakan uji effect size dengan nilai yang dihasilkan 2,1365 menunjukan pengaruh dalam kategori sangat tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh strategi gallery of learning terhadap keterampilan   berbicara siswa kelompok IV SDN 38 Mataram. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi gallery of learning dapat diterapkan di siswa SDN kelompok IV untuk keterampilan   berbicara siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis PowerPoint Pada Tema 2 “Udara Bersih Bagi Kesehatan” Kelas 5 SDN 20 Mataram Lia Auliani; Lalu Hamdian Afandi; Heri Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3c (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3c.841

Abstract

Media pembelajaran merupakan alat bantu yang digunakan oleh guru untuk menunjang proses pembelajaran. Hasil observasi menunjukkan bahwa masih kurang maksimalnya keterampilan guru dalam menggunakan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis PowerPoint pada tema 2 “Udara Bersih bagi Kesehatan” kelas 5 SDN 20 Mataram. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara, angket, dan observasi. Subjek dalam penelitian ini yaitu ahli media, ahli materi, dan peserta didik kelas 5 SD. Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis PowerPoint menunjukkan bahwa; 1) tahap analisis, adanya masalah yang dihadapi dalam proses pembelajaran yang berkaitan dengan media pembelajaran. 2) desain, merancang storyboard. 3) pengembangan produk, memproduksi media yang telah dirancang menggunakan aplikasi Microsoft PowerPoint 2019, kemudian dilakukan validasi oleh ahli media dan ahli materi dengan skor akhir ahli media 90,4% dan ahli materi 95,3%. 4) Implementasi produk, dilakukan implementasi atau uji coba media pembelajaran berbasis PowerPoint pada kelompok kecil yang terdiri dari 6 orang peserta didik dengan skor akhir 93,8%. 5) evaluasi, berdasarkan hasil implementasi, media pembelajaran berbasis PowerPoint tidak perlu adanya evaluasi atau revisi. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran berbasis PowerPoint tebukti sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran berbasis PowerPoint yang dikembangkan ini dapat memotivasi peserta, dan pembelajaran menjadi lebih bermakna. Melalui penelitian yang telah dilaksanakan, diharapkan guru dapat termotivasi dalam menyediakan media pembelajaran bagi peserta didik yang lebih inovatif dan kreatif demi tercapainya tujuan pembelajaran.
Keterampilan Mengajar Guru Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Dalam Pembelajaran di SDN 3 Labuhan Lombok Tahun Ajaran 2022/2023 Tasya Marwah Salsabilla; Darmiany Darmiany; Heri Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3c (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3c.842

