Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.815
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Interaksi Online Jurnal Edukasi Universitas Jember KADIKMA AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Journal on Mathematics Education (JME) Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Journal on Mathematics Education (JME) Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Elemen MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran JOURNAL OF HEALTH SCIENCE (JURNAL ILMU KESEHATAN) JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education Jurnal Tadris Matematika Technomedia Journal Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika SIGMA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Jurnal khabar: Komunikasi dan Penyiaran Islam Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) Journal of General Education and Humanities Journal of Community Empowerment and Innovation Indonesian Journal of Community Empowerment JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Indonesian Journal of Multidisciplinary Sciences IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini IndoMath: Indonesia Mathematics Education Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif Jurnal Tadris Matematika Journal on Mathematics Education International Journal of Computing Science and Applied Mathematics-IJCSAM Jurnal Didaktik Matematika
Dian Kurniati
Mathematics Education Department, University Of Jember, East Java
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 108 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 108 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Optimizing the Role of Mathematics Teachers in Developing HOTS (Higher Order Thinking Skills) Based Questions Through Research-Based Learning Outcome Analysis Puspitasari, Nitta; Kurniati, Dian; Maulana, Dikri; Hidayah, Fauzia Nurul
Indonesian Journal of Community Empowerment (IJCE) Vol 5 No 4 (2024): Indonesian Journal of Community Empowerment (November)
Publisher : Fakultas Kewirausahaan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35899/ijce.v5i4.1058

Abstract

This community service activity aims to optimize the role of mathematics teachers in developing Higher Order Thinking Skills (HOTS)-based questions through research-based learning outcome analysis. The background of this activity lies in the limited ability of teachers to design assessment instruments that demand higher-order thinking, resulting in learning processes that tend to focus on memorization and basic comprehension. The method applied in this program was a descriptive approach, implemented through training, mentoring, and question analysis workshops involving mathematics teachers at the secondary school level. The program emphasized the understanding of HOTS concepts, the development of questions based on the revised Bloom’s taxonomy, and the analysis of student learning outcomes to assess the effectiveness of the developed instruments. The results showed that teachers were able to improve their skills in designing HOTS-based questions while gaining a more objective picture of student achievement. Therefore, this program is expected to strengthen teachers’ capacity in supporting more meaningful, challenging, and relevant learning aligned with curriculum demands and 21st-century competence needs.
Peran Keluarga Berhubungan dengan Tumbuh Kembang Anak Usia Pra Sekolah Suprayitno, Emdat; Yasin, Zakiyah; Kurniati, Dian; Rasyidah, Rasyidah
Journal Of Health Science (Jurnal Ilmu Kesehatan) Vol 6 No 2 (2021): JOURNAL OF HEALTH SCIENCE (JURNAL ILMU KESEHATAN) (IN PRESS)
Publisher : Fakultas Ilmu Kesehatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/jik.v6i2.1674

Abstract

Pre-school age is a golden age where children’s growth and development affects the future therefore at this time it is important to pay attention so that the child’s growth and development runs optimally. The role of the family is one of the determining factors for child development because the family is the closest individual and influences the child’s growth and development.This research design is quantitative with using analytical observational. The respondents in this study were families who had pre-school age children. The sampling technique uses a random sampling of 54 people. The independent variable is a family role, whereas the dependent variabel is growth and development of pre-school age children. The data collection is starting with questionnaires. The data is analyzed using chi square. The results showed that there was a relationship between the role of the family and the growth and development of pre-school age children (0,000)<(0,05).The conclusion of this study is that there is a relationship between the role of the family and the growth and development of pre-school children at TK Al Amanah in the village of Campor Barat. Based on the results of this study, it is hoped that families will pay more attention to the growth and development of children at pre-school age. and health workers can provide counseling to families of pre-school age children regarding the role of the family in the child's growth and development process so that it runs optimally.
BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS XI MIPA 6 SMA NEGERI 3 JEMBER DALAM MENYELESAIKAN SOAL BARISAN DAN DERET ARITMATIKA Damayanti, Putri Intan; Kurniati, Dian; Jatmiko, Dhanar Dwi Hary; Lestari, Nurcholif Diah Sri; Monalisa, Lioni Anka
SIGMA Vol 9, No 2 (2024): SIGMA
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53712/sigma.v9i2.2236

