Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

11.045

P-Index

This Author published in this journals

Yumiati

Universitas Terbuka

Author-ID : 2674862

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 95 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

6 7 8 9 10

PELATIHAN PEMBELAJARAN BERBASIS PRINSIP UNDERSTANDING BY DESIGN UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SMK Yumiati, Yumiati; Wahyuningrum, Endang; Haji, Saleh; Hidayati, Sapti Nur
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 10, No 2 (2026): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v10i2.38397

Abstrak: Kompetensi pedagogik guru dalam merancang pembelajaran yang efektif menjadi tantangan utama implementasi kurikulum di SMK. Tujuan pengabdian ini adalah meningkatkan kompetensi pedagogik guru SMK melalui pelatihan prinsip Understanding by Design (UbD). Metode pelaksanaan meliputi pelatihan interaktif dua tahap, lokakarya penyusunan unit pembelajaran UbD, dan pendampingan implementasi di kelas terhadap 13 guru SMK. Evaluasi menggunakan pretes-postes dan angket kepuasan. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dengan rata-rata nilai pretes 64,62 meningkat menjadi 84,10 pada postes (peningkatan 30,14%), ketuntasan meningkat dari 23,1% menjadi 76,9% (peningkatan 233%), dan N-Gain 0,49 kategori sedang. Angket kepuasan menunjukkan rata-rata 4,42/5,00 dengan 100% peserta merekomendasikan pelatihan. Pelatihan UbD efektif meningkatkan kemampuan guru merancang pembelajaran berorientasi hasil, berpusat pada tujuan, dan relevan dengan kebutuhan siswa. Program ini berpotensi direplikasi untuk meningkatkan kualitas pendidikan vokasi.Abstract: Pedagogical competence of teachers in designing effective learning is a major challenge in curriculum implementation in vocational schools. The purpose of this community service is to improve the pedagogical competence of vocational school teachers through Understanding by Design (UbD) principles training. Implementation methods include two-stage interactive training, UbD unit development workshops, and classroom implementation mentoring for 13 vocational school teachers. Evaluation used pretest-posttest and satisfaction questionnaires. Results showed significant improvement with pretest average of 64.62 increased to 84.10 in posttest (30.14% increase), completeness increased from 23.1% to 76.9% (233% increase), and N-Gain of 0.49 in moderate category. Satisfaction questionnaire showed an average of 4.42/5.00 with 100% of participants recommending the training. UbD training is effective in improving teachers' ability to design outcome-oriented learning, goal-centered, and relevant to students' needs. This program has the potential to be replicated to improve the quality of vocational education.

Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw dan Konvensional Ditinjau dari Keaktifan Belajar Siswa Zai, Derlina; Yumiati, Yumiati; Ramdhani, Sendi
JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 8 No. 2 (2025): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v8i2.14511

Tujuan penelitian ini untuk 1) Menganalisis perbedaan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Jigsaw ditinjau dari keaktifan belajar siswa pada mata Pelajaran Matematika, 2) Menganalisis perbedaan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Konvensional ditinjau dari keaktifan belajar siswa pada mata Pelajaran Matematika Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan desain komparatif ex post facto. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas IV SDN di Gunungsitoli Idanoi. Sampel penelitian berjumlah 97 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi dan posttest. Teknik analisis data menggunakan analisis Two Way Anova. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Jigsaw menunjukkan bahwa kategori Sangat Aktif terutama pada Kelas IVb dari SDN 071062 Umbuhumene menunjukkan nilai tertinggi dengan mean 83.64, sedangkan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional menunjukkan bahwa kategori Sangat Aktif terutama pada Kelas IVa SDN 071061 Tetehosi Idanoi dengan mean 80.00. Simpulan dari penelitian adalah model pembelajaran Jigsaw lebih unggul dibandingkan model konvensional dalam meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV pada mata pelajaran matematika. Oleh karena itu, pengimplementasian model pembelajaran ini dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa. Kata Kunci: Model Pembelajaran Jigsaw, Konvensional, Keaktifan Belajar

