Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.158
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humanika : Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum Interaksi Online Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Hukum JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Language Literacy: Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Indonesian Journal of Primary Education IRJE (Indonesian Research Journal in Education) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Academy of Education Journal eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Kajian Gender dan Anak EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Inovasi Kurikulum Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Afkaruna: International Journal of Islamic Studies (AIJIS) Demagogi: Journal of Social Sciences, Economics and Education EDUCATIONE: Journal of Education Research and Review Indonesian Journal of Primary Education IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education Jurnal Keilmuan dan Aplikasi Teknologi Industri Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Triana Lestari
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengaruh Media Sosial Tiktok terhadap Perkembangan Prestasi Belajar Anak Sekolah Dasar Asdiniah, Euis Nur Amanah; Lestari, Triana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media sosial Tiktok terhadap prestasi belajar anak sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan metode studi telaah literatur. Data dokumentasi adalah prestasi belajar peserta didik yaitu nilai ujian tengah semester genap dan nilai Ujian Sekolah Berstandar Nasional. Analisis data menggunakan uji regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan media sosial tiktok terhadap prestasi belajar peserta didik.Dari hasil penelitian pendahuluan yang dilakukan oleh analis diperoleh hasil yang menyatakan bahwa pemanfaatan media online Tik Tok dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa tersebut. Selain itu, masih banyak variabel yang mempengaruhi pencapaian pembelajaran, komponen ini dapat muncul dari luar dan dalam atau di dalam dan dari jarak jauh. Sehingga media berbasis web tik tok ini merupakan faktor luar yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa. Banyak dari mereka yang terlalu sering memanfaatkan media online sehingga membuat mereka lesu untuk belajar. Selain itu, sangat mengecewakan hasil belajar siswa yang sebenarnya di keesokan harinya.
Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Emosi Anak Wulandari, Dwi; Lestari, Triana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Semakin berkembangnya teknologi dan informasi yang ada membuat setiap orang tidak pernah lepas dari genggaman gadget ini. Karena, adanya gadget ini sangat bermanfaat sebagai sarana atau media untuk saling bertukar informasi. Selain untuk bertukar infromasi saja tetapi gadget ini sangat dibutuhkan apalagi pada pandemi Covid-19 ini gadget dipergunakan sebagai media menuntut ilmu. Namun, banyak anak-anak yang menyalahgunakan gadget ini yang tadinya sebagai media menuntut ilmu menjadi media untuk hiburan saja. Sehingga berkaitan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh gadget terhadap perkembangan emosi anak. Dalam penelitian ini juga penulis menggunakan metode pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa pengaruh gadget ini sangat berpengaruh terhadap perkembangan emosi anak karena ini meliputi, terganggunya mental, emosi menjadi tidak stabil. Sehingga, seharusnya pemakaian gadget pada anak harus disertai pengawasan yang ketat dari orang tua.
Upaya Meningkatkan Perkembangan Moral pada Anak Sekolah Dasar Deti, Salsabila; Lestari, Triana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang diteliti tujuannya untuk mengetahui apa saja upaya untuk meningkatkan perkembangan moral pada anak sekolah dasar. Penelitian yang akan diteliti menggunakan pendekatan deskriptif dan akan menggunakan metode kualitatif. Pada hasil pembahasannya menggunakan berbagai sumber seperti artikel, buku dan jurnal. Penelitian yang diteliti bermaksud meningkatkan dan menyadarkan pentingnya meningkatkan perkembangan moral pada anak sekolah dasar. Dimana negara Indonesia pada masa ini, sedang mengalami degragasi moral. Maka penelitian yang diteliti memiliki tujuan bagaimana caranya untuk meningkatkan moral anak sejak dini, karena apabila dibiarkan akan mengakibatkan dampak yang sangat buruk untuk kehidupan selanjutnya.
Dampak Pola Asuh Terhadap Kemandirian Anak Sekolah Dasar Putri, Fannia Sulistiani; Lestari, Triana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemandirian pada anak sekolah dasar berhubungan dengan pola asuh orang tua. Akan tetapi, kenyataan yang terjadi pada kehidupan keluarga ialah keluarga yang tidak mengenal akan pengaruh dari pola asuh yang dipergunakan terhadap anak-anaknya. Bimbingan yang baik dan benar memerlukan durasi serta upaya untuk membuahkan hasil anak setelah dewasa. Banyak sekali jenis pola asuh orang tua yang tergolong menjadi pola asuh otoriter, otoritative, permisif, penelantar, positif/sehat, dan negative. Dengan banyak nya jenis pola asuh maka akan mengakibatkan dampak yang timbul atas pola asuh orang tua masing-masing. Tujuan penelitian yaitu melihat apa yang terjadi dengan pola asu yang berbeda terhadap anak sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitif yaitu pengisian kuesioner berbentuk google form yang telah dibagikan yang berisi pertanyaan mengenai jenis jenis pola asuh yang berdampak bagi kemandirian anak sekolah dasar.
Pengaruh Mental Anak Terhadap Terjadinya Peristiwa Bullying Tobing, Jessica Angeline De Eloisa; Triana Lestari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bullying merupakan perilaku agresif individu secara fisik ataupun verbal. Dampak bullying secara umum terhadap kesehatan mental korban yaitu ia mengalami trauma terhadap pelaku, depresi yang mengakibatkan penurunan konsentrasi, penurunan rasa tidak percaya diri, muncul keinginan membully sebagai bentuk balas dendam, phobia sosial dengan ciri takut dilihat atau diperhatikan di depan umum, gangguan kecemasan yang berlebihan, putus sekolah, dan bunuh diri. Selain itu, dampak bullying bagi kesehatan mental anak adalah korban merasa paling bersalah diantara yang lain sehingga korban bully cenderung sering menyendiri, kepercayaan diri korban menurun, semangat hidup berkurang sehingga mereka lebih suka murung dan cenderung tidak bergairah. Bagi sebagian orang emosi mereka semakin meningkat sehingga mereka cenderung dendam dan berniat melakukan apa yang telah mereka alami terhadap orang lain. Penelitian ini dilakukan secara kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data
Dampak Terhadap Perkembangan Psikososial Anak yang Pernah Mengalami Kekerasan dalam Keluarga Pertiwi, Amalia Dwi; Lestari, Triana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

