Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.007
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan JCES (Journal of Character Education Society) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Musamus Journal of Primary Education Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Jurnal Cahaya Mandalika Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Journal of Science Instruction and Technology Jurnal Warta Desa (JWD) Comsep : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pepadu Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Primera Educatia Mandalika: Elementary Education Journal Dedikasi Cendekia: Warta Pengabdian Pendidikan
Heri Setiawan
PGSD FKIP UNIVERSITAS MATARAM
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 116 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 116 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Profil Kemampuan Numerasi Peserta Didik Kelas V MI. Minhajussa’adah Tahun Ajaran 2021/2022 Wijdal Lubaidi; Darmiany Darmiany; Heri Setiawan; Umar Umar
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3c (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3c.862

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kemampuan numerasi peserta didik kelas V MI. Minhajussa’adah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deksriptif kualitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V yang berjumlah 11 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan dari 11 peserta didik yang diteliti, diketahui kemampuan numerasi peserta didik paling banyak berada pada level pemula dan level satu dengan persentase sebanyak 100%. Dengan selisih yang tidak terlalu jauh, terdapat pada level dua dengan persentase sebesar 91%. Persentase terbesar ketiga adalah level tiga dengan persentase sebesar 82%. Terahir terdapat level empat kemampuan numerasi peserta didik yang mempunyai besar persentase yang sama yaitu 72%. Maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan numerasi peserta didik kelas V dengan menggunkan pengelompokkan kemampuan numerasi yaitu. Pertama Pada level pemula tidak terdapat peserta didik yang berada di level ini. Kedua pada Level satu tidak terdapat peserta didik yang berada pada level satu. Ketiga Pada level dua terdapat 1 peserta didik. Keempat Pada level tiga terdapat 2 peserta didik. Dan yang kelima pada Level empat merupakan level tertinggi. Pada level ini terdapat 8 peserta didik. Maka kemampuan numerasi peserta didik kelas V  dengan jumlah 11 peserta didik didaptkan persentase sebanyak 72%. Karena kemampuan numerasi peserta didik yang paling tinggi pada level 4 sebanyak 8 peserta didik. Sehinga tujuan program SAC (Semua Anak Cerdas). yang dikembangkan oleh tim INOVASI NTB untuk mengembangkan kemampan numerasi peserta didik berhasil. karena peserta didik yang pada dasarnya memiliki kemampuan numerasi yang rendah bisa berkembang setelah melakukan perogram SAC.
Pengaruh Metode Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Peserta Didik Kelas V Gugus I Kecamatan Praya Barat Tahun Pelajaran 2022/2023 Muhammad Nizar Aziz; Asrin Asrin; Ilham Syahrul Jiwandono; Heri Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 4b (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i4b.979

