Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.997
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Dialektika Litera BAPALA Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra LingTera Al-Jami'ah: Journal of Islamic Studies Chi`e: Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT International Journal for Educational and Vocational Studies Education and Human Development Journal Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya Jurnal Skripta JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Education Research Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran Kode : Jurnal Bahasa Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan dan Teknik (IDENTIK) Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Syamsul Sodiq
Universitas Negeri Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
VARIASI BAHASA MADURA DI KECAMATAN MUNCAR, BANYUWANGI: KAJIAN DIALEKTOLOGI DIAKRONIS Istri May Astuti; Kisyani Laksono; Syamsul Sodiq
Jurnal Education and Development Vol 9 No 2 (2021): Vol.9.No.2.2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (414.505 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini berfokus pada variasi bahasa Madura di Kabupaten Banyuwangi, khususnya di Kecamatan Muncar, Desa Kedungrejo dan Desa Tembokrejo. Pemilihan kedua desa tersebut karena dianggap dapat mewakili desa yang memiliki dusun lebih sedikit, selain itu terdapat etnis Madura sejak pemerintahan Belanda yang telah berimigrasi ke Banyuwangi. Oleh karena itu, masyarakat etnis Madura yang berada di dusun tersebut benar-benar merupakan masyarakat yang lahir di Kabupaten Banyuwangi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan variasi dari morfologi, morfofonemik, sintaksis, leksikal, relasi histroris, dan pemertahanan bahasa etnis Madura di kecamatan Muncar, Kabupaten Banyuwangi.
EFFEKTIVITAS PENGEMBANGAN E-MODUL BERBENTUK ONLINE FLIPBOOK PADA MATERI AKSARA JAWA KELAS X SMK Listyan Purwo Nugroho; Syamsul Sodiq; Titik Indarti
Jurnal Education and Development Vol 9 No 3 (2021): Vol.9.No.3.2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.765 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang efektifitas pengembangan e-modul berbasis online fllipbook dalam kegiatan pembelajaran bahsa Jawa dengan materi Aksara Jawa. Tujuan dalampenelitian ini anatra lain untuk mengetahui keefektifan penggunaan e-modul dan juga kevalidan pengembangan e-modul berbasis online book pada mata pelajaran bahasa Jawa dan materi aksara Jawa. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas X di SMK PGRI 2 Kediri yang diambil sebanyak 3 kelas untuk uji coba. Pengembangan e-modul aksara jawa berbentuk online flipbook menggunakan metode pengembangan Borg and Gall yang dipadukan dan disesuaikan dengan pedoman penyusunan e-modul yang ditebitkan oleh kemendikbud. Hasil pengembangan berupa sebuah e-modul yang dibentuk online flipbook dan bisa dbagikan dengan cara membagikan link s.id dan barcode. Hasil pengembangan e-modul aksara Jawa atau Moksa memperoleh nilai validasi sebesar 88,70% untuk materi dan 92,14% untuk media/desain sehaingga memperoleh kriteria sangat baik. Keefektifan e-modul aksara Jawa secara rata-rata pada ketiga kelas mendapat 0,72 nilai N-gain atau mengalami peningkatan dengan kategori tinggi.
INTEGRASI BAHASA ASING KE BAHASA INDONESIA DALAM SIARAN BERITA CNN INDONESIA Ryzalia Maf'ulin Ashila Irmal; Mulyono; Syamsul Sodiq
JURNAL ILMIAH BAHASA DAN SASTRA Vol. 9 No. 1 (2022): JIBS : JURNAL ILMIAH BAHASA DAN SASTRA
Publisher : Fakultas Bahasa dan Sastra Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jibs.v9i1.6979