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan berpikir kreatif siswa kelas XI MIPA 6 pada materi barisan dan deret aritmatika. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah 2 siswa kelas XI MIPA 6 di SMA Negeri 3 Jember. Instrumen yang digunakan yaitu soal tes berpikir kreatif dan pedoman wawancara. Kedua instrumen telah dinyatakan valid dengan  untuk instrumen soal tes dan  untuk pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan indikator fluency, flexibility, dan novelty. Pada indikator fluency siswa dapat mencetuskan banyak ide dengan lancar beragam, indikator flexibility siswa mengerjakan soal dengan banyak cara yang berbeda, dan pada indikator novelty siswa mengerjakan soal dengan cararanya sendiri.
Profil Pemecahan Masalah Higher Order Thinking Skill Ditinjau dari Self-Eficacy Siswa Wulandari, Putri; Lestari, Nurcholif Diah Sri; Setya Putri, Inge Wiliandani; Kurniati, Dian; Hussen, Saddam
Jurnal Tadris Matematika Vol 6 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jtm.2023.6.1.1-14

Abstract

The phenomenon of students not being used to solving higher order thinking questions often occurred in one of the Islamic Senior High School in Sidoarjo. Therefore, this research aims to describe the profile of students' problem-solving in overcoming HOTS questions based on the self-efficacy. The research subjects were three selected students of XI-IPA class who were categorized into low, moderate, or high self-efficacy based on self-efficacy questionnaires and had good communication skills. The data were collected through tests, triangulated by interviews and analyzed using Polya's problem-solving indicators (unerstanding the problem, devising a plan, carrying the plan, and looking back). The results show that: 1) Students with low self-efficacy able to solve an “analyze” problem eventhough without looking back and solve the “evaluate” problem through all of the stages. Eventhough, he need help to work on the “creative” problem; 2) Students with moderate self-efficacy able to solve an “analyze” problem through all stages. However, while working on evaluate and creative problem, he could only complete the stages of understanding the problem, devise an incomplete plan and never try to carry out the plan; 3) Students with high self-efficacy can solve the problem on analyze, evaluate, and create in a complete stage. Teachers must become accustomed to asking HOTS questions to students in order to increase student self-efficacy and problem-solving abilities.
Monitoring Hasil Kebijakan Pendidikan Islam Kurniati, Dian; El Widdah, Minnah; Su’aidi
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v1i2.111

Abstract

Kebijakan pendidikan islam merupakan keputusan-keputusan yang berkaitan dengan pendidikan islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan monitoring hasil kebijakan pendidikan islam. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan (library research). Pada penelitian ini tidak terdapat lokasi penelitian, karena seluruh data diambil dari jurnal, buku, dan proseding ilmiah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, dengan teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini dapat dipaparkan pertama, monitoring adalah pendekatan terstruktur yang bertujuan menetapkan standar pelaksanaan. Kedua, implementasi kebijakan pendidikan melibatkan serangkaian tindakan yang dilakukan oleh individu, kelompok, serta pemerintah atau lembaga swasta guna mengeksekusi kebijakan yang telah disusun sebelumnya, dengan tujuan mencapai sasaran pendidikan yang telah ditetapkan. Ketiga, pengendalian kebijakan ini melibatkan beberapa langkah, di antaranya adalah monitoring kebijakan. Keempat, kebijakan merupakan langkah politik yang disengaja dan dijalankan dengan pertimbangan matang serta hati-hati oleh sejumlah pejabat, organisasi, dan lembaga pemerintah untuk menyelesaikan masalah dan mencapai tujuan yang diinginkan, kebijakan pendidikan Islam muncul karena terdapat permasalahan dalam sistem pendidikan.
Isu-Isu Global Komitmen Guru Profesional Dalam Menjalankan Tugas di Taman Kanak-Kanak Al-Falah Jakarta Timur Kurniati, Dian; Yun Sari, Lili; Latif, Mukhtar; Anwar Us, Kasful
DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2024): 2024
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jd.v2i1.142

