Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

8.28

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Humanika : Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum Interaksi Online Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Hukum JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Language Literacy: Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Indonesian Journal of Primary Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Edumaspul: Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Academy of Education Journal eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Kajian Gender dan Anak EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Inovasi Kurikulum Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Afkaruna: International Journal of Islamic Studies (AIJIS) Demagogi: Journal of Social Sciences, Economics and Education EDUCATIONE: Journal of Education Research and Review Indonesian Journal of Primary Education IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education

Triana Lestari

Universitas Pendidikan Indonesia

Author-ID : 306421

Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Pengaruh Gadget terhadap Perkembangan Sosial Anak Sekolah Dasar Putri Sofiatul Maola; Triana Lestari
EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 3 No 1 (2021): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

In the current era, technology can easily penetrate all regions and develop very fast. One of them is a gadget, gadgets are used in almost all circles, from parents to young people. Especially now that is the center of attention and conversation, namely gadgets that are widely used among elementary school children. Of course this can affect the social development of his personality. Therefore, the research was conducted using a qualitative method through a descriptive analytic approach, in which the theory or basis of discussion was taken from the results of literature studies such as books, articles and journals. As we know as the nation's future successors, of course children must be provided with positive things that can add to their horizons. Indeed, gadgets can be useful if used wisely and as well as possible, but for children, it is necessary to have strict supervision from their parents to always monitor their children while using gadgets, because from the other side, gadgets can also bring negative things. Therefore, parents as much as possible should be wise to their children in using gadgets.

PENGARUH SIKAP ORANG TUA YANG OVERPROTEKTIVE TERHADAP PERKEMBANGAN KEMANDIRIAN ANAK Nurul Nisa; Triana Lestari
Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol 4, No 2: Juni 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/elementary.v4i2.5212

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari sikap orang orang tua yang overprotective akan berdampak baik atau buruk bagi perkembangan kemandirian anaknya. Adapun metode dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan studi kepustakaan (library search) dan studi kasus. Dimana pembahasan dan teori yang diperoleh berdasarkan hasil wawancara yang kemudian hasilnya dianalisis dan mengkaji beberapa artikel dan jurnal. Yang dimana diperoleh hasil bahwa sikap overprotective orang tua ini berpengaruh negatif terhadap perkembangan kemandirian anaknya. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulan bahwa adanya sikap overprotective akan ada kemungkinan menjadikan anaknya sebagai orang yang terus bergantung kepada orang lain dan kurangnya kemandirian.

PENGARUH GAWAI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR SELAMA PEMBELAJARAN JARAK JAUH Anti Muthmainnah; Triana Lestari
Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol 4, No 2: Juni 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/elementary.v4i2.5214

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis: (1) Pengaruh gawai terhadap kemandirian belajar siswa saat PJJ, dan (2) Kendala penggunaan gawai pada siswa SD selama PJJ. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif, dengan data yang dikumpulkan dengan mengajukan beberapa pertanyaan dalam bentuk kuesioner yang disebarkan secara online melalui aplikasi WhatsApp dengan link google form. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan gawai membawa pengaruh terhadap kemandirian belajar siswa selama Pembelajaran Jarak Jauh, yaitu siswa mencari jawaban yang instan ketika di beri tugas oleh guru, siswa menjadi lebih malas belajar di rumah, dan siswa malah menyalahgunakan penggunaan gawai ketika belajar. Banyak pula kendala yang dihadapi siswa selama Pembelajaran Jarak Jauh, yaitu siswa kesulitan belajar jika harus memakai gawai orang tua, pengeluaran dana dalam pembelian paket internet meningkat, dan siswa sering mengalami kendala jaringan ketika belajar. Penelitian ini dapat berguna bagi pembaca serta orang tua, guru, dan siswa agar dapat meningkatkan kesadaran pengaruh gawai terhadap kemandirian belajar siswa selama Pembelajaran Jarak Jauh.

