Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.69
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Jurnal Bunga Rampai Usia Emas KUMARA CENDEKIA Jurnal CARE REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Journal of ICSAR Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan PEDAGOGI Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Jurnal Basicedu AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Karinov JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Graha Pengabdian Preschool : Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Journal of English Language and Education Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Basicedu SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies IPSSJ Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Usep Kustiawan
Universitas Negeri Malang
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 89 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 89 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pendidikan Gunakarya sebagai Strategi Dasar dalam Pengajaran Seni Rupa di Sekolah Menengah Usep Kustiawan
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 24, No 2 (1997)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gagasan keterkaitan dan kesepadanan atau link and match merupakan kebijakan Mendikbud untuk meningkatkan relevansi pendidikan dengan kebutuhan pembangunan umumnya. Pelaksanaannya di lapangan masih dihadapkan kepada berbagai permasalahan. Pendidikan gunakarya merupakan alternatif jawaban terhadap masalah relevansi pendidikan dengan dunia kerja secara lebih nyata dalam pelaksanaannya di lapangan, termasuk dalam pendidikan seni rupa. Bidang didik gunakarya dalam program seni rupa tidak berhenti pada kegiatan mengenal atau menghafal saja, tetapi sampai pada menghasilkan bukti rampung yang berupa karya yang bermakna bagi kehidupan nyata.
Relevansi Program Pendidikan SMK dengan Kebutuhan Dunia Kerja Usep Kustiawan
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 26, No 2 (1999)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The study aimed to describe the relevance of vocational-school programs to job-vacancy requirements. Proportional cluster random sampling was employed to take the sample. Data were collected using documentation, observation, questionnaire, and interview and then analyzed for their content and percentage. The results show that vocational school’s programs had relatively a high relevance to job vacancy (66%). Among graduates of vocational schools, improving skills was done through courses, experience, and information from fellows and industry. Self-study and working experience were found useful to improve knowledge.
PENERAPAN TEKNIK BERKARYA SENI UNTUK PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU TK KOTA MALANG Usep Kustiawan; Retno Tri Wulandari; Suryadi Suryadi
Jurnal KARINOV Vol 1, No 3 (2018): September
Publisher : Institute for Research and Community Service (LP2M), Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (538.282 KB) | DOI: 10.17977/um045v1i3p%p

Abstract

ABSTRAKGuru-guru TK di kota Malang pada umumnya mengalami kesulitan dalam proses menciptakan karya seni yang berhubungan dengan anak usia dini padahal dalam praktek pembelajaran di TK sehari-hari tidak bisa lepas dari kegiatan seni baik seni rupa, seni musik, maupun seni tari. Adapun yang sudah mampu membuat karya seni mengalami kesulitan dalam membuat laporan karya seni supaya dapat dinilai sebagai karya inovatif untuk Pengembangkan Keprofesian Berkelanjutan (PKB). Tujuan pelatihan ini agar guru TK di kota Malang memiliki wawasan dan  keterampilan  teknik menciptakan karya seni serta proses membuat laporan karya seni yang yang dapat dinilai sebagai karya inovatif  untuk mengembangkan keprofesiannya. Metode yang digunakan dalam pelatihan adalah sebagai berikut: (1) Metode ceramah dan Tanya jawab untuk mengenalkan bahan dan alat yang digunakan dalam berkara seni, ; (2) Metode demontarsi untuk memperagakan teknik pembuatan jenis-jenis karya seni; (3) Metode pemberian tugas dan praktik berkarya untuk membuat jenis-jenis hasil karya seni sesuai tema anak usia dini. Hasil dari pelatihan ini berupa; a) produk  jenis-jenis karya seni rupa yaitu lukisan/gambar, benda kerajinan, hasil cetakan; b) karya seni tari yaitu jenis-jenis tarian anak, property tari, tatarias tari; c) , karya seni musik berupa jenis-jenis lagu  yang berhubunan dengan anak usia dini berdasarkan tema-tema pengembangan di TK.   Kata Kunci: Teknik berkarya seni, Pengembanagan KeprofesianBerkelanjutan
Literasi Pembelajaran Digital Dengan Integrasi Pendekatan Tringo Ki Hadjar Dewantara Untuk Guru-Guru SMP Wahid Hasyim Malang Dedi Kuswandi; Zahid Zufar At Thaariq; Citra Kurniawan; Fikri Aulia; Dhimas Adhitya Wijanarko; Usep Kustiawan; Muhammad Zidni Ilman Nafi'a; Lu'luil Maknuunah
Jurnal KARINOV Vol 4, No 3 (2021): September
Publisher : Institute for Research and Community Service (LP2M), Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um045v4i3p163-167