Abstract

Komitmen dan profesionalitas seorang guru pada lembaga pendidikan anak usia dini merupakan sesuatu yang sangat istimewa dan mulia, hal ini dikarenakan profesi guru anak usia dini tidak sebanding dengan konfensasi yang guru terima. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan isu-isu global komitmen guru profesional dalam menjalankan tugas. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi kemudian penulis lakukan analisis dengan analisis reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Langkah terakhir yang penulis lakukan yaitu melakukan triangulasi data untuk mencari keabsahan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada Taman Kanak-Kanak Al-Falah Jakarta Timur komitmen profesional guru dapat dilihat melalui masa kerja guru yang bekerja di sekolah, sehingga semakin lama guru bekerja maka semakin baik komitmen profesinya. Guru di Taman Kanak-Kanak Al-Falah Jakarta Timur ini diketahui telah bekerja sebagai guru yang memiliki masa kerja antara lima sampai delapan tahun dan tanpa ada yang berkeinginan untuk berpindah ke profesi lainnya. Hal tersebut menunjukkan bahwa secara umum komitmen profesional guru Taman Kanak-Kanak pada Taman Kanak-Kanak Al-Falah Jakarta Timur dapat dikatakan baik. Selain itu, secara lebih rinci maka pada penelitian ini terdapat tiga tema yang berhasil diungkap terkait komitmen profesional guru Taman Kanak-Kanak, yaitu komitmen profesional afektif, komitmen profesional berkelanjutan dan komitmen profesional normatif.
Strategi Lembaga Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Standar Operasional Pendidikan (Studi di MTsN 3 Tulungagung, Jambi) Kurniati, Dian; Maisah; Hakim, Lukman
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 1 No 1 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v1i1.112

Abstract

Strategi merupakan cara-cara dalam mencapai tujuan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis strategi lembaga pendidikan islam dalam menghadapi standar operasional pendidikan. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan studi kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yakni observasi dan dokumentasi, dengan teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi lembaga pendidikan Islam adalah rencana jangka panjang organisas yang menyelenggarakan pendidikan Islam, yang mempunyai struktur yang jelas dan bertanggung jawab atas terlaksananya pendidikan Islam. analisis strategi yang bisa dilakukan di lembaga pendidikan islam yaitu dengan cara analisis lingkungan eksternal dan internal. implementasi manajemen strategi meliputi penerapan manajemen strategik meliputi penerapan manajemen strategik di lingkungan organisasi pemerintah indonesia tidak terlepas dari berbagai faktor yang melatar belakanginya, tantangan dalam implementasi manajemen strategik, problem dalam implementasi strategi faktor penentu keberhasilan strategi. manajemen strategi dalam persaingan terdiri atas kepemimpinan harga (cost leadership), diferensiasi (differentiation), dan strategi fokus (strategy focus). standar operasional prosedur (pendidikan islam) memiliki tujuh hal pokok yaitu memberi penjelasan yang mendetail mengenai seluruh kegiatan pada proses menjalankan organisasi, standarisasi terhadap keseluruhan kegiatan yang dilakukan oleh organisasi, standar operasional prosedur membuat syarat dan ketentuan dalam organisasi menjadi lebih sederhana, mempersingkat waktu pelatihan akibat standarisasi kerja, membantu menganalisa kegiatan yang sudah dilakukan dan dapat memberikan feedback untuk pengembangan standar operasional prosedur ke depan, meningkatkan konsistensi kegiatan meningkatkan komunikasi antara pihak yang berkaitan
MANAJEMEN KEUANGAN UNTUK MENINGKATKAN AKUNTABILITAS SEKOLAH DI SD NEGERI SEMBOJA 02 TEGAL Kurniati, Dian; Hanif, Muh.
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.29639

