Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.015
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Sains JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Elemen NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Pendidikan JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Syntax Idea Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Attadib: Journal of Elementary Education JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang PAKAR Pendidikan SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Terapan Journal of Mandalika Literature IndoMath: Indonesia Mathematics Education Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Abmas
Karlimah Karlimah
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 117 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 117 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
PENGEMBANGAN ACTIVITY BOOK BERBASIS STEAM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ABAD 21 DI KELAS 1 SD Ratnasari, Ratnasari; Utami, Karinta; Rahayu, Dewi; -, Karlimah; saputra, erwin Rahayu
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7 No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v7i1.13673

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan activity book berbasis STEAM sebagai media pembelajaran kelas 1 sekolah dasar pada tema “Diriku” serta mengevaluasi kelayakanya. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development Model ADDIE, yaitu analysis, design, development, implementation dan evaluation. Populasi penelitian ini adalah 13 siswa kelas 1 di sekolah dasar negeri yang ada di Kabupaten Ciamis. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan mengolah data respon validator maupun pengguna dengan menggunakan rating scale dengan skala 5, kemudian dikonversi menjadi data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi ahli menunjukan media activity book berbasis STEAM layak digunakan. Selain itu hasil persepsi peserta didik terhadap media ini menunjukan nilai yang tinggi.Maka dapat disimpulkan bahwa activity book berbasis STEAM yang dikembangkan layak digunakan sebagai sumber belajar pendukung dalam pembelajaran tema “Diriku” pada jenjang kelas 1 SD.
Analysing Instructional Videos on Arithmetic Operations on Fractions in Elementary School Students Anisa Hayatul Milah; Karlimah Karlimah
Indonesian Journal of Primary Education Vol 5, No 1 (2021): Indonesian Journal of Primary Education: June 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v5i1.34104

Abstract

This research was conducted based on the rapidly advancing technology and the importance of using instructional media to stimulate students' understanding. This study aims to analyze the instructional videos for fifth grade Elementary School. The method used in this research was qualitative descriptive. The data studied were instructional  videos about fractional arithmetic operations that were available on the YouTube and ruangguru applications. The data were analyzed based on the characteristics of the audio-visual instructional media, including: 1) Video clarity; 2) Stand-alone aspect; 3) User friendly; 4) Content representation; 5) Visualization with media; 6) Using high resolution quality and 7) Can be used individually or classically. The results of this study indicated that: The content of each video was quite easy to understand and remember. Videos must be accompanied by worksheets so that students take an active role, not just watching. The language used in each video was simple, easy to understand and used common language. The material presented was quite representative and the video contained stimulation regarding arithmetic operations on fractional numbers. The material contained in the video was equipped with the voice of the presenter which was quite clear and there was also text on the video, but there was no animation. Each video used a resolution high enough to produce a clear image and this video could be used on any computer. Videos can be used individually or classically and videos can be viewed anywhere and anytime. Thus, it can be concluded that the five learning videos have almost fulfilled the characteristics of audio-visual instructional media, it's just that additional animations and worksheets are needed so that the videos can be more interesting and students can play an active role.
Development Of Interactive Powerpoint Media About Careing Around Animals In Elementary School Students Imas Damayanti Lovita; Chusna Arifah; Tesa Esti Rahayu; Iip Hidayat; Karlimah K; Erwin Rahayu Saputra
Indonesian Journal of Primary Education Vol 6, No 2 (2022): Indonesian Journal of Primary Education: December 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v6i2.48111

Abstract

The purpose of this study is one of the important components in the process of teaching and learning activities. In the current new normal era, teachers are required to make changes from conventional learning to digital learning. However, the reality on the ground shows that teachers are not prepared to learn media according to the needs of students. The learning media used by the teacher is still in the form of images and text only. Therefore, there is a need for innovation in making learning media that can meet all the needs of students. This study aims to improve the quality of learning and student participation, and develop interactive PowerPoint media that is suitable for use by elementary school students. The research method used in this research is Research and Development (RD) with the DDD-E development model (Decide, Design, Develop, and Evaluate). Data collection techniques, namely observation, interviews, and questionnaires. The data analysis technique used descriptive qualitative analysis. This research was conducted in four elementary schools. The subjects of this study amounted to 84 students of class II on the sub-theme of Caring for Animals Around Me. The research data shows that the percentage of the feasibility level of interactive PowerPoint media according to subject matter experts is 100%, according to learning design experts is 92%, and according to user trial results is 96% with very good qualifications, and according to learning media experts, it is 85% with good qualifications. Based on the results of this study, it can be said that interactive PowerPoint media is appropriate to be used in the learning process for grade II elementary school students.
Rancangan Media Pop Up Book tentang Konsep Operasi Hitung Penjumlahan Bilangan Cacah Dwi Motik Resmaniti; karlimah karlimah
Indonesian Journal of Primary Education Vol 3, No 1 (2019): Indonesian Journal of Primary Education: June 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v3i1.17977

