Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.793
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Dialektika Litera BAPALA Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra LingTera Al-Jami'ah: Journal of Islamic Studies KEMBARA Chi`e: Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT International Journal for Educational and Vocational Studies Education and Human Development Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya Jurnal Skripta JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Education Research Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran Kode : Jurnal Bahasa Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan dan Teknik (IDENTIK) Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Syamsul Sodiq
Universitas Negeri Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Inovasi Pembelajaran Bahasa dengan Menggunakan Metode Fonik Bagi Anak Autis Isroyati, Isroyati; Kisyani, Kisyani; Mintowati, Mintowati; Bambang Yulianto; Syamsul Sodiq; Haris Supratno
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i2.3739

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat implementai penggunaan metode fonik dalam pembelajaran bahasa terutama membaca bagi anak autis, Memberikan pemahaman tentang konsep metode fonik sebagai pendekatan pembelajaran bahasa yang fokus pada hubungan antara fonem dan huruf atau grafem yang mewakilinya. Inovasi dalam proses pembelajaran bahasa terutama membaca bagi anak autis memang sangat di butuhkan dalam pembelajaran di kelas. Keterlambatan membaca pada siswa autis merupakan gejala yang tidak dapat disepelekan. Proses membaca menjadi sangat penting, ketika siswa menerima informasi penting pada saat mereka akan duduk dibangku sekolah dasar di rumah autis Depok. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Siklus sebanyak 3 siklus, yaitu prasiklus, siklus 1 dan siklus 2. Metode fonik digunakan pada siklus 1 dan 2. Responden merupakan siswa yang berada di Rumah autis Depok di kelas SKF A (usia 7 hingga 8 tahun). Sebanyak 7 anak menjadi responden. Pemilihan anak berdasarkan kemampuan membaca yang masih dibawah rata-rata. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa mengalami kenaikan kemampuan membaca sebanyak 5 anak dengan perubahan Sebanyak 2 anak masih memerlukan bimbingan lebih lanjut. Terdapat kenaikan hasil membaca dari prasiklus ke siklus 2 sebanyak 6.62 poin. Siswa memelukan latihan membaca di rumah, dengan bantuan para orang tua, hal ini perlu dilakukan agar siswa mengingat kembali bunyi suara dari huruf ⁸yang sama. Kegiatan ini banyak membantu siswa lebih mengenal bunyi huruf yang lebih luas.
Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Chatgpt: Peluang dan Tantangan bagi Pembelajaran Bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Wajib pada Kurikulum Perguruan Tinggi Noor Komari Pratiwi; Bambang Yulianto; Mintowati, Mintowati; Haris Supratno; Syamsul Sodiq; Mulyono, Mulyono
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3931

Abstract

Tujuan dari artikel ini adalah untuk memberikan gambaran kuantitatif tentang persepsi mahasiswa terhadap penggunaan ChatGPT dalam pembelajaran bahasa Indonesia, yang merupakan mata kuliah wajib di kurikulum perguruan tinggi. Data dikumpulkan melalui penggunaan kuesioner dengan skala Likert mengenai persepsi mahasiswa terhadap penggunaan ChatGPT dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Selanjutnya, prospek dan hambatan penggunaan AI dalam pembelajaran bahasa Indonesia didasarkan pada hasil deskriptif kuantitatif dari persepsi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ChatGPT dianggap mudah digunakan untuk mengerjakan tugas, dapat memberikan informasi tambahan dan meningkatkan pemahaman mahasiswa, dapat memberikan jawaban yang tepat sehingga mahasiswa merasa puas dengan jawabannya, dan dapat meningkatkan dorongan dan keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dosen harus membatasi dan membantu mahasiswa agar alat bantu berbasis kecerdasan buatan membantu pembelajaran, bukan menghambatnya. Dosen diharapkan dapat berfungsi sebagai fasilitator dan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia berbasis proyek.
Representasi konten budaya pada buku ajar bahasa Prancis Super Francais kelas X SMA/MA Indrawan, Adam; Yulianto, Bambang; Sodiq, Syamsul
LingTera Vol. 8 No. 2 (2021)
Publisher : Department of Applied Linguistics, FBSB, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/lt.v8i2.41091

