Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.411
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Al-Manar : English and Arabic Journal J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Kata: Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya JURNAL TIYUH LAMPUNG LOKABASA Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Edukasi Lingua Sastra KARMAWIBANGGA: Historical Studies Journal Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Narra J Kaisa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Seni dan Pembelajaran AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ENDLESS : International Journal of Future Studies Nuwo Abdimas Jurnal Produk Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Pendidikan Progresif
Edi Suyanto
Universitas Lampung
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 140 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search
Journal : J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

 2   3   4   5   6 
Perilaku Tokoh dan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Novel Pasung Jiwa dan Implikasinya Siti Nurlaili; Munaris Munaris; Edi Suyanto
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5, No 2 Sep (2017): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (494.245 KB)

Abstract

The purpose of this study is to describe the behavior of characters, the values of character education and development as a literary material in high school with a source of novel data Pasung Jiwa. The method used in this research is descriptive qualitative method. Development as a teaching material in this study using Borg and Gall's research and development. The results showed that there are psychiatric behaviors in personality structure, personality dynamics, defense mechanism, and aggressive behavior. Despitefully, there are values of character education that are religious values, tolerance, discipline, hard work, independent, democratic, sense of knowing, spirit of nationalism and nationalism, respect for achievement, communicative, peace loving, reading, social care and responsibility. This research produces product of literary teaching materials in the form of Student Activity Sheet (SAS). Selection of a good novel and as needed will result in good literary learning as well.Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan perilaku tokoh, nilai-nilai pendidikan karakter dan pengembangan sebagai bahan ajar sastra di SMA dengan sumber data novel Pasung Jiwa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Pengembangan sebagai bahan ajar dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan research and development (RD) Borg and Gall. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perilaku kejiwaan pada tokoh berupa struktur kepribadian, dinamika kepribadian, mekanisme pertahanan, dan perilaku agresif. Di samping itu, terdapat nilai-nilai pendidikan karakter yaitu nilai religius, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ngin tahu, semangat kebangsaan dan nasionalisme, menghargai prestasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, dan tanggung jawab. Penelitian ini menghasilkan produk bahan ajar sastra berupa Lembar Kegiatan Siswa (LKS).Kata kunci: perilaku tokoh, nilai pendidikan karakter, novel, bahan ajar
Pengembangan Modul Berbasis Proyek Pada Pembelajaran Menulis Siswa Kelas XI Semester Ganjil SMA Yusfa Fitri Meza; Edi Suyanto; Muhammad Fuad
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 2 Sep (2020): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (391.919 KB)

Abstract

This aims reserch (1) to develop a project-based module on writing learning for high school students in class XI odd semester, (2) to describe the feasibility of project-based modules in writing learning for high school students in grade XI odd semester. The method used in this research is R D. The research was carried out with seven steps in the research procedure through observation, interviews and questionnaires in three schools in Metro City, each of which represented superior, good and sufficient schools in the 2018/2019 Academic Year. . The results of this study are teaching material products in the form of a project-based module and an average rating of 89% with a feasible category to be tested on students. Teachers and students from three schools rated the teaching material products in the form of writing modules as feasible to be used in learning to write odd grade XI high school texts.Penelitian ini bertujuan  (1) mengembangkan modul berbasis proyek pada pembelajaran menulis siswa SMA kelas XI semester ganjil, (2) mendeskripsikan kelayakan modul berbasis proyek pada pembelajaran menulis siswa SMA kelas XI semester ganjil. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa R D. Penelitian dilakukan dengan tujuh langkah dalam prosedur penelitian melalui observasi, wawancara, dan penyebaran angket pada tiga sekolah di Kota Metro yang masing-masing mewakili sekolah unggul, baik dan cukup pada Tahun Pelajaran 2018/2019. Hasil penelitian ini adalah produk bahan ajar berupa Modul berbasis proyek dan menemperoleh penilaian rata-rata 89% dengan kategori layak diujicobakan kepada siswa. Guru dan siswa dari tiga sekolah menilai produk bahan ajar berupa Modul menulis layak untuk digunakan dalam pembelajaran menulis teks kelas XI SMA semester ganjil.Kata Kunci: Modul, Menulis , dan ProyekDOI Artikel: https://doi.org/10.23960/J-Simbol/v7i3.2019.09
PERILAKU TOKOH DALAM NOVEL “AYAT-AYAT CINTA” KARYA HABIBURRAHMAN EL SHIRAZY Paingan Paingan; Edi Suyanto; Muhammad Fuad
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 2 Sep (2014): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (71.311 KB)