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada belum adanya media Pop Up Book mata pelajaran matematika di jenjang Sekolah Dasar. Akibatnya, siswa lebih sering mendengarkan penjelasan langsung dari guru dibandingkan meggunakan media pembelajaran yang konkret. Media Pop Up Book merupakan sebuah buku yang memiiki bagian yang dapat bergerak atau memiliki unsur tiga dimensi serta memberikan visualisasi cerita yang menarik, mulai dari tampilan gambar yang dapat bergerak ketika halamannya dibuka. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian tentang Rancangan Media Pop Up Book Konsep Operasi Hitung Penjumlahan Bilangan Cacah. Pop Up Book yang dikembangkan memuat pengetahuan tentang materi konsep operasi hitung penjumlahan bilangan cacah, alat dan bahan, dan cara membuat Pop Up Book sesuai indikator teknik pembuatannya. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan rancangan pembuatan media Pop Up Book, menguji kelayakan dan menghasilkan produk akhir  media Pop Up Book yang representatif dalam mata pelajaran matematika, penelitian ini menggunakan metode Design Based Research model Reeves dengan melakukan identifikasi dan analisis masalah dengan melakukan studi dokumentasi, mengembangkan prototype denganmerancang media Pop Up Book berdasarkan teori-teori yang relevan dan hasil dari analisis, melakukan proses berulang untuk menguji dan memperbaiki dengan uji validitas dan uji coba, serta refleksi untuk menghasilkan design principle dengan peninjauan kembali mengenai data yang telah dikumpulkan. Penelitian ini menghasilkan produk akhir berupa media pembelajaran Pop Up Book dengan judul “Konsep Operasi Hitung Penjumlahan Bilangan Cacah” untuk siswa kelas I Sekolah Dasar serta mendapat respon yang baik dari guru dan siswa.
Enhancing Teacher Competence through Principal Managerial Competence in the Planning of Inclusive Education in Elementary Schools Dina Mayasari; Karlimah K; Sima Mulyadi
Indonesian Journal of Primary Education Vol 8, No 1 (2024): Indonesian Journal of Primary Education : June 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v8i1.61101

Abstract

Implementing an inclusive approach in elementary schools helps provide a learning environment that accommodates the needs of all students. This study aimed to examine the principal's competence when planning inclusive education programs to enhance teachers' performance in Ciamis Regency's elementary schools. The research methodology employed in this study was a case study approach, utilizing data collection approaches such as interviews, observations, and documentation analysis. The results of this study indicate that effective program planning necessitates the presence of a well-defined plan, and it is imperative for every principal to develop the strategic plan in order to execute the planned program successfully. There needs to be an individual responsible for overseeing the program implementation process and ensuring that the principal remains focused on the activities related to inclusion procedures. The principal's role as an educational planner in inclusive schools involves meticulous academic preparation for the annual program, semester program, and evaluation, which enables effective management. Principals oversee, advise, and administer human resources, facilities, and infrastructure. They cultivate a nurturing school climate, offer guidance to school staff, and implement engaging, inclusive learning approaches. At last, when it comes to educational planning, principals have effectively developed programs, services, infrastructure, and coaching to enhance teachers' performance in inclusive schools.
ANALISIS NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM FILM KARTUN ANIMASI NUSA DAN RARA SEASON 3 Dirgantara, Ruby Moka Yoga; Karlimah, Karlimah; Mulyadiprana, Ahmad
ATTA`DIB Vol. 6 No. 1 (2022): JUNI
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v6i1.19572

Abstract

Untuk melakukan penelitian kualitatif analisis nilai - nilai pendidikan karakter pada film animasi, peneliti perlu menunjukkan instrumen mengenai nilai – nilai pendidi-kan karakter yang digunakan untuk menganalisisnilai - nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam film animasi.Penulis memanfaatkan berbagai literature untuk dijadikan sumber referensi.Metode studi pustaka dijadikan alat untuk menentukan instrumen mengenai nilai nilai pendidikan karakter.Instrumen yang dihasilkan merupan pedoman peneliti dalam memperoleh data untuk dianalisis.Instrumen yang dimaksudberisi delapan belas aspek nilai pendidikan karakter menurut ke-mentrian pendidikan nasional.Pada instrumen yang dibuat oleh peneliti terdapat beberapa indikator yang harus di perhatikan pada kegiatan menganalisis sebuah film kartun animasi agar peneliti mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter yang ada dalam sebuah film kartun animasi.
Analisis hambatan belajar siswa sekolah dasar pada pemahaman konsep materi bangun ruang sisi datar Zulaekha, Ade Siti; Karlimah, Karlimah; Muharram, Muhammad Rijal Wahid
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 8 No. 2 (2025)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v8i2.24156

