Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.772
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Early Childhood and Family Parenting Journal Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran International Journal of Multilingual Education and Applied Linguistics Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Journal Educational Research and Development
Herti Prastitasari
Universitas Lambung Mangkurat
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 60 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Profesionalisme Guru SD Dalam Meningkatkan Disiplin Siswa Melalui Pendekatan Emosional dan Kognitif Abdan, Sarwani; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono; Herti Prastitasari; Aldy Ferdiyansyah
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i2.125

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji profesionalitas guru dalam meningkatkan disiplin siswa melalui pendekatan emosional dan kognitif. Pendekatan emosional membangun hubungan positif antara guru dan siswa untuk menciptakan suasana belajar yang mendukung perkembangan sosial-emosional. Pendekatan kognitif menanamkan pemahaman tentang pentingnya disiplin sebagai dasar keberhasilan akademik dan pembentukan karakter. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus di salah satu sekolah dasar negeri. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi kedua pendekatan ini efektif meningkatkan disiplin siswa. Guru berperan penting sebagai teladan, namun tantangan berupa perbedaan karakter siswa dan keterbatasan waktu masih dihadapi. Rekomendasi meliputi pelatihan berkelanjutan bagi guru dan dukungan dari keluarga serta sekolah untuk memastikan pembentukan disiplin yang berkelanjutan dan holistik pada siswa.
PENINGKATAN AKTIVITAS, MINAT, DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL MAP TURRET Prastitasari, Herti; Isnani, Nor Mairin; Jumadi, Jumadi; Purwanti, Ratna; Huljannah, Miftha
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7 No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v7i1.11802

Abstract

Permasalahan yang terdapat dalam penelitian ini yaitu kurangnya minat belajar yang berimbas pada rendahnya aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran matematika dengan materi pengolahan data. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui aktivitas pendidik dalam proses pembelajaran, aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran, minat belajar, dan hasil belajar peserta didik pada materi pengolahan data melalui pengaplikasian model MAP TURRET. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di SDN Rantau Kanan 2 Kabupaten Tapin selama dua skilus dalam 4 kali pertemuan. Hasil penelitian ini menunjukkan perubahan yang signifikan. Aktivitas pendidik pada siklus 1 dari skor 36 dengan kategori baik meningkat menjadi skor 49 di siklus kedua dengan kategori sangat baik, aktivitas peserta didik pada siklus 1 dari 66,67% meningkat menjadi 100% di siklus 2 dengan kategori Sangat Aktif, minat belajar mencapai ketuntasan klasikal pada siklus 1 dari 83,33% meningkat menjadi 100% pada siklus 2 dengan kategori sangat berminat, dan ketuntasan klasikal hasil belajar mengalami peningkatan dari 83,33% pada siklus 1 menjadi 100% pada siklus 2. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai inovasi pembelajaran di sekolah dasar.
Implementation of the PREMIER model based on river area to improve fourth-grade students’ mathematical problem-solving ability Prihandoko, Yogi; Prastitasari, Herti; Kurahman, Taufik; Fendrik, Muhamad; Istianah, Tia Nur
JOURNAL OF TEACHING AND LEARNING IN ELEMENTARY EDUCATION (JTLEE) Vol. 6 No. 1 (2023): February 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/