Pengaruh Film Kartun Upin Dan Ipin Terhadap Perkembangan Moral Anak Hani Risdiany; Triana Lestari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.577

Acara TV, termasuk sinetron, komedi, dan kartun, berisi tindakan kekerasan yang tidak pantas untuk ditonton. Sehingga diperlukan adanya integrasi nilai moral dalam pertelevisian. Diantara banyak acara favorit anak-anak misalnya film kartun dengan penyajian humor dan lelucon. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis apa saja nilai moral yang terkandung pada film kartun Upin dan Ipin dan mendeskripsikankannya terhadap perkembangan perilaku moral anak. Penelitian yang dilaksanakan berjenis kualitatif tepatnya penelitian deskriptif. Populasinya yakni 102 film kartun Upin dan Ipin secara keseluruhan. Sementara sampelnya film berjudul “Ikhlas dari Hati” diambil mempergunakan teknik Simple Random Sampling. Data penelitiannya yakni berbagai hal dengan kandungan nilai moral dari film kartun Upin dan Ipin. Guna mengumpulkan data terebut dipergunakan teknik wawancara, metode pencatatan dan observasi, serta teknik pencatatan. Mengacu pembahasan yang sudah dipaparkan, diketahui bahwa setiap kartun Upin dan Ipin mempunyai nilai moral. Nilai moral ini mencakup rasa demokratis, keberanian, kerjasama, kepedulian dengan sesama, tolong menolong, dan hormat menghormati yang berpengaruh terhadap perkembangan moral anak

Pengaruh Guru Menyenangkan Melalui Metode Coaching Terhadap Proses Perkembangan Daya Pikir Anak Sekolah Dasar Rachmi Nursifa Yahya; Triana Lestari
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 5, No 2 (2021): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Guru dan calon guru harus memiliki kompetensi pedagogik khsusunya dalam hal seni mendidik atau cara guru dalam melakukan pengajaran kepada anak, hal ini sangat ditekankan untuk dapat menghasilkan peserta didik yang unggul dan berkompeten. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperkenalkan metode belajar menyenangkan yaitu Coaching ke dalam pembelajaran atau disebut Coaching in Teaching, hal ini dilakukan karena berbagai temuan menunjukan bahwa masih banyak guru khususnya guru Sekolah Dasar mengajar hanya dalam rangka menggugurkan kewajiban tanpa memperhatikan seni mendidik yang semestinya. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif analitis dengan mengkaji berbagai sumber pustaka (Library Research). Hasil dari berbagai temuan memperlihatkan bahwa adanya metode coaching di dalam pembelajaran mampu menjadikan pengajaran yang diberikan oleh guru lebih menyenangkan dan memerdekakan peserta didik. Hal ini tentu berdampak pada kualitas SDM, sehingga mampu menghasilkan peserta didik yang unggul, berkompeten, dan memiliki pola pikir tingkat tinggi (Critical Thinking).

EFEKTIVITAS PERMAINAN TRADISIONAL PADA PERKEMBANGAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR DI ERA DIGITAL Fadhilah Salsabila Riadi; Triana Lestari
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 6, No 2 (2021): Juli 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v6i2.5392

Di era digital ini, cara bermain anak-anak telah berubah sesuai perkembangan zaman dimana anak lebih sering memainkan permainan modern sehingga mengurangi interaksi sosial anak. Maka dari itu penulis tertarik untuk membahas efektivitas permainan tradisional pada perkembangan sosial anak di era digital ini. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode kualitatif berdasarkan studi literatur dari berbagai sumber yang relevan, baik buku maupun jurnal. Dengan menelaah sumber-sumber tersebut yang kemudian penulis interpretasikan pada tulisan ini. Hasil peneltian menunjukkan bahwa permainan tradisional dapat membantu perkembangan sosial anak. karena banyak memiliki nilai keterampilan sosial. Selain itu, permainan tradisional dapat menjadi inovasi dalam pembelajaran dan ekstrakuliker. Karena permainan tradisional banyak memiliki nilai keterampilan sosial. Sehingga tugas perkembangan anak usia sekolah dasar mulai dari penyesuaian sosial dan keterampilan sosial yang harus dikembangkan melalui bermain dapat tercapai. Maka dari itu dapat dinyatakan bahwa permainan tradisional ini efektif untuk perkembangan sosial siswa sekolah dasar di era digital ini. Disamping itu, nilai-nilai budaya dalam permainan tradisional juga dapat dilestarikan.