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan seberapa sulit bagi siswa untuk menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan materi bangun ruang. Penelitian deskriptif kualitatif digunakan.SDN Karanganyar kecaatan Kawalu Kota Tasikmalaya melakukan penelitian ini dengan melibatkan 18 siswa.Soal dan wawancara digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa hambatan untuk pemahaman siswa tentang bangun ruang adalah sebagai berikut: siswa tidak memahami konsep bangun ruang, tidak memahami istilah-istilah yang ada dalam materi bangun ruang, dan tidak memahami bahasa yang digunakan dalam soal, bahkan jika soal diberikan dalam bahasa terbaru.
Analisis media pembelajaran papintung pada materi operasi hitung perkalian siswa kelas II sekolah dasar Mubayyanatul Haq, Rinna; Karlimah, Karlimah; Fitri Apriani, Ika
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 8 No. 2 (2025)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v8i2.24288

Abstract

Materi operasi hitung perkalian adalah pelajaran wajib yang harus dipelajari siswa disemua jenjang pendidikan. Perkalian merupakan modal awal bagi siswa untuk mempelajari semua bidang ilmu pengetahuan setelah penjumlahan dan pengurangan. Dalam mempelajari materi perkalian siswa harus memahami konsep terlebih dahulu karena perkalian tidak hanya ditemui oleh siswa selama pembelajaran, tetapi akan ditemui dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kebutuhan media dan kendala yang dialami dalam pembelajaran operasi hitung perkalian. Adapun hasil penelitian yang dilakukan melalui wawancara dan observasi di salah satu SD di Kabupaten Ciamis menunjukan bahwa terdapat keterbatasan media serta kendala yang dialami oleh siswa dan guru selama proses pembelajaran berlangsung seperti penggunaan tabel perkalian yang dirasa kurang efektif dalam menyampaikan konsep dasar perkalian. Oleh karena itu, diperkukannya sebuah pengembangan media pada materi operasi hitung perkalian yang sesuai dengan kebutuhan karakteristik tersrbut. Kata Kunci: Perkalian, Media pembelajaran, Siswa kelas II SD
Analisis Kebutuhan Pengembangan Media STEM Berbasis AR untuk Materi Struktur Bumi Sekolah Dasar Darlianti, Eneng; Hamdu, Ghullam; Karlimah, Karlimah
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 5 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i5.7021

Abstract

Penelitian ini menganalisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran STEM berbasis Augmented Reality (AR) untuk materi struktur bumi di SD. Metode menggunakan pendekatan Design-Based Research (DBR) dengan tahap analisis kebutuhan melalui studi dokumentasi, observasi kelas, dan wawancara dengan guru serta siswa. Analisis data dilakukan secara kualitatif berdasarkan temuan lapangan dan kajian literatur. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: (1) konsep struktur bumi bersifat dominan abstrak sehingga membutuhkan visualisasi AR untuk meningkatkan pemahaman siswa; (2) guru dan siswa memerlukan media pembelajaran interaktif yang mudah digunakan dan sesuai dengan keterbatasan fasilitas sekolah. Temuan ini menjadi dasar pengembangan media STEM-AR yang mengintegrasikan kedalaman konsep ilmiah dengan kondisi nyata di SD. Penelitian memberikan kontribusi berupa pengembangan media inovatif yang adaptif terhadap kebutuhan kurikulum dan konteks pembelajaran dasar, khususnya untuk materi sains yang bersifat abstrak.
Analisis Kebutuhan E-Modul Diferensiasi untuk Pembelajaran Perkalian dan Pembagian pada Siswa Sekolah Dasar (Fase C) Susanti, Susi; Karlimah, Karlimah; Hidayat, Syarip
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 5 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i5.7047

