Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.854
P-Index
This Author published in this journals
All Journal VANOS Journal of Mechanical Engineering Education Jurnal Rekayasa Mesin Jurnal Teknik Otomotif Kajian Keilmuan dan Pengajaran Jurnal Teknik Mesin (JTM) Abdimas Talenta : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Technopreneur (JTech) CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IKRA-ITH ABDIMAS Efektor Multitek Indonesia : Jurnal Ilmiah JIKA: Jurnal Ilmu Keuangan dan Perbankan JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation) Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin Jurnal Karinov Indonesian Review of Physics (IRiP) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Terintegrasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Fakultas Teknik: Jurnal Abditek Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Abdimas Indonesian Journal Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat IRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JPM MOCCI : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ekonomi, Sosial Sains dan Sosial Humaniora, Koperasi, dan Kewirausahaan Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (SINAPMAS) International Journal of Elementary School
Dani Irawan
Universitas Negeri Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Dinamika Hubungan Sosial Mahasiswa: Koneksitas Teman Sejawat dan Implikasinya terhadap Prestasi Akademik Ahmad Ahmad; Dani Irawan; Rizqi Fajar Pradipta; Ratih Permata Sari; Nur Alamsyah Surya Negara; Mathori Abdullah Al Ghifari; Mochammad Syifauddin
Efektor Vol 12 No 2 (2025): Efektor Vol.12 No.2 Tahun 2025
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/e.v12i2.27442

Abstract

Teman sejawat berperan penting dalam membentuk karakter belajar dan karakter prestasi akademik di perguruan tinggi. Aktivitas sosial yang terjalin sesama mahasiswa menciptakan koneksitas yang baik sehingga berpotensi memengaruhi capaian prestasi akademik. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis hubungan koneksitas teman sejawat melalui tingkat frekuensi dan kualitas interaksi, rasa saling percaya dan saling mendukung, kolaborasi akademik, dan rasa memiliki dalam aktivitas belajar dengan prestasi akademik mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis survei korelasional. Data penelitian terkumpul melalui e-kuesioner dengan responden yang cukup memadai sebanyak 46 mahasiswa yang berasal dari Program Studi Pendidikan Luar sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang yang terpilih secara nonprobabilitas. Data dianalisis secara statistik inferensial dengan menggunakan formula Jeffreys’s Amazing Statistics Program versi 95.4, dengan hasil secara keseluruhan koneksitas teman sejawat berhubungan positif sebesar 74,1% dengan prestasi akademik mahasiswa dengan rincian tingkat frekuensi interaksi sebesar (31,7%), saling percaya (8,3%), Belajar kelompok (60,2%), dan rasa memiliki teman (47,6%). Temuan ini menunjukkan adanya konektisitas teman sejawat yang signifikan dan sangat cukup kuat dalam meningkatkan prestasi akademik mahasiswa. Hal ini mengindikasikan bahwa hubungan sosial yang positif sesama mahasiswa dapat mendukung peningkatan prestasi akademik mahasiswa itu sendiri.
Penggunaan Kahoot terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X TSM Mathori Abdullah Al Ghifari Fari; Dani Irawan; Mochammad Firmandiansyah
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 8 No. 1 (2026): March
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v8n1.p20-29