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengujicobakan metode untuk keterampilan berbicara pada peserta didik yang belum mampu berbicara bahasa Indonesia dengan baik. Peserta didik mengalami kesulitan dalam menyusun setiap kalimat saat diucapkan dan kurang terbiasa menyampaikan pesan secara lisan. Peserta didik kurang memahami teks atau topik pembahasan disebabkan karena kurangnya penggunaan terhadap metode yang tepat untuk mendukung perkembangan keterampilan berbicara terutama untuk memberikan latihan berbicara. Kebanyakan peserta didik masih bergantung pada teks dalam buku sehingga kesulitan dalam menyusun dan menyampaikan kalimat dengan kata-kata sendiri. Pentingnya menerapkan metode yang tepat demi membentuk aspek-aspek keterampilan berbicara yaitu salah satu solusinya adalah menerapkan metode pembelajaran CIRC. Dengan demikian tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode CIRC terhadap keterampilan berbicara pada peserta didik. Rancangan metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan di Gugus I Kecamatan Praya Barat pada kelas V sekolah dasar. Sampel penelitian berjumlah 60 peserta didik. Instrumen penelitian ini berupa lembar penilaian observasi keterlaksanaan pembelajaran dan keterampilan berbicara. Analisis data untuk uji hipotesis menggunakan Independet Sample Test, One-Way Anova, dan Test of Between dalam SPSS 16. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi 2 tailed sebesar 0.027 ≤ 0.05 yang berarti bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan dalam penelitian ini bahwa ada pengaruh metode CIRC terhadap keterampilan berbicara pada peserta didik kelas V Gugus I Kecamatan Praya Barat Tahun Pelajaran 2022/2023.
Pelatihan Penggunaan Modul Pemahaman Diri Siswa Berbasis Karakter Bagi Guru-Guru SD Gugus III Kec. Gunungsari A. Hari Witono; Heri Hadi Saputra; Prayogi Dwina Angga; Heri Setiawan; M. Okta D. S. F. M. Marijo
COMSEP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2022): COMSEP : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Asosiasi Dosen Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The facts in the field show that not many elementary school teachers have upgraded their skills through various trainings, one of which is the competence to conduct guidance and counseling. Various alternative solutions can be used as problem solving, namely training on the use of character-based student self-understanding modules to help class teachers and students in implementing counseling guidance in elementary schools. The method used is lecture, question and answer or discussion and mentoring. The target audience is elementary school teachers who are members of cluster 3, Kec. Gunungsari. The place of implementation is at SDN 1 Kekeri. The participants were 10 teachers and 5 principals. The implementation of this service activity is divided into four stages of activity, namely opening and greetings, material presentation, questions and answers, and the practice of using the module by the teacher. In general, the activities went quite smoothly. There was an increase in the teacher's understanding of the use of the module. The post-activity follow-up for each participant is implementing the module to students. The service team will provide field assistance to ensure participants are able to carry out according to the designations and instructions in the module.
PENGARUH METODE TUTOR SEBAYA (PEER TEACHING METHOD) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS IV SDN 1 KAWO TAHUN AJARAN 2021/2022 Selvia Putri Arsanti; Husniati Husniati; Heri Setiawan; Mansur Hakim
JURNAL ILMIAH PENDAS: PRIMARY EDUCATION JOURNAL Vol 3 No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Program Studi PGSD, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/pendas.v3i2.475

Abstract

This research aimd to find the influence of Peer Teaching Method students poetry writing skill at IV grade students of SDN 1 KAWO in academic year 2021/2022. The method used in this research is quasi experiment with research Nonequivalent Control Group Design. Sampling used a saturated sampling technique. The sample of this research is 38 students. In the control class used conventional methods and in the experimental class used Peer Teaching Method. The instrumen used to collect data is the skill of writing poetry by using rubric and observation sheet. the data obtained were tested by using t-test formula that is test Polled Variance at 5% significant level. The results showed that the average value of Pretest experimental class is 61 and the average Pretest grade of control is 55,1. After the action done in both classes, the average of posttest of experiment class obtained is 74,4 and control class is 62,7. Result of t-count of hypotesis test in experiment control class are -0,015, while result of ttable by using interpolation formula is -2,662 Based on the result of hypothesis testing, it is obtained tcount ≥ ttable at a significant level of 5%, then HO is rejected and Ha is accepted. Therefore it can be concluded that the use of peer teaching method influenced the skill of poerty writing at IV grade student of SDN 1 Kawo in academic year 2021/2022.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROUND TABLE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SERI TERHADAP KETERAMPILAN KARANGAN NARASI SISWA KELAS IV SDN 1 TERONG TAWAH TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Santi Ni Ketut Santi Rahayu; Syaiful Musaddat; Heri Setiawan; Husniati Husniati
JURNAL ILMIAH PENDAS: PRIMARY EDUCATION JOURNAL Vol 3 No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Program Studi PGSD, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/pendas.v3i2.1065

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran round table berbantuan media gambar seri terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas IV SDN 1 Terong Tawah Tahun Pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen (Quasi Eksperimen). Desain penelitian ini menggunakan Repeated Treatment. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Terong Tawah. Teknik pengambilan sample yang digunakan adalah purposive sampling, samplenya adalah kelas IVB SDN 1 Terong Tawah. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes tulis menulis karangan narasi, dan dokumentasi. Data hasil menulis karangan narasi berupa pretest, posttest 1, posttest 2, dan posttest 3. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan rumus anova repated measure untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran round table berbantuan media gambar seri terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa. Berdasarkan hasil uji anova repated measure diperoleh angka signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran round table berbantuan media gambar seri terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas IV SDN 1 Terong Tawah Tahun Pelajaran 2020/2021.
ANALISIS KENDALA GURU DALAM PERENCANAAN PEMBELAJARAN DARING DI SDN 48 CAKRANEGARA Agus Sopyan Ronadi; Lalu Hamdian Affandi; Heri Setiawan
JURNAL ILMIAH PENDAS: PRIMARY EDUCATION JOURNAL Vol 3 No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Program Studi PGSD, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/pendas.v3i2.1078