Abstract

This research prupose to deskribe the first character behavior who “Hasanah” who follow from the fisrt Character of “Verses of Love” novel by Habiburrahman El Shirazy relevance with the education Character in Senior High School by Learning Literature. The method used in this research is deskriptive qualitative method. The source data in this research is the “Verses of Love” novel. One result of this research showed that the first character behavior who “Hasanah” reflection to behavior in iman and taqwa such as Honesty, Istiqamah, Amanah, Qanaah, (Prized), Tawakal, Tabligh, Patient, Loyal, and Solidarity. The relevance with the character education in senior High School by Learning Literature reflection to honesty valve, religious, dicipline, tolerance, responsible, sosial care who can be follow for all student and apply in the every day life.Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perilaku tokoh utama yang ‘Hasanah’ yang dapat diteladani dari tokoh utama dalam novel “Ayat-Ayat Cinta” karya Habiburrahman El Shirazy relevansinya dengan pendidikan karakter dalam pembelajaran sastra di SMA. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah buku novel Ayat-Ayat Cinta. Hasil penelitian menunjukkan perilaku tokoh utama yang “Hasanah” cerminan perilaku iman dan taqwa meliputi sifat kejujuran, istiqamah, amanah, qanaah (syukur), tawakal, tabligh, sabar, taat, dan setia kawan. relevansi dengan pendidikan karakter dalam pembelajaran sastra di SMA tercermin pada nilai kejujuran, religius, displin, toleransi, tanggung jawab, peduli sosial yang dapat dijadikan teladan untuk para siswa dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari.Kata kunci: nilai kejujuran, perilaku hasanah, religious.
Proses Kreatif Isbedy Stiawan ZS dan Implikasinya Pada Pembelajaran Apresiasi Puisi Fitri Angraini; Edi Suyanto; Munaris Munaris
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6, No 1 Apr (2018): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (523.474 KB)

Abstract

The current research was describing Isbedy Stiawan ZS’ creative process, Isbedy Stiawan ZS’ sociology study, and the implication of the research result toward poetry appreciation in college. This research used qualitative descriptive. The primary data source is obtained directly from the research subject, Isbedy Stiawan. ZS, through the interview process. The Secondary data obtained from several books poetry. The result shows Isbedy’s creative process through 2 stages namely Isbedy’s creative process through imagination and travel. In the sociology of Isbedy's authorship, there are three elements that  influence his work: namely livelihood, the intended society, and the sociology of the author. The result of the research implies into the fourth BC 4, that is includes the competency are explained the inner structure in poetry. Penelitian ini adalah menggambarkan proses kreatif Isbedy Stiawan ZS, menggambarkan studi sosiologi Isbedy Stiawan ZS, dan menggambarkan implikasi dari hasil penelitian terhadap apresiasi puisi di perguruan tinggi. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data primer diperoleh langsung dari subjek penelitian adalah Isbedy Stiawan ZS melalui proses wawancara dan data sekunder diperoleh dari beberapa koleksi buku puisi oleh Isbedy Stiawan ZS mulai dari tahun 1984 hingga 2017. Hasil penelitian menunjukkan proses kreatif Isbedy melalui 2 tahap yaitu Isbedy proses kreatif melalui imajinasi dan perjalanan. Dalam sosiologi kepengarangan Isbedy, ada tiga elemen yang sangat mempengaruhi karyanya, yaitu mata pencaharian, masyarakat yang dituju, dan sosiologi penulis. Penelitian ini menyiratkan hasil penelitian ke dalam Kompetensi Dasar keempat (BC 4), yaitu menjelaskan struktur batin yang membentuk puisi. Rincian materi yang mencakup kompetensi dijelaskan struktur dalam (tema dan pesan) dalam puisi.Kata Kunci: Proses Kreatif, Pembelajaran, Apresiasi Puisi.
PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA DALAM BUKU MATEMATIKA KELAS VI MI/SD Ibnu Hajar; Mulyanto Widodo; Edi Suyanto
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 2 Sep (2014): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (48.367 KB)

