Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.411
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) VALENSI Cakrawala Pendidikan Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Penelitian Saintek EKSAKTA: Journal of Sciences and Data Analysis Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia Jurnal Pengajaran MIPA Jurnal Pendidikan Indonesia Pelita - Jurnal Penelitian Mahasiswa UNY Journal of Mathematical and Fundamental Sciences Majalah Kulit, Karet, dan Plastik JPS Unimus Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Jurnal Tadris Kimiya JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) PAEDAGOGIA ALCHEMY Jurnal Penelitian Kimia Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Molekul: Jurnal Ilmiah Kimia Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK) Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Riset Teknologi Industri Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Pijar MIPA Kaunia: Integration and Interconnection of Islam and Science Journal International Journal on Education Insight Journal of Educational Sciences Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Jurnal Elemen Kimia Jurnal Riset Pembelajaran Kimia Horizon: Indonesian Journal of Multidisciplinary al Kimiya : Jurnal Ilmu Kimia dan Terapan International Journal of Studies in International Education
Eli Rohaeti
Chemistry Department, Faculty Of Mathematics And Natural Science, Yogyakarta State University, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 106 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 106 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Bahasa Inggris Nur Huda; Eli Rohaeti; Jaslin Ikhsan
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 4 (2023): April
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i4.2784

Abstract

This study's main objective is to explore chemistry students' attitudes towards the learning policies implemented during the Covid-19 Pandemic. Method: This study used a quantitative approach with a cross-sectional survey method. Respondents were 201 students majoring in chemistry at a university in Surabaya, Indonesia. The data collection instrument was a questionnaire developed during the research and validated through a confirmatory factor analysis (CFA) test. Data analysis used is descriptive statistics and two-way ANOVA test to interpret differences in student perspectives based on two characteristics. Findings: 18 of the 21 questionnaire items fall into the valid and reliable category with a loading factor value greater than 0.50. From the two characteristics of the respondents who were analyzed through the two-way ANOVA test, there were significant differences in student perspectives on the implementation of learning based on learning intensity with significance levels of 0.031. Overall, 52% of students choose blended learning, 46% face-to-face, and 2% online learning. Implications for Research and Practice: Currently, blended learning is still relevant for chemistry students in Indonesia. With notes, face-to-face learning is carried out more than virtual (online) learning, and practical learning in the laboratory is carried out face-to-face in full.
Development of modules macromolecules based on local natural resources of Maluku in project-based learning for XII grade senior high school students Vivian Salelatu; Eli Rohaeti
Jurnal Pendidikan Kimia (JPKIM) Vol 15, No 2 (2023): August
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpkim.v15i2.45061