Abstract

Penelitian ini memiliki dua tujuan: (1) mendeskripsikan bentuk integrasi dalam siaran berita pada kanal Youtube CNN Indonesia; dan (2) mendeskripsikan faktor penyebab adanya integrasi bahasa asing ke bahasa Indonesia dalam siaran berita pada kanal Youtube CNN Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan datanya berupa teknik simak bebas libat cakap dan teknik catat. Penganalisisan data dilakukan dengan mengklasifikasikan data yang diperoleh dari siaran berita pada kanal Youtube CNN Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari keempat bentuk integrasi, bahasa donor yang paling banyak digunakan pada siaran berita CNN Indonesia edisi 1 Mei 2021 adalah bahasa Inggris, bahasa Latin, Bahasa Yunani, bahasa Italia, bahasa Arab, dan bahasa Belanda. Adapun faktor yang memengaruhi integrasi yaitu: adanya keselarasan antara bahasa donor dengan bahasa resipien; adanya pengaruh bahasa Inggris sebagai bahasa internasional, sehingga memunculkan adopsi, adaptasi, dan pungutan; adanya pengaruh bahasa nenek moyang sehingga dapat dengan mudah mengonstruksikan bahasa donor ke dalam bahasa resipien; serta adanya pengaruh bahasa latin yang kuat terhadap seluruh bahasa di dunia.
Pembelajaran Menulis Puisi Dengan Model Pembelajaran Outdoor Learning Activity Menggunakan Media Pembelajaran Musik Bagi Siswa SMP Kelas VIII Alisiananda Dewi Nurani; Syamsul Sodiq; Diding Wahyudin
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (232.282 KB) | DOI: 10.36418/syntax-literate.v7i12.11108

Abstract

Program Sekolah Penggerak merupakan program guna mendesak cara alih bentuk dasar pembelajaran supaya bisa menaikkan capain hasil berlatih partisipan ajar dengan cara holistik bagus dari pandangan kompetensi kognitif ataupun non-kognitif guna menciptakan profil siswa Pancasila. Tipe riset ini merupakan riset pengembangan. Riset ini mengembangkan pembelajaran menulis puisi dengan model pembelajaran Outdoor Learning Activity menggunakan media musik di kelas VIII SMP. Pengembangan media pembelajaran menulis teks puisi dengan model pembelajaran Outdoor Learning Activity menggunakan media pembelajaran musik bagi siswa SMP Kelas VIII dengan pendekatan saintifik berdasarkan kualitas media pembelajaran yaitu kevalidan media pembelajaran menulis teks puisi dengan model pembelajaran Outdoor Learning Activity menggunakan media pembelajaran musik bagi siswa SMP Kelas VIII diperoleh sebesar 96% sehingga dapat dikategorikan bahwa media pembelajaran tersebut dinyatakan sangat valid.
Beliefs Teacher on Improving Student’s English Writing Ability Through Digital Media Lilik Uzlifatul Jannah; Suhartono Suhartono; Kisyani Kisyani; Syamsul Sodiq
International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Vol 6, No 2 (2022): International Journal of Science and Applied Science: Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ijsascs.v6i2.74081

Abstract

Teachers are role models for students. Its existence in the world of education cannot be denied. Good or bad Education is depend on this one figure. Teachers' beliefs form an understanding of how teachers learn to teach, creating meaningful learning for students as teachers. During the Covid-19 pandemic, the implementation of distance learning made students less enthusiastic and less understanding of the material and they often spent time with their gadgets. The importance of this research is to convince every educator that beliefs teacher is the right solution to improve students' English writing skills through digital media. The purpose of this study was to determine the effectiveness of teachers' beliefs in improving students' English writing skills through digital media. The research approach used is a quasi-experimental method. The sample for the survey consisted of 32 students of class 8B SMPN1 Kembangbahu. Research data were collected using (1) a questionnaire; (2) pre-test; (3) class treatment; and (4) post-test. Survey data analysis with ANOVA testing using SPSS. The test results will be displayed, whether it reaches the level of significance or not. The application of beliefs on students' English writing skills through digital media can (1) increase and attract students' interest in learning to write English. The test results will be displayed, whether it reaches the level of significance or not.
Practising Japanese Speaking Skills Using Project-Based Learning Model in Online Learning for Senior High School Chitra Dewi Pertiwi; Didik Nurhadi; Syamsul Sodiq
Chi'e: Journal of Japanese Learning and Teaching Vol 11 No 1 (2023): CHI'E Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang (Journal of Japanese Learning and Teaching
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/chie.v11i1.64773

