Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.851
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Early Childhood and Family Parenting Journal Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Walada: Journal of Primary Education Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran International Journal of Multilingual Education and Applied Linguistics Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Journal Educational Research and Development Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan
Herti Prastitasari
Universitas Lambung Mangkurat
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Kajian Etnosains Berdasarkan Aspek Sosio-Kultural pada Lahan Basah di Kalimantan Selatan (Studi Etnobiologi dan Potensinya dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar) Muhsinah Annisa; Fadhlan Muchlas Abrori; Herti Prastitasari; Asrani Asrani
Jurnal Basicedu Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1752

Abstract

Tujuan pada penelitian ini dalah untuk mendeskripsikan kajian etnosains pada lahan basah di Kalimantan Selatan berdasarkan aspek sosio-kultural. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan merupakan penelitian deskriptif. Penelitian dilakukan pada masyarakat jalan teluk Gampa Kelurahan Sungai Jingah Banjarmasin. Pengambilan data dikumpulkan melalui teknik observasi dan wawancara. Sedangkan data sekunder dari studi literatur mengenai sosio kultural masyarakat Kalimantan selatan. Pengukuran sosio-kultural berkaitan dengan kesejahteraan manusia di lahan basah. Kriteria dalam kajian sosio-kultural meliputi  nilai terapeutik, nilai kemudahan, nilai warisan, nilai spiritual, dan nilai keberadaan. Kelima nilai tersebut telah dimanfaatkan oleh masyarakat dalam kehidupan sehari-harinya. Namun pada nilai kemudahan masih kurang maksimal terutama terkait keberadaan tempat pariwisata di daerah lahan basah tersebut.
Pendampingan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bagi Guru-Guru PAUD KKG Gugus Tulip Kabupaten Banjar Ahmad Suriansyah; Erny Wahdini; Ratna Purwanti; Herti Prastitasari; Amsika Ausyra
ABDI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 4 No 2 (2022): Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/abdi.v4i2.301

Abstract

The teacher can communicate ideas, ideas, results from research through scientific work. Teachers who are able to write scientific papers are the main thing in developing as professional teachers, but in fact there are still many teachers who have low knowledge about writing scientific papers, this is due to the lack of teacher creativity in developing the results of activities carried out in the classroom. The purpose of the service activities carried out is to provide knowledge and writing skills of PAUD teachers of the KKG Tulip Cluster, Banjar Regency regarding the writing of scientific papers. This method of service is through lectures, questions and answers and discussions of problem analysis, as well as pre-tests and post-tests. Mentoring activities are carried out online through zoom cloud meetings. The participants were 29 PAUD teachers of the Tulip Cluster, Banjar Regency. The results of the training showed that participants were able to write scientific papers properly and precisely, at the end of the activity participants produced scientific papers.
PENINGKATAN PRESTASI MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN MENGGUNAKAN KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN PBL, SR, DAN QOD Herti Prastitasari; Melinda Fitria; Jumadi Jumadi; Sunarno Sunarno; Muhsinah Annisa; Yogi Prihandoko
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (925.94 KB) | DOI: 10.33578/jpfkip.v11i6.9250

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi matematika siswa. Hal ini disebabkan oleh minimnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini bagaimana pelaksanaan aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan model PBL, SR, dan QOD hingga berdampak pada peningkatan prestasi belajar matematika siswa khususnya pada materi kubus dan balok. Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam empat kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Muhammadiyah 6 Banjarmasin. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran serta prestasi matematika siswa yang diperoleh dari soal yang diberikan pada akhir pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru terlaksana berdasarkan langkah-langkah pembelajaran dengan kategori sangat baik, aktivitas siswa memperoleh kategori sangat aktif dan hampir seluruh siswa sangat aktif di kelas, dan prestasi matematika siswa secara individu maupun kelompok telah memenuhi ketuntasan minimal yang telah ditetapkan yaitu 70 > 82%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran PBL, SR, dan QOD pada muatan matematika materi bangun ruang kubus dan balok mampu terlaksana dengan baik sesuai dengan langkah pembelajaran yang dibuat sehingga meningkatkan aktivitas dan prestasi matematika siswa. Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan referensi dalam meningkatkan prestasi belajar siswa khususnya dalam pembelajaran matematika. 
Traditional Games as English Learning Media for Early Childhood Novitawati Novitawati; Ratna Purwanti; Herti Prastitasari; Nora Vitriati; Khairati Olfah
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 7 No 2 (2022): JULI
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.7.2.184-193