Abstract

This research aims to develop chemistry learning modules based on local natural resources in Maluku in project-based learning on macromolecular material class XII IPA SMA. This research refers to the 4-D development model by Thiagarajan, Semmel, and Semmel, which includes the stages of define, design, develop, and disseminate. This learning module has gone through the validation stage by expert validators. It has gone through field trials and has been revised by developers to produce a valid and practical learning module. The results of this study are: (1) validity assessment by one media expert and one material expert is in the very valid category with an average score from material experts of 4.49 and an average score from media experts of 4.68; (2) the small group trial to 9 students of class XII IPA 1 SMAN 6 Ambon obtained a percentage of 93.6% in the very practical category; (3) Field trials to 30 students of class XII IPA 3 SMAN 12 Ambon resulted in a percentage of 90.2% with a very practical category. The response of five chemistry teachers to the developed module also resulted in a percentage of 85.4% in the very practical category. In conclusion, the chemistry learning module based on local natural resources in Maluku in project-based learning developed with a 4-D model is valid, practical, and It can be used as teaching materials in school.Keywords: Local natural resources; Module development; Macromolecules; Project-based learning; 4D model 
PENGARUH SENYAWA HDTMS TERHADAP GUGUS FUNGSI KATUN Eny Kurniawati; Eli Rohaeti
Jurnal Elemen Kimia Vol 5, No 4 (2016): Jurnal Mahasiswa Kimia FMIPA UNY
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik nanopartikel perak dan perbadaan gugus fungsi katun, katun+Ag, katun+HDTMS, katun+Ag+HDTMS.Nanopartikel perak dipreparasi dengan metode reduksi kimia terhadap perak nitrat dengan pereduksi trisodium sitrat dan penstabil PVA. Selanjutnya, nanopartikel perak dikarakterisasi dengan spektroskopi UV-Vis. Nanopartikel perak kemudian didepositkan pada serat katun. Senyawa sebagai agen hidrofob adalah HDTMS yang dilarutkan dalam etanol dengan konsentrasi 4% v/v. Karakterisasi ATR terhadap katun sebelum dan sesudah modifikasi untuk mengetahui perbedaan gugus fungsi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nanopartikel perak telah terbentuk pada panjang gelombang 429 nm. Karakterisasi gugus fungsi tidak menunjukkan perbedaan signifikan pada masing-masing sampel. Penambahan HDTMS menurunkan intensitas pita serapan dari serat katun.
AKTIVITAS ANTIBAKTERI KAIN NYLON 6,6 DENGAN PENAMBAHAN NANOPARTIKEL PERAK TERHADAP STAPHYLOCOCCUS AUREUS ATCC 25924 Renita Purnaningrum; Eli Rohaeti
Jurnal Elemen Kimia Vol 6, No 4 (2017): Jurnal Kimia Dasar
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas antibakteri kain Nylon6,6 yang terdeposit nanopartikel perak (N-Ag) terhadap bakteri Staphylococcusaureus ATCC 25924.Nanopartikel perak dipreparasi dengan metode reduksimenggunakan ekstrak daun ketapang (Terminalia catappa) sebagai bioreduktordan dikarakterisasi menggunakan spektrofotometer UV-Vis. Nanopartikel perakkemudian didepositkan pada sampel kain Nylon 6,6. Uji aktivitas antibakteri NAgmelalui metode difusi dengan mengukur diameter zona bening di sekitarsampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nanopartikel perak telah terbentukpada panjang gelombang 448,50 nm. Hasil uji zona bening menunjukkan bahwaN-Ag mempunyai aktivitas antibakteri terhadap Staphylococcus aureus.Kata kunci: aktivitas antibakteri, kain Nylon 6,6, nanopartikel perak
PENGARUH PENAMBAHAN SENYAWA HDTMS TERHADAP GUGUS FUNGSI SPANDEX Yoga Prihatna; Eli Rohaeti
Jurnal Elemen Kimia Vol 6, No 3 (2017): Jurnal Kimia Dasar
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik nanopartikel perak danperbedaan gugus fungsi kain spandex, kain spandex+Ag0, kain spandex+HDTMS, dankain spandex+Ag0+HDTMS. Nanopartikel perak dipreparasi menggunakan metodereduksi kimia terhadap larutan perak nitrat dengan adanya trinatrium sitrat, dan PVAsebagai penstabil. Nanopartikel perak yang diperoleh kemudian dikarakterisasi denganspektroskopi UV-VIS. Nanopartikel perak kemudian didepositkan pada kain spandex.Senyawa kimia sebagai agen hidrofob pada kain spandex adalah larutan HDTMS 4%dalam etanol. Karakterisasi ATR-FTIR terhadap kain spandex sebelum dan sesudahmodifikasi untuk mengetahui perbedaan gugus fungsi. Hasil penelitian menujukkanbahwa terbentuk nanopartikel perak yang ditunjukkan dengan adanya absorbansi padapanjang gelombang 429 nm. Penambahan HDTMS menyebabkan munculnya gugusfungsi –CH3 sebagai bagian dari rantai alkil HDTMS.
ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 PURWOREJO PADA PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN MODEL SIKLUS BELAJAR 5E Agus Ratriana Dewi; Eli Rohaeti
Jurnal Riset Pembelajaran Kimia Vol 5, No 5 (2016): Volume 5, No 5 Edisi 5 Tahun 2016
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jrpk.v5i5.4556

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil keterampilan proses Sainsdan sebaran keterampilan proses Sains peserta didik dalam pembelajaran kimiakelas XI semester 2 di SMA N 1 Purworejo tahun ajaran 2013/2014 dengan modelsiklus belajar 5E.Penelitian ini penelitian deskriptif dengan rancangan satu sampel dan satuvariabel. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA di SMA N1 Purworejo sebanyak tujuh kelas dengan jumlah 224 peserta didik. Sampelpenelitian adalah peserta didik kelas XI IPA sebanyak tiga kelas dengan jumlah96 peserta didik, yaitu kelas XI IPA 5, IPA 6, dan IPA 7 yang diambil secarapurpossive sampling. Variabel bebas penelitian ini berupa model siklus belajar 5Eyang terdiri dari engaggment, exploration, explanation, elaboration, evaluation,sedangkan variabel terikatnya adalah keterampilan proses Sains peserta didikdengan 7 indikator keterampilan yang diamati, yaitu keterampilanmengomunikasi-kan, menerapkan konsep, menggunakan alat dan bahan,meramalkan, mengamati, menafsirkan, dan mengelompokkan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa profil keterampilan proses Sainspeserta didik secara keseluruhan dikategorikan baik dengan presentase sebesar70,37. Keterampilan proses Sains peserta didik untuk indikator keterampilanberkomunikasi, menerapkan konsep, menggunakan alat dan bahan, meramalkan,mengamati, menafsirkan, dan mengelompokkan dikategorikan baik denganpresentase berturut-turut sebesar 74,30%; 72,44%; 72,22%; 63,79%; 72,82%;68,86% dan 67,2%.
Pengaruh Penerapan Metode Eksperimen Berbasis Problem Based Learning terhadap Sikap Ilmiah dan Prestasi Belajar Kimia Anggraeni Wulandari; Eli Rohaeti
Jurnal Riset Pembelajaran Kimia Vol 6, No 1 (2017): Volume 6 No 1 Tahun 2017
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jrpk.v6i1.6167

