Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.305
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Indonesian Journal of Elementary Education (IJETE)
Eva Betty Simanjuntak
Universitas Negeri Medan
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 060883 T.A 2025/2026 Astri Siregar; Eva Betty Simanjuntak; Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar; Faisal Faisal; Imelda Free Unita Manurung
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4188

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Crossword Puzzle terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas V SD Negeri 060883 Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 060883 Medan yang berjumlah 30 orang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan pra-eksperimental dan desain penelitian One Group Pretest-Posttest, di mana tes awal (pretest) diberikan sebelum perlakuan dan tes akhir (posttest) diberikan setelah penerapan strategi pembelajaran Crossword Puzzle. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes pilihan ganda sebanyak 25 butir soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji t (t-test) dengan bantuan program SPSS versi 20. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa dari 53,6 pada Pre-Test menjadi 77,06 pada Post-Test, dengan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 86,6%. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh bahwa strategi pembelajaran Crossword Puzzle memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS. Penerapan strategi Crossword Puzzle membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik, menyenangkan, dan meningkatkan keterlibatan aktif siswa selama kegiatan belajar mengajar.
PENGARUH MODEL ENGLISH WITH FUN BERBANTUAN MEDIA SPC (SERIES PICTURE CARD) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS IV DI SDN 122357 PEMATANGSIANTAR T.A2025/2026 Anjeli Mutiara Simanjuntak; Eva Betty Simanjuntak; Halimatukssadiah Halimatukssadiah; Edizal Hatmi; Albert Pauli Sirait
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4189

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model English With Fun berbantuan media SPC (Series Picture Card) terhadap kemampuan membaca siswa kelas IV di SDN 122357 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain pre-experimental. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 122357 Pematangsiantar, dan sampel diambil secara acak berjumlah 32 siswa. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan membaca Bahasa Inggris yang mengukur aspek word recognition, pronunciation, vocabulary comprehension, dan reading fluency. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model English With Fun berbantuan media SPC secara signifikan meningkatkan kemampuan membaca siswa dibandingkan pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model ini efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca Bahasa Inggris siswa sekolah dasar.
PENGEMBANGAN MEDIA SMARTBOX BERBASIS MODEL TWO STAY TWO STRAY PADA PEMBELAJARAN MENYIMAK DI KELAS V SDN 104202 BANDAR SETIA Angel Alica Velesya Sianturi; Apiek Gandamana; Irsan Irsan; Eva Betty Simanjuntak; Lala Jelita Ananda
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4222

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevaliditasan, kepraktisan, dan keefektifitasan dari media pembelajaran Smartbox berbasis model Two Stay Two Stray pada pembelajaran menyimak di kelas V SDN 104202 Bandar Setia. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yaitu analysis, desaign, development, implementation, dan evaluation.Instrumen penelitian dan tehnik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes dan angket validasi. Tehnik analisis data yang digunakan berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil penilaian oleh ahli validasi materi dengan perolehan sebesar 92,85% yang termasuk dalam kategori “sangat layak”, dan hasil penilaian oleh ahli validasi media dengan perolehansebesar 92,5% dengan kategori “sangat layak”. Penilaian oleh ahli praktisi pendidikan dengan perolehan sebesar 90,7% dengan kategori “sangat praktis”. Keefektifitasan media diukur melalui hasil perolehan pre-test dan post-test yang dianalisis menggunakan perhitungan N-Gain Score, dengan memperoleh persentase sebesar 74% dengan kategori “efektif”. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Smartbox berbasis model Two Stay Two Stray pada pembelajaran menyimak dinyatakan sangat layak, sangat praktis, dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran di dalam kelas.
PENGEMBANGAN MEDIA DIGITAL POSTER BERMUATAN KEARIFAN LOKAL PADA PEMBELAJARAN MENYIMAK PADA SISWA KELAS V SDS KRISTEN SUNGAI KEHIDUPAN Hongli Adriana Sitanggang; Halimatussakdiah Halimatussakdiah; Eva Betty Simanjuntak; Apiek Gandamana; Faisal Faisal
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4250

