Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.964
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Penelitian Pendidikan JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Pendidikan Usia Dini Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat JOIV : International Journal on Informatics Visualization QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal AUDI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Prosiding Seminar Nasional Pakar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Education Technology International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Global Conference Index Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Dharmas Education Journal (DE_Journal) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Family Education JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies) Jurnal Basicedu JPOL: Journal of Pedagogy and Online Learning Journal of Vocational Education and Information Technology (JVEIT) International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) Jurnal Al Kahfi : Jurnal Pendidikan Agama Islam Ta'dib Journal of Nonformal Education JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran
Abna Hidayati
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 120 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 120 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Development of Interactive Multimedia Use Software Macromedia Director for Learning Natural Knowledge in High School Fadli, Muhammad; Iskandar, M. Yakub; Darmansyah, Darmansyah; J, Fetri Yeni; Hidayati, Abna
JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology Vol. 1 No. 1 (2024): June
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jerit.v1i1.2

Abstract

The learning process results in students not actively participating in the learning process and students' creativity not developing because the learning process is still oriented teacher center or teacher centered. Teachers have not fully utilized existing teaching media, including multimedia, so that learning is not interesting and enjoyable for students. This research aims to develop interactive multimedia products as valid and practical alternative learning media so that they are ready to be used in the learning process. This research is development research using the Borg & Gall model which consists of stages, namely: (1) Planning, (2) Initial Product Development, (3) Product Validation, (4) Trial and (5) Product. The research subjects consisted of four respondents, two validators for media aspects and two validators for material aspects as well as 20 students at State Junior High School 1 Lubuk Basung in Natural Sciences subjects as a test of media practicality. The product validity test results for the material aspect are in the very good category with a percentage of 95% and for the media aspect they are in the very good category with a percentage of 94.88%. The results of the product practicality test based on the 2 stages of testing that have been carried out are in the very good category with a percentage of 92.4%. The results of this research show that the overall quality of the interactive multimedia developed is in the very good category with a percentage of 94.1%. From the results of all stages of interactive multimedia development using Macromedia Director declared suitable for use in the learning process.
Pengembangan Media Komik Digital pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII SMP Rahmah Putri J, Aulia; Hidayati, Abna; Zuliarni, Zuliarni; Supendra, Dedi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13207

Abstract

Permasalahan yang ditemukan dilapangan adalah rendahnya minat belajar pada siswa dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Hal ini karena kurangnya penggunaan media dalam pembelajaran. Akibatnya siswa kurang antusias mengikuti pembelajaran. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti mengembangkan media pembelajaran berupa komik digital dengan tujuan mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan media komik digital. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D), dengan model ADDIE. Model ADDIE terdiri dari lima tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Uji validasi produk dilakukan oleh 3 validator yaitu 1 validator materi dan 2 validator media. Uji coba produk dilakukan oleh 30 siswa kelas VII.4 SMPN 4 Batang Anai dengan tujuan mengetahui kepraktisan produk yang dikembangkan. Hasil penelitian pengembangan komik digital memperoleh tingkat validasi 90% untuk materi, 98,4% untuk media dengan kategori sangat valid. Hasil praktikalitas produk memperoleh tingkat kepraktisan 92% dengan kategori sangat praktis. Hasil uji keefektifan produk memperoleh hasil t hitung 12,9 dengan t tabel 2,045. Dengan demikian t hitung > t tabel sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara nilai pre-test dan post-test. Berdasarkan uji validitas, praktikalitas dan efektifitas dapat disimpulkan bahwa penggunaan media komik digital pada pembelajaran PAI dan BP sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran di kelas.
Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Matematika Kelas VII di SMP Negeri 1 Pariaman Sasmita, Puput; Yeni J, Fetri; Hidayati, Abna; Felicita Amsal, Mutiara
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13523