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan signifikanantara sikap ilmiah dan prestasi belajar kimia dengan dan tanpa metodeeksperimen berbasis PBL. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas XI IPASMAN 1 Depok tahun ajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan melaluiteknik purposive sampling. Satu kelas sebagai kelas eksperimen mengikutipembelajaran kimia metode eksperimen berbasis PBL dan satu kelas sebagai kelaskontrol mengikuti pembelajaran kimia dengan metode eksperimen berbasisEksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi (EEK). Data dianalisis menggunakan uji-tberpasangan, uji-t independen dan uji anakova. Hasil penelitian menunjukkanbahwa ada perbedaan sikap ilmiah peserta didik sebelum dan sesudah mengikutimetode eksperimen berbasis PBL, namun tidak ada perbedaan yang signifikanantara sikap ilmiah peserta didik kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Prestasibelajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol juga tidak menunjukkanperbedaan yang signifikan apabila pengetahuan awal dikendalikan secara statistik.
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN TEKNIK TUTOR SEBAYA TERHADAP KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA Nining Istiqomah; Eli Rohaeti
Jurnal Riset Pembelajaran Kimia Vol 5, No 6 (2016): Volume 5, No 6 Edisi 6 Tahun 2016
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jrpk.v5i6.4602

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui perbedaan keaktifan dan prestasi belajar kimia antara siswa yang tidak dan yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan teknik tutor sebaya apabila pengetahuan awal dikendalikan secara statistik.Penelitian eksperimen ini dilakukan di kelas X SMA XXX Yogyakarta dengan sampel 64 siswa yang diambil secara teknik purposive. Data keaktifan belajar siswa diperoleh melalui teknik angket dan diamati menggunakan lembar observasi, sedangkan data prestasi belajar kimia diperoleh melalui posttest. Teknik analisis keaktifan belajar siswa diperoleh dengan uji-t beda subjek. Analisis data terhadap prestasi belajar menggunakan analisis kovariat satu jalur dengan pengetahuan awal sebagai kovariat.Hasil penelitian menunjukkan tidak ada perbedaan yang signifikan pada keaktifan belajar, namun terdapat perbedaan yang signifikan pada prestasi belajar kimia siswa yang tidak dan yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan teknik tutor sebaya, apabila pengetahuan awal dikendalikan secara statistik.
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA Ina Rohmawati; Eli Rohaeti
Jurnal Riset Pembelajaran Kimia Vol 5, No 3 (2016): Volume 5, No 3, Edisi 3 tahun 2016
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jrpk.v5i3.3787

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan pada kemandirian dan prestasi belajar kimia antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Everyone is A Teacher Here dan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa strategi tersebut, apabila pengetahuan awal kimia dikendalikan secara statistik. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Cangkringan tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 96 siswa. Sampel penelitian meliputi satu kelas eksperimen dengan 24 siswa dan 24 siswa pada kelas kontrol. Pengujian hipotesis penelitian menggunakan uji t sama subjek, uji t beda subjek, dan anakova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan pada kemandirian belajar kimia siswa antara sebelum dan setelah mengikuti pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Everyone is A Teacher Here. Tidak ada perbedaan yang signifikan pada kemandirian belajar kimia antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Everyone is A Teacher Here dan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa strategi tersebut. Ada perbedaan yang signifikan pada prestasi belajar kimia antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Everyone is A Teacher Here dan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa strategi tersebut, apabila pengetahuan awal kimia dikendalikan secara statistik.
Studi Literasi Kimia yang Berkaitan dengan Etika Kimia Berdasarkan Fenomena Lokal Sehari-hari: Kasus Minyak Jelantah Faiz Ilham Pratama; Nurfina Aznam; Eli Rohaeti
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 9 No. 9 (2023): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i9.3224

