Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.071
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Manajemen Pendidikan PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Eduscience (JES) Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Al-Azkiya : Jurnal Pendidikan MI/SD Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Dharma Bhakti Ekuitas Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Lentera Pendidikan Indonesia: Jurnal Media, Model, dan Pengembangan Pembelajaran DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat PTK: Jurnal Tindakan Kelas Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Simki Postgraduate Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Dimar : Jurnal Pengabdian Masyarakat PAEDAGOGIE Jurnal Simki Postgraduate
Abdul Aziz Hunaifi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MONOPOLI BERBANTUAN QR CODE MATERI ORGAN GERAK HEWAN KELAS V SEKOLAH DASAR Salsabila Yumni Izzati; Nurita Primasatya; Abdul Aziz Hunaifi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.13695

Abstract

Di SDN Bulusari 3, nilai siswa di mata pelajaran IPA, khususnya materi organ gerak hewan masih rendah. Hal ini dikarenakan pada saat pembelajaran guru tidak memakai media pembelajaran yang konkrit dan menyenangkan, guru hanya menggunakan media buku guru dan buku siswa saja. Hal ini menyebabkan siswa bosan dan tidak semangat pada saat pembelajaran yang dapat mempengaruhi pemahaman dan keaktifan siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas V SDN Bulusari 3 setelah menggunakan media monopoli berbantuan Qr Code materi organ gerak hewan. Setelah melakukan penelitian, didapatkan hasil sebagai berikut :Media Monopoli Berbantuan Qr Code Materi Organ Gerak Hewan setelah divalidasi oleh ahli media dan materi dinyatakan valid dengan mendapatkan skor rata-rata 85,4%. Media dinyatakan praktis valid dengan mendapatkan skor rata-rata 94,7%. Media dinyatakan efektif. dengan mendapatkan skor rata-rata 95%.
Pengembangan Media Wordwall untuk Meningkatkan Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Maria Setella Laetitia; Abdul Aziz Hunaifi; Nara Setya Wiratama
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i2.1392

Abstract

Penelitian ini berangkat dari kebutuhan untuk menghadirkan media belajar yang lebih interaktif melalui Wordwall guna memperkuat pemahaman peserta didik SD terhadap nilai-nilai Pancasila. Pendekatan yang digunakan adalah R&D dengan model ADDIE yang terdiri dari analisis kebutuhan, perancangan konsep, pengembangan produk, implementasi di lapangan, hingga evaluasi akhir. Pihak yang terlibat meliputi ahli materi, ahli media, guru, serta peserta didik kelas IV SDN Ngampel 2. Data dikumpulkan melalui validasi ahli, angket respon pengguna, dan tes hasil belajar. Hasil yang diperoleh menunjukkan tingkat kelayakan media sebesar 87,16% yang termasuk kategori sangat layak. Dari sisi kepraktisan, media ini memperoleh nilai rata-rata 88,91% berdasarkan respon positif guru dan peserta didik. Selain itu, uji coba menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar baik pada skala kecil maupun besar, sehingga Wordwall terbukti mampu membantu peserta didik memahami dan mengamalkan nilai Pancasila secara lebih baik dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, media ini menjadi inovasi pembelajaran yang efektif, menarik, dan relevan.
Pengembangan Media Ular Tangga untuk Pembelajaran Proses Pertumbuhan Tanaman Kelas IV SD Rohmah, Eka Futihatur; Hunaifi, Abdul Aziz; Budianto, Agus
Paedagogie Vol 21 No 3 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/paedagogie.213.17142

Abstract

This study aims to describe the validity, practicality, and effectiveness of a snake-and-ladder learning medium on the topic of the plant growth process for fourth-grade students at SDN Parang 2 Kediri. The study was motivated by students’ limited understanding of the topic due to conventional teaching practices that lacked visual media support. A Research and Development method following the ADDIE model was applied, involving one content expert, one media expert, and twenty-six fourth-grade students during the field trial. Data were gathered through interviews, observation, questionnaires, and tests, then analyzed using quantitative and qualitative descriptive techniques. The results show a validity score of 88%, a practicality score of 89.8%, and an effectiveness score of 89.8%, indicating that the medium is suitable for science instruction in elementary school. This medium is expected to serve as an engaging alternative that helps students grasp the concept of plant growth in a concrete manner.
Pengembangan Media Flashcard Augmented Reality untuk Pembelajaran Keragaman Budaya Nusantara di Kelas V Sekolah Dasar Sudarwati, Enik; Hunaifi, Abdul Aziz; Budianto, Agus
Paedagogie Vol 21 No 3 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/paedagogie.213.17146