Analisis Kemampuan Metakognitif Siswa dalam Pembelajaran Jarak Jauh di Sekolah Dasar Laboratorium UPI Cibiru Triana Lestari; Yulianti Nurhasanah; Asep Herry Hernawan
Jurnal Basicedu Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2424

Kemampuan metakognitif merupakan kemampuan yang penting dimiliki siswa terutama pada masa pembelajaran jarak jauh, karena mampu membantu meningkatkan kinerja belajar siswa, membuat siswa belajar lebih mandiri dan bertanggung jawab terhadap proses dan hasil belajarnya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah kemampuan metakognitif siswa pada komponen pengetahuan dan komponen pengalaman. Bertujuan pula untuk mendeskripsikan proses pembelajaran yang dilakukan guru untuk meningkatkan kemampuan metakognitif siswa dalam pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sumber data didapatkan dari hasil kuesioner yang diisi oleh siswa dan wawancara kepada guru kelas. Berdasarkan hasil analisis data, tingkat pengetahuan metakognitif siswa secara keseluruhan berada pada kategori sedang dengan jumlah 122 siswa (67%), menunjukkan pengetahuan tugas kognisi siswa lebih berkembang daripada pengetahuan diri dan pengetahuan strategi. Tingkat pengalaman metakognitif siswa secara keseluruhan berada pada kategori sedang dengan jumlah sebanyak 128 siswa (70%), menunjukkan kemampuan evaluasi siswa lebih berkembang daripada kemampuan perencanaan dan pemantauan. Proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan metakognitif siswa dalam pembelajaran jarak jauh dilakukan guru melalui 1) pemberian pemahaman kemampuan diri dan apresiasi, 2) membiasakan siswa belajar menggunakan strategi pemecahan masalah, rangkuman, peta konsep, lagu, mnemonic, dan analogi, 3) memberi bimbingan untuk memahami tugas melalui diskusi, 4) mengarahkan siswa membuat jadwal pembelajaran, menyampaikan langkah-langkah pembelajaran, 5) mengarahkan siswa untuk memeriksa tugas, dan 6) melibatkan siswa dalam melakukan refleksi dan evaluasi. Hasil analisis ini akan berguna untuk membantu guru mengidentifikasi siswa yang membutuhkan pelatihan terkait kemampuan metakognitif dan menjadi gambaran untuk membenahi pelaksanaan pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan kemampuan metakognitif siswa

PENGARUH KEBUDAYAAN MENYONTEK TERHADAP PERKEMBANGAN KEMANDIRIAN ANAK: UPAYA PEMBERANTASAN KEBIASAAN MENYONTEK DI LINGKUNGAN SEKOLAH Awalia Marwah Suhandi; Triana Lestari
Academy of Education Journal Vol 12 No 2 (2021): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Cheating is an act that is not good, but it is obligatory in the social environment, especially the school environment. various reasons why these actions are carried out is because of a lack of independence in learning. The culture of cheating with the development of independence has a correlation and a relationship between the two. The independence of a person is very much influenced by the social environment. The purpose of this research is to describe in detail whether there is a relationship with the culture of cheating with the development of children's independence and what efforts should be made to eradicate this culture. The results of the study revealed that of the 25 respondents had engaged in the habit of cheating, including assignments and tests. That is, in this case the child actually has not been able to achieve independence because it is said to be independent when someone can stand on their own feet and be able to solve problems. This research uses a quantitative method in the form of a survey with google form. The conclusion of the research is that the effort to eradicate cheating culture is the responsibility of oneself, parents, teachers, and the school environment to create a clean environment.

Pengaruh Stimulus Orang Tua Terhadap Perkembangan Prestasi Anak Sekolah Dasar Serlina Agustin; Triana Lestari
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana bentuk stimulus orang tua terhadap anak Sekolah Dasar dan mengetahui bagaimana pengaruh stimulus orang tua terhadap perkembangan prestasi anak Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode observasi dan studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Informan penelitian yaitu orang tua yang memiliki anak yang duduk di bangku Sekolah Dasar, dengan teknik pengumpulan data yaitu dengan cara asynchronus menggunakan media google formulir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua yang memiliki anak Sekolah Dasar selalu memberi stimulus untuk memperoleh prestasi. Bentuk stimulus yang diberikan yakni dorongan kepada anak supaya dapat belajar giat mewujudkan cita-citanya, dukungan (support), memfasilitasi penunjang prestasi, memberikan motivasi, orang tua juga selalu mengarahkan hal-hal yang positif kepada anak. Stimulus juga memiliki pengaruh positif dan negatif terhadap perkembangan prestasi. Pengaruh positif dari pemberian stimulus orang tua terhadap perkembangan prestasi anak yaitu mempermudah mengembangkan karakter anak, meningkatkan kepercayaan diri, menggali potensi terpendam pada anak, memotivasi anak untuk terus belajar. Pemberian stimulus orang tua juga memiliki pengarh negative, salah satunya dengan aadanya stimulus terus menerus dari orang tua yaitu anak menjadi terus menerus ingin didorong oleh orang tua tanpa ada kesadaran dari diri sendiri.