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media digital poster bermuatan kearifan lokal berbasis canva yang valid, praktis, dan efektif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi cerita rakyat bagi siswa kelas V SDS Kristen Sungai Kehidupan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Produk yang dikembangkan berupa media digital poster berbasis aplikasi Canva yang mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal ke dalam materi cerita rakyat. Sebelum mengimplementasikan media pembelajaran dilakukan pengembangan media pembelajaran dan kemudian divalidasi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, tes, angket dan dokumentasi. Instrumen penelitian terdiri dari lembar validasi ahli materi, lembar validasi desain bahan ajar, validasi rubrik penilaian, angket praktikalitas dari praktisi pendidikan, angket respon siswa. Hasil validasi menunjukkan bahwa media memperoleh penilaian 90% dari ahli materi dan 82% dari ahli desain, yang termasuk dalam kategori “sangat layak”. Hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa guru memberikan skor 95%, dan respon siswa dengan persentase 96,4 %.  Efektivitas media pembelajaran ditunjukkan melalui peningkatan rata-rata nilai siswa dari “37, 35” (kategori belum tuntas) pada pretest menjadi “74,11” (kategori tuntas) pada posttest. Hasil perhitungan N-Gain menghasilkan nilai rata-rata 0,58 (58,44%), dengan kategori “cukup efektif”. Hal ini menunjukkan bahwa media digital poster bermuatan kearifan lokal mampu meningkatkan kemampuan menyimak siswa serta menumbuhkan apresiasi terhadap budaya daerah. Dengan demikian, media ini dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi cerita rakyat.
ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS V DALAM MENGUASAI KOSAKATA PADA MATERI GREETINGS DAN INTRODUCTION SERTA DAMPAKNYA TERHADAP MINAT BELAJAR BAHASA INGGRIS DI SD NEGERI 106166 Eva Betty Simanjuntak; Dea Yuanita Nasution; Clarisa Br Simarmata; Nurmaya Nita; Nazwa Reswara; Julia Khairina Adlin
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4326

Abstract

Penelitian ini mengkaji kesulitan kosakata yang dialami siswa kelas V SD Negeri 106166 dalam mempelajari materi greetings dan introduction, serta dampaknya terhadap minat belajar Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan dukungan angket, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam mengingat kosakata, mengucapkan kata dengan benar, serta membedakan ungkapan formal dan informal. Kesulitan tersebut dipengaruhi oleh faktor internal seperti rendahnya rasa percaya diri dan motivasi belajar, serta faktor eksternal seperti kurangnya variasi pembelajaran dan minimnya penggunaan media yang menarik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguasaan kosakata dapat ditingkatkan melalui metode pembelajaran interaktif yang berpusat pada siswa dengan memadukan permainan, lagu, dan aktivitas komunikasi praktis.
Analisis Penerapan Metode STIFIN Pada Pembelajaran Seni Musik: Implikasi Terhadap Kecerdasan Interpersonal dan Intrapersonal Mahasiswa di Lingkungan PGSD FIP UNIMED Putra Afriadi; Anada Leo Virganta; Merdy Roy Sunarya Togatorop; Natalia Silalahi; Eva Betty Simanjuntak
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 1: Desember 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10i1.72129

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode STIFIn dalam pembelajaran seni musik serta implikasinya terhadap kecerdasan interpersonal dan intrapersonal mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai proses dan makna pembelajaran yang berlangsung. Penelitian dilaksanakan di lingkungan PGSD FIP UNIMED dengan subjek penelitian satu dosen pengampu mata kuliah seni musik dan delapan mahasiswa PGSD yang mewakili berbagai tipe mesin kecerdasan STIFIn. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña melalui tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi, yang didukung triangulasi dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode STIFIn mampu mengakomodasi perbedaan karakter belajar mahasiswa dan berkontribusi positif terhadap pengembangan kecerdasan interpersonal dan intrapersonal. Disimpulkan bahwa metode STIFIn relevan diterapkan dalam pembelajaran seni musik, dengan rekomendasi agar dosen mengintegrasikannya secara konsisten dan penelitian selanjutnya mengkaji dampaknya lebih luas.
PENGARUH PERMAINAN SMALL-SIDED GAMES 4 X 4 TERHADAP KEMAMPUAN PASSING BOLA SISWA KELAS V SDN 106164 SAMBIREJO TIMUR Rachell Maretta Laurencia; Winara Winara; Eva Betty Simanjuntak; Fajar Sidik Siregar; Syahrial Syahrial
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 3 (2026): Inpress Vol. 9 No. 3 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i3.61561