Abstract

Learning about Indonesian cultural diversity in primary school, particularly traditional clothing and traditional houses, still relies heavily on textbooks and worksheets, leaving students with only static visual illustrations. This condition contributes to low learning outcomes and limited student engagement during lessons. This study aims to describe the validity, practicality, and effectiveness of an Augmented Reality (AR) flashcard as an alternative medium for learning Indonesian cultural diversity. The study applied the Research and Development method using the ADDIE model, covering analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data were collected through observation, interviews, and questionnaires, then analyzed descriptively in qualitative form for product revision and descriptively in quantitative form to calculate the percentages of validity, practicality, and effectiveness. The results show that the media obtained a validity score of 87 percent, a practicality score of 89.5 percent, and an effectiveness score of 88.5 percent, all falling into the very good category according to the criteria used. The AR flashcard medium is proven suitable as an alternative social studies learning medium that helps students understand Indonesian cultural diversity in a more concrete and interactive way.
KEEFEKTIFAN MEDIA SMART SILINDER MATERI INTERAKSI ANTAR MAKHLUK HIDUP UNTUK PESERTA DIDIK KELAS V SDN KENITEN 1 KABUPATEN KEDIRI Noureza Wirawan; Nara Setya Wiratama; Abdul Aziz Hunaifi
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 4 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i4.3184

Abstract

The purpose of this research and development is to determine the effectiveness of the Smartsilinder media on the material of interactions between living things for fifth-grade students of SDN Keniten 1, Kediri Regency. This research and development uses the ADDIE model which consists of the stages (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, and (5) Evaluation. The subjects of this research are teachers and fifth-grade students of SDN Keniten 1, Kediri Regency. The data analysis techniques used are qualitative and quantitative descriptive analysis. The results of this research show that the results of the limited scale effectiveness test show that the average pretest obtained a score of 63.3 and the average posttest obtained a score of 85.8 with a completeness score of 100%. Then, the results of the broad scale effectiveness test show that the average pretest was 66.25 and the average posttest obtained a score of 89.5 with a completeness score of 100%. The results of the effectiveness test show a very effective category. Based on the test results, it was shown that the Smart Cylinder learning media was categorized as very effective for use in learning about interactions between living things for fifth-grade students at SDN Keniten 1, Kediri Regency. Thus, the Smart Cylinder learning media has proven to be very effective in improving the learning outcomes of fifth-grade students at SDN Keniten 1.
Penguatan Sustainability Awareness dan Future Orientation melalui Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran IPAS pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Irsa Marliana Wahyuni; Abdul Aziz Hunaifi
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 4 (2026): November (In Press)
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i4.3385

Abstract

This study aimed to describe the implementation of Problem Based Learning (PBL) in IPAS learning and the strengthening of Sustainability Awareness and Future Orientation among fifth-grade elementary school students. The study employed Classroom Action Research (CAR) using the Kemmis and McTaggart model. The research was conducted with 16 fifth-grade students at SDN Banjaran 6 Kota Kediri in September 2026 through three learning sessions. The learning focused on the topic “Where Is Clean Water in My Environment?” and implemented PBL through five stages: orienting students to the problem, organizing students for learning, investigation, presenting the results, and analyzing and evaluating the problem-solving process. Data were collected using Sustainability Awareness and Future Orientation questionnaires, as well as an observation sheet of PBL implementation. The results showed that the average Sustainability Awareness score reached 82.34%, while Future Orientation reached 83.13%. These findings indicate that the implementation of PBL provided opportunities for students to understand water-related problems, consider their impacts, determine solutions, and connect present actions with future water conditions. Thus, PBL can be used in IPAS learning to support the strengthening of Sustainability Awareness and Future Orientation among elementary school students.
Penguatan Learning Engagement dan Student Responsibility Berbasis Kolaborasi pada Pembelajaran Matematika Murid Kelas IV SDN Banjaran 6 Silvia Magaretha Putri; Abdul Aziz Hunaifi
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 4 (2026): November (In Press)
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i4.3388