Abstract

Implementing learning conducted online during the COVID-19 pandemic forced teachers to be extra creative in using learning models in the learning process, especially in learning Japanese. This research aimed to determine the use of the project-based learning model in training students' speaking skills with an introductory video project as a final assignment and (2) to determine students' responses to learning with a self-introduction video final project to practice speaking skills. The research approach in this study used a qualitative research approach. The research location was the Senior High School of Kawung 1 Surabaya. The subjects in this research were class X students of Senior High School of Kawung 1 Surabaya. The object of this study was a video of introducing oneself and others in Japanese. The data sources in this research were the results of self-introduction video assessment rubrics and questionnaire results. The results of this research indicated that the final project of making a video on learning to speak using the Project Based Learning model was able to train students to speak Japanese fluently, as evidenced by the scores obtained by the students on average, a score of 21. The response given by the participants in giving the final task of making a self-introduction video in practicing speaking skills using the Project Based Learning model was at high criteria, obtained from distributing questionnaires, showing that the average was 24.7 and the highest score was number 29 and the lowest score was at number 21. Keywords : Pendidikan Bahasa Jepang Japanese Education JournalJapanese Online LearningJapanese Speaking Skills
Cyber-Bahasa-Sastra pada Aplikasi di Playstore sebagai Model Pembelajaran Bahasa-Sastra Mutakhir Hilda Hilaliyah; Bambang Yulianto; Syamsul Sodiq; Haris Supratno
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i2.3617

Abstract

Berbagai model pembelajaran bahasa-sastra mutakhir terus dikembangkan saat ini dengan mengombinasikan perkembangan teknologi pada era digital. Salah satunya adalah cyber-bahasa-sastra. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memberikan gambaran terkait cyber-bahasa-sastra pada aplikasi di playstore sebagai model pembelajaran bahasa mutakhir. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari hasil analisis isi ditemukan; Pertama banyak tersedia aplikasi pengembangan bahasa dan sastra yang menyediakan berbagai karya. Aplikasi tersebut antara lain, Wattpad, WebNovel, NovelToon, Innovel, AllNovel, Fizzo Novel dan masih banyak lagi. Kedua, penulis menemukan bahwa aplikasi-aplikasi yang tersedia dan dapat diunduh di playstore tersebut dapat dijadikan model pembelajaran bahasa mutakhir dalam hal ini model pembelajaran Cyber-Bahasa-Sastra karena menggunakan teknologi internet dalam penyebaran karya seperti novel, puisi, cerpen, serta prosa lainnya. Penulis mengatakan dapat menjadi model pembelajaran bahasa mutakhir berbasis Cyber-Bahasa-Sastra karena memungkinkan pengembangan bahasa dan sastra indonesia dengan empat indikator yaitu penulis, pembaca, apresiasi karya, kritik karya.
Inovasi Pembelajaran Bahasa dengan Menggunakan Metode Fonik Bagi Anak Autis Isroyati Isroyati; Kisyani Kisyani; Mintowati Mintowati; Bambang Yulianto; Syamsul Sodiq; Haris Supratno
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i2.3739