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi perbandingan luasan representasi dari kemunculan domain dan aspek budaya serta menemukan kategori domain dan aspek budaya yang paling dominan muncul pada buku ajar Super Francais kelas X SMA/MA yang diterbitkan oleh penerbit lokal Erlangga. Analisis buku tersebut menggunakan metode konten analisis dalam bentuk deskriptif kualitatif. Elemen kuantitatif pada penelitian ini digunakan untuk mengidentifikasi jumlah dan persentase kemunculan konten budaya. Hasil penelitian menunjukkan terdapat ketidakseimbangan representasi konten budaya yang disajikan pada sisi domain dan aspek budaya. Konten yang disajikan secara keseluruhan mencakup domain budaya yang diajukan (Indonesia, Prancis, negara frangkofon dan Internasional). Luasan kemunculan pada keseluruhan empat aspek budaya yang diajukan oleh Yuen hanyak mencakup domain budaya Indonesia dan Prancis, sedangkan domain budaya internasional dan frangkofon terbatas pada aspek produk dan penokohan. Represenrasi domain budaya Prancis menjadi paling dominan yang terdiri atas 48,64% dari total konten budaya yang ditemukan. Sedangkan representasi aspek budaya yang ditonjolkan adalah aspek produk dengan total temuan sebesar 78,37% dimana 37.5% merupakan aspek produk budaya Prancis yang paling sering muncul dibanding domain budaya Indonesia dan domain lainnya. Secara keseluruhan, luasan dan kategori domain dan aspek budaya yang disajikan merepresentasikan lapisan dasar / pengetahuan umum mengenai negara Prancis. The representation of cultural contents  in the textbook Super Francais for senior high school grade X AbstractThis study aims to identify the appearing comparison of the wide representation and to find out the most appearing categories in cultural aspects and cultural domains from Super Francais Textbook for Senior High School grade X published by local publisher Erlangga. Content analysis is used as the methodology in form of qualitative descriptive. Quantitative element is used to investigate the number and percentage appearances of the cultural contents. The results indicate that there is an imbalance in the representation of cultural content presented in the domain and cultural aspects. The contents generally have covered the whole cultural domain (Indonesia, France, francophone countries and International). The wide appearance in all four cultural aspects proposed by Yuen only covers the cultural domains of Indonesia and France, while for international and francophone countries are limited, only on the aspects of product and person. The most representation is dominated by French culture which made up 48.64% of the total cultural appearances. While the highlighted cultural aspects is an aspect of product with a total finding 78.37% in which 37.5% is the French domain as the most appearing compared to the Indonesian and others. Overall, the extent and category of domains and cultural aspects presented represent the basic layer/general knowledge of French.
Inferioritas dan Pendidikan Merdeka dalam Tetralogi Buru karya Pramoedya Ananta Toer Dawudi, Dandy Ashghor; Suyatno, Suyatno; Sodiq, Syamsul
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1695

