Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.723
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED PIONIR: Jurnal Pendidikan Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Edukasi: Jurnal Pendidikan REiD (Research and Evaluation in Education) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Nizhamiyah Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Sains Sosio Humaniora Journal on Education Jurnal Kreativitas PKM EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Atrium Pendidikan Biologi Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi Didaktika: Jurnal Kependidikan Fitrah: Journal of Islamic Education Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Eunoia : Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat Aufa (JPMA) Jurnal Cakrawala Pendas Journal of General Education and Humanities Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Pema Tarbiyah Jurnal Sains Student Research Walada: Journal of Primary Education Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Indonesian Technology and Education Journal JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Bionatural Curricula: Journal of Curriculum Development Inovasi Kurikulum All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety
Nirwana Anas
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Powtoon Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI SMA Materi Sistem Gerak Mamta Humairoh; Nirwana Anas; Sayed Akhyar
Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Vol 4 No 1 (2024): Tarbiatuna:  Journal of   Islamic Education Studies (In Press)
Publisher : PKP Pusat Jurnal LPPM IAi Nasional Laaroiba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/tarbiatuna.v4i2.6419

Abstract

This research aims to determine the effect of the problem based learning model assisted by Powtoon media to improve the critical thinking skills of class XI students at SMAN 11 Medan on motion systems material. This research is quantitative research. This research used a quasi-experimental method with a population of 251 class XI Science students consisting of 7 groups. Sampling used cluster random sampling, consisting of the experimental class and control class, each with 36 students. The data collection instrument was a description test with 5 questions which were then analyzed using the t test. The results of hypothesis testing using SPSS version 24 software obtained Sig < α, namely 0.0001 < 0.05 so that H0 was rejected and H1 was accepted. This shows that there is an influence of the Problem Based Learning (PBL) model on students' critical thinking skills.
Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Usia Madrasah Ibtidaiyah Nashiroh Dini Amaliya; Nirwana Anas
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 Mei (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.752

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode eksperimen terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik usia Madrasah Ibtidaiyah. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu(Quasi-Experimental) dengan pretest posttest non equivalent control group design. Penelitian ini dilakukan di kelas IV salah satu Madrasah Ibtidaiyah Negri di Kota Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas IV Medan. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik nonprobability sampling sehingga dipilih kelas IVD sebagai kelas Eksperimen dengan pembelajaran menggunakan metode eksperimen dan kelas IVC sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran metode konvensional. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kritis. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan Uji Paired Sample t test. Hasil penelitian menunjukan bahwa, (1) pembelajaran menggunakan metode eksperimen berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik usia Madrasah Ibtidaiyah, (2) terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis menggunakan metode eksperimen dan metode konvensional.
Pengaruh Media Kotak Sifat Cahaya (Kosica) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV Sekolah Dasar Nisa Amelia Purba; Nirwana Anas
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 Mei (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.856

Abstract

Berpikir kritis merupakan suatu proses berpikir yang dilakukan secara sadar dan melibatkan aspek keterampilan dan sikap tertentu oleh setiap individu dalam menyelesaikan permasalahan dengan penalaran logis Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media kotak sifat cahaya (kosica) terhadap kemampuan berfikir kritis peserta didik dalam pembelajaran IPA di Kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara random, Pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian.. Penelitian ini menggunakan One-Group Pre-Test Post-Test Design sebagai desain Pra-eksperimental. Teknik pengumpulan data yaitu tes berpikir kritis. Sampel dalam peneletian ini melibatkan dua kelas yaitu kelas IV A adalah kelas eksperimen yang diberi perlakuan dan kelas IV B yang menjadi kelas control yang tidak diberi perlakuan. Hasil dari tes sebelum dan sesudah menunjukkan peningkatan pada setiap indikator berpikir kritis yang diselidiki. Selain itu, penggunaan media kotak sifat cahaya (kosica) secara signifikan mempengaruhi kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPA di kelas IV SD, sehingga menghasilkan peningkatan yang signifikan dari kurang baik menjadi sangat baik. Para siswa juga meningkatkan nilai rata-rata post-test mereka dari 54,81 menjadi 82,90. Penggunaan media kotak sifat cahaya (kosica) meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, berdasarkan uji-t sampel berpasangan. Kemampuan berpikir kritis peserta didik meningkat secara signifikan setelah diberikan perlakuan yaitu media kotak sifat cahaya (kosica). Kesimpulannya, media kotak sifat cahaya (kosica) meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPA di kelas IV SD secara signifikan.
The Effect of Sicabox Media on Students' Scientific Thinking Ability on the Material of the Properties of Light in MI Widiya Anggraeny A. Hrp; Nirwana Anas
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 Mei (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.868