Abstract

The problem in this study is the low ability to solve mathematical problems in geometry materials (square, rectangle, and triangle). An effort to overcome this problem is to conduct learning using the PREMIER model, which combines Project Based Learning, Realistic Mathematics Education, and Course Review Horay. This research uses a qualitative approach with the type of Classroom Action Research (CAR), carried out with four meetings. The subject of the study was a grade IV student of a public elementary school in Banjarmasin City in the academic year of 2021/2022, with a total of 13 students. The data analysis used is qualitative and quantitative. The results of this study show that student activity has increased, which at meeting one only reached 38.5% until at meeting four, it increased to 92.3% with a very active category.
Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model PBL, GI dan ST Dea Natasya Putri; Herti Prastitasari
Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan | E-ISSN : 3031-7983 Vol. 2 No. 3 (2025): Juli - September
Publisher : CV.ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the activities of teachers, analyze student activity during the learning process and analyze learning outcomes. The approach applied is qualitative and Class Action Research (PTK). Data analysis techniques were collected through observation sheets and written tests. The results showed that the first meeting teacher activity achieved a score of 22 increased until the fourth meeting with a score of 35. The activity of students at the first meeting reached 50% increased until the fourth meeting reached 100%. Learning outcomes cognitive and affective aspects of the first meeting achieved a 36% increase until the fourth meeting reached 100% and psychomotor aspects of the first meeting achieved a 39% increase in the fourth meeting reached 100%. With this it can be concluded that the use of PBL, GI and Snowball Throwing models can improve activity and learning outcomes. The advice for principals, teachers and other researchers is to be able to improve the quality of education, the quality of learning and as a reference in applying the learning model.
Bilingual Booklets as a Learning Introduction Media to Natural Disaster Mitigation in Wetlands Annisa, Muhsinah; Abrori, Fadhlan Muchlas; Prasetio, Teguh; Prastitasari, Herti; Mahmuddin; Yulandra, Rianty
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 9 (2025): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i9.11524

Abstract

This study aims to design and evaluate the effectiveness of a bilingual booklet (Indonesian and Banjarese) as a learning media for disaster mitigation in wetland areas of South Kalimantan. The research method used is Design-Based Research (DBR) with four main stages: problem identification, product development, product testing, and reflection. The study involved 50 elementary school students selected using purposive sampling. Data was collected through validation instruments by content, media, and language experts, as well as questionnaires for teacher and student responses. The results showed that the booklet achieved validation scores ranging from 80-100% and received positive responses from both students and teachers, with scores between 95.31%-100%. The booklet implementation in two phases showed an improvement in students' cognitive and affective understanding, analyzed using paired t-tests. The conclusion of this study is that the bilingual booklet is effective in enhancing students' knowledge of disaster mitigation, with practical implications for the development of disaster education media in disaster-prone areas.
NILAI-NILAI SOSIAL DALAM BUDAYA SUNGAI BANJARMASIN Prastitasari, Herti; Sari Putra, Eka Cahya; Jannah, Fathul; Annisa, Muhsinah; a, Asrani; Risa Aliya, Afrida; Noor Habibi, Muhammad Fathan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34156

Abstract

Kota Banjarmasin dikenal sebagai Kota Seribu Sungai, di mana sungai tidak hanya berfungsi sebagai jalur transportasi, tetapi juga sebagai pusat kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya Masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menyingkap nilai-nilai sosial yang lahir dari budaya sungai, memahami bagaimana nilai tersebut membentuk perilaku masyarakat, sekaligus mengeksplorasi potensinya dalam pendidikan formal, khususnya pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini menggunakan Teknik observasi dan wawancara mendalam terhadap masyarakat yang hidup dan sehari-hari beraktivitas di sekitar sungai. Hasil penelitian menemukan bahwa sungai tidak hanya dipandang sebagai sumber penghidupan, tetapi juga sebagai ruang pendidikan nilai, tempat generasi muda belajar tanggung jawab, gotong royong, dan kesadaran ekologis. Integrasi budaya sungai ke dalam pembelajaran IPS terbukti mampu memperkaya pengalaman belajar siswa secara kontekstual sekaligus menanamkan karakter ekologis yang relevan dengan agenda global pembangunan berkelanjutan. Artikel ini menawarkan perspektif baru: sungai bukan hanya warisan budaya, melainkan juga sarana pendidikan strategis untuk menumbuhkan generasi yang peduli pada lingkungan dan identitas lokalnya.
NILAI-NILAI SOSIAL DALAM BUDAYA SUNGAI BANJARMASIN Prastitasari, Herti; Sari Putra, Eka Cahya; Jannah, Fathul; Annisa, Muhsinah; a, Asrani; Risa Aliya, Afrida; Noor Habibi, Muhammad Fathan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34156