The Impact of the Covid-19 Pandemic on the Social Development of Elementary School Children Rindi Rendiyawati; Triana Lestari
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

At this time the government provided a policy to implement online schools where children learn independently and the role of teachers is completely replaced by parents, this study aims to raise the problem of social development in the pandemic era where learning is carried out at home without direct interaction with teachers and friends. The impact of social development for elementary school children in this online era is very diverse, we can see because of the effects of the COVID-19 virus, the purpose of this study is to determine the social impact of online learning for elementary school children, the type of research used is literature. from various sources and use forms to parents who supervise the social development of children during the pandemic.

Co-Authors Abdulatif, Sofian Agustin, Lutfia Sri Akbar, Royan Alifatuzzahra, Naaila Alivia Ata Dinarzah Allatiifah, Putri Abdillah Amelia, Riski Fauzi Anisa Julia Dwi Putri Anisa Rohmah Hasanah Anti Muthmainnah Asdiniah, Euis Nur Amanah Asep Herry Hernawan Awalia Marwah Suhandi Azzahra, Naila Chendi Maulana Baharudin Yusup Chichi Elsa Nurhayati Dede Trie Kurniawan Dede Trie Kurniawan Deti, Salsabila Dewi Sunengsih Dhafiana, Nabila Dwi Wulandari Efendi Efendi Efendi Efendi Efrizah, Doni Erdiansyah Erdiansyah Etty Nurwati Evi Deliana HZ Fadhilah Salsabila Riadi Fadhilah Salsabila Riadi Fathimah Yusufi Fauzi, Muhammad Fahmi Handayani, Puji Ayu Hani Risdiany Hanifa, Dina Siti Hanifa, Syakira Hasanah, Anisa Rohmah Hayati, Nisa Ageng Hayyuna, Ristafani Hendriyan Ihsan Mutakin Idris, Aceng Fahmi Ikrima Bara Sofia Indri Salsabila Iqlima, Zsazsa Ghania Khasyia, Dhaifa Shafya Lailapuspa, Hilma Lailatul Qurrota Ayuni Maya Purnama Sari Maylitha, Evi Much Yulianto Nandarifa, Nadisha Alifia Nayla Rizqiyah Neng Ani Neng Nisa Audina Agustina Nisa, Nurul Nurazizah, Tiara Nazwa Nurbayanti, Saskia Nurdiansyah, Muhamad Farhan Nurhasanah, Putri Salma Nurhasanah, Yulianti Nurhayati, Chichi Elsa Nuri Noviyanti Nurihsan, Achmad Juntika Nuriyatul Lailiyah Nurshifa, Sella Nurul Fitri, Siti Fadia Nurul Nisa Nurwati, Etty Panggabean, Edward Paremeswara, Marsanda Claudia Perangin-angin, Sempa Pertiwi, Amalia Dwi Puspita, Clara Putri Salma Nurhasanah Putri Sofiatul Maola Putri, Cintia Anisa Putri, Fannia Sulistiani Qodari, Muzzamil Ali Rachmi Nursifa Yahya Raditya Muhammad Ramdhani, Muh Fikri Akbar Restu Rahayu Rida Nazmi Farhani Ridwan Nadhif Kurnia Rifa Fauziah Kamal Rindi Rendiyawati Risa Umami Ristafani Hayyuna Rizka Putri Ayuning Lestari Fajar Rizkya, Anna Nabila Roni, Vidya Asyilah Salsabila, Indri Salsha Fairuz Putri Isa Santosa, Krisna Selvia Widi Triannisa Serlina Agustin Solehah, Anisa Siti Nurjanah Tajimalela, Akwan Cakra Taufik Suprihatini Tobing, Jessica Angeline De Eloisa Visna Leviana Revika Adhani Widya Wulandari Winti Ananthia Yeni Yuniarti, Yeni Yhesa Rooselia Listiana Yulianti Nurhasanah Yulyany, Fidyah Suci Yustiyati, Sylvia Zanah, Nok Nessa Raudatul

Title

Found 69 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 69 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 69 Documents
Search