Abstract

This study aims to reveal and analyze the effect of SICABOX learning media on the scientific thinking ability of science students in grade IV SD. This type of research is experimental research with a quantitative approach. This experimental research is classified into pre experimental form of one group pretest posttest design. The data collection techniques used are interviews, observations, documentation and tests (pretest and posttest). The data analysis technique used is descriptive analysis to calculate the mean, median, mode, standard deviation, and variance. Requirements analysis with normality test, homogeneity test, and through independent t-test. The results of the study using the t-test state that the results of the posttest hypothesis test calculation obtained a sig. (tailed) value of 0.001 <0.05, it can be concluded that there is a difference in the average student learning outcomes between the control class and the experimental class. In other words, we can conclude that SICABOX media has an effect on students' scientific thinking. I recommend this paper to develop critical thinking and problemsolving aspects.
The Effect of Problem Based Learing (PBL) Learning Model and Learning Independence on Problem Solving Ability of Ali Bin Abu Talib Integrated Islamic Junior High School Students Deli Serdang Mariyati, Mariyati; Wijaya, Candra; Anas, Nirwana
Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 10 No 1 (2024): Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/v4tmbf64

Abstract

This study aims to determine and describe: (1) the effect of the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model on the problem solving ability of IT Ali Bin Abu Talib Deli Serdang Junior High School students, (2) the effect of learning independence on the problem solving ability of IT Ali Bin Abu Talib Deli Serdang Junior High School students, and (3) the interaction between learning models and learning independence on the problem solving ability of IT Ali Bin Abu Talib Deli Serdang Junior High School students. This type of research uses a quantitative approach with an experimental model. The population of this research is all students of class VIII of Ali Bin Abu Talib IT Junior High School which consists of two classes. The sampling technique that will be used in this study is total sampling. Total sampling is the same sampling technique as the population. Data collection instruments are questionnaires and tests. Normality testing using Liliefors and homogeneity testing using Bartlett. The data analysis technique is two-way analysis of variance at = 0.05. The results showed: (1) there is an effect of the application of learning models on problem solving ability, this is evident from the results of statistical testing which shows Fhitung = 242.4 > Ftable 3.972, (2) there is an effect of learning independence on problem solving ability, this is evident from statistical testing which shows Fhitung = 183.8 > Ftable 3.972, and (3) there is an interaction between learning models and learning independence, this is evident from statistical testing which shows Fhitung = 86.3 > Ftable 3.972.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SIKLUS AIR TIGA DIMENSI PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF SISWA DI SD SYIFAURRAHMA MEDAN Sinaga, Deby Puspita; Anas, Nirwana
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 8 No 2 (2024): AGUSTUS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v8i2.22918

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran siklus air tiga dimensi guna meningkatkan berpikir kreatif siswa TPI Syifaurrahma. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) diadaptasi dari model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar pre-test dan postest, angket guru dan siswa, serta dokumentasi. Penelitian ini divalidasi oleh ahli materi dan ahli media. Berdasarkan dari ahli materi diperoleh nilai 92% termasuk kategori sangat valid. Ahli media diperoleh nilai 93% termasuk dalam kategori sangat valid. Berdasarkan dari data hasil uji coba kepraktisan dari respon hasil angket 26 siswa mendapatkan presentasi nilai sebesar 97% kemudian hasil angket dari respon guru wali kelas V memperoleh nilai 95% termasuk kategori sangat praktis. Hasil uji evektifitas diperoleh dari nilai pretest dan posttest yang mengalami perubahan signifikan dan mendapat nilai N-gain sebesar 0,99 sehingga dapat disimpulkan bahwa setelah menggunakan media siklus air mampu meningkatkan keefektifitas belajar siswa pada pembelajaran. Kata Kunci: Siklus Air Tiga Dimensi, Berpikir Kreatif
PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK UNTUK MENINGKATAKAN BERFIKIR ILMIAH PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Soraya, Anigah Rezki; Anas, Nirwana
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 8 No 3 (2024): Additional Issue
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v8i3.23848

Abstract

This study aims to determine the increase in student understanding in class IV after being given a valid, practical and effective Pop-Up Book media on the material of the force motion of objects. The method used in this research is Research and Developmet (R&D), using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). This Pop-Up Book media has been validated by several experts including media experts and material experts. The percentage of results from experts on Pop-Up Book Media gets very valid and very practical criteria with a score of 86% on media experts and a score of 84% on material experts, a score of 92% from teacher responses, a score of 98% from student responses. From the results of N-Gaind with a score of 0.87 high category, therefore this study shows that there is an effect of using this learning media on increasing students' scientific thinking in learning the force motion of objects, this can be proven in the pro-test results which have a significant increase of 93.75 which is very effective compared to the pre-test results with a percentage value of 51.25 in the ineffective category. Based on the explanation above, it can be concluded that using Pop-Up Book Media is very feasible, practical, and effective to be used in learning science on the material of the force motion of objects to improve the scientific thinking of elementary school students
Pengaruh media pembelajaran magic box terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam peserta didik di sekolah dasar Nasution, Mazidatul Adawiyah; Anas, Nirwana
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 10, No 1 (2024): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202424429