Abstract

Masyarakat Indonesia memiliki riwayat panjang sebagai bangsa terjajah, pendidikan merdeka diperlukan dalam rangka dekolonisasi alam pikiran yang dilakukan pada ruang pendidikan, khususnya melalui pembelajaran sastra. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inferioritas dan pendidikan merdeka Ki Hajar Dewantara dalam roman tetralogi Buru karya Pramoedya Ananta Toer. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif kritis dengan pendekatan kontekstual. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan teknik studi pustaka.. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam roman tetralogi Buru karya Pramoedya Ananta Toer yang menceritakan kisah perjalanan hidup tokoh Minke mengandung unsur inferioritas poskolonial dan pendidikan merdeka sebagaimana yang digagas oleh Ki Hajar Dewantara. Adapun unsur inferioritas berupa perilaku hibriditas, ambivalensi dan mimikri, sedangkan unsur kemerdekaan yang dimaksudkan yakni kemerdekaan eksistensial dan intelektual sesuai dengan kodrat alam, kehalusan akal budi, dalam bingkai semangat kebangsaan yang berdasar dalam taman sari kemanusiaan bersifat universal. Penelitian ini menghasilkan implikasi bahwa roman tetralogi Buru yang mengandung unsur inferioritas poskolonial dan pendidikan merdeka dapat diterapkan sebagai media pendidikan dalam rangka menyembuhkan menanamkan jiwa merdeka pada generasi bangsa secara reflektif melalui pembelajaran sastra.
ANALISIS ONE-MINUTE PAPER DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PUISI SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 23 KEDUNGPRING Okta Diana Anggrayni; Syamsul Sodiq; Miftachul Amri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24900

Abstract

Assessment is the process of collecting and assessing information to evaluate students' understanding, skills, and development in various aspects of learning. This study aims to analyze One-Minute Paper (OMP) as an assessment model in learning to read poetry in grade VIII of SMP Muhammadiyah 23 Kedungpring. The background of this research is based on the limited assessment instruments that are able to record the reflective and affective aspects of students in literary learning, especially poetry. The approach used is descriptive qualitative by involving OMP sheets and performative observations as the main instruments. The results of the analysis show that OMP is able to explore the understanding of the meaning of poetry, foster emotional involvement, and encourage students' reflective thinking skills. Students show an interest in poems that contain strong imagery and symbolic meaning, and begin to build a personal relationship with the text. In addition, observations of reading performance show that there are developments in the aspects of fluency, intonation, articulation, expression, and student participation in the classroom
Ideologi Radikal Dalam Puisi “Nggahi Dana” Dalam Permainan Masyarakat Kabupaten Dompu: Kajian Hermeneutik Irwansyah; Suyatno; Syamsul Sodiq; Roni
Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2025): Maret
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/kopula.v7i1.6127

Abstract

Tempatkan abstrak berbahasa Indonesia pada bagian ini. Abstrak memberikan Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konstruksi makna ideologi radikal dalam puisi “Nggahi Dana” dalam permainan masyarakat di Kabupaten Dompu. Oleh karena itu untuk mengetahui permasalahan tersebut digunakan teori hermeneutika Hans-george Gadamer dan teori-teori lain seperti teori poststruktural dan sosiologi sastra untuk melengkapi instrumen I yang menjadi teori bedah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif yang bersifat deskripsi analitis. Interpretasi data dilakukan melalui metode kepustakaan dan observasi lapangan dengan teknik perekaman video pada permainan masyarakat di Kabupaten Dompu yang selanjutnya ditranskrip dengan pembukuan. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa konstruksi ideologi puisi “Nggahi Dana” dalam permainan masyarakat di Kabupaten Dompu mengacu pada nilai, filosofi, norma, keyakinan agama, sentimentalitas, aturan etika, pengetahuan atau persepsi tentang dunia dan etos.
Kesalahan Kosakata dan Tata Bahasa Ragam Tulis Mahasiswa BIPA Level 3 Maratussholihah, Zuhrotul; Sodiq, Syamsul; Inayatillah, Fafi
DISASTRA: PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Vol 7, No 1 (2025): JANUARI
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/disastra.v7i1.4352

