Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.497
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) VALENSI Cakrawala Pendidikan Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Penelitian Saintek EKSAKTA: Journal of Sciences and Data Analysis Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Pengajaran MIPA Jurnal Pendidikan Indonesia Pelita - Jurnal Penelitian Mahasiswa UNY Journal of Mathematical and Fundamental Sciences Majalah Kulit, Karet, dan Plastik JPS Unimus Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Jurnal Tadris Kimiya JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ALCHEMY Jurnal Penelitian Kimia Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Molekul: Jurnal Ilmiah Kimia Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK) Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Riset Teknologi Industri Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Pijar MIPA Kaunia: Integration and Interconnection of Islam and Science Journal International Journal on Education Insight Journal of Educational Sciences Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Jurnal Elemen Kimia Jurnal Riset Pembelajaran Kimia al Kimiya : Jurnal Ilmu Kimia dan Terapan
Eli Rohaeti
Universitas Negeri Yogyakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 100 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 100 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Student’s higher-order thinking skills and collaboration skills in online learning during pandemic Adilah Afikah; Eli Rohaeti; Jumadi Jumadi; Riki Perdana
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 12, No 1: March 2023
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijere.v12i1.23797

Abstract

Higher-order thinking skills (HOTS) and collaboration skills are critical for all students, starting from early to senior high school. This study aimed to describe HOTS and collaboration skills in online learning according to gender, type of school, and grade level. This research was descriptive quantitative by explaining and comparing the results of the questionnaires given to students. The respondent of this study was 331 students who were obtained randomly from junior and senior high school in Indonesia. The results showed students’ HOTS in online learning; the mean score of the students was 3.82 (moderate). While collaboration skills, the mean score of the students was 3.95 (moderate); collaboration skills domains are positively related to HOTS. According to gender, type of school, and education level, there was no significant difference between students’ HOTS and collaboration skills. Based on these findings, teachers can teach to maximize learning, even though it was online, to improve HOTS and collaboration skills in online learning. This can also influence the policies to be taken by higher education to equip prospective educators to adjust themselves in providing learning to students in different conditions and situations.
How is student scientific attitude profile toward chemistry learning with research-oriented collaborative inquiry learning? Yuyum Fahmidani; Eli Rohaeti
Jurnal Pijar Mipa Vol. 18 No. 2 (2023): March 2023
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpm.v18i2.4658

Abstract

This study aims to describe the profile of scientific attitudes of XI grade high school students in Sleman who learned with the Research-Oriented Collaborative Inquiry Learning REORCILEA. The sample in this research was 30 high school students who were selected using a purposive sampling technique. REORCILEA is an integrated learning model between research-based, inquiry, and collaborative learning. The research was descriptive qualitative designed, and the results of the descriptive analysis revealed that high school students who taught with REORCILEA had a 10% good, 86, 67 % enough, and 3.33 % low scientific attitude profile. Scientific attitude toward chemistry learning profile assessed with a questionnaire developed by the researcher. Students' scientific attitudes are described by seven aspects of scientific attitude, specifically curiosity, rational thinking, openmindedness, concern with evidence, and honest acting according to the rules.
Bahasa Inggris Nur Huda; Eli Rohaeti; Jaslin Ikhsan
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 4 (2023): April
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i4.2784

Abstract

This study's main objective is to explore chemistry students' attitudes towards the learning policies implemented during the Covid-19 Pandemic. Method: This study used a quantitative approach with a cross-sectional survey method. Respondents were 201 students majoring in chemistry at a university in Surabaya, Indonesia. The data collection instrument was a questionnaire developed during the research and validated through a confirmatory factor analysis (CFA) test. Data analysis used is descriptive statistics and two-way ANOVA test to interpret differences in student perspectives based on two characteristics. Findings: 18 of the 21 questionnaire items fall into the valid and reliable category with a loading factor value greater than 0.50. From the two characteristics of the respondents who were analyzed through the two-way ANOVA test, there were significant differences in student perspectives on the implementation of learning based on learning intensity with significance levels of 0.031. Overall, 52% of students choose blended learning, 46% face-to-face, and 2% online learning. Implications for Research and Practice: Currently, blended learning is still relevant for chemistry students in Indonesia. With notes, face-to-face learning is carried out more than virtual (online) learning, and practical learning in the laboratory is carried out face-to-face in full.
Development of modules macromolecules based on local natural resources of Maluku in project-based learning for XII grade senior high school students Vivian Salelatu; Eli Rohaeti
Jurnal Pendidikan Kimia (JPKIM) Vol 15, No 2 (2023): August
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpkim.v15i2.45061