Abstract

This study aims to identify teacher constraints in online learning planningt, the subjects in this study were all 16 teachers or educators at SDN 48 Cakranegara. This research uses a sequential exploratory mixed methods approach. Sources of data to be used include primary data and secondary data. Primary data obtained by researchers directly through a questionnaire (questionnaire) and interviews. Sources of secondary data obtained through the results of a literature study. The results showed that there were two obstacles faced by teachers at SDN 48 Cakranegara Mataram City in planning bold lessons with the percentage of results 76. 25% and 77.50% being the lowest scores. The obstacles faced by teachers at SDN 48 Cakranegara Mataram City in planning bold learning are the lack of knowledge and understanding of teachers regarding bold RPP and lack of initiative and creativity as well as teacher activity in developing interesting learning methods independently. As a teaching and learning method that has just been applied online learning or distance learning , of course as a teacher or educator it is expected to increase understanding and abilities related to online learning and add insight into technology and the internet, in order to optimize teacing and learning activities, especially online learning Keywords: Teacher Constraints, Lesson Planning, Online learning
Pengembangan Media Interaktif Berbasis Macromedia Flash Sebagai Bentuk Penguatan Keterampilan Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar Indah Nur Fitriana; Muhammad Tahir; Heri Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2021): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v6i3.275

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan media interaktif berbasis macromedia flash sebagai bentuk penguatan keterampilan membaca siswa kelas II sekolah dasar serta untuk mengetahui keefektifan produk hasil pengembangan media interaktif berbasis macromedia flash. Jenis penelitian ini adalah R & D (Research and Development) dengan model Alessi & Trollip. Metode pengumpulan data menggunakan angket atau kuesioner, dokumentasi dan tes. Jenis data yang digunakan adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Subyek penelitian adalah siswa kelas II SDN 40 Cakranegara. Hasil penelitian secara umum menunjukkan bahwa skor dari validator media memperoleh persentase 71,2% dengan kategori layak, skor validator materi memperoleh persentase 94,4% dengan kategori sangat layak dan skor respon siswa memperoleh persentase 90,6% dengan uji efektifitas menggunakan N-Gain memperoleh skor nilai sebesar 0,72 yang artinya bahwa media interaktif efektif untuk digunakan sebagai bentuk penguatan keterampilan membaca siswa.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Online di Kelas IV SDN 16 Cakranegara Muhammad Fatoni; Nurul Kemala Dewi; Heri Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2021): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v6i4.299

Abstract

E-learning atau pembelajaran berbasis online adalah proses pembelajaran jarak jauh yang menggunakan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) melalui jaringan internet secara terorganisir dengan menggabungkan semua bagian pembelajaran, tanpa kendala keberadaan dengan kualitas yang terjamin. Proses pembelajaran berbasis online tidak hanya menggunakan satu provider untuk membantu proses pembelajaran berbasis online sehingga interaksi perpindahan informasi dapat berjalan dengan baik. Bagaimanapun, ini sangat sulit untuk dilakukan, karena selama ini pembelajaran biasanya dilakukan secara tatap muka, termasuk di SDN 16 Cakranegara. Contohnya pada saat mata pembelajaran yang membutuhkan praktek langsung, mau tidak mau harus dipindahkan ke pembelajaran berbasis online, hal ini membuat guru harus pintar dalam memanfaatkan media pembelajaran berbasis online. Tujuan di balik penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran berbasis online di kelas IV SDN 16 Cakranegara. Teknik yang digunakan bersifat kualitatif. Metode pengumpulan informasi yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dibedah melalui pengumpulan, reduksi, penyajian, dan kesimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menyusun RPP pembelajaran berbasis online, modul pembelajaran, dan video pembelajaran. Metode pembelajaran yang digunakan saat melaksanakan pembelajaran adalah metode CTL (contextual teaching And learning) yang disesuaikan dengan keadaan siswa saat ini. Pelaksanaan pembelajaran berbasis online di SDN 16 Cakranegara menggunakan sosial media WhatsApp, mulai dari kegiatan pendahuluan hingga penutup. Pelaksanaan pembelajaran berbasis online yang dilaksanakan di kelas IV SDN 16 Cakranegara mengacu pada SE KEMENDIKBUD nomor 15 tahun 2020 yang harus ditingkatkan dari pemanfaatan LMS untuk lebih mengembangkan media pembelajaran interaktif, dll sehingga pembelajaran berbasis online dapat dilakukan dengan tepat.
Pengaruh Penggunaan Model Cooperative Script berbantuan Media Flash Card terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 4 Gugus 1 Sape Ulul Azmi; Asrin Asrin; Heri Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2021): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v6i4.319

