Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

9.24

P-Index

This Author published in this journals

All Journal ACTA VETERINARIA INDONESIANA Jurnal Sain Veteriner Ars: Jurnal Seni Rupa dan Desain MAGISTRA Dharmakarya : Jurnal Aplikasi Ipteks Untuk Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Humaniora JIP: Jurnal Ilmiah PGMI JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA Jurnal Pertanian Terpadu Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya Jurnal Pendidikan Edutama Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SULUH: Jurnal Abdimas Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Matan: Journal of Islam and Muslim Society ZIRAA'AH MAJALAH ILMIAH PERTANIAN Community Empowerment Journal of Mathematics Education and Science Sawala : Jurnal pengabdian Masyarakat Pembangunan Sosial, Desa dan Masyarakat Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Tarjih Tropical Livestock Journal Merdeka Indonesia Jurnal International Jurnal Teknologi Hasil Peternakan PAKDEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ibu dan Anak ABDINE Jurnal Pengabdian Masyarakat J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Farmers: Journal of Community Services Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Sumber Daya Hewan Jurnal Multidisiplin Indonesia Journal of Technology, Mathematics and Social Science (J'THOMS) Interdisciplinary Journal of Social Science and Education (IJSSE) Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Galois : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Jurnal Agripet Agrinus: Jurnal Agro Marin Nusantara Journal of Community Research & Engagement (JCRE) Literacy: Journal of Education and Social Science Jurnal Pendidikan Islam Al Ikhlas Proceeding International Conference on Digital Education and Social Science

Novi Mayasari

IKIP PGRI Bojonegoro

Author-ID : 2539242

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 91 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

6 7 8 9 10

Pelatihan Pemanfaatan Desmos untuk Pembelajaran Matematika bagi Peserta Didik Kelas X SMAN 1 Balen Bojonegoro Mayasari, Novi; Junarti; Ali Noeruddin; Day Ramadhani Amir; Muh. Rinov Cuhanazriansyah; Lita Marga Ningrum
J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 9 No. 2 (2025): Oktober 2025
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j-abdipamas.v9i2.5208

ABSTRACT This community service activity aims to enhance students’ understanding of mathematical function graphs through the utilization of the Desmos application. The background of this program lies in the limited use of digital media in mathematics learning, which often causes difficulties for students in visualizing abstract concepts. The activity was carried out at SMAN 1 Balen Bojonegoro on November 27, 2025, involving 34 students and mathematics teachers. The implementation method included preparation, observation, training, mentoring, and evaluation. Participants were introduced to the features of Desmos and practiced creating function graphs interactively. The results showed an improvement in students’ understanding with an average N-Gain score of 0.41 (moderate category). Teachers also gained new insights into integrating technology into teaching. Overall, the training fostered more engaging and effective mathematics learning and strengthened the collaboration between IKIP PGRI Bojonegoro and SMAN 1 Balen. Keywords: Desmos, mathematics learning, function graphs, digital media, training ABSTRAK Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa terhadap grafik fungsi matematika melalui pemanfaatan aplikasi Desmos. Latar belakang kegiatan ini adalah masih rendahnya penggunaan media digital dalam pembelajaran matematika yang menyebabkan siswa kesulitan memvisualisasikan konsep abstrak. Kegiatan dilaksanakan di SMAN 1 Balen Bojonegoro pada 27 November 2025 dengan melibatkan 34 siswa dan guru matematika. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, observasi, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi. Peserta diperkenalkan fitur-fitur Desmos dan berlatih menggambar grafik fungsi secara interaktif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa dengan nilai rata-rata N-Gain 0,41 (kategori sedang). Guru memperoleh wawasan baru mengenai integrasi teknologi dalam pembelajaran. Secara keseluruhan, pelatihan ini menjadikan pembelajaran matematika lebih menarik, efektif, dan memperkuat kerja sama antara IKIP PGRI Bojonegoro dan SMAN 1 Balen. Kata Kunci: Desmos, pembelajaran matematika, grafik fungsi, media digital, pelatihan

MEDIA PLATFORM AHASLIDES DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SMP PANCASILA JATILAWANG Setiawan, Rendi; Mayasari, Novi
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.422