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penguatan learning engagement dan student responsibility melalui penerapan pembelajaran Problem Based Learning berbasis kolaborasi pada pembelajaran Matematika. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan deskriptif kuantitatif dan kualitatif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian adalah murid sekolah dasar yang mengikuti pembelajaran Matematika materi pecahan. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis berdasarkan persentase ketercapaian setiap indikator pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada seluruh indikator learning engagement. Antusiasme belajar meningkat dari 57% pada siklus I menjadi 86% pada siklus III, ketekunan belajar dari 53% menjadi 81%, kemandirian belajar dari 47% menjadi 78%, dan refleksi belajar dari 50% menjadi 71%. Pada aspek student responsibility, komitmen terhadap tugas meningkat dari 44% menjadi 82%, kesediaan bertanggung jawab dari 47% menjadi 65%, dan disiplin dari 47% menjadi 72%. Dengan demikian, penerapan Problem Based Learning berbasis kolaborasi dapat memperkuat keterlibatan dan tanggung jawab murid dalam pembelajaran Matematika melalui pembagian peran, interaksi kelompok, penyelesaian masalah, dan refleksi secara bertahap.
Pengembangan Media Pembelajaran Plant Parts Box Berbasis Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pembelajaran IPAS Siswa Sekolah Dasar Dika Purwaningsih; Abdul Aziz Hunaifi; Nara Setya Wiratama
Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Vol. 6 No. 2 (2026): Juli - Desember 2026
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/pelita.6.2.2026.1672

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada kebutuhan akan media pembelajaran IPAS yang interaktif dan berbasis pemecahan masalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar secara lebih efektif dan bermakna. Penelitian ini dilakukan karena terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang mengakibatkan penyampaian materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya kurang efektif dan peserta didik sulit memahami materi. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media Plant Parts Box (PPB) berbasis Problem Based Learning (PBL) serta mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya. Penelitian ini menerapkan metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE sebagai kerangka kerja dalam proses pengembangan produk. Penelitian ini melibatkan ahli media, ahli materi, guru, dan peserta didik kelas IV di MI Al-Hikmah sebagai subjek penelitian. Data penelitian diperoleh melalui berbagai metode, yaitu observasi, wawancara, dokumentasi, lembar validasi, kuesioner, dan pemberian tes untuk mengukur hasil belajar peserta didik. Data penelitian diolah melalui analisis deskriptif, yang mencakup pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Temuan ini menghasilkan media PPB berbasis PBL mendapatkan kevalidan sebesar 84% dari ahli media dan 82% dari ahli materi dengan kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan memperoleh persentase 90% berdasarkan respons guru, pada uji coba terbatas 97%, dan meningkat pada uji coba luas yang memperoleh 97,33% hingga media termasuk kategori sangat praktis. Pengembangan media terbukti efektif berdasarkan hasil belajar yang meningkat, yaitu dari 72,10% menjadi 86,50% pada uji coba terbatas dan dari 74,13% menjadi 93,33% pada uji coba luas. Dengan demikian, media PPB berbasis PBL dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam pembelajaran IPAS pada materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya di kelas IV MI Al-Hikmah.
Penguatan Collaboration dan Critical Thinking melalui Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Rinza Cahya Pangesti; Abdul Aziz Hunaifi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 4 (2026): November
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i4.5550