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya permasalahan yang muncul dalam penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 1 Pariaman selama dua tahun berjalan yaitu, (1) Kurangnya pelatihan Kurikulum Merdeka bagi guru yang mengajar di SMP Negeri 1 Pariaman; (2) Guru kurang memanfaatkan PMM (Platfom Merdeka Mengajar); (3) Siswa terbiasa belajar pasif; dan (4) Guru kesulitan menyusun Modul Ajar dikarenakan banyaknya komponen Modul Ajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan informasi yang berkaitan tentang implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran berdasarkan (1) perencanaan pembelajaran matematika; (2) pelaksanaan pembelajaran matematika; dan (3) evaluasi pembelajaran matematika. Penelitian ini dilakukan di kelas VII SMP Negeri 1 Pariaman pada semester ganjil tahun 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Penyusunan perencanaan pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik sekolah dan karakteristik peserta didik meskipun memiliki kekurangan komponen dalam perencanaan pembelajaran. (2) Pelaksanaan pembelajaran Matematika berbasis Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 1 Pariaman adanya ketidaksesuaian proses pembelajaran di kelas dengan Modul Ajar, pendekatan pembelajaran berpusat pada siswa belum diterapkan secara optimal dan pembelajaran berdiferensiasi tidak diterapkan. (3) Evaluasi pembelajaran Matematika berbasis Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 1 Pariaman belum optimal, seperti penilaian diagnostik belum diterapkan oleh guru, penilaian formatif berupa pemberian latihan/tugas tidak sesuai dengan LKPD yang ada dalam modul Ajar sedangkan penilaian sumatif dilaksanakan di akhir proses pembelajaran waktu pelaksanaannya ditentukan oleh sekolah.
Pengembangan Multimedia Pembelajaran pada Mata Pelajaran Geografi Bagi Peserta Didik Fase E SMA Rahmi, Rahmi; Syafril, Syafril; Hidayati, Abna; Rahmayanti, Elsa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14053

Abstract

Dengan menggunakan multimedia pembelajaran dapat menunjang pemahaman peserta didik dalam menguasai materi pelajaran Geografi. Multimedia pembelajaran yang dibuat dengan menggunakan aplikasi Powerpoint dan I Spring Suite akan membuat pembelajaran berlangsung lebih fleksibel karena peserta didik dapat menyesuaikan dengan tempat dan waktu untuk belajar. Multimedia juga dapat menyajikan materi secara lebih lengkap dan mendetail. Model pengembangan penelitian ini adalah model pengembangan yang dikenal dengan istilah (Research & Development). Prosedur pengembangan yang digunakan pada penelitian ini yaitu model 4D, yang terdiri dari tahap Define, Design, Develop, Disseminate. Uji validasi produk dilakukan oleh tiga orang validator yang terdiri dari dua orang ahli media dan satu orang ahli materi. Uji praktikalitas dilakukan kepada peserta didik SMA Negeri 1 Banuhampu tahun ajaran 2023/2024 pada semester II. Uji praktikalitas dilakukan kepada 30 orang peserta didik untuk menguji kepraktisan produk multimedia pembelajaran yang dikembangkan. Berdasarkan hasil validasi media oleh dua orang ahli media diperoleh skor rata-rata 4,82 dengan kategori sangat valid. Demikian juga hasil validasi materi oleh guru diperoleh skor rata-rata 4,81 dengan kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas kepada peserta didik diperoleh skor rata-rata 4,77 dengan kategori sangat valid. Jadi berdasarkan hasil uji validitas dan uji praktikalitas dapat disimpulkan bahwa produk multimedia pembelajaran yang dikembangkan ini telah Valid dan Praktis sehingga dapat digunakan pada pembelajaran Geografi bagi peserta didik Fase E SMA.
Students’ Perceptions of Utilizing the Tiktok Application as a Learning Resource in 12nd Class English Subjects at SMA Negeri 2 Painan Ziqri, Aulia; Hidayati, Abna; Syafril, Syafril; Eldarni, Eldarni
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i4.5881