Abstract

Tujuan dari studi ini adalah untuk mendalami lebih lanjut. Komprehensif serta menganalisis penanganan uang sekolah dengan tujuan meningkatkan akuntabilitas pendidikan di SD Negeri Semboja 02 pada tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif, khususnya didukung oleh Metode Deskriptif . Informasi diperoleh melalui observasi, wawancara, serta analisis dokumen bersama partisipasi dari topik penelitian meliputi komite yang terdiri dari bendahara sekolah , para pendidik, dan kepala sekolah. Penelitian tersebut dilakukan di SD Negeri Semboja 02 Tegal. Temuan dari studi ini meliputi: (1) Penjelasan mengenai interaksi antara kepala sekolah dan staf sekolah dalam pengelolaan keuangan, analisis dampak manajemen keuangan terhadap akuntabilitas administrator dan staf sekolah, (2) Biaya yang terkait dengan pengelolaan keuangan dan bagaimana praktik manajemen keuangan mempengaruhi efisiensi biaya transaksi keuangan sekolah, (3) Teori yang mempertimbangkan kepentingan dan harapan dari berbagai pemangku kepentingan seperti siswa, guru, dan masyarakat. luas dalam mengelola keuangan sekolah dalam meningkatkan akuntabilitas sekolah di SD N Semboja 02 tegal. Dari penulisan jurnal ini diharapkan kepla sekolah dan para staf dapat meningkatkan kerjasama untuk akuntabitas pembelajaran dan pembiayaan pendidikan. Kepala sekolah dan staf pengelolaan keuangan lembaga pendidikan memegang peran penting dalam menjaga keteraturan dan pengelolaan keuangan sekolah, Dengan memiliki sistem yang teratur dan transparan, dana sekolah dapat dikelola dengan efisien dan dialokasikan sesuai dengan kebutuhan. Ketika para pemangku kepentingan merasa yakin bahwa dana sekolah dikelola dengan baik dan transparan, mereka terhadap sekolah, juga memperkuat hubungan antara sekolah. Kepercayaan yang tumbuh dengan sendirinya akan memperkuat ikatan antara sekolah dan pelanggan pendidikan, dalam menciptakan suasana yang mendukung bagi proses belajar-mengajar
Truth-Seekers Students' Critical Thinking Process in Solving Mathematics Problems with Contradiction Information Ardiansyah, Kamal; Kurniati, Dian; Trapsilasiwi, Dinawati; Osman, Sharifah
Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Vol 13, No 1 (2022): Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif
Publisher : Mathematics Dept, Math. and Science Faculty, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/kreano.v13i1.33286

Abstract

The aims of this study are (1) to describe the critical thinking processes of truth-seekers students in solving math problems with contradiction information based on the theory of mental mechanisms and structures, and (2) to find valid and effective learning models to improve the critical thinking processes of truth-seekers students. The subjects of this study were truth-seekers at SMPN 7 Jember. Data collection methods in this study were tests, observations, and interviews. The results of the research are that students who do truth-seeking in this study build mental mechanisms consisting of interiorization, coordination, and encapsulation and construct all mental structures, namely actions, processes, objects, and schemas. So, it can be concluded that the mental mechanism process of truth-seekers students in this study is not complete even though the mental structures have all been constructed in their minds. The model found to improve the critical thinking process based on the research findings is the infusion learning model by focusing on the habit of solving mathematical problems with contradiction information.Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan proses berpikir kritis siswa truth-seekers dalam menyelesaikan soal matematika dengan informasi yang kontradiksi berdasarkan teori mekanisme dan struktur mental, dan (2) menemukan model pembelajaran yang valid dan efektif untuk meningkatkan proses berpikir kritis siswa yang truth-seekers. Subjek penelitian ini adalah siswa yang truth-seekers di SMPN 7 Jember. Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes, observasi, dan wawancara. Hasil dari penelitian yaitu siswa yang melakukan truth-seeking dalam penelitian ini membangun mekanisme mental yang terdiri dari interiorisasi, koordinasi, dan enkapsulasi serta mengkonstruk seluruh struktur mental yaitu aksi, proses, objek, dan skema. Sehingga dapat disimpulkan bahwa proses mekanisme mental siswa truth-seekers dalam penelitian ini tidak lengkap walaupun struktur mentalnya telah dikonstruk semua dalam pikirannya. Model yang ditemukan untuk meningkatkan proses berpikir kritis berdasarkan temuan penelitian adalah model pembelajaran infusi dengan memfokuskan pada pembiasaan pemecahan masalah matematika dengan informasi yang kontadiksi.
Development of Realistic Mathematics Education (RME) Integrating Agricultural Activities to Improve Numeracy Skills Cahyadewi, Karina Cindy; Pambudi, Didik Sugeng; Lestari, Nurcholif Diah Sri; Kurniati, Dian; Kristiana, Arika Indah
Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol. 11 No. 1 (2025): March
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v11i1.14060