Abstract

Kota Banjarmasin dikenal sebagai Kota Seribu Sungai, di mana sungai tidak hanya berfungsi sebagai jalur transportasi, tetapi juga sebagai pusat kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya Masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menyingkap nilai-nilai sosial yang lahir dari budaya sungai, memahami bagaimana nilai tersebut membentuk perilaku masyarakat, sekaligus mengeksplorasi potensinya dalam pendidikan formal, khususnya pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini menggunakan Teknik observasi dan wawancara mendalam terhadap masyarakat yang hidup dan sehari-hari beraktivitas di sekitar sungai. Hasil penelitian menemukan bahwa sungai tidak hanya dipandang sebagai sumber penghidupan, tetapi juga sebagai ruang pendidikan nilai, tempat generasi muda belajar tanggung jawab, gotong royong, dan kesadaran ekologis. Integrasi budaya sungai ke dalam pembelajaran IPS terbukti mampu memperkaya pengalaman belajar siswa secara kontekstual sekaligus menanamkan karakter ekologis yang relevan dengan agenda global pembangunan berkelanjutan. Artikel ini menawarkan perspektif baru: sungai bukan hanya warisan budaya, melainkan juga sarana pendidikan strategis untuk menumbuhkan generasi yang peduli pada lingkungan dan identitas lokalnya.
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK KELAS VI SDN TAMBAN RAYA BARU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL MOUNTAIN DAN PERMAINAN ULAR TANGGA Fatihah, Dea Amani; Herti Prastitasari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.31578

Abstract

This study reviews the lack of student activity and learning achievement due to the less varied teaching and learning methods, assignments that are not based on HOTS and lack of understanding of Pancasila Education material. The solution to these problems is to make improvements through the application of the GUNUNG model and the snakes and ladders game. This study aims to describe teacher actions, analyze changes in student behavior and student learning outcomes. This study uses the Classroom Action Research method with the target of the research being 24 sixth grade students of SDN Tamban Raya Baru. This study uses qualitative and quantitative data. Qualitative data are obtained by observing the activities of teachers and students, while quantitative data in the form of classical percentages of student activities and student learning outcomes are obtained from group and individual tests. The results of this study prove that teacher activity at meeting IV meets the criteria of "Very Good". Student activity at meeting IV reached 92% with the criteria of "Completely Active". And learning outcomes in the affective, cognitive and psychomotor aspects at meeting IV reached 92%. The conclusion is that the MOUNTAIN model can be used to improve teacher performance, student activity, and student learning outcomes. This study is recommended for school principals, teachers, and other researchers in using learning models that can increase student participation and learning achievement.
Implementasi Model Pembelajaran PSST Untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar dan Hasil Belajar Siswa pada Muatan Matematika di Kelas V SDN 1 Jaing Hilir Astuti, Wahyuni Eka; Prastitasari, Herti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengidentifikasi kendala yang berkenaan dengan minimnya aktifitas, sebuah skill untuk menyelesaikan masalah, juga target pencapaian siswa dalam siswaan matematika khususnya topik KPK dan FPB. Penyebab utama permasalahan berikutadalah metode pengajaran yang masih satu arah, yang mengakibatkan minimnya partisipasi aktif siswa. Dalam rangka mengatasi kendala tersebut, diberikan usulan penggunaan model pemaparan PSTT. Manfaat yang terwujud melalui pengamatan yakni menganalisis tingkat kegiatan dalam pemaparan antara guru dan peserta didik. Adapun pengamatan berikutmemakai kualitatif sebagai pendekatan pengamatan Tindakan Kelas (PTK) sebagai jenis pengamatan di empat sesi digelarnya pertemuan. Adapun terdapat 28 orang peserta didik kelas V SDN 1 Jaing Hilir tahun ajar 2023/2024 yang jadi subjek pengamatan. Pada lembar observasi aktifitas guru dan siswa data tersebut terkumpul. Pengindikasian fakta bahwa aktifitas guru dari pertemuan pertama sampai keempat meningkat dari skor 19 jadi 29 merupakan hasil dari pengamatan yang diterapkan. Sementara itu, aktifitas siswa meningkat dari 25% jadi 100% selama empat pertemuan. Temuan berikutmenyimpulkan bahwa model PSTT dapat meningkatkan aktifitas guru dan siswa. Sebab itu berikutdirekomendasikan supaya jadikan alternatif untuk meningkakan aktifitas siswa yang berdampak pada peningkatan capaian belajarnya.
Bimbingan Teknis Perancangan Lembar Kerja Siswa Model Berpikir Kritis Berbasis Kearifan Lokal Untuk Guru-Guru SD Negeri Lakum 1 Kecamatan Gambut Kalimantan Selatan Prastitasari, Herti; Annisa, Muhsinah; Putra, Eka Cahya Sari; Jannah, Fathul; Asrani, Asrani; Aliya, Afrida Risa; Habibie, Muhammad Fathan Noor
Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Vol 6 No 3 (2025): Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma
Publisher : LPPM Universitas Jenderal Achmad Yani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26874/jakw.v6i3.1059