Abstract

Di era globalisasi ini, sosial media dapat menjadi salah satu Sumber belajar yang populer. karena pengguna dapat mengakses konten belajar dari para ahli atau pengguna yang memiliki pengetahuan dan keterampilan di bidang tertentu.Setelah pandemi, sejumlah siswa juga sering memanfaatkan TikTok sebagai Sumber belajar karena konten – konten yang disajikan menghibur dan edukatif. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif analisis deskriptif untuk menjawab pertanyaan Persepsi Peserta Didik Terhadap Pemanfaatan TikTok sebagai Sumber belajar. Analisis deskriptif bekerja dengan menggambarkan distrubusi data. Distribusi data yang dimaksudkan adalah pengukuran tendesi pusat pusat dan pengukuran bentuk. Teknik yang digunakan dalam statistik deskriptif pada penelitian ini adalah presentase, rata-rata, dan standar deviasi.bahwa persepsi peserta didik SMA Negeri 2 Painan terhadap pemanfaatan TikTok Sumber Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris adalah sebesar 66%, hal itu berarti tanggapan menurut responden adalah Kuat, kriteria persentase tanggapan responden ada diantara 61-80%, maka hasilnya dinyatakan Kuat.Berdasarkan temuan diatas, penulis dapat menyimpulkan bahwa TikTok telah menjadi alat yang signifikan dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Konten yang bervariasi dan kreatif di TikTok membantu siswa dalam memahami konsep dan memotivasi dalam belajar. Selain itu, pengajar diharapkan untuk lebih memperhatikan potensi penggunaan konten TikTok dalam strategi pembelajaran yang lebih dinamis dan interaktif.
Development of Multimedia-Based Mobile Learning in Class X SMKN Informatics Subjects Hariadi, Syarif Novalin; Hendri, Nofri; Hidayati, Abna; Zuliarni, Zuliarni
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v10i1.6652

Abstract

This research discusses the development of multimedia-based mobile learning in class X informatics subjects of SMKN. The purpose of the research is to develop a mobile learning product based on multimedia in class X informatics subjects at SMKN. This research method is development research (R&D) with a 4D development model. The population in this study was all grade X students at SMKN 1 West Pasaman. The sample of this study amounted to 25 respondents taken from one class X at SMKN. The data collection tool used a questionnaire with a total of 19 question items. The data analysis technique used is descriptive quacitivative, using Likert scale. The results of research on learning media development by media validators 1 and 2 were obtained " 4.95" with the category "Very Valid". For material validators on the feasibility aspects of content, presentation, and evaluation, "4.10" was obtained with the category "Valid". The results of the practicality test to students on multimedia, it was concluded that the assessment carried out by students obtained results of “4.53” with the category "Very Practical"
Development of Interactive Multimedia Using Problem Based Learning Model in Class VIII Integrated Science Subjects Junior High School Hakim, Lukman; Bentri, Alwen; Hidayati, Abna; Amilia, Winanda
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol. 8 No. 4 (2023): Oktober
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v8i4.8751

Abstract

This study addresses low student learning outcomes due to limited use of interactive multimedia and lack of interest in learning using the same model. The aim is to develop valid and practical interactive multimedia through a problem-based learning approach for science subjects. This research is a development research (R&D) with the ADDIE development model. The results of research on learning media development by media validator 1 were obtained " 4.95" with the category "Very Valid". While the results of the assessment of media validator 2 obtained "4.95" with the category "Very Valid", and material validators obtained "4.71" with the category "Very Valid  ". The results of the practicality test to students on interactive multimedia can be concluded that the assessment carried out by students obtained 3.51 results with the category "Practical". The results of the effectiveness test were obtained from the comparison  of pre-test and post-test  scores of  students and obtained the results of the Wilcoxon signed rank test showed that Sig.  (p value) of 0.00 < 0.05, so interactive multimedia is declared "Eeffective" because there are significant differences. It can be concluded that interactive multimedia products are suitable for use in the learning process.
Development Of Learning Multimedia In Mathematics Subjects For Grade III Elementary School Students Rosman, Zaidinatul; Hidayati, Abna
KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol 11, No 1 (2023): KOLOKIUM : Publisihing April 2023
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/kolokium.v11i1.563