Abstract

Pembelajaran berbasis digital menjadi suatu keniscayaan dikarenakan adanya pandemi COVID-19 yang mewajibkan proses belajar mengajar dilakukan dari rumah masing-masing. Kegiatan pemberdayaan kepada guru mengenai literasi pembelajaran digital memungkinkan bagi guru untuk mampu meningkatkan performansinya secara lebih mendalam. Maka dari itu, tujuan dari pengabdian ini adalah untuk membina para guru secara terpadu, khususnya di SMP Wahid Hasyim yang berada di Kota Malang dalam peningkatan performansinya melalui pemberdayaan yang dilaksanakan oleh pengabdi yang merupakan ilmuwan dan praktisi di bidang teknologi pendidikan. Sesuai dengan landasan improving performance dalam definisi teknologi pendidikan, pengabdian ini membina guru dalam pengembangan literasi pembelajaran digital sehingga nantinya dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran di kelas. Metode yang digunakan dalam membina guru menggunakan pendekatan TRINGO (Ngerti, Ngrasa dan Nglakoni) yang digagas oleh Ki Hadjar Dewantara. Dengan penerapan metode ini, pengabdi melaksanakan berbagai serangkaian kegiatan yang mendukung terlaksananya TRINGO. Mulai dari penyampaian materi secara teoritik (ngerti), adanya interaksi antar guru maupun dengan instruktur (ngrasa) dan adanya praktik pengelolaan secara langsung (nglakoni). Hasil pengabdian menunjukkan guru telah mampu mengidentifikasikan berbagai literasi-literasi secara digital yang digunakan untuk sebesar-besarnya dalam pembelajaran. Harapannya dari pengabdian ini dapat menjadi alternatif referensi bagi pengabdian yang selanjutnya. Kata kunci— Literasi Pembelajaran Digital, TRINGO, Pengembangan Kompetensi  Abstract Digital-based learning is a necessity due to the COVID-19 pandemic, which requires the teaching and learning process to be carried out from home. Empowerment activities for teachers regarding digital learning literacy make it possible for teachers to improve their performance more deeply. Therefore, the purpose of this service is to develop teachers in an integrated manner, especially at Wahid Hasyim Middle School in Malang in improving their performance through empowerment carried out by servants who are scientists and practitioners in the field of educational technology. In accordance with the basis of improving performance in the definition of educational technology, this service fosters teachers in developing digital learning literacy so that later it can be implemented in the learning process in the classroom. The method used in fostering teachers uses the TRINGO approach which was initiated by Ki Hadjar Dewantara. With the application of this method, the devotees carry out various series of activities that support the implementation of TRINGO. Starting from the theoretical delivery of material (understanding), the interaction between teachers and instructors and direct management practices. The results of the service show that teachers have been able to identify various digital literacys that are used as much as possible in learning. It is hoped that this service can be an alternative reference for future service. Keywords— Digital Learning Literacy, TRINGO, Competency Development 
Pelatihan Berkarya Seni Tari Aud Berbasis Tematik Untuk Pengembangan Profesi Guru Taman Kanak Kanak Retno Tri Wulandari; Usep Kustiawan; Wuri Astuti
Jurnal KARINOV Vol 1, No 3 (2018): September
Publisher : Institute for Research and Community Service (LP2M), Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (303.801 KB) | DOI: 10.17977/um045v1i3p%p

Abstract

Pembelajaran seni tari merupakan salah satu pembelajaran yang dapat membekali anak untuk mengembangkan kemampuan seni, kreativitas dan kemampuan lainnya. Berdasarkan analisis kebutuhan, guru TK se-Kota Malang membutuhkan pelatihan yang berkaitan dengan peningkatan kemampuan, kreativitas, ketrampilan untuk mengembangkan gerakan dasar tari, cara mengekplorasi kemampuan seni tari anak, pengembangan karya seni yang berkaitan dengan tema pembelajaran pada anak usia dini berkaitan dengan pengembangan profesi. Oleh karena itu, perlu adanya pengembangan ketrampilan guru TK untuk mengolah karya tari berbasis tematik dan terampil membuat laporan karya inovatifnya  sebagai upaya pengembangan keprofesian berkelanjutan. Metode pelatihan yang digunakan antara lain melalui demonstrasi, diskusi, pemberian tugas, simulasi, dan pendokumentasian produk hasil. Hasil pelatihan berupa produk karya seni tari berbasis tematik, laporan karya seni tari sebagai laporan inovatif. Hasil pelatihan menunjukkan peserta telah memiliki keterampilan mengeksplorasi tema pembelajaran untuk dijadikan ide karya dan mengolah gerak tari yang disesuaikan dengan karakteristik anak, serta membuat karya ilmiah berupa laporan karya seni tari sebagai karya inovatifnya untuk PKB. Karya tari anak berbasis tematik diharapkan dapat menjadi bentuk tari pendidikan yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Kata kunci: karya seni tari anak usia dini, tematik, pengembangan profesi 
Peningkatan Kreativitas Anak Kelompok B1 Melalui Kegiatan Menghias Menggunakan Teknik Kolase Payet Anggita Yola Prastika; Usep Kustiawan; Rosyi Damayani Twinsari Maningtyas
Jurnal Pendidikan Modern Vol 5 No 3 (2020): Edisi Mei
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v5i3.93