Abstract

This study aims to describe the usage of perfected orthography (EYD), diction and writing sentence in the textbook of mathematics for the sixth grade in primary school. The method used in this research is qualitative descriptive method. The source of data in this study is the mathematics book published by Quadra and published by Erlangga. The results showed that the mathematics books still contain (1) unaccuracy of using the perfected orthography (EYD) such as capital word, italics, word writing (principle, affixed, repeated, preposition, particle) and punctuation mark such as comma, colon, and exclamation mark; (2) unaccuracy of diction; (3) unaccuracy of writing sentence.Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemakaian EYD, diksi (pilihan kata), dan penulisan kalimat dalam buku matemetika kelas VI MI/SD. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah buku matematika kelas VI MI terbitan Quadra dan kelas VI SD terbitan Erlangga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) masih ada ketidaktepatan pemakaian ejaan yang meliputi pemakaian huruf kapital, pemakaian huruf miring, penulisan kata (kata dasar, kata keturunan, bentuk ulang, kata depan, partikel), dan pemakaian tanda baca (tanda koma, tanda titik dua, tanda seru); (2) masih ada ketidaktepatan diksi (pilihan kata) yang meliputi kata yaitu, dari, ke, dengan, dan di mana; (3) masih ada ketidaktepatan penulisan kalimat.Kata kunci: bahasa Indonesia, buku matematika, penggunaan.
Nilai Pendidikan Karakter Tokoh Biografi Merry Riana Mimpi Sejuta Dolar dan Kelayakannya Nety Syafithri; Edi Suyanto; Farida Ariyani
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5, No 2 Sep (2017): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (342.314 KB)

Abstract

This study aimed to (1) describe the character educational values of figures based on the biography of Merry Riana in the Million Dollar Dream novel Endah Alberthiene work, and (2) describe feasibility of biography Merry Rianasbook as a teaching materials for student in SMA, especially learning the Indonesian language and literature. This study used qualitative descriptive through the stages of collection and classification of data reports. The results showed (1) characterization of the characters in the novel Dream of a Million Dollars obtained that Merry Riana as the main character has ten characters,i.e (a) religious, (b) discipline, (c) hard work, (d) a creative, (e) independently, (f) curiosity, (g) nationalism, (h) Communicative/Friendly, (i) likes to read, and (j) responsibility. (2) The relevance of the analysis of biographical Merry Riana in the story text biographies learning for high school students of class XI.Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter tokoh berdasarkan biografi Merry Riana dalam buku Mimpi Sejuta Dolar karya Alberthiene Endah, dan (2) mendeskripsikan kelayakan kajian biografi Merry Riana sebagai bahan ajar di SMA khususnya pada pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui tahap pengumpulan dan klasifikasi data laporan. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) karakterisasi tokoh dalam buku Mimpi Sejuta Dolar didapat bahwa Merry Riana sebagai tokoh utama memiliki sepuluh karakter yaitu (a) religius, (b) disiplin, (c) kerja keras, (d) kreatif, (e) mandiri, (f) rasa ingin tahu, (g) cinta tanah air, (h) komunikatif (i) gemar membaca, dan (j) tanggung jawab. (2) Kelayakan kajian biografi Merry Riana sebagai bahan ajar dapat diterapkan dalam pembelajaran teks cerita ulang biografi untuk peserta didik di tingkat SMA kelas XI.Kata kunci: biografi, kelayakan, bahan ajar, pendidikan karakter
KEEFEKTIFAN MODEL EXAMPLE NON-EXAMPLE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS FOKUS PADA BAHASA INDONESIA BAKU Yuli Hariyanto; Muhammad Fuad; Edi Suyanto
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 2 Sep (2014): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (444.103 KB)