Abstract

Keterampilan berbahasa terbagi menjadi 4 keterampilan utama yaitu, menyimak, berbicara, membaca dan menulis, dari ke 4 keterampilan ini terdapat satu keterampilan berbahasa yang urgen untuk di pelajari oleh manusia sejak dia masih dalam jenjang pendidikan dasar. Keterampilan yang di maksud adalah keterampilan berbicara. Dengan berbicara maka proses pertukaran informasi antar indivu atau individu ke kelompok akan berjalan dengan baik. Pada penelitian ini sendiri, peneliti berupaya untuk mencari tau pengaruh penerapan model cooperative script berbantuan media flash card terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN Gugus 1 Sape. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian quasy eksperimental design tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IV SDN Gugus 1 Sape, sedangkan sampel adalah peserta didik kelas IV SDN Impres 1 Dea Sape dengan jumlah peserta didik 22 orang dan SDN Impres Naru 1 Sape dengan jumlah peserta didik 22 orang. Dari sampel diperoleh data hasil pre-test (sebelum diberi perlakuan) dan post-test (setelah diberi perlakuan). Analisis data diawali dengan uji normalitas menggunakan rumus uji Shapiro-Wilk dengan taraf signifikansi >0.05 dan dilanjutkan dengan uji homogentias selanjutnya menguji hipotesis penelitian. Kemudian data hasil uji keterampilan berbicara siswa dianalisis dengan Uji Effect Size Cohen’s D untuk mengetahui hipotesis penelitian, Dari hasil perhitungan tersebut diperoleh nilai effect size Cohen’s D. sebesar 3,9858 lebih besar dari 1,00 sehingga dapat disimpulkan penerapan model cooperative tipe script berbantuan media flash card terhadap leterampilan berbicara siswa kelas IV Gugus 1 Sape memiliki tingkat kekuatan efek yang kuat.
Analisis Penggunaan Media Pembelajaran oleh Guru pada Masa Pandemi di SDN 1 Lajut Lombok Tengah Rosi Arijumiati; Siti Istiningsih; Heri Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2021): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v6i4.320

