Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.76
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Al Ishlah Jurnal Pendidikan Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini TUNAS BANGSA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar ABDIMAS SILIWANGI JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) PrimaryEdu - Journal of Primary Education JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdidas Journal of Education Research EDUCARE Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Basicedu MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Science and Education Journal MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary ASIAN: Indonesian Journal of Learning Development and Innovation Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Ramdhan Witarsa
Program Studi Magister Pendidikan Dasar Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 185 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 185 Documents
Search

 15   16   17   18   19 
Penerapan Model Pembelajaran Connecting Organizing, Reflecting, Extending (CORE) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Putri Suci Wulandari; Ramdhan Witarsa; Nurmalina Nurmalina; Marsul Masrul; Musnar Indra Daulay
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.295

Abstract

Pemahaman konsep dalam proses pembelajaran dapat membuat retensi belajar lebih tinggi, pembelajaran lebih aktif, pengetahuan yang didapat lebih luas, mampu memilah informasi atau sumber belajar yang tepat. Salah satu model pembelajaran yang diharapkan dapat membantu siswa meningkatkan pemahaman konsep adalah model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran CORE dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, sedangkan instrumen penelitian ini adalah lembar observasi dan tes. Sebagai subjek penelitian ini adalah siswa/I SDN 020 Ridan Permai. Dalam penelitian ini siswa kelas V terdiri dari 21 siswa. Hasil penelitian penelitian ini dibagi atas II siklus. Hasil observasi pembelajaran model CORE aktivitas siswa pada siklus I menunjukan bahwa dari pertemuan I hingga pertemuan II adanya peningkatan siswa saat mengikuti pembelajaran menggunakan model CORE. Lalu, pada hasil observasi pemahaman konsep siswa, pada pertemuan II ditemukan bahwa indikator memberikan contoh berada pada kategori “Tinggi” dengan jumlah rata-rata 67,85. Tingkat pemahaman konsep siswa pada siklus I ini belum memenuhi kriteria, pada pertemuan I hasil rata-rata siswa yaitu 61,66 dan pertemuan II hasil rata-rata siswa yaitu 63,33, hal ini menunjukkan bahwa kedua pertemuan siswa masih berada di kategori “sedang”. Hasil observasi pembelajaran model CORE aktivitas siswa pada siklus II menunjukan bahwa dari pertemuan I hingga pertemuan II adanya peningkatan siswa saat mengikuti pembelajaran menggunakan model CORE. Lalu, pada hasil observasi pemahaman konsep siswa, pada pertemuan II ditemukan bahwa indikator memberikan contoh berada pada kategori “Tinggi” dengan jumlah rata-rata 79,76. Tingkat pemahaman konsep siswa pada siklus II ini mengalami peningkatan yang signifikan yang mana secara keseluruhan 21(100%) siswa tuntas mengerjakan tes pemahaman konsep IPA. Peningkatan hasil tes ini sudah sesuai dengan yang diharapkan karena tingkat ketuntasan belajar secara klasikal sudah dikatakan atau dikategorikan “Tinggi”. Dengan demikian model ini dapat dijadikan sebagai alternatif model pembelajaran yang efektif untuk mencapai kemampuan pemahaman konsep dan prestasi belajar siswa secara optimal.
Pengaruh Media Power Point Terhadap Minat dan Pemahaman Konsep Pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 011 Bukit Gajah Untung Sugiarto; Ramdhan Witarsa; Musnar Indra Daulay
Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media Vol 6 No 2 (2026): Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media
Publisher : Yayasan Sembilan Pemuda Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52690/jitim.v6i2.1428

Abstract

This study aims to determine the effect of using PowerPoint media on students' learning interest and conceptual understanding in the IPAS subject for fifth-grade students at SD Negeri 011 Bukit Gajah. The research was motivated by the low levels of student interest and conceptual understanding due to the continued use of conventional teaching methods and lack of engaging instructional media. The study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a Pretest-Posttest Control Group Design. The subjects consisted of two classes: an experimental class using PowerPoint media and a control class using picture media. Instruments included a questionnaire to measure learning interest and a test to assess conceptual understanding. The results showed that the use of PowerPoint media significantly improved both student interest and conceptual understanding. Thus, PowerPoint media can serve as an effective alternative to enhance the quality of IPAS instruction in elementary schools.
Pengaruh Pengunaan Metode Word Play terhadap Minat dan Kemampuan Memahami Isi Teks Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 029 Kesuma Jaya Eliani Sibuea; Ramdhan Witarsa; Nurmalina Nurmalina
Journal of Education Research Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i1.3422