keluaraga pastinya akan menimbulkan trauma atau dampak apalagi bagi seorang anak yang mengalaminya, baik secara fisik, emosional, psikologi maupun kepribadian sosialnya. Trauma ini akan menjadi semakin rumit karena kemungkinan akan berdampak lama atau sampai anak menjadi dewasa. Penelitian yang dilakukan secara kualitatif ini bertujuan untuk mencari tahu dampak terhadap perkembangan psikososial anak yang pernah mengalami kekerasan dalam keluarga. Dan hasil dari penelitian menunjukkan bahwa anak yang pernah mengalami atau menyaksikan kekerasan dalam keluarga, menjadi trauma dan berdampak pada perkembangan psikososial, dari kajian literatur pada beberapa kasus hal ini terbukti mempengaruhi psikologi, emosi dan kepribadian sosial anak hingga dia dewasa dan bahkan bisa berujung terciptanya pribadi psikopat atau ketidaknormalan secara psikologis.
Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Moral dan Pola Pikir Anak Handayani, Puji Ayu; Lestari, Triana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.1959

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk lebih megetahui dan memahmi tentang pentingnya pola asuh orang tua terhadap perkembangan moral anak serta pola pikir anak. Penelitian ini menggunaka metode kualitatif dan pembahasan secara deskriptif, yaitu teori yang menjadi bahan pembahasannya diperoleh dari hasil studi kepustakaan dengan berbagai macam sumber yang ada dari jurnal, artikel, buku yang memiliki kedalaman dari para ahli. Dengan pentingnya pola asuh orang tua terhadap perkembanga anak, diharapkan orang tua sebagai guru pertama bagi anaknya dapat meningkatkan pola asuh sesuai dengan perkembangan anak dan bisa melihat potensi yang dimiliki oleh anaknya. Dengan banyaknya faktor yang terjadi di tengah masyarakat, maka penulis tertarik untuk menganalisis kembali mengenai pola asuh orang tua terhadap perkembangan moral serta pola pikir anak.
NURTURING CHILD PERSONALITY: THE CRUCIAL ROLE OF PARENTAL INFLUENCE Hanifa, Dina Siti; Lestari, Triana
EDUCATIONE Volume 2, Issue 1, January 2024
Publisher : CV. TOTUS TUUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59397/edu.v2i1.21