Abstract

This research aims to develop chemistry learning modules based on local natural resources in Maluku in project-based learning on macromolecular material class XII IPA SMA. This research refers to the 4-D development model by Thiagarajan, Semmel, and Semmel, which includes the stages of define, design, develop, and disseminate. This learning module has gone through the validation stage by expert validators. It has gone through field trials and has been revised by developers to produce a valid and practical learning module. The results of this study are: (1) validity assessment by one media expert and one material expert is in the very valid category with an average score from material experts of 4.49 and an average score from media experts of 4.68; (2) the small group trial to 9 students of class XII IPA 1 SMAN 6 Ambon obtained a percentage of 93.6% in the very practical category; (3) Field trials to 30 students of class XII IPA 3 SMAN 12 Ambon resulted in a percentage of 90.2% with a very practical category. The response of five chemistry teachers to the developed module also resulted in a percentage of 85.4% in the very practical category. In conclusion, the chemistry learning module based on local natural resources in Maluku in project-based learning developed with a 4-D model is valid, practical, and It can be used as teaching materials in school.Keywords: Local natural resources; Module development; Macromolecules; Project-based learning; 4D model 
PENGARUH SENYAWA HDTMS TERHADAP GUGUS FUNGSI KATUN Eny Kurniawati; Eli Rohaeti
Jurnal Elemen Kimia Vol 5, No 4 (2016): Jurnal Mahasiswa Kimia FMIPA UNY
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik nanopartikel perak dan perbadaan gugus fungsi katun, katun+Ag, katun+HDTMS, katun+Ag+HDTMS.Nanopartikel perak dipreparasi dengan metode reduksi kimia terhadap perak nitrat dengan pereduksi trisodium sitrat dan penstabil PVA. Selanjutnya, nanopartikel perak dikarakterisasi dengan spektroskopi UV-Vis. Nanopartikel perak kemudian didepositkan pada serat katun. Senyawa sebagai agen hidrofob adalah HDTMS yang dilarutkan dalam etanol dengan konsentrasi 4% v/v. Karakterisasi ATR terhadap katun sebelum dan sesudah modifikasi untuk mengetahui perbedaan gugus fungsi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nanopartikel perak telah terbentuk pada panjang gelombang 429 nm. Karakterisasi gugus fungsi tidak menunjukkan perbedaan signifikan pada masing-masing sampel. Penambahan HDTMS menurunkan intensitas pita serapan dari serat katun.
AKTIVITAS ANTIBAKTERI KAIN NYLON 6,6 DENGAN PENAMBAHAN NANOPARTIKEL PERAK TERHADAP STAPHYLOCOCCUS AUREUS ATCC 25924 Renita Purnaningrum; Eli Rohaeti
Jurnal Elemen Kimia Vol 6, No 4 (2017): Jurnal Kimia Dasar
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas antibakteri kain Nylon6,6 yang terdeposit nanopartikel perak (N-Ag) terhadap bakteri Staphylococcusaureus ATCC 25924.Nanopartikel perak dipreparasi dengan metode reduksimenggunakan ekstrak daun ketapang (Terminalia catappa) sebagai bioreduktordan dikarakterisasi menggunakan spektrofotometer UV-Vis. Nanopartikel perakkemudian didepositkan pada sampel kain Nylon 6,6. Uji aktivitas antibakteri NAgmelalui metode difusi dengan mengukur diameter zona bening di sekitarsampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nanopartikel perak telah terbentukpada panjang gelombang 448,50 nm. Hasil uji zona bening menunjukkan bahwaN-Ag mempunyai aktivitas antibakteri terhadap Staphylococcus aureus.Kata kunci: aktivitas antibakteri, kain Nylon 6,6, nanopartikel perak
PENGARUH PENAMBAHAN SENYAWA HDTMS TERHADAP GUGUS FUNGSI SPANDEX Yoga Prihatna; Eli Rohaeti
Jurnal Elemen Kimia Vol 6, No 3 (2017): Jurnal Kimia Dasar
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik nanopartikel perak danperbedaan gugus fungsi kain spandex, kain spandex+Ag0, kain spandex+HDTMS, dankain spandex+Ag0+HDTMS. Nanopartikel perak dipreparasi menggunakan metodereduksi kimia terhadap larutan perak nitrat dengan adanya trinatrium sitrat, dan PVAsebagai penstabil. Nanopartikel perak yang diperoleh kemudian dikarakterisasi denganspektroskopi UV-VIS. Nanopartikel perak kemudian didepositkan pada kain spandex.Senyawa kimia sebagai agen hidrofob pada kain spandex adalah larutan HDTMS 4%dalam etanol. Karakterisasi ATR-FTIR terhadap kain spandex sebelum dan sesudahmodifikasi untuk mengetahui perbedaan gugus fungsi. Hasil penelitian menujukkanbahwa terbentuk nanopartikel perak yang ditunjukkan dengan adanya absorbansi padapanjang gelombang 429 nm. Penambahan HDTMS menyebabkan munculnya gugusfungsi –CH3 sebagai bagian dari rantai alkil HDTMS.
ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 PURWOREJO PADA PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN MODEL SIKLUS BELAJAR 5E Agus Ratriana Dewi; Eli Rohaeti
Jurnal Riset Pembelajaran Kimia Vol 5, No 5 (2016): Volume 5, No 5 Edisi 5 Tahun 2016
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jrpk.v5i5.4556