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Magic Box terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD Negeri 106222 Tebing Tinggi pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kuantitatif kuasi eksperimen. Seluruh partisipan dalam penelitian ini adalah siswa SD Negeri 106222 Tebing Tinggi. Siswa kelas IV A SD Negeri 106222 Tebing Tinggi yang berjumlah 25 orang menjadi sampel penelitian. Berdasarkan hasil penelitian, keterampilan berpikir kritis siswa diuji pada taraf nyata (α = 0,05), thitung> ttabel (2,064 > 1,713), dan tingkat signifikan (0,031 < 0,05). Sebagai konsekuensinya, Ha dinyatakan dapat diterima dan Ho dinyatakan tidak dapat diterima. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa siswa kelas IV SD Negeri 106222 Tebing Tinggi memiliki kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran IPA yang dipengaruhi oleh pembelajaran dengan menggunakan media Magic Box.
Pengembangan media AQUACA pada materi siklus air untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar Simatupang, Diva Adriana; Anas, Nirwana
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 10, No 1 (2024): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202424246

Abstract

Penggunaan media pembelajaran merupakan salah satu poin penting dalam meningkatkan hasil belajar karena membuat pembelajaran lebih mudah dipahami serta memiliki kesempatan untuk mengembangkan ide-ide menarik yang dimiliki pesera didik. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran AQUACA untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif yang valid, praktis dan efektif pada materi siklus air. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE, meliputi tahapan (1) Analyze, dengan menganalisis permasalahan yang terjadi di Kelas V SD Perguruan Kebangsaan. (2) Design, dengan melakukan perencanaan pembuatan rancangan desain awal produk media. (3) Development, dengan merealisasikan rancangan produkyang sudah direncanakan. (4) Implementation, dengan menerapkan media pembelajaran kepada peserta didik. dan (5) Evaluation,  dengan melakukan perbaikan terhadap pengembangan media yang telah dikembangkan. Pengumpulan data dilakukan melalui angket validasi yang diisi oleh ahli media dan materi, serta angket yang direspons oleh guru dan siswa. Penelitian ini juga mengevaluasi efektivitas media AQUACA dalam meningkatkan hasil berpikir kreatif belajar siswa. Penelitian yang dilakukan terhadap efektivitas penggunaan Media AQUACA dalam konteks pembelajaran menyatakan bahwa media AQUACA memenuhi kriteria kevalidan dan kepraktisan yang tinggi. Evaluasi yang dilakukan dari keempat validator memperoleh nilai rata-rata sebesar 92,61 dengan hasil penilaian pretest  dan posttest yang terjadi peningkatan signifikan yaitu dari 35,35 menjadi 86,07. Keberhasilan ini menunjukkan bahwa Media AQUACA efektif dalam meningkatkan hasil belajar yang tunjukkan dengan hasil peningkatan sebesar 71%. Dari data maka direkomendasikan bahwa media AQUACA ini dapat digunakan oleh pendidik sebagai alat pembelajaran yang efektif untuk peserta didik jenjang MI/SD pada pembelajaran IPA materi siklus air maupun materi yang berhubungan dengan proses terjadinya hujan.
Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Dan Sikap Religius Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Di MAN 2 Deli Serdang Manalu, Sri Rahmayani; Wijaya, Candra; Anas, Nirwana
Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 7 No 2 (2024)
Publisher : Jayapangus Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37329/cetta.v7i2.3305