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat implementai penggunaan metode fonik dalam pembelajaran bahasa terutama membaca bagi anak autis, Memberikan pemahaman tentang konsep metode fonik sebagai pendekatan pembelajaran bahasa yang fokus pada hubungan antara fonem dan huruf atau grafem yang mewakilinya. Inovasi dalam proses pembelajaran bahasa terutama membaca bagi anak autis memang sangat di butuhkan dalam pembelajaran di kelas. Keterlambatan membaca pada siswa autis merupakan gejala yang tidak dapat disepelekan. Proses membaca menjadi sangat penting, ketika siswa menerima informasi penting pada saat mereka akan duduk dibangku sekolah dasar di rumah autis Depok. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Siklus sebanyak 3 siklus, yaitu prasiklus, siklus 1 dan siklus 2. Metode fonik digunakan pada siklus 1 dan 2. Responden merupakan siswa yang berada di Rumah autis Depok di kelas SKF A (usia 7 hingga 8 tahun). Sebanyak 7 anak menjadi responden. Pemilihan anak berdasarkan kemampuan membaca yang masih dibawah rata-rata. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa mengalami kenaikan kemampuan membaca sebanyak 5 anak dengan perubahan Sebanyak 2 anak masih memerlukan bimbingan lebih lanjut. Terdapat kenaikan hasil membaca dari prasiklus ke siklus 2 sebanyak 6.62 poin. Siswa memelukan latihan membaca di rumah, dengan bantuan para orang tua, hal ini perlu dilakukan agar siswa mengingat kembali bunyi suara dari huruf ⁸yang sama. Kegiatan ini banyak membantu siswa lebih mengenal bunyi huruf yang lebih luas.
THE ANALYSIS OF SERVICE SATISFACTION LEVEL IN THE IMPLEMENTATION OF TEACHER PROFESSIONAL EDUCATION PROGRAM IN 2020 Kafrawi, Fatkur Rohman; Sodiq, Syamsul; Julianto, Julianto
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN MANUSIA Vol 6 No 1 (2021): Education and Human Development Journal
Publisher : Universitas Nahdatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/ehdj.v6i1.1925

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to identify and to obtain various information related to the level of service satisfaction in the implementation of  Teacher Professional Program in 2020. The type of research used is descriptive research. The population in this study were all Teacher Professional Education Program participants in stages 1-4, totaling 1632 students consisting of 15 study programs at the State University of Surabaya. The sample used in this study was 971 students of the Teacher Professional Education Program of 2020 academic year. The data collection method used was a questionnaire. The questionnaire developed by the researchers has 6 indicators including: (1) LMS (Learning Management System), (2) Helpdesk Teacher Professional Education Program IT team, (3) Teacher Professional Education Program Instructors (Lecturers), (4) In-service teachers, (5) Participants, and (6) Material. The data obtained were analyzed descriptively, qualitatively and quantitatively. Based on the results and discussion, it can be concluded that the level of service satisfaction in the implementation of Teacher Professional Education Program in 2020 is good. In addition, it is also supported by the results of the six indicators showing the satisfaction of students who take Teacher Professional Education Program in position 2020 which was held online. Although in general it runs smoothly in the implementation of Teacher Professional Education Program in Position in 2020, however there were still some shortcomings or obstacles that arise in the implementation, especially interactions in the LMS both with instructors, tutors, helpdesk and the learning management system itself. Keywords: Teacher Professional Education Program, Certification, LMS, Descriptive Study.  Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan mendapatkan berbagai informasi terkait tingkat kepuasan pelayanan dalam pelaksanaan PPG Dalam Jabatan tahun 2020. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Adapun populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta PPG Dalam Jabatan tahap 1-4 yang berjumlah 1632 mahasiswa terdiri 15 Prodi yang ada di Universitas Negeri Surabaya. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 971 mahasiswa yang mengikuti PPG Daljab tahun 2020. Metode pengumpulan data yang digunakan yakni angket. Angket yang dikembangkan oleh peneliti memiliki 6 indikator diantaranya: (1) LMS, (2) Helpdesk tim IT PPG, (3) Instruktur PPG (Dosen), (4) Guru Pamong, (5) Peserta, dan (6) Materi. Data yang diperoleh akan dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat disimpulkan tingkat kepuasan pelayanan dalam pelaksanaan PPG Dalam Jabatan tahun 2020 baik. Selain itu juga, didukung hasil dari keenam indikator menunjukkan kepuasan dari mahasiswa yang mengikuti PPG Dalam Jabatan tahun 2020 yang dilaksanakan secara daring. Walaupun secara garis besar berjalan dengan lancar dalam pelaksanaan PPG Dalam Jabatan tahun 2020, tentunya masih ada beberapa kekurangan atau hambatan yang muncul dalam pelaksanaan terutama interaksi dalam LMS baik dengan instruktur, guru pamong, helpdesk dan system lms itu sendiri.   Kata Kunci: PPG Dalam Jabatan, Sertifikasi, LMS, Studi Deskriptif.    
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BUKU GURU GLADHI JAWI KELAS 7 BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK GURU BAHASA JAWA Makhfudz Sidiq, Mukhammad Ali; ., Darni; Sodiq, Syamsul
Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Vol 7 No 1 (2024): Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah dan Asing
Publisher : LPPM Universitas PGRI Silampari Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/silamparibisa.v7i1.2700