Perkembangan teknologi informasi menuntut dunia pendidikan, termasuk Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI BP) untuk terus berinovasi dalam menciptakan proses pembelajaran yang menarik dan relevan dengan kebutuhan peserta didik di era digital. Pemanfaatan media pembelajaran interaktif menjadi salah satu alternatif pendukung partisipasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan kesadaran religius peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media platform AhaSlides dalam pembelajaran PAI BP serta menjelaskan bagaimana penggunaannya dapat mendukung pemikiran kritis dan kesadaran religius peserta didik kelas VIII di SMP Pancasila Jatilawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala kurikulum, guru PAI BP, dan peserta didik kelas VIII. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran menyeluruh terkait pelaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan platform AhaSlides dilakukan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru menyiapkan perangkat pembelajaran, materi, serta strategi yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Pada tahap pelaksanaan, fitur presentasi pada platform AhaSlides digunakan untuk menampilkan materi secara visual dan interaktif sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan mudah dipahami. Sementara pada tahap evaluasi, guru memanfaatkan fitur pertanyaan untuk menilai pemahaman peserta didik dan memberikan umpan balik secara langsung. Proses pembelajaran dengan platform AhaSlides mendukung peserta didik untuk lebih aktif, berpikir kritis terhadap materi keagamaan, serta mendukung aspek kesadaran religius melalui pengalaman belajar yang menyenangkan. Dengan demikian, platform AhaSlides dapat menjadi media pembelajaran digital yang inovatif dan efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI BP di era modern.

VAKSIN-Based Blended Learning in Moodle on Students’ Geometry Problem-Solving Skills Suriyah, Puput; Dewi Utami, Anita; Mayasari, Novi; Nadiya Abu Hasan, Nurul; Indriani, Ari
Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Vol. 14 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Faculty of Science and Technology, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/phen.2024.14.2.25754

As institutions adapt to the "new normal" era, educators are challenged to design learning experiences that remain engaging, effective, and accessible. To respond to this need, the VAKSIN (Video Animation for Online Learning Systems) approach was developed as part of a blended learning model. This study aimed to determine whether blended learning using VAKSIN in Moodle is more effective than the online learning model in improving student problem solving. The study employed a posttest-only control design on students' bisectors in a geometry course. A saturated sampling technique was used to select all population members as samples. There are 80 subjects and data collection methods, including documentation and testing. Final semester testscores are used to test the sample class's normality, homogeneity, and balance before being subjected to treatment. Hypothesis testing was conducted using a t-test. The results of the data analysis revealed that the t-value for the experimental and control groups was tcount = 3.191084707 and ttable = 1.99084707. Since tcount > ttable, the null hypothesis (H0) was rejected. Thus, it can be concluded that blended learning using VAKSINN is effective in improving students' problem-solving abilities in learning mathematics on the geometry of lines and angles.

Implementasi Strategi Index Card Match Pada Pembelajaran Pkn Kelas V MI Ma'arif NU Banjarsari Banyumas Darmawan, Aditya; Mayasari, Novi
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) AL-IKHLAS DAIRI SIDIKALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64677/ppai.v2i2.169

In the teaching and learning process, Strategy is very important to ensure effective and efficient teaching and learning throughout the learning process. Teachers must master various techniques to ensure successful learning. In carrying out learning activities in schools, especially in Civics learning. To achieve these learning objectives, an effective strategy is needed and is in accordance with the material to be delivered, one of which is the Index Card Match strategy. This study aims to describe and describe in depth the Implementation of the Index Card Match Strategy in class V MI Ma'arif NU Banjarsari in Civics learning. This study uses a descriptive qualitative research method, where the focus of this study is more on an in-depth understanding of how the Index Card Match strategy is received, implemented, and interpreted by participants, data collection techniques used Through interviews, observation, and documentation to obtain data and information related to the implementation of the Index Card Match strategy in Civics learning. The results of this study indicate that learning is implemented through the planning, implementation, and evaluation stages. The planning stage includes developing learning modules, studying learning objectives, and preparing teaching materials. The implementation stage includes three activities: preliminary activities, core activities, and closing activities.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KECERDASAN MAJEMUK SISWA Jannah, Nikmatul; Zainudin, M; Mayasari, Novi
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 1 No. 1 (2021): Desember 2021
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j'thoms.v1i1.2320