Abstract

This study aims to describe the learning ability in writing with a focus on the use of standard Indonesian for the students who take the learning models of Example non-Example and expository and to determine the effectiveness of the model in teaching writing. The results shows the increase of average percentage of students ability in the experimental group, from 65.97 on the pretest into 80.92 on the posttest, resulting an increase of 14.94, or 22.65%, while the increase of average percentage of students ability in the control group is from 66.47 on the pretest into 71.78 on the posttest, resulting an increase of 5:31 or 7.98%. Thus, Cooperative Learning Model with Example non-Example type can improve learning outcomes, while the expository learning model is less able to improve the outcomes of learning writing with a focus on the use of standard Indonesian.Penelitian ini bertujuanuntuk mendeskripsikan keefektifan model Kooperatif tipe Example non-Example dalam pembelajaran menulis dengan fokus pada penggunaan bahasa Indonesia baku, Penelitian ini menggunakan desain eksperimen kuasi yang dilakukan pada siswa kelas XI SMAN 13 Bandar Lampung, dengan sampel 72 responden. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan persentase rata-rata kemampuan siswa kelompok eksperimen pada pretest dari yang semula 65,97 menjadi 80,92 pada postest sehingga terjadi peningkatan sebesar 14,94 atau 22.65%, sedangkan persentase rata-rata kemampuan siswa kelompok kontrol pada pretest dari 66.47menjadi 71.78 pada postest sehingga terjadi peningkatan sebesar 5.31 atau 7.98%. Dengan demikian, model pembelajaran Kooperatif tipeExample non-Exampleefektif dalam meningkatkan hasil pembelajaran, sedangkan model pembelajaran ekspositori kurang efektif dalam meningkatkan hasil pembelajaran menulis dengan fokus pada penggunaan bahasa Indonesia baku. Kata kunci: keefektifan, model example non-example, pembelajaran menulis.
KEEFEKTIFAN MODEL INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SMAN 1 WAYLIMA Sri Wahyuni Ekowati; Edi Suyanto; Siti Samhati
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2 Sep (2013): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (470.537 KB)

Abstract

This study aims to describe the difference between the ability of students’ writing the arguments paragraphs which follow inquiry models and the conventional learning, and determine the effect of the inquiry model learningin increasing the ability of students’ writing arguments paragraphs. This study is quasi- experimental conducted to the student in grade X of SMAN 1 Waylima, with a population of 68 respondent. The data collected through writing arguments test and the data analysis techniques used t-test. Based on the result, that there are significant difference in the ability of students’ writing the arguments paragraphs who followed of the inquiri model and conventional learning (t-table 2.8992,040 t-value), and the effect of the inquiry model learning was better than conventional learning with mastery rasio of the minimum criteria complenteness 81,2%53,1%.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan menulis paragraf argumentatif siswa yang mengikuti pembelajaran model inkuiri dan model konvensional, dan mengetahui keefektifan model dalam meningkatkan kemampuan menulis paragraf argumentasi siswa. Penelitian ini bersifat eksperimen kuasi yang dilakukan pada siswa kelas X SMAN 1 Waylima, dengan populasi 68 responden. Data penelitian dikumpulkan melalui tes menulis argumentasi dengan teknik analisis data menggunakan t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan menulis argumentasi siswa yang mengikuti pembelajaran inkuiri dan konvensional (t-tabel 2,899 t-hitung 2,040), dan penggunaan model inkuiri lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran konvensional dengan rasio pencapaian ketuntasan kriteria minimum 81,2% 53,1%.Kata kunci: efektivitas, inkuiri, menulis paragraf argumentasi.
PEMANFAATAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK BERITA SISWA KELAS VIIA Didit Aryani; Edi Suyanto
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 1 Apr (2016): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.764 KB)