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Kahoot terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas X Teknik Sepeda Motor (TSM) di SMK PGRI 3 Malang. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus melibatkan pemberian Pre-Test menggunakan media PowerPoint dan Post-Test menggunakan Kahoot guna membandingkan efektivitas dari kedua media pembelajaran tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media interaktif berbasis digital seperti Kahoot mampu meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran yang berdampak pada peningkatan hasil belajar mereka.Pada siklus I, nilai rata-rata Pre-Test siswa adalah 75,09 dan mengalami peningkatan menjadi 77,93 pada Post-Test, menunjukkan peningkatan sebesar 2,84 poin atau 11,40%. Pada Siklus II, rata-rata Pre-Test adalah 79,09 dan meningkat menjadi 84,00 pada Post-Test, dengan selisih 4,91 poin atau peningkatan sebesar 23,48%. Data ini menunjukkan adanya tren peningkatan hasil belajar dari siklus ke siklus, yang mengindikasikan bahwa penggunaan dari Kahoot sebagai sarana pembelajaran memberikan dampak positif terhadap pemahaman siswa. Dengan demikian, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penngunaan media pembelajaran interaktif seperti Kahoot mampu memberikan dampak positif terhadap hasil belajar siswa. Pemanfaatan perkembangan teknologi digital ini dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang menarik dan efektif untuk meningkatkan kompetensi akademik siswa di SMK.   This study aims to determine the effect of using Kahoot on improving the learning outcomes of 10th-grade students majoring in Motorcycle Engineering (TSM) at SMK PGRI 3 Malang. The research employed Classroom Action Research (CAR), conducted in two cycles. Each cycle involved administering a Pre-Test using PowerPoint as the learning medium and a Post-Test using the Kahoot application to compare the effectiveness of both instructional tools. The results indicate that interactive digital media such as the Kahoot application can enhance student motivation and engagement, positively impacting their academic performance. In Cycle I, the average Pre-Test score was 75.1, which increased to 78.03 in the Post-Test, indicating an improvement of 2.93 points or 11.76%. In Cycle II, the average Pre-Test score was 76.1, which rose to 81.03 in the Post-Test, showing a gain of 4.93 points or 20.62%. These findings suggest a consistent upward trend in student achievement across cycles, highlighting the positive influence of using Kahoot as a learning tool. Therefore, this study concludes that incorporating interactive media such as Kahoot in the learning process positively contributes to student learning outcomes. The integration of digital technology in instructional strategies presents an innovative and effective approach to enhancing academic competence among vocational high school students.
Development of Asoka-Based Smart Pedagogy Edukit to Strengthen TPACK of Automotive PPG Students in the Student Understanding and Learning Course Dani Irawan; M. Anas Tohir; Muhammad Alfan; Ahmad; Putri Dwi Kartini; Nia Arlika
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 5 No. 3 Agustus 2026: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner
Publisher : Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59944/jipsi.v5i3.1380

Abstract

This research is motivated by the suboptimal Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) competency of PPG automotive study students in designing meaningful, contextual learning that is in accordance with the characteristics of vocational high school students. The results of the needs analysis indicate that the teaching materials in the Student Understanding and Learning course are still generic and have not integrated the automotive vocational context, reflective learning experiences, and the systematic use of learning technology. This condition has an impact on the tendency of students to be oriented towards the administrative fulfillment of learning devices without in-depth pedagogical design. Therefore, an innovative product-based learning device that is implementable is needed to facilitate the strengthening of TPACK in an integrated manner. This study aims to: (1) develop an ASOKA-based Smart Pedagogy Edukit that is contextual to automotive vocational learning; (2) analyze the level of validity and practicality of the product; and (3) test the effectiveness of edukit in improving PPG students' TPACK competency in designing meaningful and reflective learning. The study used a mixed method approach with the ADDIE development model which includes the stages of needs analysis, product design, development through expert validation and limited trials, implementation using quasi-experiments, and evaluation for product refinement. Data collection was carried out through questionnaires, interviews, observations, assessment of learning tools, and documentation, with descriptive statistical analysis, Aiken's V, MANOVA, and qualitative analysis assisted by NVivo. The results of the study indicate that the ASOKA-based Edukit Smart Pedagogy was successfully developed as a learning tool that integrates pedagogical competencies, vocational content, and technology to strengthen the TPACK competencies of Automotive PPG students. The resulting product includes an implementation guide, learning modules, automotive case studies, interactive digital media, TPACK instruments, pedagogical reflection sheets, and is integrated with the Learning Management System (LMS). The results of expert validation show that the product is categorized as very valid, while the practicality test received very positive responses from lecturers and students. Product implementation is proven to increase learning engagement, pedagogical reflection skills, and student TPACK competencies compared to conventional learning.time, thus supporting data-based learning decision making.
Perbedaan Metode Pembelajaran Eksperimen Terbimbing dengan Metode Pembelajaran Konvensional terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Nayaka Pandya Prayudi; Partono Partono; Erwin Komara Mindarta; Dani Irawan
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i3.4530