Abstrak: Tujuannya (1) untuk mengetahui model pembelajaran kooperatif tipe learning togerther menghasilkan prestasi belajar matematika lebih baik dibandingkan model pembelajaran langsung, (2) untuk mengetahui kecerdasan majemuk manakah yang menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik linguistik, matematis logis, atau interpersonal, (3) untuk mengetahui pada model pembelajaran langsung, kecerdasan majemuk manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik linguistik, matematis logis atau interpersonal, (4) untuk mengetahui pada model pembelajaran kooperatif tipe learning together, kecerdasan majemuk manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik linguistik, matematis logis atau interpersonal, (5) untuk mengetahui pada tipe kecerdasan linguistik, manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik, model pembelajaran kooperatif tipe learning together atau model pembelajaran langsung, (6) untuk mengetahui pada tipe kecerdasan matematis logis, manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik, model pembelajaran kooperatif tipe learning together atau model pembelajaran langsung, (7) untuk mengetahui pada tipe kecerdasan interpersonal, manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik, model pembelajaran kooperatif tipe learning together atau model pembelajaran langsung.Populasinya siswa VIII semester genap SMP Kartayuda Kedungtuban sebanyak 5 kelas. Pengambilan sampel dengan cluster random sampling. Sampelnya adalah kelas A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Analisis datanya adalah uji ANAVA dua jalan sel tak sama dan uji scheffe.Kesimpulannya: (1) model pembelajaran kooperatif tipe learning together memberikan prestasi belajar matematika lebih baik dibandingkan model pembelajaran langsung, (2) kecerdasan linguistik, matematis logis dan interpersonal memberikan prestasi belajar matematika sama, (3) pada model pembelajaran langsung, kecerdasan linguistik, matematis logis dan interpersonal memberikan hasil belajar matematika sama baiknya, (4) pada model pembelajaran kooperatif tipe learning together, kecerdasan linguistik, matematis logis dan interpersonal memberikan prestasi belajar matematika sama, (5) pada tipe kecerdasan linguistik, model pembelajaran kooperatif tipe learning together dan model pembelajaran langsung memberikan prestasi belajar matematika sama, (6) pada tipe kecerdasan matematis logis, model pembelajaran kooperatif tipe learning together dan model pembelajaran langsung memberikan prestasi belajar matematika sama, (7) pada tipe kecerdasan interpersonal, model pembelajaran kooperatif tipe learning together dan model pembelajaran langsung memberikan prestasi belajar matematika sama. Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Learning Together; Prestasi Belajar Matematika; Kecerdasan Majemuk. Abstract: The objectives of this research are: (1) to know which learning model give better learning achievement of mathematics, student with direct learning model or cooperative model of Learning Together, (2) to know which multiple intelligences can produce better mathematics learning achievement of linguistic, mathematical logical, or interpersonal, (3) to knowing in the direct learning model, which plural intelligence can provide better linguistic, logic mathematical or interpersonal, (4) to know on cooperative learning model type learning together, which multiple intelligences can provide better linguistic, logic mathematical or interpersonal, (5) to know the type of linguistic intelligence, which can provide better learning achievemen to mathematics, cooperative learning model type learning together or direct learning, (6) to know the logical type of mathematical intelligence, which can provide better learning achievement of mathematics, cooperative learning model type learning together or direct learning, (7) to know the type of interpersonal intelligence, which can provide better mathematics learning achievement, cooperative learning model type learning together or direct learning.The population in this study are students of class VIII SMP Kartayuda Kedungtuban Blora 5 classes. The sampling technique used is cluster random sampling. Selected 2 sample classes, namely class VIII A as experimental class and class VIII D as control class. The data analysis used is ANOVA test of two different cell path and scheffe test. The results showed that: (1) cooperative learning model of learning together type can give better the achievement of learning mathematics, (2) linguistic, logical and interpersonal intelligence give as same as the achievement of learning mathematics, (3) on direct learning models, linguistic intelligence, logical and interpersonal mathematics give as same as the achievement of learning mathematics, (4) in cooperative learning model of learning together type, linguistic intelligence, logical and interpersonal mathematics give as same as the achievement of learning mathematics, (5) on linguistic intelligence type, cooperative learning model type learning together and direct learning model gives the same mathematics learning achievement, (6) in logical mathematical type, cooperative learning model of learning together type and direct learning model gives the same mathematics learning achievement, (7) on the type of intelligence Interpersonal, cooperative learning model type learning together and direct learning model gives the same mathematics learning achievement. Keywords: Cooperative Learning Type Learning Together; Achievement of Mathematics Learning, Multiple Intelligence.