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan Small-Sided Games (SSG) 4×4 terhadap kemampuan passing bola siswa kelas V SDN 106164 Sambirejo Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas V yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes unjuk kerja (performance test) kemampuan passing bola. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test, serta analisis besar pengaruh menggunakan Effect Size (Cohen's d). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan passing bola siswa meningkat dari 16,73 pada saat pretest menjadi 20,03 pada saat posttest. Hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. (2-tailed)) < 0,001, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan permainan Small-Sided Games (SSG) 4×4 terhadap kemampuan passing bola siswa kelas V SDN 106164 Sambirejo Timur. Hasil analisis Effect Size (Cohen's d) sebesar 3,34 termasuk dalam kategori large effect, yang menunjukkan bahwa permainan Small-Sided Games (SSG) 4×4 memberikan pengaruh yang besar terhadap peningkatan kemampuan passing bola siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa permainan Small-Sided Games (SSG) 4×4 efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran PJOK untuk meningkatkan kemampuan passing bola siswa kelas V SDN 106164 Sambirejo Timur.
PENGARUH MEDIA VIDEO ANIMASI CERITA RAKYAT DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SDN 101764 BANDAR KLIPPA Josep Nainggolan; Zainuddin Muchtar; Eva Betty Simanjuntak; Masta Marselina Sembiring; Irsan Rangkuti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 03, September 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.16412

Abstract

Currently, students' reading comprehension skills are still relatively low. This study aims to determine the effect of digital folklore animated video media on the reading comprehension skills of class IV students at SD Negeri 101764 Bandar Klippa. This type of research was quantitative research. The research method used was a quasi-experimental design with a nonequivalent control group design using a pretest and posttest. The population used consisted of class IV students at SD Negeri 101764 Bandar Klippa, totaling 69 students. The sample was selected using purposive sampling technique, consisting of 24 students in class IV-A and 25 students in class IV-C. Data collection techniques used were tests, observation, and documentation. The research instrument in the form of a multiple-choice test was tested for validity and reliability prior to use. The data were analyzed using the normality test (Shapiro-Wilk), homogeneity test (Levene), hypothesis testing (independent sample t-test), and N-gain test. The posttest average score of the experimental class was higher (78.29) compared to the control class average (67.99). Based on the data obtained from the hypothesis test, the t_count > t_table value was 2.418 > 2.011, thus H₀ was rejected and H_a was accepted. Then also the n-gain value in the control class was obtained at 27.22% with a low category with an interpretation of less effective, while in the experimental class the n-gain value was obtained at 56.02% in the medium category with an interpretation of quite effective. It can be concluded that there is a significant influence of the use of digital folklore animation video media on the reading comprehension ability of fourth grade students of SDN 101764 Bandar Klippa.
PENGARUH KECANDUAN GAME ONLINE TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS V SDN 101779 PERCUT Yurika Wihelmina; Eva Betty Simanjuntak; Laurensia Masri Perangin Angin; Edizal Hatmi; Natalia Silalahi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i3.16909

Abstract

This study aims to determine the effect of online game addiction on the reading ability of fifth-grade students at SDN 101779 Percut. The research used a descriptive quantitative approach with a survey method. The sample consisted of 36 students from classes V-A and V-B. Data were collected through an online game addiction questionnaire and a reading ability observation test. The instruments were tested for validity and reliability, and the data were analyzed using normality test, linearity test, simple linear regression, Product Moment correlation, coefficient of determination, and hypothesis testing with IBM SPSS Statistics 32. The results showed that students’ online game addiction tended to be high, with 20 students or 55.55% classified in the high and very high categories. Meanwhile, students’ reading ability tended to be low, with 15 students or 41.66% classified in the low and very low categories. The regression equation was Y = 97.989 - 0.638X with a significance value of < 0.001. The correlation coefficient was r = -0.846, indicating a very strong negative relationship. The coefficient of determination was 0.716, meaning that online game addiction contributed 71.6% to students’ reading ability. Therefore, online game addiction has a negative and significant effect on students’ reading ability. This study aims to determine the effect of online game addiction on the reading ability of fifth-grade students at SDN 101779 Percut. The research used a descriptive quantitative approach with a survey method. The sample consisted of 36 students from classes V-A and V-B. Data were collected through an online game addiction questionnaire and a reading ability observation test. The instruments were tested for validity and reliability, and the data were analyzed using normality test, linearity test, simple linear regression, Product Moment correlation, coefficient of determination, and hypothesis testing with IBM SPSS Statistics 32. The results showed that students’ online game addiction tended to be high, with 20 students or 55.55% classified in the high and very high categories. Meanwhile, students’ reading ability tended to be low, with 15 students or 41.66% classified in the low and very low categories. The regression equation was Y = 97.989 - 0.638X with a significance value of < 0.001. The correlation coefficient was r = -0.846, indicating a very strong negative relationship. The coefficient of determination was 0.716, meaning that online game addiction contributed 71.6% to students’ reading ability. Therefore, online game addiction has a negative and significant effect on students’ reading ability.
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI THINK-ALOUD TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 106813 AMPLAS Thara Melanie; Try Wahyu Purnomo; Eva Betty Simanjuntak; Dody Feliks Pandimun Ambarita; Masta Marselina Sembiring
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Released
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.17594