Abstract

Perbedaan hasil belajar pada kompetensi kelistrikan otomotif antara pengimplementasian eksperimen terbimbing maupun pembelajaran konvensional pada siswa SMK menjadi fokus dalam penelitian ini. Metode yang diadopsi ialah pendekatan kuantitatif dengan rancangan quasi experiment melalui nonequivalent control group design. Sebanyak 74 siswa kelas XI Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO) dilibatkan sebagai partisipan penelitian yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, kemudian dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data dilaksanakan melalui pemberian pretest dan posttest mempergunakan instrumen yang telah lolos pengujian validitas maupun reliabilitas. Temuan ini memperlihatkan bahwasanya nilai rerata posttest kelompok eksperimen mencapai 86,3, lebih tinggi dibandingkannya kelompok kontrol yang mendapat 73,1. Pengujian independent sample t-test memberikan hasil nilai Sig. 0,000 (<0,05), sehingga menegaskan adanya perbedaannya yang signifikan pada hasil belajar kedua kelompok. Tidak hanya itu, analisa N-Gain memberikan indikasi peningkatan hasil belajar 66,93% pada kelas eksperimen dengan kategori cukup efektif, sedangkan kelas kontrol hanya mendapat 36,13% maupun tergolong tidak efektif. Efektivitas eksperimen terbimbing dalam menambah tingkatan hasil belajar siswa terbukti lebih baik dibandingkan metode pembelajaran konvensional. Melalui aktivitas praktik, observasi, maupun penyelesaian masalah secara langsung, siswa menjadi lebih aktif sehingga pembelajaran terasa lebih kontekstual serta lebih mudah dipahami. Penelitian ini diharapkannya mampu menjadi bahan rujukan dalam pengembangan pembelajaran vokasional dengan basis praktik di SMK. Penelitian selanjutnya, disarankan agar metode eksperimen terbimbing diterapkan pada materi, kompetensi, maupun cakupan subjek yang lebih luas.
PENGARUH MODEL PEMBELARAN KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBYA DAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA TEKNIK SEPEDA MOTOR 2 TAK DAN 4 TAK DI SMK MUHAMMADIYAH 1 KOTA MALANG Azhar Wadi; Dani Irawan; Hasan Ismail; Mohammad Omar Al-Momani
Jurnal Teknik Otomotif : Kajian Keilmuan dan Pengajaran Vol 10, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um074v10i12026p34-43