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil keterampilan proses Sainsdan sebaran keterampilan proses Sains peserta didik dalam pembelajaran kimiakelas XI semester 2 di SMA N 1 Purworejo tahun ajaran 2013/2014 dengan modelsiklus belajar 5E.Penelitian ini penelitian deskriptif dengan rancangan satu sampel dan satuvariabel. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA di SMA N1 Purworejo sebanyak tujuh kelas dengan jumlah 224 peserta didik. Sampelpenelitian adalah peserta didik kelas XI IPA sebanyak tiga kelas dengan jumlah96 peserta didik, yaitu kelas XI IPA 5, IPA 6, dan IPA 7 yang diambil secarapurpossive sampling. Variabel bebas penelitian ini berupa model siklus belajar 5Eyang terdiri dari engaggment, exploration, explanation, elaboration, evaluation,sedangkan variabel terikatnya adalah keterampilan proses Sains peserta didikdengan 7 indikator keterampilan yang diamati, yaitu keterampilanmengomunikasi-kan, menerapkan konsep, menggunakan alat dan bahan,meramalkan, mengamati, menafsirkan, dan mengelompokkan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa profil keterampilan proses Sainspeserta didik secara keseluruhan dikategorikan baik dengan presentase sebesar70,37. Keterampilan proses Sains peserta didik untuk indikator keterampilanberkomunikasi, menerapkan konsep, menggunakan alat dan bahan, meramalkan,mengamati, menafsirkan, dan mengelompokkan dikategorikan baik denganpresentase berturut-turut sebesar 74,30%; 72,44%; 72,22%; 63,79%; 72,82%;68,86% dan 67,2%.
Pengaruh Penerapan Metode Eksperimen Berbasis Problem Based Learning terhadap Sikap Ilmiah dan Prestasi Belajar Kimia Anggraeni Wulandari; Eli Rohaeti
Jurnal Riset Pembelajaran Kimia Vol 6, No 1 (2017): Volume 6 No 1 Tahun 2017
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jrpk.v6i1.6167

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan signifikanantara sikap ilmiah dan prestasi belajar kimia dengan dan tanpa metodeeksperimen berbasis PBL. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas XI IPASMAN 1 Depok tahun ajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan melaluiteknik purposive sampling. Satu kelas sebagai kelas eksperimen mengikutipembelajaran kimia metode eksperimen berbasis PBL dan satu kelas sebagai kelaskontrol mengikuti pembelajaran kimia dengan metode eksperimen berbasisEksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi (EEK). Data dianalisis menggunakan uji-tberpasangan, uji-t independen dan uji anakova. Hasil penelitian menunjukkanbahwa ada perbedaan sikap ilmiah peserta didik sebelum dan sesudah mengikutimetode eksperimen berbasis PBL, namun tidak ada perbedaan yang signifikanantara sikap ilmiah peserta didik kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Prestasibelajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol juga tidak menunjukkanperbedaan yang signifikan apabila pengetahuan awal dikendalikan secara statistik.
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN TEKNIK TUTOR SEBAYA TERHADAP KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA Nining Istiqomah; Eli Rohaeti
Jurnal Riset Pembelajaran Kimia Vol 5, No 6 (2016): Volume 5, No 6 Edisi 6 Tahun 2016
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jrpk.v5i6.4602