Abstract

This study aims to develop Realistic Mathematics Education (RME) learning tools integrated with agricultural activities, fulfilling the criteria of valid, practical, and effective to improve numeracy skills, particularly in the topics of direct and inverse proportionality. This study used the research and development with the Plomp model, comprising three phases. The first phase, preliminary research, involved 26 teachers and prospective teachers. The second phase, development or prototyping, engaged three experts and three students. The third phase, assessment, was conducted through trial testing with 31 participants in the experimental class and 31 participants in the control class. Data collection techniques included questionnaires, surveys, observations, tests, and interviews. Data processing was conducted using descriptive statistics. The results of the study indicate that the developed RME learning tools integrated with agricultural activities fulfills the criteria of valid, practical, and effective. The validity criteria were achieved with scores of 3.77 for the teaching module, 3.81 for the LKPD, 3.84 for the learning achievement test, and 3.87 for the instruction manual. The practicality criteria were met with a learning implementation rate of 95% (very good), and student activity reaching 84.9% (active). Additionally, student and teacher response questionnaires showed positive feedback, with scores of 95.48% and 100%, respectively. The effectiveness criteria were achieved with an average N-Gain score of 0.65 (moderate) and the experimental class achieved higher average scores than the control class. This study implies that RME integrated with agricultural activities can be recommended for mathematics teachers to support numeracy teaching.
Co-Authors A.Wilda Indra Nanna Abdillah Putra Maulana Abdur Rahman As’ari Abdur Rouf, Abdur Abi Suwito Abi Suwito Afifah, Ngizatul Aini, Filda Nur Alfarisi, Muhammad Alfan Ambarwati, Reza Anggraeni, Citra Dwi Anggraini, Devi Dwi Angrenani, Arin Berliana Anisa Widiastuti Annisatul Muffidah Anwar Us, Kasful Any Isroaty Ardiansyah, Kamal Arfiansyah, Digga Ariestyan, Yola Arika Indah Kristiana Atin Hafizatul Aini Azizah, Rialita Fitri A’yun, Qurrota Cahyadewi, Karina Cindy Cici Fitri Lestari, Cici Fitri Cindy Adelia Damayanti, Putri Intan Dedi Kusnadi Diah Sri Lestari, Nurcholif Dian Atika Sofie Diana Sulfikawati, Diana Didik Sugeng Pambudi Dinawati Trapsilasiwi Dwi Hary Jatmiko, Dhanar Dwi Ivayana Sari Dwiyana Dwiyana Dwiyana Dwiyana, Dwiyana Elniati, Sri Emdat Suprayitno Erfan Yudianto Ervin Oktavianingtyas Eva Liskurniawati, Eva Evi Takrimatul Ailiyyah Farida Hanim Yahya Fazira, Shima Kunaza Febriyanto, Eko Yudi Febriyanto Fiad, Uluf