Abstract

The background of this research is due to several facts found in the field. This is because students have difficulty understanding the concept of multiplication and division and students have difficulty understanding multiplication and division of two-digit numbers. This study aims to produce learning multimedia products in Mathematics class III SD that are valid, practical, and effective.This type of research is development research known as Research and Development (R&D), using the 4-D development model. The development procedure in this study consisted of 4 stages namely; (1) Define, (2) Design, (3) Develop, (4) Disseminate. The product validity test was carried out by 3 validators, namely 1 material expert validator and 2 media expert validators. Product trials were carried out on 20 third grade students at SD Negeri 27 Limau Asam with the aim of knowing the practicality and effectiveness of the product being developed. Development of learning multimedia, the results of which were assessed by 2 material and media validators, each of which was categorized as "very valid", which scored 92.30% for material, and 95.71% for media, but there were several revisions to material and media . The results of the practicality trial analysis obtained an average value of 91.87% so that learning media products were in the very practical category. The effectiveness test that has been carried out shows t count > t table so that it shows a significantly higher difference between pretest and posttest. These results indicate that this product is effective and can be used. Based on the results of the validity, practicality, and effectiveness tests, it can be concluded that the learning media produced are feasible so that they can be used in Mathematics Class III SD. This learning multimedia can also improve learning outcomes, it is proven that student learning outcomes have increased from pretest to posttest scores.
Development of Digitalization Program And Establishment of Creative Economic Centers at The Nagari Assistant of UNP In Bisati Padang Pariaman District West Sumatera Hidayati, Abna; Bentri, Alwen; Sunarti, Vevi; Cerya, Efni
KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol 10, No 2 (2022): Kolokium : Publishing October 2022
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/kolokium.v10i2.536

Abstract

The industrial revolution 4.0 and digitalization need to be addressed by all levels of government, including the nagari. Nagari or villages are the lowest centers of development and need to take this condition seriously. Obstacles in the field, the nagari does not yet have a structured program for digitizing and developing creative economy centers. The development of the Bisati Go Digital fostered Nagari program aims to help develop the economic potential of Bisati and develop a digitalization program to accelerate community economic development. Development of the assisted villages in Bisati is carried out using the village assistance method with the stages: 1) equalizing perceptions and socializing the program, 2) developing programs through mentoring village apparatus and community human resources, 3) forming a digitization committee, 4) collecting initial data on the potential of the nagari, 5) development of digitalization programs and the establishment of creative economy centers through focus group discussions. The target of the activity is the Nagari Bisati apparatus and the community of MSME actors as many as 25 people. The results of the activity have formed an equalization of public perceptions about digitalization and development of the nagari creative economy and the formation of a digitization committee and collected initial data on the potential of the nagari creative economy in the field of SMEs and tourism.Keywords: digitalization, creative economy, creative economy center
The Effectiveness of Facebook Social Media With The Icare Model Based on Authentic Learning in Social Subjects in Middle Schools Hidayati, Abna
KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol 11, No 1 (2023): KOLOKIUM : Publisihing April 2023
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/kolokium.v11i1.582