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasari oleh heterogenitas karakteristik belajar peserta didik fase C dan adanya kesulitan dalam mempelajari operasi hitung dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan e-modul berbasis diferensiasi dalam pembelajaran operasi hitung perkalian dan pembagian untuk siswa kelas 5 dan 6 SD. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur, dengan melakukan kajian komprehensif terhadap artikel/jurnal, buku, laporan penelitian, dan sumber-sumber lain yang relevan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis konten yang berkaitan dengan karakteristik siswa, tantangan pembelajaran, prinsip diferensiasi, potensi e-modul, dan kebutuhan integrasi. Novelty penelitian terletak pada spesifikasi kebutuhan e-modul berdiferensiasi untuk mengatasi kesulitan belajar operasi hitung perkalian dan pembagian pada siswa Fase C, yang belum banyak dieksplorasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya kebutuhan yang signifikan terhadap e-modul yang dirancang dengan mengintegrasikan prinsip-prinsip diferensiasi untuk mengakomodasi keragaman gaya belajar, tingkat pemahaman, dan minat peserta didik. E-modul berbasis diferensiasi diharapkan dapat mengatasi kesulitan tersebut melalui penyajian konten, proses, dan produk pembelajaran yang bervariasi. Penelitian ini menyatakan pengembangan e-modul berbasis diferensiasi memiliki potensi besar untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran operasi hitung matematika.
Co-Authors Aan Kusdiana Adinda Novita Andhini Adriyatni, Resti Agnestasia Rahmadhani Putri Agnestasia Ramadhani Putri Ahmad Mulyadiprana Ai Susi Nurmilah Akhmad Nugraha Ami Nur Fahmi Anggit Merliana Anisa Hayatul Milah Anita Oktavianti Br. Tarigan Apriliya, Seni Apriyani, Ika Fitri Arif Hidayat Arif Hidayat Arisandi, Martin Arrumaisha Nirwana Asep Nuryadin Ayi Gina Rahmawati Ayu Shinta Bella Aziz Ayi Nugraha Aziz, Asep Saepul Benyamin Hartanto Cece Rahmat Chusna Arifah Cicin Solihati Firizki Dania Fuji Lestari Darisman, Tendi Darlianti, Eneng Dede Iskandar, Dede Dede Nurhidayah dedi kurniawan Desi Lisnawati Desy Andini Dety Nursabana Devi Mutiarani Dewi Rahayu Dewi, Annisa Anita Dhea Tri Agustina Dian Indihadi Diana Angraeni Aprianti Dina Mayasari Dina Mayasari, Dina Dindin Abdul Muiz Lidinillah Dirgantara, Ruby Moka Yoga Dwi Motik Resmaniti Elan Elan, Elan Elsa Nur Qomalasari Ema Astri Muliasari Epon Nur'aeni L Febrianti Rahmawati, Syifa Fitri Lestari Fitriani Nursyaripah Ghania Natamulia Ghulam Hamdu Ghullam Hamdu Ginna Islamiati Hanandita, Tiara Hani Oktaviyani Hardianti, Dewi Hidayat, Syarip Hodidjah Hodidjah Iip Hidayat Iis Kholisah Ika Fitri Apriani Ilmi Azhar Purnama Imas Damayanti Lovita Irfan Hilmi Irma Pebianti Irni Rachmawati Putri Khairunnisa, Zahra Kusumaningrum, Fanny Lestari, Dania Fuji Lilis Susilawati Lilis Susilawati Ma'iswati Hani Malik, Nurika Martin Arisandi Marwiyyah, Linda Maudi Lestari Maulani, Dena Maya Rismawati Meli Andriyani Melinda Mardiana Momoh Halimah Mubayyanatul Haq, Rinna Muhammad Rijal Wahid Muharram Nana Ganda Nani Susilawati Neng Dewi Yuliana Niken Larasati Nindi Citra Setia Dewi Ningsih, Susi Widia Nita Anisa Fitri Nita Dwinta Nita Riani Nunung Nurhayati Nur, Lutfi Nur, Lutfi Nurhamidah, Lisda Nursaadah, Wida Oktafiyani, Oktafiyani Oktora, Syifa Delaneira Oyon Haki Pranata Pidi Mohamad Setiadi Popon, Popon Putri Nurul Kamila Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmah, Ajeng Anisatu Rahmawati, Fitri Eka Rahmi Nur Oktavia Ratnasari Ratnasari Respati, Resa retsie resdiantie liestarie Rina Nur Rahayu Rina Setiana Rini Nurhartianti Rini Retnowati Risma Asfi Nuraeni Risya Amalia Fadila Rosarina Giyartini Ruby Moka Yoga Dirgantara Rustono Rustono Sadjarudin Nurdin Salsabila, Khairinnisa Saputra, Erwin Rahayu Septi Rahmawati Sima Mulyadi, Sima Siti Nurani Siti Salha Zakia Sri Ariyani Desmawati Sri Noviyanti Lestari Susanti Susi Susanti Syarif Hidayat Syarip Hidayat Syarip Hidayat Syifa Delaneira Oktora Syifa Yulianti Nurjanah Taopik, Deden Tesa Esti Rahayu Teti Haryati Tia Sylviana Tri Asih Soleha Trya Putriyani Utami, Karinta Vira Sutina Wasitoh, Iis Widi Astuti Widia Apriyanti Dwi Rahayu Wijaya, Tommy Tanu Wulan Ajeng Lestari yogi prasetyo Yuliana Widi Maulita yuni futriani Yusuf Suryana Zakiyah, Zenzen Zenzen Zakiyah Zulaekha, Ade Siti