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan kosa kata dan tata bahasa pada tulisan pemelajar BIPA level 3 di UNESA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif. Data dikumpulkan menggunakan teknik dokumentasi. Instrumen yang digunakan yaitu pedoman wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini terdiri atas tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyadian, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan penggunaan kosa kata paling banyak ditemukan dalam penggunaan prefiks yang ditemukan sebanyak enam data. Selain itu, juga ditemukan pada kesalahan penggunaan akhiran sebanyak satu data, konjungsi sebanyak satu data, pemborosan kata sebanyak empat data, kata dasar sebanyak lima data dan kata ulang sebanyak satu data. Adapun kesalahan tata bahasa paling banyak ditemukan pada kesalahan struktur kalimat sebanyak lima data. Terdapat juga pada kesalahan ejaan sebanyak dua data dan tanda baca sebanyak satu data. Hal ini menandakan bahwa pemelajar BIPA level 3 di UNESA membutuhkan pemahaman lebih dalam terkait penggunaan kosakata dan tata bahasa pada keterampilan menulis. Kesalahan penggunaan kosakata dan tata bahasa dapat disebabkan oleh kurangnya pemahaman kosakata dan tata bahasa serta faktor inferensi bahasa pertama pemelajar BIPA.
Speech of Kediri Mayor: A Rhetorical Study Fatiha, Azrilya Agoesta Nur; Sodiq, Syamsul
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 6 (2025): November 2025
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v4i6.998

Abstract

This study aims to describe the rhetorical structure of the Mayor of Kediri’s speeches based on Monroe’s Motivated Sequence and to identify strategies for character portrayal through the elements of ethos, pathos, and logos in Aristotelian rhetoric. The study was conducted in the Kediri City Government environment with a data collection period from July to October 2025. The research population included the Mayor of Kediri’s speeches from 2023 to 2025, while the sample was purposively selected from five official speeches that met the criteria of complete rhetorical structure and contained the context of public policy and ceremonial events. The research instruments included documentation sheets for selecting and reviewing the speeches, as well as semi-structured interview guidelines used to obtain contextual data from Prokompim staff. The data were analyzed using textual analysis methods through two stages, namely rhetorical structure analysis based on the five stages of Motivated Sequence (attention, need, satisfaction, visualization, action) and character imaging analysis based on Aristotelian rhetoric. The results of the study show that all speech manuscripts consistently apply Monroe’s rhetorical pattern, particularly through the use of an interesting opening, presentation of public issues, policy solutions, visualization of the city’s future, and calls to action. In addition, all speeches present aspects of ethos, pathos, and logos in a balanced manner in building the image of the Mayor as a religious, credible, communicative leader.  
The Journey of Self-Actualization of the Main Character in the Film Bolehkah Sekali Saja Kumenangis: A Humanistic Psychology Perspective by Abraham Maslow Wahyuningtyas, Cindy; Sodiq, Syamsul
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 6 (2025): November 2025
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v4i6.1015

Abstract

This study aims to examine the process of the main character’s self-actualization journey in the film Bolehkah Sekali Saja Kumenangis based on Abraham Maslow’s humanistic psychology theory. The research problem is focused on how the main character’s self-actualization journey in achieving self-actualization based on Maslow’s hierarchy of needs, as well as the psychological impacts caused by fulfilling these needs. The method used is qualitative with a literary psychology approach. The data source is the entire film Bolehkah Sekali Saja Kumenangis with research data in the form of dialogue, plot, setting, intonation, visuals of the main character, expressions, body movements, audio/music. The data collection techniques used are documentation and note-taking techniques. The data analysis technique used is the Miles & Huberman model. The results of this study indicate that there are 12 processes of fulfilling the main character’s needs to achieve self-actualization, which are influenced by various factors, such as internal factors, external factors, or both combined. The psychological impacts also vary, some are negative and positive. Negative impacts include anxiety, confusion, psychological exhaustion, emotional loneliness, low self-esteem, and despair. Positive impacts include health and calm, feeling safe, feeling loved, feeling accepted in the social environment, self-confidence, daring to refuse, self-acceptance, appreciation, independence, and forgiveness. In conclusion, the process of self-actualization of the main character is not easy and is full of challenges. Failure to fulfill the needs often occurs at the second level, namely the need for safety and security, due to the influence of external factors, in the form of the father’s dominance. This results in negative impacts that often arise at this stage. Then, positive impacts appear more in the fifth stage, when the main character has achieved self-actualization.
Reading Clinic Program at SD Negeri 2 Mantren: A Quantitative Descriptive Study Saputri, Rois Ageng Ayu; Sodiq, Syamsul
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 6 (2025): November 2025
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v4i6.1019