Abstract

This study aims to determine the effect of using the Think-Aloud strategy on the reading comprehension skills of fifth grade students of Amplas State Elementary School 106813. This study uses quantitative research with a quasi-experimental research method and the research design used is a pretest - posttest control group design. The subjects of this study were 46 students consisting of two classes, each class consisting of 23 students, namely class Vb as the experimental class receiving learning using the Think-Aloud strategy and class Va as the control class using conventional strategies. The instruments used were multiple-choice questions for the pretest and posttest that had been validated. The research instrument tests used were validity tests, reliability tests, difficulty level tests, and different question data tests. The data analysis techniques used were normality testing, homogeneity testing, and an Independent Sample T-Test. The results showed that the average posttest score for the experimental class was 78 with a standard deviation of 7.482, while the score for the control class was 68. The results of the prerequisite analysis test indicated that the data were normally distributed and homogeneous. Based on the results of the Independent Sample T-Test, the calculated t-value was 4.260 with a df of 44 and a 2-tailed significance value of 0.000. Since the 2-tailed significance value of 0.000 <0.05, Ho was rejected and Ha was accepted. Therefore, it can be concluded that there is a significant effect of the use of the Think-Aloud strategy on the reading comprehension skills of fifth-grade students at Amplas Elementary School 106813. The Think-Aloud strategy is effectively used by teachers to improve students' reading comprehension skills.
Co-Authors Aanzar Mizana Nugraha Ade Putri Haryanti Ainita Tamarona Lumban Gaol Aisyah Rahmawati Anada Leo Virganta Angel Alica Velesya Sianturi Anjeli Mutiara Simanjuntak Apiek Gandamana Astri Siregar Ayu Nababan Baihaqi Muhamad Berliana Afriani Manurung Boby Saputra Bonita Situmorang Charles Fransiscus Ambarita Citra Kharisma Clarisa Br Simarmata Claudia Simorangkir Daitin Tarigan Dea Yuanita Nasution Dewi Syafriani Dina Maimunah HS Siregar Dody Feliks Pandimun Ambarita Dody Feliks Pandimun Ambarita Edizal Hatmi ELVI MAILANI Erlinda Simanungkalit Esra Pelita Situmorang Etika Suri Fahrur Rozi Fairuz Fajra Rizkadilia Faisal Faisal Gabyana Margaretha Marbun Grace sio naro Sitanggang Halimatukssadiah Halimatukssadiah Halimatusakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hiskia Rahmadani Hongli Adriana Sitanggang Imelda Free Unita Manurung Indah Amaliyah Siregar Ines Situmorang Intan Arnianda Irsan Irsan Irsan Rangkuti Josep Nainggolan Joy Gracia Pakpahan Julia Khairina Adlin Kesti Anggreani Khairunnisa Kharisma Ramadhani Alya Krystika Simamora LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lidia Simanihuruk Martha Traci Br Simanjuntak Merdy Roy Sunarya Togatorop Nadila Dirawan Tanjung Nadila Khoiru Wannafa Naeklan Simbolon Natalia Silalahi Nazwa Reswara Nella Adelina Br. Tarigan Nopita Sari Sinaga Nurmaya Nita Nurul Salsabila Okmika Greselly Panni Ance Lumbantobing Putra Afriadi Putri Enjelita Siahaan Putri Miftahul Jannah Putri Salsabila Rachell Maretta Laurencia Ratno, Suyit Realita Purba Reyhan Sri Meisahruni Riana Rosinta Hutapea Rich Lazuwan Venansius Simamora Risma Sihotang Risvi Marliani Rizka Amelia Robenhart Tamba SEMBIRING, MASTA MARSELINA SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihole Anatasya Pesta Natalia Sirait, Albert Pauli Sri Mustika Aulia Suci Hardiyanti Syahrial Syahrial Tambunan, Husna Parluhutan Thara Melanie Thera Maora Manik Tiarnita M.S Br Siregar Tiarnita Maria Sarjani br Siregar Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar Tiur Maria Simanullang Tri Wulan Dari Triwani Ayunda Putri Try Wahyu Purnomo Winara Winara Winda Nainggolan Yurika Wihelmina Yusnadi Yusnadi Yusra Nasution Zainuddin Muchtar