Abstract

Traditional games are games that provide a special color of culture as well as the  identity or characteristic of an area that needs to be maintained that aims to stimulate early childhood especially about the recognition of  numbers in English.The purpose of this stud ratna.purwanti@ulm.ac.idy was to describe traditional games as a medium in learning English for early childhood. This type of research is qualitative with a phenomenological approach. Data collection methods are interviews, observation and documentation. The research subjects were the principal and class teacher. The data analysis technique used triangulation method (observation, interview and documentation study). The results showed that learning English through traditional games from South Kalimantan (Badaku) in TK Matahariku can (1) increase children's English vocabulary in the form of numbers reach category very active or BSB with 100% and (2) can stimulate children's intelligence in recognizing numbers category very active or BSB with 95%. The implications of using traditional games as a medium for learning English for early childhood provide convenience for teachers and children in the classroom.
Implementation of the PREMIER model based on river area to improve fourth-grade students’ mathematical problem-solving ability Yogi Prihandoko; Herti Prastitasari; Taufik Kurahmah; Muhammad Fendrik; Tia Nur Istianah
Journal Of Teaching And Learning In Elementary Education Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jtlee.v6i1.7955

Abstract

The problem in this study is the low ability to solve mathematical problems in geometry materials (square, rectangle, and triangle).  An effort to overcome this problem is to conduct learning using the PREMIER model, which combines Project  Based Learning, Realistic Mathematics Education, and Course Review Horay. This research uses a qualitative approach with the type of Classroom Action Research (CAR), carried out with four meetings. The subject of the study was a grade IV student of a public elementary school in Banjarmasin City in the academic year of 2021/2022, with a total of 13 students. The data analysis used is qualitative and quantitative. The results of this study show that student activity has increased, which at meeting one only reached 38.5% until at meeting four, it increased to 92.3% with a very active category.
BIMBINGAN TEKNIS PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS LAHAN BASAH Sakerani Sakerani; Herti Prastitasari; Ratna Purwanti; Husnul Khatimah
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2023): Volume 4 Nomor 4 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i4.19402

Abstract

Kemampuan merancang bahan ajar sangat penting untuk meningkatkan ketertarikan anak dalam kegiatan pembelajaran. Tujuan kegiatan ini yaitu meningkatkan pengetahuan dan keterampilan Kepala Sekolah dalam merancang bahan ajar. Metode kegiatan ini adalah ceramah, diskusi dan praktik langsung merancang bahan ajar berbasias lahan basah menggunakan aplikasi Canva dengan rincian kegiatan (1) pemberian konsep pengetahuan tentang perancangan bahan ajar berbasis lahan basah (2) mampu merancang Bahan ajar berbasis lahan basah menggunakan aplikasi canva. Adapun hasil dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berdasarkan pada angket yang dibagikan kepada peserta yaitu (1) memahami materi konsep bahan ajar berbasis lahan basah sebanyak 95% dengan kategori sangat puas, (2) merancang bahan ajar berbasis lahan basah menggunakan aplikasi canva 90% dengan kategori sangat puas. Dengan demikian, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini memberikan manfaat yang menyeluruh bagi kepala sekolah IGTKI kecamatan Sungai tabuk dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan merancang bahan ajar berbasis lahan basah.
Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Menggunakan Model Papeda Pada Kelas V SD Raudatun Inayah; Herti Prastitasari
Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran | E-ISSN : 3026-6629 Vol. 1 No. 2 (2023): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this study is the low activity and learning outcomes. The purpose of this research is to describe teacher activities, analyze student activities in the learning process, and analyze learning outcomes. This research uses a qualitative approach with the type of Classroom Action Research. Data analysis techniques in this study were obtained through written test techniques and observation sheets. The results of this study indicate that teacher activity at meeting I only achieved a score of 20 at meeting 4 increased to 28, then student activity increased, which at meeting I only reached 45% at meeting IV increased to 100%. The classical completeness of learning outcomes at the first meeting only reached 55% and increased at the fourth meeting to 100%. Based on the results of this study it can be concluded that the use of the PAPEDA model can increase activity and learning outcomes. As for suggestions for school principals, teachers and other researchers is to provide guidance and coaching in implementing innovative learning models as an effort to improve the quality of classroom learning and references to help write scientific papers.
Kajian Etnosains Berdasarkan Aspek Sosio-Kultural pada Lahan Basah di Kalimantan Selatan (Studi Etnobiologi dan Potensinya dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar) Annisa, Muhsinah; Abrori, Fadhlan Muchlas; Prastitasari, Herti; Asrani, Asrani
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1752