Abstract

Pendidikan di sekolah terkait erat dengan proses pembelajaran di kelas. Proses pembelajaran diperankan secara optimal pada semua komponen pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan. Salah satu solusi adalah menggunakan media. Kegiatan pembelajaran di sekolah tidak dapat dipisahkan dari proses komunikasi, sehingga media diperlukan untuk mentransmisikan pesan guru kepada peserta didik. Guru harus dapat menciptakan suasana mengajar dan pembelajaran yang menyenangkan. Media adalah hal penting dalam proses pembelajaran, keberadaan media mendukung proses komunikasi yang dilakukan oleh guru untuk menjadi optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran guru pada masa pandemi di SDN 1 Lajut Lombok Tengah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif,, sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan teknik dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut. (1) Penggunaan media pembelajaran guru termasuk perencanaan, implementasi dan evaluasi yang masih kurang optimal. (2) Faktor-faktor pendukung Penggunaan media pembelajaran pada masa pandemi SDN 1 Lajut adalah ketersediaan media pembelajaran yang mudah diakses dan dukungan dari komunitas sekolah yang selalu memberikan solusi kepada guru untuk masalah media pembelajaran. (3) Meskipun kendala yang ditemui dalam penggunaan media pembelajaran di SDN 1 Lajut guru masih kurang dalam menggunakan media berbasis IT. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran oleh guru pada masa pandemi di SDN 1 Lajut berdasarkan tiga komponen yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi masih belum optimal.
Co-Authors A Hari Witono A. Hari Witono A. Hari Witono Abdul Aziz Abdul Aziz Abdul Kadir Jaelani Agus Sopyan Ronadi Ahmad Ahmad Ainun Cahyani Aji, Styo Mahendra Wasita Alma Diliana Anggi Nuria Rahmawati Arif Alam Asri Fauzi Asrin Asrin Asrin Asrin Awal N. K. Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Azriansyah Azriansyah Bahmid Bakar Baiq Ajeng Lala Wisma Baiq Ayunda Mardianti Baiq Islami Lara Santy Baiq Niswatul Khair Baiq Niswatul Khair Cholis Sa’dijah Dadi Setiadi Dadi Setiadi Daniel Happy Putra Darmiany Darmiany Darmiany Desri Rahayu Ramdani Devi Ayuniar Devon, Amalia Dewi Rahmayanti Dian Kirana Dewi Dini Rosyida Dwi Agustinah Alina Rizki Dwi Hilda Angriyani DWI SURYANTO Dyah Ayu Lestari Dzulkipli, Tedi Emy Isnayni Ervina, Yessi Fita Apriatin Fitri Utami Fitria Pramitha Putri Fitriana Fitriana Gunawan Gunawan H.A. Hari Witono Hakim, Mansur Halimatussa’diah Halimatussa’diah Heni Tia Asri Apriliani Heri Hadi Saputra Hudian Yusfil Hazmi Hudian Yusfil Hazmi Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati I Ketut Widiada I Ketut Widiada I Ketut Widiade I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Karna Ida B. K. Gunayasa Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Ermiana Ida Ermiana Ida Ermiana Ilham Syahrul Jiwandono Ilham Syahrul Jiwandono Indah Nur Fitriana Ingga Jaya Sampurna Ira Purnama Ismaya Oktasya Isnaini Rosmayani Isnawati Safitri Itsna Oktaviyanti Jaharia Husain Jiwandono, Ilham Syahrul Jurnal Pepadu Karnia, Ari Khair, Baiq Niswatul Khairunisa Khairunisa Khairunnisa Khairunnisa Lalu Deni Edwin Lalu Hamdian Afandi Lalu Hamdian Affandi Lalu Yobi Arden Wardana Leni Oktaviani Lia Auliani M. Okta D. S. F. M. Marijo Mansur Hakim Mardhiyati Wira Hamdini Maulana, M. Nazir Moh. Farid Nurul Anwar Muhammad Abdu Renza Muhammad Fatoni Muhammad Makki Muhammad Nizar Aziz Muhammad Ramadhan Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Turmuzi Muhibbin Aliyansyah Muntari Muntari Musaddat, Syaiful Mustaricha, Mitra Nasaruddin Nasaruddin Nasaruddin Nasaruddin Ni Nyoman Sri Astuti Nisa, Diana K. Niswati, Husnun Nopitasari Nopitasari Novia Nila Cahayani Nur Kholifatur Rosyidah, Awal Nuranjani Nuranjani Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurul Kemala Dewi Nurul Kemala Dewi Octavi, Harientya Prayogi Dwina Angga Putri, Melinia Putriani, Ika Ranita Haeroni Resiana Resiana Rosi Arijumiati Rosyidah, Awal Nur Kholifatur Sa'dun Akbar Safruddin Safruddin Safruddin Safruddin Safruddin Safruddin Santi Ni Ketut Santi Rahayu Sasy Ahadatul Alawiyah Savina, Yuli Selvia Putri Arsanti Setiani Novitasari Sirwi Norma Dewi Siti Fatimah Siti Istiningsih Siti Rohana Hariana Intiana Sri Ayu Merlinda Yani Styo Mahendra Wasita Aji Styo Mahendra Wasita Aji Styo Mahendra Wasita Aji Styo Mahendra Wasita Aji Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sukardi Sukardi Sukmawati Sukmawati Supriono Agus Tekege Tasya Marwah Salsabilla Try Capriani Susanti Tumardi Tumardi Tumardi Tumardi Ulul Azmi Umar Umar Wahab Jufri Widiade, I Ketut Wijaya, Tamy Amalia Wijdal Lubaidi Winda Enggelina Kusuma Wiranda, Chindy Audry Wirna Doang Witono, A. Hari Yuni Ariesca Yuyun Lestari