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Word Play terhadap kemampuan memahami isi teks dan memahami isi teks siswa kelas V di SDN 029 Kesuma Jaya. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya kemampuan literasi dasar siswa serta minimnya variasi metode pembelajaran yang digunakan di kelas. Metode Word Play merupakan pendekatan pembelajaran yang menggabungkan unsur permainan kata dalam kegiatan memahami isi teks dan memahami isi teks guna meningkatkan minat, kosakata, serta keterampilan literasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experiment) dan melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes memahami isi teks lancar dan tes memahami isi teks. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan metode Word Play memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan memahami isi teks dan memahami isi teks siswa. Dengan demikian, metode ini dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
Pengaruh Metode Demonstrasi terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Masalah dan Minat Belajar pada Pelajaran Ipa Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri 01 Kerinci Kanan Chairani Lubis; Ramdhan Witarsa; Musnar Indra Daulay
Journal of Education Research Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i1.3425

Abstract

Pendidikan adalah suatu usaha yang dilakukan dalam rangka mengajar, membimbing, mengarahkan dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Salah satu masalah yang muncul dalam dunia pendidikan saat ini yaitu rendahnya minat belajar siswa yang menyebabkan menurunnya prestasi siswa. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh metode demonstrasi terhadap minat belajar siswa, serta mengetahui kemampuan siswa dalam mengidentifikasi masalah dalam pelajaran IPA. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan uji pra-pasca kelompok tunggal. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 01 Kerinci Kanan berjumlah 15 orang. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai siswa dalam mengidentifikasi masalah meningkat dari 52,93 (pretest) menjadi 72,27 (protest), dan rata-rata minat belajar siswa meningkat dari 27,72 (pretest) menjadi 37,07 (postest). Hasil uji N-gain pada uji kemampuan siswa dalam mengidentifikasi masalah sebesar 82,14% dengan rata-rata 40,02, dan uji minat belajar siswa sebesar 27,03% dengan rata-rata 13,42. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode demonstrasi memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap kemampuan mengidentifikasi masalah dan meningkatkan minat belajar siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Berpikir Kritis dan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar Dina Serpitta Tarigan; Ramdhan Witarsa; Kasman Edi Putra
Journal of Education Research Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i1.3450