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui perbedaan keaktifan dan prestasi belajar kimia antara siswa yang tidak dan yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan teknik tutor sebaya apabila pengetahuan awal dikendalikan secara statistik.Penelitian eksperimen ini dilakukan di kelas X SMA XXX Yogyakarta dengan sampel 64 siswa yang diambil secara teknik purposive. Data keaktifan belajar siswa diperoleh melalui teknik angket dan diamati menggunakan lembar observasi, sedangkan data prestasi belajar kimia diperoleh melalui posttest. Teknik analisis keaktifan belajar siswa diperoleh dengan uji-t beda subjek. Analisis data terhadap prestasi belajar menggunakan analisis kovariat satu jalur dengan pengetahuan awal sebagai kovariat.Hasil penelitian menunjukkan tidak ada perbedaan yang signifikan pada keaktifan belajar, namun terdapat perbedaan yang signifikan pada prestasi belajar kimia siswa yang tidak dan yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan teknik tutor sebaya, apabila pengetahuan awal dikendalikan secara statistik.
Co-Authors Abukasim, Sudarto Abukasim, Sudarto M. Adilah Afikah Adisha, Nurhaliza Afikah, Adilah Ageng Priatni Agus Ratriana Dewi Amalia, Puspita Anggraeni Wulandari Anjamampionona Notiavina, Andriandrainiarimanana Anna Rakhmawati Anna Rakhmawati Annisa Annisa Anti Kolonial Prodjosantoso Antuni Wiyarsi APRILIANA, APRILIANA Argo Khoirul Anas Ariantika, Dewita Asmiati, Lisya Azlan Kamari Azumi, Baiq Miftah Beta Heva Anggraeni Betzy Ayu Omega Rampean CHRISTIANA, LENY Cynthia L. Radiman Dahlan, Jafar Das Salirawati Desfi Annisa, Desfi Dewi Yuanita Lestari Dianti, Sekar Paramitha Rizqy Din Azwar Uswatun Dini Rohmawati Dwita Rachmawati E. Ratnaningsih Eko Yuliyanto Elfina Salsabila Emiliana Kasmudjiastuti Endang W Laksono Endang W. Laksono Endang Widjajanti Laksono FX Endang WLFX ENY KURNIAWATI Evy Yulianti Faiz Ilham Pratama Fatharani, Mirra Fauzia, Silvia Dwi Febri Saputri Gading, Roshiana Maria Angelia Dewi Permata Goni, Nur Abdul Gultom, Hotmauli Haatainen, Maria Outi Haatainen, Outi Maria Hafsah, Devina Siti Hardiyansyah*, Muhammad Agus Hari Sutrisno Hariyanti, Sherly Heru Pratomo Hestya Arinta Ayu Prianto Ihda Nur Rahmah Ina Rohmawati Irwanto Irwanto Isana Supiah Yosephine Louise Isti Yunita Ixora Sartika Mercuriani Jaslin Ikhsan Johan, Erni Joronavalona, Rasamimanana Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi K.H. Sugiyarto, K.H. Kamari, Azlan Khairani Sarwinda Khodijah, Siti Apriliyanti Klaudius Ware Koten, Elisabeth Temuji Kun Sri Budiasih Mas’ud, Alwan Masiswo Masiswo Mir'atul Hasanatin Mirra Fatharani Mujiyono Mujiyono N. M. Surdia Nanang Rudianto Ariefta Nayudin Hanif Ningthias, Dyah Puspitasari Nining Istiqomah Nur Fitriyana Nur Huda Nur Ihda Zulaikha Nurfina Aznam Nurkhasanah, Meliana Fajri Pawestri, Julianne Sharon Pratama, Faiz Ilham Prianto, Hestya Arinta Ayu Priastomo, Yoga Pujiana, Elma Putri Deti Ratih Putri, Tiara Swastika Regina Tutik Padmaningrum Renita Purnaningrum Restu Utami, Restu Retno Arianingrum Rihastiwi Setiya Murti Riki Perdana Rochmadi Rochmadi Rochmadi Rochmadi Roza Ruspita Ruspita, Roza SAPUTRI, FEBRI Sari, Dwiani Ratna Sari, Nariswara Lova Sarwinda, Khairani Sasmi, Weni Tri Senam Senam Simorangkir, Agustina Siti Aisyah Siti Fatimah Siti Khuzaimah Siti Muhajir Sukisman Purtadi Sulistyani Sulistyani Suwardi Suwardi Suyanta Suyanta Syahana, Syaza Tairas*, Nelson Tairas, Nelson Titin Nurhayati Ma’mun Titis Wulandari Tutiek Rahayu Vita Fatmadewi Vivian Salelatu Wantrilita, Agil Widya Prasasti Utami Wika Rinawati Wulandari, Nadila Iin Yoga Prihatna Yuni Nurfiana Yuyum Fahmidani