Abstract

This study aimed to analyze and describe the lesson plan, the implementation of learning, assessment of learning, the student news listening skills class VII A SMP Taman Siswa Telukbetung Bandarlampung with the used of audio-visual media. The method used is classroom action research. The results of this study shows, news listening lesson plan with the use of audio-visual media have been prepared very well. Implementation of learning to listen to the news with the used of audio-visual media has changed the learning environment becomes more attractive and have increased student activity in learning. Improved listening skills with the use of audio-visual media, namely the average value on prasiklus 54.23, 69.21 in the first cycle and the second cycle into 78.16.Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan rencana pelaksanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penilaian pembelajaran, dan kemampuan menyimak berita siswa kelas VIIA SMP Taman Siswa Telukbetung Bandarlampung dengan pemanfaatan media audio visual. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian ini menunjukkan, RPP menyimak berita dengan pemanfaatan media audio visual telah disusun dengan sangat baik. Pelaksanaan pembelajaran menyimak berita dengan pemanfaatan media audio visual telah mengubah suasana pembelajaran menjadi lebih menarik dan telah meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Peningkatan kemampuan menyimak dengan pemanfaatan media audio visual yaitu nilai rata-rata pada prasiklus 54,23 , pada siklus satu 69,21, dan pada siklus dua menjadi 78,16.Kata kunci: media audio visual, menyimak, berita.
EKSISTENSI TOKOH UTAMA NOVEL 9 MATAHARI DAN KELAYAKANNYA SEBAGAI PEMBELAJARAN SASTRA SMA Nila Candra; Muhammad Fuad; Edi Suyanto
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 1 Apr (2020): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (356.994 KB)