Abstract

Literation level, one of them is scientific literation, is possible to be the measurement of a national improvement in education. Scientific literation could be specified by chemistry literation which has four aspects; one of them is the affective domain. In this study, the research focuses on the affective domain consisting of five phases; phase of receiving, phase of responding, phase of valuing, phase of organizing, and phase of characterizing by value set. The study aims to describe the students' chemistry attitude skills related to hydrocarbon materials by integrating local case of everyday life. The local case taken is the cooking oil used in the “penyetan” stall. The research is descriptive qualitative research. The participants of this research are whole students of grade eleventh in a senior high school in Magelang who had been taught hydrocarbon materials. The sample of this research is 70 students of grade eleventh. Questionary is used in the research as a data collection method. The instrument used is a form of a questionnaire, which was a close-ended questionnaire with four possible answers; strongly disagree, disagree, agree, and strongly agree. The result shows the skill of chemistry attitude of hydrocarbon material is 69.12857%. It means that the student's skill chemistry attitude is in a category of fair.
Co-Authors Abukasim, Sudarto Abukasim, Sudarto M. Adilah Afikah Afikah, Adilah Ageng Priatni Agus Ratriana Dewi Amalia, Puspita Anggraeni Wulandari Anggraeni, Lely Anjamampionona Notiavina, Andriandrainiarimanana Anna Rakhmawati Annisa Annisa Anti Kolonial Prodjosantoso Antuni Wiyarsi APRILIANA, APRILIANA Argo Khoirul Anas Ariantika, Dewita Azlan Kamari Baiq Miftah Azumi Beta Heva Anggraeni Betzy Ayu Omega Rampean Cynthia L. Radiman Dahlan, Jafar Das Salirawati Desfi Annisa, Desfi Deti Ratih, Putri Devina Siti Hafsah Dewi Yuanita Lestari Dianti, Sekar Paramitha Rizqy Din Azwar Uswatun Dini Rohmawati Dita Novita Rini Dwiani Ratna Sari Dwita Rachmawati Dyah Puspitasari Ningthias E. Ratnaningsih Eko Yuliyanto Elfina Salsabila Elisabeth Temuji Koten Elma Pujiana Emiliana Kasmudjiastuti Endang W Laksono Endang W. Laksono Endang Widjajanti Laksono FX Endang WLFX ENY KURNIAWATI Erfan Priyambodo Erni Johan Evy Yulianti Faiz Ilham Pratama Faiz Ilham Pratama Faiz Ilham Pratama Fatharani, Mirra Fauzia, Silvia Dwi Febri Saputri Goni, Nur Abdul Haatainen, Maria Outi Haatainen, Outi Maria Hardiyansyah*, Muhammad Agus Hari Sutrisno Hariyanti, Sherly Heru Pratomo Hestya Arinta Ayu Prianto Hotmauli Gultom Ihda Nur Rahmah Ina Rohmawati Irwanto Irwanto Isana Supiah Yosephine Louise Islawati Islawati Islawati Isti Yunita Ixora Sartika Mercuriani Jaslin Ikhsan Joronavalona, Rasamimanana Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi K.H. Sugiyarto, K.H. Kamari, Azlan Khairani Sarwinda Klaudius Ware Kun Sri Budiasih Leny Christiana Lisya Asmiati Mas’ud, Alwan Masiswo Masiswo Meliana Fajri Nurkhasanah Meliana Fajri Nurkhasanah Mir'atul Hasanatin Mirra Fatharani Mujiyono Mujiyono N. M. Surdia Nanang Rudianto Ariefta Nayudin Hanif Nelson Tairas Nining Istiqomah Nur Fitriyana Nur Huda Nur Ihda Zulaikha Nurfina Aznam Nurhaliza Adisha Pawestri, Julianne Sharon Pratama, Faiz Ilham Prianto, Hestya Arinta Ayu Priastomo, Yoga Putri Deti Ratih Putri, Tiara Swastika Regina Tutik Padmaningrum Renita Purnaningrum Restu Utami, Restu Retno Arianingrum Rihastiwi Setiya Murti Riki Perdana Rochmadi Rochmadi Rochmadi Rochmadi Roshiana Maria Angelia Dewi Permata Gading Roza Ruspita Ruspita, Roza SAPUTRI, FEBRI Sari, Nariswara Lova Sarwinda, Khairani Sasmi, Weni Tri Senam Senam Sherly Hariyanti Simorangkir, Agustina Siti Aisyah Siti Apriliyanti Khodijah Siti Fatimah Siti Khuzaimah Siti Muhajir Sukisman Purtadi Sulistyani Sulistyani Suwardi Suwardi Suyanta Suyanta Syaza Syahana Tairas*, Nelson Titin Nurhayati Ma’mun Titis Wulandari Tutiek Rahayu Vita Fatmadewi Vivian Salelatu Wantrilita, Agil Widya Prasasti Utami Wika Rinawati Wulandari, Nadila Iin Yanti, Widya Ikhma Yoga Prihatna Yuni Nurfiana Yuyum Fahmidani