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kreativitas dan berpikir kritis siswa di SDN 009 Tanjung Penyembal. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian adalah siswa kelas IV yang dipilih secara acak. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi tes berpikir kritis dan angket kreativitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran PjBL memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap peningkatan kreativitas siswa. Peningkatan ini ditunjukkan oleh nilai rata-rata kreativitas siswa yang meningkat dari 50,52 pada pretest menjadi 71,44 pada posttest. Selain itu, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan signifikan, dari nilai rata-rata 48,44 pada pretest menjadi 71,33 pada posttest. Uji statistik menggunakan paired sample t-test menunjukkan perbedaan yang sangat signifikan antara skor pretest dan posttest untuk kedua variabel dengan nilai signifikansi 0,000 untuk keduanya. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PjBL efektif dalam meningkatkan kreativitas dan berpikir kritis siswa. Oleh karena itu, disarankan bagi para guru untuk mengimplementasikan model pembelajaran ini dalam proses pembelajaran untuk memaksimalkan potensi siswa.
Co-Authors Aas Shofyanis Adisti, Anita Mutiara Afandi Afandi Agustina, Rahmadatun Aimul Huda Ajeng Yulia Rahmawati Alfian Husin Alpi Subahan Alta Feros Animar Anisa Safitri Ar Ridha Ridha Ardalina Ardalina Ardalina, Ardalina Arhalifi Arhalifi, Arhalifi Ari Aprilia Dwiana Arida Fitrini Asep Solihat Asmadi asmadi Asmadi. A Asmiyanti Asmiyanti, Asmiyanti Aulia Rahmi Awalia, Nur AZMI AZMI Budiyono, Aan Chairani Lubis Chania Roshanza Ikhsani Chicy Adelina Dadang Hermansyah Dedi Ahmadi Dina Medriana Dina Rozalita Rozalita Dina Serpitta Tarigan Dini Nurhasanah Dini Xena Dista Dini Xena Dista Dini Xena Dista Dini Xena Dista Dinny Novianty Azhari DLT, Zahra Nurfadillah Efendi, Syafril Ekasari, Diyan Eliani Sibuea Elvi Zusmar Zusmar Era Pazira Putri Erniza, Erniza Erwani Erwani, Erwani Evi Daryani Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi Farhatunnisa Farhatunnisa Fatmawati Fatmawati Fatmawati Fatmawati Fatmawati Fatmawati Fatmawati, Fatmawati Finda Firmala Jelita Fini Fitriani Fitri Ajeli Fitri Fitri Fitri Yani Galih Dani Septiyan Rahayu Haerani, Neneng Rini Hanisa Haris Haris, Hanisa Hasnawati Hasnawati Hayati, Tati Helmalia Faujah Herlina Herlina Hijrah, Ilham Maulana Hotler Saruksuk Iis Aprinawati, Iis Ilham Maulana Hijrah Imas Masitoh Indriastuti, Yosi Irawati Irawati Irhas Syafni Irwan Medriana Isna Haerani Jayawarsa, A.A. Ketut Jelita, Finda Firmala Kamsiah Kamsiah Karyawati, Tuti Kasman Edi Putra Kennedy, John Kurniawati, Mimik Kusuma, Yanti Yandri Liska Ulandari Ulandari Lusi Marleni, Lusi Lussy Midani Rizki Luthfi, Amir M. Habib Ridho M. Habib Ridho A.R M. JAYA ADI PUTRA, S.Si, M.Pd, M. JAYA ADI M. S yahrul Rizal Maharani, Reni Mardatillah Ay, Marisya Marsul Masrul Marzul Masitoh, Imas Masrul Djalal Masrul Masrul Memi Putri Dewita Mimik Kurniawati Mohammad Fauziddin Mohd Khairul Aswadi Molli Wahyuni Mufarizuddin Mufarizuddin Mufarizuddin Muhammad Santoso Muhammad Yusup Muji Aji Mujiono Mulyani Hadi, Rina Sri Mulyati, Siti Sri Musmulyadi Musmulyadi Musnar Indra Daulay Musnar Indra Daulay Naning Sriningsih Nany Librianty Neneng Rini Haerani Neng Fia Nisa Fitria Nia Karlina Nova Prasela Novi Sagita Arianti Novia Rahma Safitri noviani ulfa Noviardila, Iska Numalina Numalina Nur Huda Nurhananik Nurhananik Nurhananik, Nurhananik Nurhaswinda Nurhaswinda Nurhayati Mardhatilla Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Parwati Parwati Parwati Parwati Piliati, Indros Purwono Purwono Putri Hana Pebriana Putri Suci Wulandari Putri, Monica Dwi Rafinur Fauzan Asbar Rahman, Jullian Regina Regi Indria Regita Berlian Widodo Reni MaharanI Restiana, Sri Reza Fahlevi RIA ANGGRAINI Rika Juliana Rina Sri Mulyani Hadi Riris Wahyuni Risdianto Risdianto Rizal, Muhammad Syahrul Rizka Dwi Mulyani Rizki Ananda Robbiyah, Robbiyah Robisah Robisah Rosmaya, Andriyanti Rusdial Marta Sa'ud, Udin Syaefudin Saniati Saniati, Saniati Sarah, Tety Sarce Tellusa Satiyem Sherly Anggraini Shofyanis, Aas Silvi, Fuji Siregar, Wardah Khoiriah Siska Srijuita Siswanto Siswanto Siti Aisah SITI AISAH Siti Khotijah Siti Mahot Hasibuan Sofiarni, Evi Sofiawati Sri Deswari Sriningsih, Naning Sriwildani Sriwildani Sriwildani SUBHANADRI, SUBHANADRI Suhartini, Ai Tintin Sularno Sularno Sularno Sularno Sularno Sularno, Sularno Sumarni Sumarni Sumianto Sumianto Supeno Supeno Suryaningsih Suryaningsih Syafrizal Syafrizal Syahrul Rizal, Muhammad Syarifah Aini Syaripudin Syaripudin Tati Hayati Tellusa, Sarce Teti Zubaidah Tety Sarah Ufaul Hasanah Ujiyanto Unaisah Unaisah Untung Sugiarto Vivi Puspita Wahyu Andriani Wahyuni Yasmin Wahyuni, Riris Warda Ningsih Wida Rianti Wilis, Erna Winda Winarti Yanti Yandri Kusuma Yenni Fitra Surya Yosie, Ronita Yusmarita Yusmarita Zahra Nurfadillah DLT Zamrul Umam Zulfahmi Zulfahmi Zulhendri Zulhendri Zulhendri