Abstract

Parental influence on a child's personality development is paramount, as children are greatly shaped by their immediate environment, particularly the family. The family, being the smallest unit of society, serves as a fundamental arena for personality development. This paper explores the significance of parental roles in shaping a child's personality, emphasizing the impact of familial interactions and dynamics. Drawing from qualitative research methodology, this study delves into existing literature to analyze the multifaceted nature of parental influence on personality development. The findings underscore the crucial role of parents in fostering a nurturing environment conducive to healthy personality growth in children. Despite challenges such as busy schedules and technological distractions, parents must prioritize involvement in their children's lives, providing attention, affection, discipline, and guidance. By instilling values and fostering family harmony, parents play a pivotal role in shaping children into well-rounded individuals capable of thriving in society. Thus, understanding and actively engaging in parental roles are essential for facilitating positive personality development in children, ultimately contributing to their overall well-being and success in life.
Analisis Kemampuan Metakognitif Siswa dalam Pembelajaran Jarak Jauh di Sekolah Dasar Laboratorium UPI Cibiru Lestari, Triana; Nurhasanah, Yulianti; Hernawan, Asep Herry
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2424

Abstract

Kemampuan metakognitif merupakan kemampuan yang penting dimiliki siswa terutama pada masa pembelajaran jarak jauh, karena mampu membantu meningkatkan kinerja belajar siswa, membuat siswa belajar lebih mandiri dan bertanggung jawab terhadap proses dan hasil belajarnya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah kemampuan metakognitif siswa pada komponen pengetahuan dan komponen pengalaman. Bertujuan pula untuk mendeskripsikan proses pembelajaran yang dilakukan guru untuk meningkatkan kemampuan metakognitif siswa dalam pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sumber data didapatkan dari hasil kuesioner yang diisi oleh siswa dan wawancara kepada guru kelas. Berdasarkan hasil analisis data, tingkat pengetahuan metakognitif siswa secara keseluruhan berada pada kategori sedang dengan jumlah 122 siswa (67%), menunjukkan pengetahuan tugas kognisi siswa lebih berkembang daripada pengetahuan diri dan pengetahuan strategi. Tingkat pengalaman metakognitif siswa secara keseluruhan berada pada kategori sedang dengan jumlah sebanyak 128 siswa (70%), menunjukkan kemampuan evaluasi siswa lebih berkembang daripada kemampuan perencanaan dan pemantauan. Proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan metakognitif siswa dalam pembelajaran jarak jauh dilakukan guru melalui 1) pemberian pemahaman kemampuan diri dan apresiasi, 2) membiasakan siswa belajar menggunakan strategi pemecahan masalah, rangkuman, peta konsep, lagu, mnemonic, dan analogi, 3) memberi bimbingan untuk memahami tugas melalui diskusi, 4) mengarahkan siswa membuat jadwal pembelajaran, menyampaikan langkah-langkah pembelajaran, 5) mengarahkan siswa untuk memeriksa tugas, dan 6) melibatkan siswa dalam melakukan refleksi dan evaluasi. Hasil analisis ini akan berguna untuk membantu guru mengidentifikasi siswa yang membutuhkan pelatihan terkait kemampuan metakognitif dan menjadi gambaran untuk membenahi pelaksanaan pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan kemampuan metakognitif siswa
Pendampingan Penggunaan Sistem Informasi CekRek bagi Guru dan Orang Tua di SLB Satria Galdin Tajimalela, Akwan Cakra; Santosa, Krisna; Hasanah, Anisa Rohmah; Salsabila, Indri; Nurazizah, Tiara Nazwa; Lestari, Triana
Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Vol 8 No 2 (2024): Volume 8 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/ja.v8i2.23391