Pengaruh Pendekatan Metakognitif terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Keaktifan Siswa Sardan Rahman; Hasan Hamid; Yumiati Yumiati
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 9 No. 2 (2026): May - August 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.9.2.2026.8528

Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya penerapan pendekatan metakognitif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, dengan mempertimbangkan tingkat keaktifan belajar sebagai faktor yang memengaruhi efektivitas proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendekatan metakognitif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari keaktifan siswa. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 2 Kota Ternate. Sampel penelitian dipilih sebanyak dua kelas yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah masing-masing 23 siswa, total sampel berjumlah 46 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi tes kemampuan pemecahan masalah dan angket keaktifan siswa. Data dianalisis menggunakan uji ANOVA dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan pendekatan metakognitif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa; keaktifan siswa berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, Dengan demikian, pendekatan metakognitif efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis, khususnya pada siswa dengan tingkat keaktifan tinggi. Pendekatan metakognitif dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Implikasi dari temuan ini adalah upaya untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa tidak hanya fokus pada aspek kognitif (seperti penguasaan konsep dan prosedur), tetapi juga harus memperhatikan aspek afektif seperti keaktifan dan motivasi.

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Statistika Mahasiswa PGSD Universitas Terbuka: Penelitian Laurensiana Elvi Balu; Yumiati; Endang Wahyuningrum
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.5760

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran cooperative script terhadap hasil belajar dan motivasi belajar statistik pendidikan mahasiswa program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Terbuka. Rancangan penelitiannya adalah desain quasi eksperimen dengan model nonequivalent pretest-posttest control group. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa kelas eksperimen yang menerapkan model cooperative script dan mahasiswa kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran konvensional. Alat ukur yang digunakan meliputi tes hasil belajar statistik dengan angket motivasi belajar. Apabila data telah berdistribusi normal dan homogen maka selanjutnya data dianalisis menggunakan uji independent samples test untuk melihat pengaruh penerapan model pembelajaran terhadap hasil belajar dan motivasi belajar dan uji regresi linear sederhana untuk melihat pengaruh motivasi terhadap hasil belajar mahasiswa. Hasil uji independent samples test penelitian diperoleh nilai Sig.(2-tailed) adalah 0.000 < 0.05, nilai tersebut mengindikasikan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar statistika pendidikan yang lebih besar antara mahasiswa yang mengikuti pembelajaran dengan model cooperative script dan mahasiswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Sementara motivasi belajar mahasiswa pada kelas cooperative script mendapatkan nilai nilai Sig.(2-tailed) = 0.004 < 0.05 hal ini juga mengindikasikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dibandingkan pembelajaran pada kelas konvensional. Pada hasil analisis regresi linear sederhana diperoleh nilai Sig. 0.383 > 0.05 nilai tersebut menunjukan bahwa pada kelas cooperative script motivasi belajar tidak berpengaruh terhadap hasil belajar, sedangkan pada kelas konvensional diperoleh nilai Sig. 0.01 < 0.05 nilai ini menunjukan motivasi belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar statistika pendidikan.

Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis PBL Berbantuan Liveworksheet untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Statistika SMK Merry Merry; Yumiati Yumiati; Endang Wahyuningrum
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 2 (2026): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v6i2.4310

Kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa SMK masih tergolong rendah, terlebih pada materi statistika yang menuntut kemampuan analisis data dan penyampaian argumen yang terstruktur. Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar interaktif berbasis Problem based learning (PBL) berbantuan Liveworksheet yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa SMK pada materi statistika. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) yang diadaptasi dari model Borg & Gall melalui sembilan tahapan. Subjek penelitian terdiri dari 20 siswa kelas X dan 20 siswa kelas XII program Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (TJKT) SMK Negeri 4 Anambas, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data mencakup lembar validasi ahli, angket respon siswa dan guru, serta soal pre-test-posttes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar interaktif mencapai rata-rata skor validasi 4,89 (sangat valid), tingkat kepraktisan 91,96% (sangat praktis), peningkatan kemampuan penalaran matematis dengan N-Gain 75,09% (efektif, sig. 0,000076<0,05), dan kemampuan komunikasi matematis dengan N-Gain 77,47% (efektif, sig. 0,000021<0,05). Disimpulkan bahwa bahan ajar interaktif berbasis PBL berbantuan Liveworksheet layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika di SMK dan berimplikasi pada perlunya adopsi bahan ajar berbasis teknologi dalam pembelajaran matematika kejuruan.