Memanfaatkan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Matematika Mahendra, Ahmad Yusuf Nur; Pramesti, Dwi Ratna; Sari, Anggita Dian Puspita; Hidayah , Nafiatun; Selani, Delvia Afa; Mayasari, Novi
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 5 No. 1 (2025): Mei 2025
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jthoms.v5i1.5200

Abstrak: — Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan menjadi semakin penting di era teknologi saat ini untuk meningkatkan keterlibatan dan efektivitas siswa. Artikel ini membahas manfaat dan keunggulan aplikasi Canva sebagai alat pembelajaran matematika. Canva adalah alat desain grafis yang mudah digunakan berbasis web yang memungkinkan guru membuat materi ajar yang menarik dan profesional. Canva memiliki fitur yang membuat visualisasi konsep matematika yang kompleks lebih mudah dipahami oleh siswa dengan template, elemen visual, dan antarmuka yang intuitif. Oleh karena itu, Canva adalah alat yang sangat efektif untuk membuat media pembelajaran yang inovatif dan menarik yang mendukung guru dalam upaya mereka untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan hasil belajar siswa. Artikel ini memberikan panduan praktis dan wawasan tentang cara menggunakan Canva dalam pembelajaran matematika dan mendorong adopsi teknologi dalam pendidikan. Kata kunci: matematika, media pembelajaran, canva Abstract: The use of technology in education is becoming increasingly important in the current technological era to increase student engagement and effectiveness. This article discusses the benefits and advantages of the Canva application as a mathematics learning tool. Canva is an easy-to-use, web-based graphic design tool that allows teachers to create engaging and professional open materials. Canva has features that make visualizing complex mathematical concepts easier for students to understand with templates, visual elements, and an imaginative interface. Therefore, Canva is a highly effective tool for creating innovative and engaging learning media that supports teachers in their efforts to improve the quality of teaching and student learning outcomes. This article provides practical guidance and insight on how to use Canva in mathematics learning and encourages the adoption of technology in education. Keywords: mathematics, learning media, canva

IMPLEMENTASI METODE MATERNAL REFLEKTIF DALAM PEMBELAJARAN PAI BAGI SISWA TUNARUNGU DI SLB B YAKUT PURWOKERTO Septiana Maharani, Aura; Novi Mayasari
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.439

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode maternal reflektif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi siswa tunarungu di SLB B Yakut Purwokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru PAI, siswa tunarungu kelas 2. Data diperoleh menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data diolah menggunakan teknik analisis data seperti: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Dalam memahami pembelajaran PAI melalui metode maternal reflektif, siswa dilatih untuk memahami, menirukan, melafalkan, dan menghafalkan Surat Al-Fatihah. Metode maternal reflektif yang dipadukan dengan metode diskusi dan tanya jawab membuat siswa lebih aktif dalam merespon, menirukan, dan berlatih sehingga kemampuan mereka dalam menghafal Surat Al-Fatihah semakin meningkat. Kombinasi metode tersebut mendukung tercapainya tujuan pembelajaran PAI bagi siswa tunarungu. Proses pembelajaran dilakukan dalam tiga tahap: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru mempersiapkan rencana pembelajaran, media pembelajaran, dan metode pembelajaran yang disesuaikan berdasarkan kebutuhan anak tunarungu. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran meliputi tahap persiapan materi, penggunaan alat bantu visual, latihan mendengar dan berbicara, interaksi verbal. Di dalam tahap pelaksanaan tersebut, guru menerapkan empat tahap metode maternal reflektif, yaitu: percakapan, visualisasi, deposit, dan refleksi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa implementasi metode maternal reflektif mendukung peningkatan kemampuan siswa dalam pembelajaran PAI.