Abstract

The process of disseminating assessment results is a problem that must be considered because the dissemination of assessment results is still conventional. This problem is also experienced by several SLBs, especially SLB Satria Galdin. This community service program aims to optimize the dissemination of information on the results of assessments of students with autism using the CekRek information system, an innovation by the Helov PKM team. This information system contains the digitalization of the M-CHART-R/F assessment and provides recommendations for daily activities for students with autism. The method used in the community service activity was a workshop held in July 2024 and attended by teachers and parents of students at SLB Satria Galdin as partners of the Helov PKM team. This community service program produced a CekRek information system that can help parents monitor their children's development and assessments in real time. In addition, it also produces a guidebook for partners regarding the CekRek information system. This activity was socialized in the SLB Satria Galdin area and social media. Evaluation of the questionnaire activity using Google Form and getting a positive response.
Co-Authors Abdulatif, Sofian Agustin, Lutfia Sri Akbar, Royan Alifatuzzahra, Naaila Alivia Ata Dinarzah Allatiifah, Putri Abdillah Amelia, Riski Fauzi Anisa Julia Dwi Putri Anti Muthmainnah Apriyanti, Linda Salsa Asdiniah, Euis Nur Amanah Asep Herry Hernawan Awalia Marwah Suhandi Azzahra, Naila Chendi Maulana Baharudin Yusup Chichi Elsa Nurhayati Dani EkaPutra, Rama Dede Trie Kurniawan Deti, Salsabila Dewi Sunengsih Dhafiana, Nabila Dwi Wulandari Efendi Efendi Efendi Efendi Efrizah, Doni Etty Nurwati Evi Deliana HZ Fadhilah Salsabila Riadi Fadhilah Salsabila Riadi Fathimah Yusufi Fauzi, Muhammad Fahmi Febrianti, Sizka Amelia Gunawan, Aliya Putri Handayani, Puji Ayu Hani Risdiany Hanifa, Dina Siti Hanifa, Syakira Hasanah, Anisa Rohmah Hayati, Nisa Ageng Hayyuna, Ristafani Idris, Aceng Fahmi Ikrima Bara Sofia Indriyanto, Kristiawan Iqlima, Zsazsa Ghania Jamaluddin Nasution Jamil Farhas, Rizqon Khasyia, Dhaifa Shafya Lailapuspa, Hilma Lailatul Qurrota Ayuni Madaniah, Fuji Nurul Maya Purnama Sari Maylitha, Evi Much Yulianto Mutakin, Hendriyan Ihsan Nandarifa, Nadisha Alifia Nayla Rizqiyah Neng Ani Neng Nisa Audina Agustina Nisa, Nurul Nurazizah, Tiara Nazwa Nurbayanti, Saskia Nurdiansyah, Muhamad Farhan Nurhasanah, Putri Salma Nurhasanah, Yulianti Nurhayati, Chichi Elsa Nuri Noviyanti Nurihsan, Achmad Juntika Nuriyatul Lailiyah Nurshifa, Sella Nurul Fitri, Siti Fadia Nurul Nisa Nurwati, Etty Pandia, Nurhayani Panggabean, Edward Paremeswara, Marsanda Claudia Perangin Angin, Sempa Perangin-angin, Sempa Pertiwi, Amalia Dwi Pratiwi, Dinda Ayu Puspita, Clara Putri Salma Nurhasanah Putri Sofiatul Maola Putri, Cintia Anisa Putri, Fannia Sulistiani Putri, Nadya Rudianti Qodari, Muzzamil Ali Rachmi Nursifa Yahya Raditya Muhammad Ramdhani, Muh Fikri Akbar Restu Rahayu Rida Nazmi Farhani Ridwan Nadhif Kurnia Rifa Fauziah Kamal Rindi Rendiyawati Risa Umami Ristafani Hayyuna Rizka Putri Ayuning Lestari Fajar Rizkya, Anna Nabila Roni, Vidya Asyilah Rusdiana, Revita Aprilla Salsabila, Indri Salsha Fairuz Putri Isa Santosa, Krisna Selvia Widi Triannisa Serlina Agustin Solehah, Anisa Siti Nurjanah Syamsiar, Syamsiar Syifa Tanjung, Lailatul Tajimalela, Akwan Cakra Taufik Suprihatini Tobing, Jessica Angeline De Eloisa Visna Leviana Revika Adhani Widya Wulandari Winti Ananthia Yeni Yuniarti, Yeni Yhesa Rooselia Listiana Yulianti Nurhasanah Yulyany, Fidyah Suci Yustiyati, Sylvia Zanah, Nok Nessa Raudatul Zulfikar, Rif'an Fazrin