Finda Dwi Permatahati, Finda Dwi Fiqih Nur Hakiki Firmansyah, Frenza Fairuz Firmansyah, Mas Agus Fitri Annisa Guvinta Rahayu Habibi, Ahmad Anas Hafidhoh, Nabilatul Hanifah Rizki Mubarokah Harimukti, Romi Hasan Basri Hasan Basri Hedi Pudjo Santosa Hidayah, Fauzia Nurul Hikamah, Lailatul Hobri Iffah Tsabita Ikhsani Indah Nabilla Nur Lutfiyyah Zariyatan Indahwati, Rohmah Indri Handayani, Indri Indriawati, Syahdinar Inge Wiliandani Setya Putri Intan Dwi Hastuti Irawan, Dahlan Irianto Aras Irvani, Fajrin Abidiyah Islamiah, Maulidi Arsih Umaroh Isma, As’ad Jamil, Nur Asiyah Jannatasari, Nindi Zakia Jatmiko, Dhanar Dwi Hary Karina Cindy Cahyadewi Krisagotama, Fisdianti Lailiya, Muhimatul Lestari, Nurcholif Diah Sri Lioni Anka Monalisa, Lioni Anka Lisa Adhrianti Liski Roswita Dinia Lukman Hakim M. Syahran Jailani Maharani Hayuning Pangastuti Pribadi Maisah Maulana, Abdillah Putra Maulana, Dikri Meilysa Ajeng Kartika Putri Milawati Milawati Minnah El Widdah Misbahul Munir Mohamad Fatekurohman Much Yulianto Muh. Hanif Mukhtar Latif Mulyati Nadia Dwi Cahyani Nancy Yunita Susanti, Nancy Yunita Nanik Yuliati Nurcholif Diah Sri Lestari Nurmaharani, Rika Nurmaharani, Rika Octaerdiyani, Debby Osman, Sharifah Palupi, Doni Dwi Pambudi, Didik Suggeng Pangestika, Brigita Wanda panglipur, indah rahayu Percy Sepeng Percy Sepeng Pratiwi, Enditiyas Pribadi, Maharani Hayuning Pangastuti Puguh Darmawan Purwanto Purwanto Purwanto Purwanto Puspitasari, Nitta Putra, Rizki Cahya Eka Putri Wulandari PUTRI WULANDARI Putri, Inge Wiliandani Setya Rafiantika Megahnia Prihandini Rahmawati, Mira Rahmawati, Siska Ramadhan, Mustafa Randi Pratama Murtikusuma Rasyidah Rasyidah Reza Ambarwati Rezqy Ayu Devi Arafah Ridho Alfarisi, Ridho Rika Nurmaharani Rohmah Indahwati Rosyidah, Afni Nur S Suharto S Sunardi S Susanto Saddam Hussen Saleh, Sitti Fithriani Sanawi, Ihsan Sapta, Hendra Sari, Diah Ayu Nurvita Sayid Mubarak Sefina Vamelia Hanim Sembiring, Rinawati Sepeng, Percy Septia Anggraini Setiyawati, Endah Dwi Sharifah Osman siti fadilah Sitti Fithriani Saleh Sitti Fithriani Saleh Solly Aryza Subanji Subanji Subanji Suharto Suharto Sunardi Sunardi Sunardi Sunardi Sunardi, Sunardi Suratno Suratno Susanto Susanto Susanto Susanto Susanto Susanto Susi Setiawani Sutarto Sutarto Sutarto Sutarto Suwarno Suwarno Su’aidi Titik Sugiarti Titis Rini Chandrasari, Titis Rini Tonra, Wilda Syam Toto Bara Setiawan Trapsilasiswi, Dinawati Tri Widyasari Tri Widyasari, Tri Triyono Lukmantoro Umami, Anggi Nabilla Untu, Zainuddin Untu, Zainuddin Untu Vidayanti, Nurul Wasilatul Murtafiah Widhaning, U'ul Ulinuha Rahajeng Wijaya, Achmad Alfian Budi Yahya, Farida Hanim Yakin, Saeful Aenul Yun Sari, Lili Yuniar, Sita Nastiti Zakiyah Yasin Zayyadi, Moh