Abstract

Lembar Kerja Siswa (LKS) merupakan salah satu perangkat pembelajaran penting yang tidak hanya berfungsi sebagai alat evaluasi, tetapi juga sebagai sarana untuk mendorong siswa berpikir kritis. Lembar kerja siswa pada tingkat sekolah dasar perlu berbasis berpikir kritis untuk membantu anak dalam mengembangkan kemampuan kognitif, pemecahan masalah, dan komunikasi sejak dini. Namun, hasil temuan di SDN Sungai Lakum 1 menunjukkan beberapa kendala,seperti guru belum terbiasa menggunakan LKS dalam pembelajaran, keterbatasan kemampuan dalam merancang LKS berbasis berpikir kritis, serta minimnya pemanfaatan teknologi digital. Kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR) melalui kegiatan bimbingan teknis selama lima kali pertemuan. Kegiatan ini mencakup sosialisasi konsep LKS, konsep dan indikator berpikir kritis, pelatihan penyusunan soal IPAS dan Matematika, serta perancangan LKS model berpikir kritis dan mendesain menggunakan aplikasi Canva. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam menyusun LKS yang lebih kontekstual dan menantang siswa berpikir kritis. Antusiasme peserta dan hasil angket kepuasan yang sangat tinggi menjadi bukti konkret bahwa bimbingan teknis ini efektif dalam meningkatkan kompetensi guru merancang LKS berbasis berpikir kritis yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad ke-21.
Co-Authors a, Asrani Abdan, Sarwani Afriani, Dina Ahmad Suriansyah Aldy Ferdiyansyah Aliya, Afrida Risa Amsika Ausyra Apriliani, Rosa Fitra Arif Rahman Prasetyo Arta Mulya Budi Harsono Asrani Asrani Asrani Asrani, Asrani Astuti, Wahyuni Eka Atsna Azizah Aulia, Wanda Bagoes Pribadi , Muhammad Cholis Sa’dijah Dea Natasya Putri dessy dwitalia sari Dessy Dwitalia Sari Desyandri Desyandri Eka Cahya Sari Putra Erma Marhamah Erma Marhamah Erny Wahdini Fadhlan Muchlas Abrori Faizah Helwaniah Fathul Jannah Fathul Jannah, Fathul Fatihah, Dea Amani Fendrik, Muhamad Habibi Habibi Habibie, Muhammad Fathan Noor Huljannah, Miftha Husnul Hatimah, Husnul Intan Susetyo Kusumo Wardhani Isnani, Nor Mairin Istianah, Tia Nur Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Khairati Olfah Khulsum, Umu M. Miftah Asshadiqy Mahmuddin Mahmuddin Melinda Fitria Melinda Fitria Mubarok Muhamad Yusri Muhammad Fendrik Muhsinah Annisa Muhsinah Annisa Noor Habibi, Muhammad Fathan Noor Mairin Isnani Noor Mairin Isnani Nora Vitriati Norhidayah Novitawati Novitawati Nurhidayah Purwanti, Ratna Qohar, Abd. Rahmah Hayati Rahmanika Amalia Rahmawati raihanah sari Raihanah Sari Ratna - Purwanti Ratna Purwanti Ratna Purwanti Ratna Purwanti RATNA PURWANTI Raudatun Inayah Rini Wardani Risa Aliya, Afrida Rumansyah Rumansyah Sakerani Sakerani Salehudin, Muhammad Styo Mahendra Wasita Aji Sukma Ayu Pratiwi Sulaiman Sulaiman SUNARNO Sunarno Sunarno Sunarno Sunarno Syaira, Alya Tarisa Nur Taufik Kurahmah Taufik Kurahman, Taufik Teguh Prasetio Teguh Prasetio Tia Nur Istianah Wardhani Wati, Melly Yogi Prihandoko Yogi Prihandoko6 Yulandra, Rianty