Peningkatan pemahaman konsep matematik mahasiswa melalui model pembelajaran active knowledge sharing Mayasari, Novi; Amin, Ahmad Kholiqul; Rofiqoh, Lailatur
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2019): Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematik mahasiswa tingkat II Semester 4 Pada Mata Kuliah Persamaan Differensial dengan menerapkan model pembelajaran Active Knowledge Sharing di IKIP PGRI Bojonegoro Tahun Pelajaran 2018/2019. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 26 orang mahasiswa.. Siklus pertama dilaksanakan sebanyak tiga pertemuan dan siklus ke-2 sebanyak tiga pertemuan. Instrumen yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan, wawancara. Dokumentsi dari data hasil tes kemampuan pemahaman konsep matematik. Observasi digunakan untuk mengumpulkan data selama proses pembelajaran berlangsung, tes kemampuan pemahaman konsep matematik digunakan untuk mengetahui capaian masiswa pada setiap siklus, dan Wawancara diberikan kepada mahasiswa tertentu yang isinya berupa tanggapan serta respon terhadap pembelajaran pesamaan differensial dengan model pembelajaran Active Knowledge Sharing. Data dianalisis secara kuantitatif dan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata mahasiswa tingkat II semester 4 pada tes siklus pertama adalah 66,35 dan pada tes siklus ke-2 sebesar 87,31. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus II pembelajaran dengan menerapkan Active Knowledge Sharing dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematik mahasiswa.

Integration of STEAM in Solving Numerical Method Problems Ari Indriani; Novi Mayasari; A. Kholiqul Amin; Da’imatun Nasichah
Proceeding International Conference on Digital Education and Social Science Vol. 2 No. 1 (2024): Proceeding International Conference on Digital Education and Social Science 202
Publisher : Asosiasi Pengelola Publikasi Ilmiah (APPI) PT PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55506/icdess.v2i1.47

The learning model prepared for the 21st century is STEAM. In particular, the numerical method topic of the bisection method is taught using the STEAM learning model with the help of MS Excel. The problem in this study is whether the STEAM learning model can help students solve bisection method problems. The aim of this study is to determine whether the STEAM learning model can assist students in solving bisection method problems. This is a quantitative study with a population of all students taking the numerical methods course. The sample consists of semester 6 students from classes A and B, and the sampling technique used is saturated sampling. The prerequisite tests conducted are normality and homogeneity tests. The analysis technique used is the t-test, with the results showing t_calculated = 2.107 and t_table = 2.074. The null hypothesis (H0) is rejected, indicating that STEAM and conventional learning models have different effects. Furthermore, based on the average scores of both classes, the STEAM learning model has a more significant effect than the conventional method. In conclusion, the STEAM learning model with the help of MS Excel can assist students in solving numerical method problems.

Postpartum Serum Non-Esterified Fatty Acids, Milk Yield, Feed Intake and Plasma Natural Antibodies in Cows with Subclinical Mastitis Mayasari, Novi Mayasari; Wulansari, Asri; Ismiraj, Muhammad Rifqi; Firmansyah, Indra
Jurnal Sain Veteriner Vol 43, No 3 (2025): Desember
Publisher : Faculty of Veterinary Medicine, Universitas Gadjah Mada bekerjasama dengan PB PDHI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22146/jsv.105442

Somatic cell count (SCC) is commonly used as an indicator of subclinical mastitis, yet its association with postpartum performance, non-esterified fatty acid (NEFA) concentration, and immune status remains unclear. This study evaluated 18 Holstein Friesian cows grouped by milk SCC: low (<160,000 cells/ml), moderate (160,000–400,000 cells/ml), or high (>400,000 cells/ml). Daily milk production, feed intake, plasma NEFA levels, and natural antibodies (IgG and IgM) against keyhole limpet hemocyanin (KLH) were measured. ANOVA was used to detect differences among groups. Despite consistent feeding regimens and standardized sampling, cows with high SCC (4.79) tended to exhibit lower IgG titers than those with low (6.16) and moderate (6.42) SCC, suggesting reduced immune function under higher SCC levels. However, milk yield, feed intake, IgM titers, and postpartum NEFA levels showed no significant differences among the three groups. These findings indicate that elevated SCC may impair systemic IgG antibody responses but exerts limited effects on production and metabolic parameters. In conclusion, while SCC appears to influence immune status, its relationship with NEFA concentrations, milk production, and feed intake is less pronounced under these experimental conditions.