Abstract

Permasalahan dalam mata pelajaran social saat ini tidak mengacu kepada situasi real atau nyata di lapangan, sehingga kurang bermakna bagi peserta didik. Sementara salah satu tujuan dalam mata pelajaran ini adalah peserta didik mampu mengaitkan topik materi dengan lingkungan yang ada di sekitarnya. Tujuan penelitian adalah menemukan efektivitas media social facebook dengan model ICARE berbasis authentic. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dalam bentuk quasy experiment. Populasi dalam penelitian adalah siswa SMP kelas VII sebanyak 232 orang dengan sampel dua kelas dengan jumlah siswa masing-masing 28 orang. Sampel diambil secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan terdapat efektivitas media social dengan model ICARE berbasis authentic pada mata pelajaran social di sekolah menengah. Hasil analisis menunjukkan uji t diperoleh thitung 3,234 sedangkan ttabel pada α 0,05 adalah 2,000. Jika dibandingkan, maka thitung lebih besar dari ttabel yaitu 3,234 > 2,000. Berdasarkan uraian di atas disimpulkan media social facebook dengan menggunakan model ICARE berbasis authentic efektif untuk meningkatkan hasil belajar social siswa di sekolah menengah.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Adree Octova Agma, Asty Raisha Ahmad Yusuf Akyuni, Quratul Alkadri Masnur Amali Putra Amani, Risca Ambiyar, Ambiyar Amilia, Winanda Amini, Marina Andi Kristanto Anugrah, Septriyan Arina, Novra Asrizal Asrizal Aulia Rahma Putri Azaharani, Meissy Anggun Azhari, Diah Fitri Aziz, Ishak Azrul Azrul Basra, Melani Benzito, Vico Boyusta, Winda Budi Setiawan Budi, UL Bunda, Nissi Andesta Permata Chandra, Asnul Darmansyah DARMANSYAH . Darnis Arief Dedi Supendra Dian Mutia Dian Puspita Sari Diraysidi, Hary Effendi, Mawardi Eldani, Eldani Eldarni Eldarni Elfia Sukma, Elfia Elvirawaty Eril Syahmaidi Ermawasari Fardatil Aini Agusti Fauzi Ahmad Muda Fauziah, Resty Febrianti, Farida Febriyenti, Frety Felicita Amsal, Mutiara Fetri Yeni J Fitria, Yanti Fitria, Yanti Gusmanti, Reza habil mahabi Handayani, Elsa Handayani, Roza Humaira Hariadi, Syarif Novalin Harnas, Denny Mulyani Hendra Hidayat Hendrawensi hendri, nofri Hikmah, Sri Hikmah Putri Iskandar, M. Yakub Jamaris Jamaris Jasrial Kaewkanlaya, Piyada kosara, dheo fajri Kurnia, Reni Linda Juliharti Liswar, Feby Lizawati Lukman Hakim M Yusuf M. Syahri Maidaliza, Dilla Mailanda, Aqsa Mardiansyah, Ramos Maria Montessori Marta, Armen Maulani, Raisha Fadiyah Meldi Ade Kurnia yusri Merliena Qodrio Mudjiran Mudjiran Muhammad Fadli Muhammadi Muji, Anggarda Paramita Muslan, Muslan Mutiara Felicita Amsal Mutiara Felicita Amsal Muzaki, Akbar Nadio, Nadio Arisman Nenny Mahyuddin Nilawati, Eka Novelia, Na Tasya Ramadani Novrianti Nuari, Harfajri Nurhalizah, Sry Sherly Nurhizrah Gistituati Nurjasriati Okterina, Anggi Dwy Pribadi, Faris Alfarizi Pujiriyanto . Putri, Priska Andini Putri, Rahlia Ayu Qifsy, Laura Amara Qodrio, Merliena Rafmateti, Rafmateti Rahmadi Rahmadi Rahmah Putri J, Aulia Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahman, Awani Rahmat Hidayat Rahmayanti, Elsa Rahmi Pratiwi Rahmi Pratiwi, Rahmi Rahmi Rahmi Rahmi, Ulfia Ramalis Hakim Ratih, Maistika Rayendra Rayendra, Rayendra Ridwan Riwanti, Rency Rosman, Zaidinatul RR. Ella Evrita Hestiandari Sadiyah, Noviachri Imroatul Salmaini Salsabilah, Bahren Sandria, Detriana Saputra, Andra Saralee, Adelweiss Sartono Sartono, Sartono Sasmita, Puput Siti Aisyah Slamet Riadi Solfema Sonia, Gina Suhatri, Desna Sukma, Noven Willya Suryana, Febriyanno Susarno, Lamijan Hadi Susi Herawati Sya'bani, Affifah Zurida Syafira Yudha, Nurul Syafriafdi, Non Syafril Syafril Syahrul R, Syahrul tanjung, Yudi aksan Tarihoran, Putri Syukriani Tiarani, Siti Dhinda Tulum, La Mai Ulfia Rahmi Ulfia Rahmi Utari Dewi Vevi Sunarti Vini Lovita Wahyuni, Elsa Winanda Amilia Wulandari, Citra Yalvema Miaz Yaswinda Yaswinda Yelsi, Nengsi Fitri Yeni, Fetri Yeni, Fisri yohanda, niki putri Yulia, Rahmi Yullys Helsa Yullys Helsa Yulyani, Yulyani Yupika, Retna Yuristia, Fatma Zen, Zelhendri Ziqri, Aulia Zuliarni Zuliarni Zurwina Zuwirna, Zuwirna