Abstract

This study aims to describe the implementation of the reading clinic program at SD Negeri 2 Mantren, to determine students' learning motivation after participating in the program, and to determine student learning outcomes after the activity. The study was conducted at SD Negeri 2 Mantren in 2025 using a descriptive quantitative approach. The population in this study was 58 students, namely all students participating in the reading clinic program, while the sample size was 17 students. Data were collected through observations of teacher activities, a learning motivation questionnaire, and a final test. Data analysis was conducted using descriptive statistics using percentages to describe program implementation, levels of learning motivation, and student learning outcomes. The results showed that the program was very successful, as evidenced by a score of 98% for teacher observations, indicating that all stages of the EGRA assessment, the use of multisensory media, and repeated reading techniques were implemented appropriately and systematically. The results of the learning motivation questionnaire showed a percentage of 94.51%, indicating that students felt happy, confident, received emotional support from their teachers, and demonstrated high enthusiasm in participating in the program. Furthermore, the final test result of 88.23% indicated an improvement in basic reading skills. Overall, the reading clinic program has been proven to improve students' learning motivation and reading skills through targeted and systematic mentoring.
Co-Authors ., Darni Adi Purnomo Ahmad Bayu Prastyo Alfarobby, Mufti ALFI SYAHRIYAH, NUR Alisiananda Dewi Nurani Anas Ahmadi Asteria, Prima Vidya Astuti, Sri Sakti Wahyu Bambang Yulianto Bambang Yulianto Bambang Yulianto Batitusta, Fabian Omar Bella Nindi Hariatin Putri Berlanti Ifada Alfinalin Cahyo, Anggoro Abiyyu Ristio Chitra Dewi Pertiwi Darni Dawudi, Dandy Ashghor Didik Nurhadi Diding Wahyudin Eni Nurhayati, Eni Fanani, Urip Zaenal Fatiha, Azrilya Agoesta Nur Haris Supratno Haris Supratno Harris Rizki, Harris Rizki Henry Trias Puguh Jatmiko Hilda Hilaliyah I Gusti Bagus Wiksuana inayatillah, fafi Indrawan, Adam Indrawati, Dianita IRWANSYAH Isroyati Istri May Astuti Julianto Julianto Kafrawi, Fatkur Rohman Kisyani Kisyani Kisyani Laksono Kisyani, Kisyani LAILA, IZATUL Lilik Uzlifatul Jannah Listyan Purwo Nugroho Lutfiyah Alindah Maiklad, Chamaipak Makhfudz Sidiq, Mukhammad Ali Maratussholihah, Zuhrotul Miftachul Amri Mintowati Mintowati Mintowati, Mintowati Mochamad Arifin Alatas Mohammad Rokib Mohammad Rokib MUAZIZAH, RISALATUL MUFIDA, MASADATUL Mulyono Mulyono Mulyono Mulyono Mulyono Noor Komari Pratiwi Noor Komari Pratiwi Noor Komari Pratiwi, Noor Komari NOR MIFTAH FARIDL, MUHAMMAD Nur Fadilah, Malika Okta Diana Anggrayni Pratita, Ina Ika Puji Anto RIFQI AZIZAN, YOGA Riki Nasrullah RONI Roni, Roni Ryzalia Maf'ulin Ashila Irmal Saputri, Rois Ageng Ayu Subandiyah, Heny Suhartono . Suhartono Suhartono Supratno, Haris Suyanto Suyanto SUYATNO Suyatno Suyatno Titik Indarti Utami, Alvidya Nisa Wahyuningtyas, Cindy Wisma Kurniawati Yuniseffendri Yuniseffendri . Zuhrotul Maratussholihah