Abstract

Penelitian berpusat karena adanya kondisi pembelajaran yang kurang bervariasi dan monoton, gaya bahasa guru yang teknis dan akademis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model dari pembelajaran Tutor Sebaya dan Snowball Throwing terhadap hasil belajar materi motor 2 tak dan 4 tak di SMK Muhammadiyah 1 Kota Malang pada semester gasal. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Quasi Eksperimental dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control desain, pendekatan compliate case study. Teknik Pengumpulan data yang dipake adalah tes pilihan ganda dan lembar observasi, dengan metode Uji Prasyarat dan Uji Hipotesis. Hasil penelitian berpasangan secara statistik menunjukkan bahwa model Snowball Throwing memberikan pengaruh positif terhadap hasil hasil belajar siswa, karena nilai mean dan minimun maksimum ada yang meningkat, namun hasil uji berpasangan tidak signifikan secara statistik, sedangkan model Tutor Sebaya terbukti meningkatkan hasil belajar yang signifikan. Untuk perbandingan antar kedua kelompok menunjukkan hasil belajar setelah perlakuan terbukti sebanding dan tidak signifikan secara statistik, Artinya, hasil tersebut memiliki karakteristik hasil belajar yang sama. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model keduanya sama-sama memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi Motor 2 Tak dan 4 Tak.
Co-Authors Abbas, Muhammad Hasyim Ibnu Agustian, Moch. Alfredo Barta Ahmad Ahmad Ahmad Ahmad Ahmad, Erial Mulki Ahmat Nurion Makki Alby Aruna Alma Huwaida Ramadhani Andan Kusuma Dwi Purwanti Andhika Yuda Pratama Andika Bagus Nur Rahma Putra, Andika Bagus Nur Rahma Andreas Abraham Steven Loppies Andri Wisnu Andri Wisnu Wardana Andri Wisnu Wardhana Angga Wijaya, Much. Febri Annisya Annisya, Annisya Arda, Pilar Anugerah Ramadhan Azhar Wadi Bagus Nur Rahma Putra, Andika Cahya, Veldira Citra Kurniawan Darwati Darwati Daya Negri Wijaya De Badr, Shawla Didin Zakaria Lubis Didin Zakariya Lubis Dwi Bayu Handayani Dwi Kristianti, Septianne Eddy Sutadji Edosia Yuarani, Adar Diakhen Effendi, Muhammad Idris Eka Putri Surya Eko Prastyo Utomo Emdi Ramadana Putra Erdiano Adila Suryadinata Erif Ahdhianto, Erif Erwin Komara M Erwin Komara Mindarta Esa Arijuna Priyananda Evania Yafie Evanie Yafie Fatimah Azzahra Fatimah Hakim, Humaira Firdaus, Muhammad Argio Froidah, Nadia Fuad Indra Kusuma Grace Leksana Hasan Ismail Hasanah, Nila Nisaul Hendarti, Devina Rosha Herlin Pujiarti Hervindo, Michael Regifta Putra Khaharsyah, Alfat Khomsiyah Naili Komarudin Komarudin Lianna Zahrotun Nizar Lilik bin tartik Lilik Bintartik Liza Fidiawati M Yunus M. Anas Thohir M. Anas Tohir M. Ihwanudin M.Anas Thohir Marginingsih, Ria Marji Marji Mathori Abdullah Al Ghifari Mathori Abdullah Al Ghifari Fari Mayyasa Andira Fatiha Meida Krismon Windi Astuti Mekar Bisono, Rahayu Miza Farani, Yasmin Mochammad Firmandiansyah Mochammad Syifauddin Mohammad Baron Fadillah Mohammad Omar AL-Momani Mohammad Sholeh Monika Dwi Laily Mufida Khurotul Aini Mufida Khurotul Aini Muhamad Jainudin Muhammad Alfan Muhammad Ilham Syarif Muhammad, Gilang Mujahid Wahyu Mustofa, Rifkya Agus Muzaki, Syahdan Nadia Furoidah Naili, Khomsiyah Nayaka Pandya Prayudi Nazwa Hafiya, Tsania Nia Arlika Nike Aulia Septianis Nur Alamsyah Surya Negara Nur Ali Ridho Oktaviani, Sabillatush One Riyanis Partono Partono Partono Partono Permadani , Anda Permadani, Anda Pradipta, Rizqi Fajar Pratama, Muhammad Yandi Primasa Minerva Nagaei Primasa Minerva Nagari Purnamasari, Ica Putri Dwi Kartini Putri Hapsari, Nola Putri Nadia Furoidah Rachmat, Bagus Rahayu Mekar Bisono Rahayu Mekar Bisono, Rahayu Mekar Rahmatullah Rahmatullah Ratih Permata Sari Redyarsa Dharma Bintara Retno Wulandari Retno Wulandari Rizki Yulianingrum Ronald Ronald Sabillatush Oktaviani Safarudin Hisyam Tualeka Safira Putri Damayanti Saiful Arif Solikah, Mar Atin Subandi Subandi Suharmanto Sumarli Sumarli SURAYANAH . Syarif Suhartadi Taupik Yuhana Taupik Yuhana Tohir, M. Anas Venia Ranita Sari Vidya Purnamasari Wahab, Nadia Abdul Widiyadi Widiyanti Widiyanti Winarto, Raihan Syahbani Winda Tri Utami Wisnu, Andri Wulan Trisnawaty Wulandadi, Retno Yudha Rian Pratama Yulia, Sispa Yuniar, Mirza Yustina Ayu Wulandari Zakia, Febriana Ibnul