Abstract

This study aims to describe the existence of the main character and its worthiness as literature learning material for high school students in class XII. The research was conducted through literature study. The results of the study 1) obtained a description of the existence of the main character novel "9 Matahari", namely (a) the existence of a human relationship with God as much as 8 data, (b) the existence of a human relationship with itself as much as 83 data, (c) the existence of a human relationship with 55 human data, and (c) human relationship with nature 4 data are found. Furthermore, 2) the feasibility as a literary learning material in high schools is declared "feasible", because the existence material is relevant and can be developed planning of the implementation of learning with the existence of the main character 9 novels by Adenita. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan eksistensi tokoh utama dan kelayakannya sebagai materi pembelajaran sastra untuk siswa kelas XII SMA. Penelitian dilakukan melalui studi literatur yaitu membaca novel 9 Matahari karya Adenita. Hasil penelitian 1) diperoleh deskripsi eksistensi tokoh utama  novel“9 Matahari” karya Adenita, yakni (a) eksistensi hubungan manusia dengan Tuhan sebanyak 8 data, (b) eksistensi aspek hubungan manusia dengan dirinya sendiri sebanyak 83 data, (c) eksistensi hubungan manusia dengan manusia sebanyak 55 data, dan (c) hubungan manusia dengan alam ditemukan 4 data. Selanjutnya, 2) kelayakan sebagai materi pembelajaran sastra di SMA dinyatakan “layak”,  karena materi eksistensi relevan terhadap pembelajaran sastra dan dapat dikembangkan perencanaan  pelaksanaan pembelajaran sastra dengan materi eksistensi tokoh utama novel 9 Matahari karya Adenita. Kata kunci : pembelajaran sastra, eksistensi, 9 MatahariDOI Artikel: https://doi.org/10.23960/J-Simbol/v8.i1.2021.04
Co-Authors Ade Anggraini Agung Kurniawan Ahmad Riduwan Ahmad Zuhri Ali Mustofa Ali Mustofa Ali Mustofa Alphania Rahniayu Amala, Istiqomah Ahsanu Amy Sabila Ana Juwita Anak Agung Gede Sugianthara Anaria Gunani Andre Setyawan Anggi Tia Suryani Anggoro, Adhitri Ari Pahala Hutabarat Ari Rohmawati Ariani, Grace Atti Yudiernawati, Atti Ayu Setiyo Putri Ayu Setiyo Putri Aziz Firdaus Bambang Setiyadi Bayu Andika Bayu Antrakusuma, Bayu Betnawati Betnawati Bryan Tioro Gisri Budi Risnawati Dekas Miyanti Didit Aryani Djuanda, Stephanie N. Dwi Prihatini DYAH FAUZIAH, DYAH Eka Sofia Agustina Eka Sofia Agustina Endah Prihastuti Eni Hastuti Epri Fitriyani Era Octafiona Evita Fratiwi Fahreza Chandra W farida ariyani Farida Ariyani Farida Ariyani Fathimah Nurhalimah S Fathly Husnawan Febri Ramadani Fikri Ariyanto Fisnia Pratami Fitri Angraini Fitri Dwi Mahardika Fransiska Pratiwi Prasakti Fransiska Retno Widiarti Gatot Soegiarto Gunawan, Vania A. Herlina Herlina Hernaini Hernaini Heru Prasetyo Prasetyo Hesti Hesti Ibnu Hajar Indah Mayasari Indar Agus Susilowati Iqbal Hilal Iqbal Hilal Istiqomah Ahsanu Amala Joko Setyo Nugroho Juwita Sari Pebriani K Sugeng Prijono Kahfie Nazaruddin Kahfie Nazaruddin Kahfie Nazarudin Karomani Karomani Kasiyah Kasiyah Klara Ken Laras Kusumastuti, Etty H. Lefi, Achmad Lilihata, Jilientasia G. Lisda Syary Lyoni Elvandari M Yanuardi Zain Maharani, Andi RK. Mardiah Hayati Marhana, Isnin A. Masturi Rulia Maya Oktavia Megawati Megawati Meita Hapsari Melinda, Denassa Miftahul Jannah Milwati, Susi Mira Salviani Muhammad Fuad MUHAMMAD FUAD Muhammad Fuad Muhammad Fuad Muhammad Fuad Muhammad, Ulul Azmi Muharsyam Dwi Anantama Mujiono Mujiono Mukti Arum Kusumadewi Mulyanto Widodo Munaris Munaris . Nalan Meilia Sisi Nalan Meilia Sisi Nazimah Nazimah Nelly Yustinawati Nenden Lilis Aisyah Neneng Sulasmi Neni Agustin Nety Syafithri ni made mulyasari Ni Nyoman Wetty Suliani Nia Purnamasari Nila Candra Nila Kurniasari Nindy Eka Putri Ningsih, Iraliya Nova Delyanti Nugraha, Ricardo A. Nugroho, Gilang MS. Nur Fadilla Nurdin Putra Jaya Nurlaksana Eko Rusminto Paingan Paingan Pangestika, Zola Nurmadya Prayodi, Rahmat Puspita Cahya Rivai Puspita Trie Utami Rahaju, Anny S. Rahmat Prayogi Rahmat Prayogi, Rahmat Rahmawati, Lenny Rangga Yudha Ratih Amalia Wulandari Ratna Dewi Rengga Pinaris Riadi, Bambang Riana Dwi Putra Ribut Wibowo Rifany Maulidya Rinjani, Lalu GP. Rizki Dilla Sintia Roni Mustofa Rosdiasari Pane Rosyid, Alfian N. Rudi Hermawan Ruri Resmiana Sari Saadah Saadah Safira Nabila Sahrani, Silvina Aulia Samhati, M.Pd., Dr. Siti Semedi, Bambang P. Shera Lovina Shinta Larasati Siagian, Mutiara Indah Sisi, Nalan Meilia Siti Nurhamidah Siti Nurlaili Siti Samhati Siti Samhati Sri Wahyuni Ekowati Sriana Ezabella Sudaryo Sudaryo Sukistiono Sukistiono Sulistiawati sulistiawati Sumarti Sumarti Suparman Suparman Supriadi Supriadi Supu Hernawiah Surasa Surasa Surya Agus Cahyanti Susilawati Susilawati Susilowati, Indar Agus Syafina Tavip Dwi Wahyuni Teguh Teguh Tika Qurratun Hasanah TRI WULANDARI Ulul Azmi Muhammad Ulul Azmi Muhammad Ummi Maimunah Uti Utari Mutiara Vili Yanthi Wahyu, Dwi Widiyawati Widiyawati Windu Budiarta Wira Widyas Tuty Wiratama, Priangga A. Yandi, I KR. Yessi Eva Nora Yoga Fernando Rizqi Yuli Hariyanto Yusfa Fitri Meza Zusi Ardiana