Abstract

One of the efforts of the Ministry of Education and Culture to improve the quality of education is launching the Independent Learning Curriculum, one of the characteristics highlighted in this curriculum is Differentiated Learning. Research using differentiated learning and religious attitudes was carried out in order to determine the influence of students' critical thinking abilities on buying and selling material in class The population of this study were all students of class X MAN 2 Deli Serdang consisting of 12 classes. The sampling technique used is non-probable sampling with purpose sampling. Data collection instruments are tests and questionnaires. Normality testing uses the Kolmogorov-Smirnov method and homogeneity testing uses the Levene and Barllett method. The data analysis technique is two-way analysis of variance at  = 0.05. The results of the research show: (1) there is an influence of differentiated learning on the critical thinking abilities of class X students at MAN 2 Deli Serdang. This is proven by the variable significance value (p-value) which is smaller than 0.05 (0.046 < 0.05), (2) there is a significant influence between religious attitudes and students' critical thinking abilities. This is proven by the variable significance value (p-value) which is smaller than 0.05 (0.000 < 0.05), and (3) there is no interaction between differentiated learning and religious attitudes on students' critical thinking abilities. The results of statistical analysis show that the significance value (p-value) for this interaction is 0.534 which is greater than 0.05 (0.534 > 0.05)).
Co-Authors Adi Hartono Adi Hartono Afni Maharani Agus Triana Ahmad Tarmizi Hasibuan Ainun Aziza Albar, Melani Alia Rohani Ambar Wati Ananda Putri Andi Prastowo Annisa Aulia Nanda Annisa Purba Annisa Rohimah Hasri Hasibuan Arisqa, Windi Putri Armita Ningsih Army Fahita Harahap Aufa Yasifa Aulia Rahmadani Balqis, Annisa Baniah, Sri Barani Saragih Candra Wijaya, Candra Cici Febi Putri Tanjung Dandi Irawan Desti Ramadayanti Dwie Jihan Fadilla Ega Diana Eka Margareta Sinaga Emeliya Sukma Dara Damanik Ermaliana Waruhu Fahrur Rozi Faizah Wirta Putri Nasution Fani Anggita Lubis Fitri Ramadhani Haidir Haidir Harisa Fitrah HARTONO, ADI Herdika Fauzan Ginting Icha Peratiwi Sihotang Ika Julpia Indah Permata Sari Pasaribu Indayana Febriani Tanjung Irwan S Isnaini Hasyim Harahap Isti Ningsih Jamilah Jamilah Jeneri Puspita Sari Jonni Sitorus Jumadil Akhir Lubis Khairi Syafitri Khairun Nisyah Dalimunthe Khairuna Khairuna Khairunnisa Aulia Selian Khairunnisa Harahap Khairunnisa, Sabina Khoirun Nisa Lubis Kinanti, Fikrah Mutia Laila Afriyani HSB Lenny Gusti Anggraini Lily Nazraini Liza Nuri Rahmi Mamta Humairoh Manalu, Sri Rahmayani Mardianto Mardianto Mardianto, Mardianto Mardianto, Wahyuddin Nur Nasution, Fadillah, mariyati mariyati May Sarah Tanjung Maya Siti Sakdah Megarani, Omega Melfa Aisyah Hutasuhut Miza Nina Adlini Muhammad Fahmi Nasution Muhammad Irsahwandi Muhammad Reza Mutia Mauliddiya Nadia Rahmi Nashiroh Dini Amaliya Nasution, Mazidatul Adawiyah Nisa Amelia Purba Nur Aisyah Pulungan Nur Raudha Hasana Nurkholidah Rambe, Riris Nurlailatus Safitri Nurul Aisyah Putri Nurul Fadillah Nurul Hidayah Hasibuan Nurul Muslimah Ritonga Pangulu Abdul Karim Pinkan Deviana Khairunnisa Pricilllia Humaira Putra Kaya Harahap, M. Abrar Putri Akhiriyani Siregar Putri Bungsu Berutu Putri Prisillia Saragih Rabiatul Hawawa Rabiatul Hawawa Rabiatul Hawawa Raden Fadli Daulay Ramadan Lubis Rani Octaviani Ratna Dewi Munthe Reflina Reflina Rika Muliana Tanjung Rini Wulandari Rismawati Siregar Rizka Nabilla Rizka Riswani Lubis Rohani Rohani Rohani Rora Rizky Wandini Rosyidah Sadat, M. Anwar Salwa Sabila Sapri Sapri Sapri Sapri Sapri, Sapri Saudah Julia Intanna Sayed Akhyar Selly Oktadiah Hasibuan Silvi Rewita Simatupang, Diva Adriana Sinaga, Deby Puspita Sinaga, Maya Rani Sindy Sintiya Sinta Zakiyah Siti Nurhalizah Siti Ramadani Sitti Isni Azzaah Soraya, Anigah Rezki Sri Yanti Tarihoran Sri Yanti Tarihoran Suryaningsih Gee, Ros Syakira Ridwan, Fitri tedy kurniawan Thahara Sumayya Zulkarnain Three Wulan Ramadhani Three Wulan Ramdhani Titik Ningsih Tri Putri Juniar Indah Umi Khairinia Absa Wahyu Azhari Wahyu Sakban Wandini, Rora Rizky Widiya Anggraeny A. Hrp Yudha Agusti Matondang Yusron Abda'u Ansya Zaitun Sahara