Abstract

Guru dalam mengajar tentunya memiliki keterampilan yang dapat menarik perhatian siswa agar memiliki motivasi dalam mengikuti pelajaran yang dapat menumbuhkan kemampuannya sehingga terjadi perubahan tingkah laku dalam diri siswa. Berbagai karakteristik siswa tentu berpengaruh dalam pembelajaran sehingga guru harus menyesuaikannya dengan melakukan perencanaan sebelum pembelajaran. Oleh karena itu Keterampilan mengajar guru dalam penelitian ini adalah keterampilan yang harus dikuasai dalam proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Keterampilan mengajar guru dalam melaksanakan pembelajaran yang merujuk untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa sesuai dengan penelitian ini. Amanat kurikulum 2013 siswa memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi yang mengarah pada berpikir kritis (High Order Thinking Skill) yang dapat membentuk pemikiran, moralitas, dan budi pekerti dalam diri siswa dimana sejalan dengan pembelajaran abad ke-21. Penelitan ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dimana disusun untuk mendeskripsikan gambaran terhadap objek yang hendak diteliti. Penelitian ini mengambil data di kelas IVA dan IVB di SDN 3 Labuhan Lombok tahun ajaran 2022/2023 semester ganjil. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah (1) Keterampilan mengajar guru kelas IVA dikategorikan cukup baik karena guru masih memiliki kesulitan dalam pembelajaran. (2) Keterampilan mengajar guru kelas IVB dikategorikan baik. (3) Kemampuan berpikir kritis siswa kelas IVA telah mencapai kriteria 24% sangat kritis, 32% cukup kritis, dan 44% kurang kritis. Kelas IVB dengan kriteria 28% sangat kritis, 40% cukup kritis, dan 32% kurang kritis.
Co-Authors A Hari Witono A. Hari Witono A. Hari Witono Abdul Aziz Abdul Aziz Abdul Kadir Jaelani Agus Sopyan Ronadi Ahmad Ahmad Ainun Cahyani Aji, Styo Mahendra Wasita Alma Diliana Anggi Nuria Rahmawati Arif Alam Asri Fauzi Asrin Asrin Asrin Asrin Awal N. K. Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Azriansyah Azriansyah Bahmid Bakar Baiq Ajeng Lala Wisma Baiq Ayunda Mardianti Baiq Islami Lara Santy Baiq Niswatul Khair Baiq Niswatul Khair Cholis Sa’dijah Dadi Setiadi Dadi Setiadi Daniel Happy Putra Darmiany Darmiany Darmiany Desri Rahayu Ramdani Devi Ayuniar Devon, Amalia Dewi Rahmayanti Dian Kirana Dewi Dini Rosyida Dwi Agustinah Alina Rizki Dwi Hilda Angriyani DWI SURYANTO Dyah Ayu Lestari Dzulkipli, Tedi Emy Isnayni Ervina, Yessi Fita Apriatin Fitri Utami Fitria Pramitha Putri Fitriana Fitriana Gunawan Gunawan H.A. Hari Witono Hakim, Mansur Halimatussa’diah Halimatussa’diah Heni Tia Asri Apriliani Heri Hadi Saputra Hudian Yusfil Hazmi Hudian Yusfil Hazmi Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati I Ketut Widiada I Ketut Widiada I Ketut Widiade I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Karna Ida B. K. Gunayasa Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Ermiana Ida Ermiana Ida Ermiana Ilham Syahrul Jiwandono Ilham Syahrul Jiwandono Indah Nur Fitriana Ingga Jaya Sampurna Ira Purnama Ismaya Oktasya Isnaini Rosmayani Isnawati Safitri Itsna Oktaviyanti Jaharia Husain Jiwandono, Ilham Syahrul Jurnal Pepadu Karnia, Ari Khair, Baiq Niswatul Khairunisa Khairunisa Khairunnisa Khairunnisa Lalu Deni Edwin Lalu Hamdian Afandi Lalu Hamdian Affandi Lalu Yobi Arden Wardana Leni Oktaviani Lia Auliani M. Okta D. S. F. M. Marijo Mansur Hakim Mardhiyati Wira Hamdini Maulana, M. Nazir Moh. Farid Nurul Anwar Muhammad Abdu Renza Muhammad Fatoni Muhammad Makki Muhammad Nizar Aziz Muhammad Ramadhan Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Turmuzi Muhibbin Aliyansyah Muntari Muntari Musaddat, Syaiful Mustaricha, Mitra Nasaruddin Nasaruddin Nasaruddin Nasaruddin Ni Nyoman Sri Astuti Nisa, Diana K. Niswati, Husnun Nopitasari Nopitasari Novia Nila Cahayani Nur Kholifatur Rosyidah, Awal Nuranjani Nuranjani Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurul Kemala Dewi Nurul Kemala Dewi Octavi, Harientya Prayogi Dwina Angga Putri, Melinia Putriani, Ika Ranita Haeroni Resiana Resiana Rosi Arijumiati Rosyidah, Awal Nur Kholifatur Sa'dun Akbar Safruddin Safruddin Safruddin Safruddin Safruddin Safruddin Santi Ni Ketut Santi Rahayu Sasy Ahadatul Alawiyah Savina, Yuli Selvia Putri Arsanti Setiani Novitasari Sirwi Norma Dewi Siti Fatimah Siti Istiningsih Siti Rohana Hariana Intiana Sri Ayu Merlinda Yani Styo Mahendra Wasita Aji Styo Mahendra Wasita Aji Styo Mahendra Wasita Aji Styo Mahendra Wasita Aji Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sukardi Sukardi Sukmawati Sukmawati Supriono Agus Tekege Tasya Marwah Salsabilla Try Capriani Susanti Tumardi Tumardi Tumardi Tumardi Ulul Azmi Umar Umar Wahab Jufri Widiade, I Ketut Wijaya, Tamy Amalia Wijdal Lubaidi Winda Enggelina Kusuma Wiranda, Chindy Audry Wirna Doang Witono, A. Hari Yuni Ariesca Yuyun Lestari