Abstract

Tujuan pada penelitian ini dalah untuk mendeskripsikan kajian etnosains pada lahan basah di Kalimantan Selatan berdasarkan aspek sosio-kultural. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan merupakan penelitian deskriptif. Penelitian dilakukan pada masyarakat jalan teluk Gampa Kelurahan Sungai Jingah Banjarmasin. Pengambilan data dikumpulkan melalui teknik observasi dan wawancara. Sedangkan data sekunder dari studi literatur mengenai sosio kultural masyarakat Kalimantan selatan. Pengukuran sosio-kultural berkaitan dengan kesejahteraan manusia di lahan basah. Kriteria dalam kajian sosio-kultural meliputi  nilai terapeutik, nilai kemudahan, nilai warisan, nilai spiritual, dan nilai keberadaan. Kelima nilai tersebut telah dimanfaatkan oleh masyarakat dalam kehidupan sehari-harinya. Namun pada nilai kemudahan masih kurang maksimal terutama terkait keberadaan tempat pariwisata di daerah lahan basah tersebut.
Peningkatkan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Siswa pada Muatan Matematika dengan Menggunakan Model PME Berbasis TPACK pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Aulia, Wanda; Prastitasari, Herti
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i5.8568

Abstract

Masalah rendahnya aktivitas serta hasil belajar siswa dalam penelitian ini disebabkan karena pembelajaran yang bersifat satu arah dan penggunaan model yang belum variatif sehingga perlu dilakukan perbaikan dengan model PME berbasis TPACK dalam pembelajaran. Dilakukannya penelitian ini guna mengobservasi aktivitas guru, siswa, serta menganalisis hasil belajar dengan menggunakan Model PME Berbasis TPACK. Strategi riset ini berbentuk penelitian tindakan kelas yang dilakukan SDN Karang Mekar 8 Banjarmasin. Penelitian ini dilaksanakan dengan 4 pertemuan. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa aktivitas guru memperoleh peningkatan dari skor 25 mencapai patokan “Baik” meningg pada pertemuan 4 dengan skor 31 patokan “Sangat Baik”. Adapun aktivitas siswa pertemuan 1 dengan presentase 44% berkategori “Sebagian Kecil Siswa Aktif” peneningkatan pada pertemuan 4 dengan presentase 94% kategori “Hampir Seluruh Siswa Sangat Aktif”. Hasil belajar pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik pada pertemuan 1 memperoleh rerata presentase 50% “Sebagian Kecil Siswa Tuntas” mengalami peneningkatab pada pertemuan 4 dengan rerata presentase 100% kategori “Seluruh Siswa Tuntas”. Penelitian mampu menjadi alternatif pembelajaran supaya adanya sinkronsisasi kegiatan belajar dan ketuntasan belajar pada materi penjumlahan dua pecahan biasa dengan penyebut berbeda.
Questionnaire of Natural Disaster for Mitigational Education Annisa, Muhsinah; Abrori, Fadhlan Muchlas; Asrani; Prasetio, Teguh; Prastitasari, Herti
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2024): Juli
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v8i2.54816