Abstract

The research objective was to find out (1) the implementation of teacher learning in the application to enhance creativity through decorating activities using sequin collage techniques, (2) increasing creativity through decorating activities using sequin collage techniques. Data is collected by observation, interview and documentation techniques. Data analysis was carried out in a qualitative descriptive manner about child and teacher activities, interviews, field notes and documents and quantitatively about improving children's creativity. Researcher's results are: (1) implementation of teacher learning in application to enhance creativity through decorating activities using sequin collage techniques, (2) decorating activities using sequin collage techniques can increase creativity
The Effect of the Big Book Media Usage to Simple Sentences’ Reading Ability for Third Grader with Intellectual Disability on Elementary School for Special Needs Putri Karlis Ramadhani; Usep Kustiawan
Journal of ICSAR Vol 1, No 1 (2017): January
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (278.292 KB) | DOI: 10.17977/um005v1i12017p042

Abstract

Child with mild intellectual disability has a resistance of 50-80 IQ intelligence below normal IQ. The purpose of this study is to analyze the effect of the big book media usage towards reading ability of simple sentences for students with mild intellectual disability. The study used the pre-experimental method with one group pretest–posttest design. The data analysis was tested by wilcoxon signed ranks test with significant level 0.05 and 5 students as sample. The results found that there was the effect of the big book media usage towards reading ability of simple sentence for students with mild intellectual disability. Suggestions for the teachers to apply the big book media as complement in learning process for the students with mild intellectual disability.
Improving the Interpersonal Intelligence of the Students with Intellectual Disability through the BCCT Approach Yuana Maulidia; Sopingi Sopingi; Usep Kustiawan
Journal of ICSAR Vol 2, No 2 (2018): July
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.768 KB) | DOI: 10.17977/um005v2i22018p129

Abstract

Children with intellectual disability have a slow social development. Such as the interpersonal aspects of intelligence. The learning approach that can be used is Beyond Centers And Circle Time (BCCT) approach. The purpose is to describe interpersonal intelligence before and after being given the treatment as well as analyze the effect of the approach Beyond Centers And Circle Time approach interpersonal intelligence intellectual disability. The method used was Quasi-Experiment with Time Series Design and analysis with Wilcoxon test hypothesis. Based on the data analysis, It can be concluded that the BCCT approach effect significantly for the interpersonal intelligence of the students with intellectual disability.
The Effect of Teacher Competency Training on High Order Thinking-Based Learning Evania Yafie; Yudha Alfian Haqqi; Usep Kustiawan; Wuri Astuti; Donna Boedi; Baiq Shofa Ilhami
JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Vol. 2 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jecce.v2i2.1293

Abstract

High order thinking (HOT) -based learning in Early Childhood Education Institution (ECEI) could improve six aspects of preschool-aged children’s development. The preliminary study revealed that the ECE teachers' knowledge of preschool-aged children was low. This surprising phenomenon was caused by teachers' lack of knowledge and minimum training for improving the teachers' competency. Thus, we conducted a study by holding training on the improvement of teacher's competency in HOT-based learning. The present study involved sixty participants comprising Kindergarten and elementary school teachers in Kota Selong, West Nusa Tenggara Province. The present study was aimed at measuring the effect of teacher's competency development training on the improvement of HOT-based learning activities in Kota Selong, East Lombok Regency. The result of the study indicated that the t-count (8.257) > t-table (7.745), meaning that the teacher's competency improvement training significantly affects the improvement of HOTS on both knowledge and implementation of Kindergarten teachers in Kota Selong.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI MEDIA KREASI FLIPBOOK KELOMPOK A TK AL-HUSNA BURING MALANG Eggie Mitha Rosa; Usep Kustiawan
Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (294.107 KB) | DOI: 10.17977/um053v1i2p86-94