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis kebutuhan pengembangan buku guru Gladhi Jawi Kelas 7 berbasis problem based learning untuk guru bahasa Jawa. Saat ini belum ada buku guru yang dikembangkan khusus untuk mata pelajaran bahasa Jawa di sekolah. Metode yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Proses pengambilan data melalui penyebaran angket dan wawancara dengan 5 guru bahasa Jawa di sekolah yang berbeda. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 77,14% guru bahasa Jawa di Kabupaten Sidoarjo membutuhkan pengembangan buku guru sebagai pedoman pembelajaran. Buku guru yang dikembangkan diharapkan memuat 1) sumber ajar yang mudah diakses oleh siswa dan guru, 2) model pembelajaran yang sesuai untuk peserta didik, 3) teks multimoda yang bisa menjadi materi ajar, 4) materi ajar yang bisa diakses saat fasilitas sekolah terbatas, 5) model pembelajaran yang membiasakan siswa berkolaborasi, interaktif, bernalar kritis, dan menumbuhkan percaya diri.
Co-Authors ., Darni Adi Purnomo Ahmad Bayu Prastyo Alfarobby, Mufti ALFI SYAHRIYAH, NUR Alisiananda Dewi Nurani Amri, Miftachul Anas Ahmadi Asteria, Prima Vidya Astuti, Sri Sakti Wahyu Bambang Yulianto Bambang Yulianto Bambang Yulianto Bella Nindi Hariatin Putri Berlanti Ifada Alfinalin Cahyo, Anggoro Abiyyu Ristio Chitra Dewi Pertiwi Darni Darni Darni Dawudi, Dandy Ashghor Didik Nurhadi Didik Nurhadi Diding Wahyudin Eni Nurhayati, Eni Erika Kurniawati, Erika Fanani, Urip Zaenal Fatiha, Azrilya Agoesta Nur Haris Supratno Haris Supratno Harris Rizki, Harris Rizki Hilda Hilaliyah I Gusti Bagus Wiksuana inayatillah, fafi INDARTI, TITIK Indrawan, Adam Indrawati, Dianita IRWANSYAH Isroyati Istri May Astuti JATMIKO, HENRY TRIAS PUGUH Julianto Julianto Kafrawi, Fatkur Rohman Kisyani Kisyani Kisyani Laksono Kisyani, Kisyani LAILA, IZATUL Lilik Uzlifatul Jannah Listyan Purwo Nugroho Lutfiyah Alindah Makhfudz Sidiq, Mukhammad Ali Maratussholihah, Zuhrotul Miftachul Amri Mintowati Mintowati Mintowati, Mintowati Mochamad Arifin Alatas Mohammad Rokib Mohammad Rokib MUAZIZAH, RISALATUL MUFIDA, MASADATUL Mulyono Mulyono Mulyono Mulyono Mulyono Noor Komari Pratiwi Noor Komari Pratiwi Noor Komari Pratiwi, Noor Komari NOR MIFTAH FARIDL, MUHAMMAD Nur Fadilah, Malika Okta Diana Anggrayni Pratita, Ina Ika Puji Anto RIFQI AZIZAN, YOGA Riki Nasrullah RONI Roni, Roni Ryzalia Maf'ulin Ashila Irmal Saputri, Rois Ageng Ayu Sry Aji Prabowo Mukti Subandiyah, Heny Suhartono . Suhartono Suhartono Supratno, Haris Suyanto Suyanto SUYATNO Suyatno Suyatno Titik Indarti Utami, Alvidya Nisa Wahyuningtyas, Cindy Wisma Kurniawati Yuniseffendri Yuniseffendri . Yuniseffendri, Yuniseffendri Zuhrotul Maratussholihah