Abstract

Mitigation knowledge is essential, especially for those who live in areas with annual disasters. Therefore, analyzing children's knowledge about mitigation is also necessary because it is the basis for preparing lessons about introducing natural disaster preparedness. This research aims to develop a questionnaire related to natural disaster preparedness based on the cognitive, affective and psychomotor domains. This research is quantitative research using a quantitative descriptive approach. The sampling method used was purposive sampling. The questionnaire development method in this research consists of several stages: itemm preparation, item selection, item sorting, and item validation. The subjects of this research were 5 lecturers, 30 students at the item preparation stage, 2 lecturers and 2 practitioners at the item selection stage, 150 elementary school students at the sorting stage, and 170 elementary school students at the validation stage. The data collection method used is cross-sectional. Then, the questionnaire was created and tested for validity and reliability. The research results show that the developed natural disaster questionnaire for mitigation education meets the requirements for validity and reliability. The research implies that this research can improve disaster mitigation education in schools.
Co-Authors a, Asrani Abdan, Sarwani Afrida Risa Aliya Ahmad Suriansyah Akhmad Riandy Agusta Aldy Ferdiyansyah Aliya, Afrida Risa Amsika Ausyra Annisa Aulia Rahmah Apriliani, Rosa Fitra Arif Rahman Prasetyo Arta Mulya Budi Harsono Asrani Asrani Asrani Asrani, Asrani Astuti, Wahyuni Eka Atsna Azizah Aulia, Wanda Bagoes Pribadi , Muhammad Cholis Sa’dijah Dea Natasya Putri Dessy Dwitalia Sari Desyandri Desyandri Deta Safitri Dina Afriani Eka Cahya Sari Putra Eka Cahya Sari Putra Eka Cahya Sari Putra Elsa Risnawati Erma Marhamah Erny Wahdini Fadhlan Muchlas Abrori Fathul Jannah Fathul Jannah, Fathul Fatihah, Dea Amani Fendrik, Muhamad Gina Alpadhila Habibi Habibi Habibie, Muhammad Fathan Noor Huljannah, Miftha Husnul Hatimah Intan Susetyo Kusumo Wardhani Isnani, Nor Mairin Istianah, Tia Nur Jannatul Radhaina Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Khairati Olfah M. Miftah Asshadiqy Mahdalina Mahdalina Mahmuddin Melinda Fitria Melly Wati Metta Caroline Setiadi Miftha Huljannah Mubarok Muhamad Yusri Muhammad Fathan Noor Habibi Muhammad Fendrik Muhammad Salehudin Muhsinah Annisa Nida Helnisa Noor Habibi, Muhammad Fathan Noor Mairin Isnani Nora Vitriati Norhidayah Novitawati Novitawati Nurhidayah Nurtinah Zuliana Nurul Julaifah Purwanti, Ratna Qohar, Abd. Rahmah Hayati Rahmanika Amalia Rahmawati raihanah sari Raihanah Sari Ratna Purwanti RATNA PURWANTI Raudatun Inayah Rianty Yulandra Rini Wardani Risa Aliya, Afrida Rumansyah Rumansyah Rusmansyah Sakerani Sakerani Styo Mahendra Wasita Aji Styo Mahendra Wasita Aji Sukma Ayu Pratiwi Sulaiman Sulaiman Sunarno Sunarno Sunarno Sunarno Syaira, Alya Tarisa Nur Taufik Kurahmah Taufik Kurahman, Taufik Teguh Prasetio Teguh Prasetio Teguh Prasetio Tia Nur Istianah Umu Khulsum Widiyawati Yogi Prihandoko