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan media kreasi flipbook untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada kelompok A1 TK Al-Husna Buring Malang. Rancangan penelitian yang digunakan merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan selama dua siklus, setiap siklusnya sebanyak dua kali pertemuan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan observasi, refleksi dan revisi plan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Peningkatan kemampuan mengenal konsep bilangan anak dari pra tindakan diperoleh presentase 43,5%, siklus I diperoleh presentase 40,9% dan siklus II diperoleh presentase 81,81% hasil temuan dari pra tindakan ke siklus II sudah mengalami peningkatan yang signifikan. Berdasarkan pemaparan hasil pelaksanaan media kreasi flipbook bahwa kemampuan mengenal konsep bilangan anak terbukti meningkat.
Co-Authors Abdul Huda Abdullah, Zaleha Ade Richa Daril Janah Aftihah Maulidia Ageng Wiro Leksono agengwiro103@gmail.com Agus Wedi Ahmad Samawi Ahmad Sholikin Ahmad Sholikin Aisha Syauqina Ramadina Ajeng Galuh Pratiwi Ajeng Putri Pratiwi Alfiani Umayya Anggita Yola Prastika Atifah Fauzia Aulia Rahman Azahra Khairunnisa Baiq Shofa Ilhami Baiq Shofa Ilhami Cholila, Indhira Citra Kurniawan Dedi Kuswandi Dewantari, Dytarisma Astika Dhimas Adhitya Wijanarko Dinda Aryani Pratiwi Donna Boedi Donna Boedi Donna Boedi Maritasari Dwihidayat, Erfin Candra Dyah Sekar Wijayanti Ediyanto Eggie Mitha Rosa Eka Pramono Adi Elis Safitri Elis Safitri Endro Wahyuno Eny Nur Aisyah Erfin Candra Dwihidayat Erlin Windawati Erlin Windawati Evania Yafie Fathonah Fathonah Ferinda, Sevita Martha Fikri Aulia Fitri, Agem Akbar Zainul G. Gunawan Gema Siam Sari Haqqi, Yudha Alfian Hikmah, Isna Nur Huwaina, Nurrul I Made Seken I Made Seken I Wayan Sutama Imron Arifin Iriaji Irvan, Muchamad Isna Nur Hikmah Jujum Jumaenah Jujum Jumaenah Karimah, Lutfiana Silvi Kholifatur Rohmah Kholifatur Rohmah Lailatus Sabillah Lailatus Sabillah Leksono, Ageng Wiro Leni Gonadi Lina Mei Wulandari Lu'luil Maknuunah Luberta Srirahajeng Mega Fitria Herdiati Merdilla Rapna Fitriani Mohammad Efendi Muhammad Zakaria Muhammad Zidni Ilman Nafiah Munaisra Tri Tirtaningsih Nafisah Tridena Juliriyanti Neny Wargiantiningsih Niken Larasati Noor Citra Pravita Adisty Noor Citra Pravita Adisty, Noor Citra Pravita Novita Rizki, Silfia Nugrahini, Indah Nur Septi Nur Anisa Nur Anisa Prahesti, Diajeng Anisa Pramono Pramono Prastika, Anggita Yola Putra, Yudithia Dian Putra, Yudithia Dian Putri Karlis Ramadhani Putri Novika Andriani Putri Novika Andriani Putri, Novenda Cahya Awika Rahajeng Ratnayanti Rahmalia, Acnes Rani Nirwanawati Ratna Wijayanti Retno Tri Vulandari Retno Tri Wulandari Rinda Yanuar Wisma Rinda Yanuar Wisma Riswanda Mahardhika Rollie C. Deporos, Saprolla Rosa Aprilianita Dewi Rosyi Damayani Maningtyas Rosyi Damayani Twinsari Maningtyas Salehuddin, Shafira Nurulita Samah, Norazrena Abu Sekar Agni Novi Natalia Shinta Christina Salindeho Shinta Christina Salindeho Sholikin, Ahmad Sigit Lego Wicaksono Sihkabuden Sihkabuden Sihkabuden Sihkabuden, Sihkabuden Siti Mar’atus Sholikha Siti Rodliyah Ummus Sholihah Sogen, Archangela Sopingi Sopingi, Sopingi Sri Sudarmi Sulthoni Sumanto Surya Adi Saputra Suryadi Suryadi Suryadi Suryadi Susilawati, Sinta Yuni Titi Rahayuningsih Tomas Iriyanto Tri Tirtaningsih, Munaisra Tri Twinsari Maningtyas, Damayani Wijayanti, Ajeng Putri Kusbinang Wildayati, Salma Wiwik Dwi Hastuti Wulandari, Retno Tri Wuri Astuti Yuana Maulidia Yudha Alfian Haqqi Yudha Alfian Haqqi Yudithia Dian Putra Yuliati Yuliati - Zahid Zufar At Thaariq Zahrok Noviana Wahyuningtyas Zahrok Noviana Wahyuningtyas