Abstract

Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar tidak hanya berfokus pada penguasaan konsep, tetapi juga perlu mengembangkan keterampilan abad ke-21, khususnya kolaborasi dan berpikir kritis. Namun, hasil observasi awal menunjukkan bahwa keterampilan kolaborasi dan berpikir kritis murid dalam menyelesaikan masalah Matematika masih perlu diperkuat. Penelitian ini bertujuan untuk menguatkan keterampilan kolaborasi dan berpikir kritis murid melalui penerapan Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan kolaborasi dan berpikir kritis murid. Persentase kolaborasi meningkat dari 41,67% pada pra siklus menjadi 66,67% pada siklus I dan 83,3% pada siklus II. Sementara itu, persentase berpikir kritis meningkat dari 50% pada pra siklus menjadi 66,67% pada siklus I dan 91,67% pada siklus II. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa penerapan PBL dapat menguatkan keterampilan kolaborasi dan berpikir kritis murid dalam pembelajaran Matematika. Dengan demikian, penerapan Problem Based Learning dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran Matematika untuk mengembangkan keterampilan kolaborasi dan berpikir kritis murid Sekolah Dasar.
Co-Authors Aan Fatkhurrohman Adzam, Muhammad Agus Budianto Ahmad Fajar Permadi Ainy, Neyla Noer Alfi Laila Alfina Ika Rahmasari Alisya Salsabila Alvin Ma’rifatul Janah Nur Azizah Alvina Venty Vaticasary amara saida Anggi Mareta Yudhit Anggi Purwanti Anita Sari Wardani Anjar Srirahmawati Annisa Nur Rohmah Aprilia Dwi Handayani Aprilia Dwi Handayani, Aprilia Dwi Asfia, Vifi Aulia, Astin Hadiahti Baharudin Baharudin Basori, Moh. Cindy Weka Wulandari Damar Rizki Agastya Damariswara, Rian Den Ayu Putri Pandan Sari Desi Maharani Dhian Dwi Nur Wenda, Dhian Dwi Nur Diana Noor Fadila Dika Purwaningsih Dwiyanti, Linda Eka Irma Sofiana Encil Puspitoningrum Endang Sri Mujiwati Erwin Putera Permana Fajar Rahmatul Sidiq Fatkhur Rochman Fitri Amelia Fitri Amelia Frans Aditia Wiguna Hana Fepy Ulsianella Harwitantri Putri, Astrina Della Hasyim As’ari Ida Fiteriani Imelda Angelina Wibowo Imron, Ilmawati Fahmi Irene Itlay Irsa Marliana Wahyuni Istiqomah, Rohma Darul Ita Kurnia Kartika Aprillia Nur Fahma Kartika Khoirul Minarti Khusnul Khotimah Kriani, Rezi Kristianto, Johanes Victory Kukuh Andri Aka Kurnia, Ita Larisa, Maharani Aprilia Like Fanisia Mahardika, Ronny Maria Setella Laetitia Masya Riska Putri Mega Isna Tiara Sari Mohammad Fauzi Muhamad Basori Muhammad Adzam Muhammad Alfa Muhammad Fajar Ramadhan Mukmin, Bagus Amirul Mumun Nurmilawati Nara Setya Wiratama Nara Setya Wiratama Neyla Noer Ainy NINGRUM, HENI ICA Noureza Wirawan Novi Nitya Santi Novi Nitya Santi Novi Nitya Santi Novi Nitya Santi Novi Nitya Santi, Novi Nitya Nugroho Riziq Darmawan Nata Saputra Nugroho, Rama Puji Nurita Primasatya Nursafitri, Annisa Septi Nurwenda, Dhian Dwi Olaini, Dina Nur Pita Wulandari Putri Alvilia Febrianti Putri, Kharisma Eka Putri, Septa Rosdiana Rahmasari, Alfina Ika Rahmawati, Novi Chandra Ayu Rama Puji Nugroho RAMADHAN, NOPRIZAL Ratu Ayu Isyana Refina, Refina Rian Damariswara Rianti, Dita Fatma Ridho Banda Gilardino Rinza Cahya Pangesti Risa Dian Rahmadani Riska Andriani Rista Guna Winata Sari Rohmah, Eka Futihatur Rois Rahmat Kurnia Roostafa Eka Nur Sarwendah Rr. Nova Alena Dewanti Sabrina Putri Afifah Saida, Amara Saidah, Karimatus Salsabela, Qonita Salsabila Yumni Izzati Santi , Novi Nitya Sari, Ayu Titis Rukmana Sarwendah, Roostafa Eka Nur Sayuti, Renata Eka Setyowati, Vindi Avianti Wahyuning Silvia Magaretha Putri Sindi Laesa Selviana Siti Nur Haliza Soenarko, Bambang Sucipto Sucipto Sudarwati, Enik Susi Damayanti, Susi Sutrisno Sahari Sutrisno Sahari, Sutrisno Sylvia Caprie Angelita Tanti Sahara Ningrum Tischa Berlianasari Tyas, Hesty Dwy Wahyuning Vellin Surya Meilina Putri Vindi Avianti Wahyuning Setyowati Wahid Ibnu Zaman WAHYUDI Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wati, Epritha Kurnia Wedar Puji Marta, Trias Zunaidah, Farida Nurlaila