Co-Authors A. Kholiqul Amin Adnan Prihanto Aflah Kusumawarzaki, Rizqon AHMAD KHOLIQUL AMIN Ainul Hafid Ali Noeruddin Anah, Dhiya Roiha Andi Hiroyuki Andi Mushawwir Andika, Rita Anik Nur Laily Anis Umi Khoirotunnisa Anita Dewi Utami Aramadhan, Dimas Hatta Ari Indriani Ariana Setiawan, Muhammad Arin Baroroh Barid Asri Wulansari, Asri Atun Budiman Aunurrokhim, Khisni Ayu Setyasih1, Putri Baehaqi Cahyaningrum, Yuniana Cahyo Hasanudin Chitra Kumalasari Dani Rizana Darmawan, Aditya Day Ramadhani Day Ramadhani Amir Da’imatun Nasichah Denny Rusmana Devi Permatasari Devita, Hendri Dian Ratna Puspananda Diky Ramdani Dina Mariana Dr Junarti Dwi Cipto Budinuryanto Dwi Erna Novianti Dwi Safitri, Ristya DYAH PERWITASARI -FARAJALLAH Ega Wahyu Mahardika Endah Yuniarti, Endah Endang Yuni Setyowati Entang Iskandar Ervinayanti, Sevty Fadla, Ilma Nadya Fathia Rosyida Fauziah, Siti Ghina Febrianto, Firman Firmansyah, Indra Ghoni Asror, Abdul Hafid, Ainul hariati, Indah nur Hendi Setiyatwan Hermansyah, Nono Hidayah , Nafiatun Huda Shalahudin Darusman Huda, Muhammad Nur Husna, Afifah Iman Hernaman Intan Puspita Devi Ismiraj, Muhammad Rifqi Jannah, Nikmatul Jauhari, Ahmad Naufal Junarti Junarti Junarti Junarti Junarti Junarti, Dr Khoirotunnisa’, Anis Umi Kundharu Saddhono Kusuma, Angga Nata Laily, Anik Nur Lestari, Puji Ayu Lita Marga Ningrum Lovita Adriani Ludista, Aldin Petra M. Zainudin Mahendra, Ahmad Yusuf Nur Maspupah, Ulpah Maulana, Roni Yusuf Maulana, Yasin Pradana Muh. Rinov Cuhanazriansyah Muhammad Rinov Cuhanazriansyah Munafisah, Lu'luul Mutaqin, Bambang Kholiq Nadiya Abu Hasan, Nurul Nawang Wulan, Dyah Nella Chandra Puspita Nelly Indriastuti P Nena Hilmia Neneng Rika Jazilatul Kholidah Nikmatul Jannah Nugraheni, Setyo Wuri Kartika Nurfitriani, Gisela Pramesti, Dwi Ratna Pratama, Aditia Prihanto, Adnan Puput Suriya Puput Suriyah Puspitaningsih, Siska Putri, Verlia Dwi Qoni’ah, Marifatul Rahmad Fani Ramadhan Rahmat Hidayat Ramadhani, Day Reni Suci Wahyuni Rini Widyastuti Rinov Cuhanazriansyah, Muhammad Risa dewi. P Rita Andika Rofiqoh, Lailatur Safingah, Kuni Sari, Anggita Dian Puspita Selani, Delvia Afa Septiana Maharani, Aura Setiawan, Muhammad Ariana Setiawan, Rendi Siska Puspitaningsih Siti Khoiriyah Sulastri, Erni Surahman, Rizky Nugraha Syahrul Udin Syahrul Udin Syifa, Diyn Aldida Tissiana Irca Nabila Ujang Hidayat Tanuwiria Ulpah Maspupah Ummun Naja, Farhah Utama, Aldyansah Putra Utami, Amanda Wahyu Wira, Dwi Wahyuda Yadi Setiadi Yanza, Yulianri Rizki Yulina Ismiyanti, Yulina Zainudin, M

Title

Found 91 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 91 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 91 Documents
Search