Co-Authors Amin Fauzi, Amin Andi Bagus Prabowo Antasari, Melisa Ardi Dwi Susandi Arif Rahman Arif Rahman Asrofi, Asrofi Baihaqi Bakkara, Reno Delison Bambang Avip Priatna Martadiputra cakrawala Belman Mangapul R Horbo Bonyah, Ebenezer Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa Chandra, M Jeffri Arlinandes Cicih Cahtini Danial, T Ahmad Darmawati, Ratna Deswita Deswita Dewi Putri Yuni Dewi Setianingsih Diana, Meli Dwi Susilo Dwita Hadisyahputra Endang Wahyuningrum Erni Erni Ervina Estu Puji Handayani Fachruzzaman - Faizah, Siti Fanni Zulaiha Fitri, Rahma Hadisyahputra, Dwita Haji, H Saleh Harry Dwi Putra, Harry Dwi Hasan Hamid Hasnawati Hasnawati Hasratuddin Hasratuddin Hasratuddin Hasratuddin Heriady Gultom Hermawan Gatot Priyadi Hertono, Gatot Fatwanto Hidayati, Sapti Nur Horbo, Belman Mangapul R Idha Novianti Iin Herlena H Ike Kuswardani Ike Kuswardani Irawan, Sam Rizky Isnawan, Muhamad Galang Jackson Pasini Mairing Jamaris Jamaris Junaidi Junaidi Jusniani, Nia Kartono , Kosim Kosim Kosim Kosim Kusuma Wijaya Ridi Putra Laurensiana Elvi Balu Leni Marlina loly nurfianto Lukman Samboteng & Rulinawaty Kasmad M Ilham Abdullah Mardiana Zulfa Marselino Fransye Giovani Sundah Masli Hartati Merry Merry Merry Noviyanti Merrydian, Siska Mery Noviyanti Muhamad Dawam Raihan Mulyana, Anna mustikaningsih, Dian Natalia Prabandari Nofrizal Nofrizal Nopiana Yuda, Nina Novianti, Idha Novita Tri Suci Sihotang Noviyanti, Merry Nunuk Suryani Nunuk Suryani Nurhaedi, Edy Nurita Angesti Rahayu Paris, Ramli Paulus Junico Pasaribu Pauzan, Muh Pradestya, Rakha R. Bambang Aryan Soekisno Ramadhani, Muhammad Redo Andi Marta, Redo Andi Reni Zulfitri Riesmiyatiningdyah, Riesmiyatiningdyah Rina Rina Farida Riyan Hidayat Rodríguez-Nieto, Camilo Andrés Rohmah, Fatkur Sabil, Ibnu Saleh Haji Saputra, Dimas Septian Saputro, Yongki Budi Sardan Rahman Selly Anastassia Amellia Kharis Sembiring, Gorky Sembiring, Maximus Gorky Sendi Ramdhani Setyowati, Dina Putri Sihombing, Lucia Sisilia Malau Sony Aditya Pratama Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sugeng Sutiarso Sugeng Sutiarso Sugilar, Sugilar Sumiati, Ketut Suroyo Suroyo Susandi, Ardi Syafdi Maizora Tarhadi Tatag Yuli Eko Siswono Tian Abdul Aziz Tri Dyah Prastiti Triwahyuni, Lina Wijaya, Tommy Tanu Wijayanti, Dini Prastyo Wijayanti, Nina Windari, Windari Wiyani, Novan Ardiy Yaya Kusumah Yaya S. Kusumah Yulitasari, Eka Zahra, Nurul Izah Zai, Derlina Zamzaili Zamzaili Zamzaili Zamzaili Zamzaili Zamzaili Zamzaili, Zamzaili Zamzaili, Zamzaili Zedderita, Hellena Zulfa, Mardiana

Title

Found 95 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 95 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 95 Documents
Search