Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.044
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar
Eva Betty Simanjuntak
Universitas Negeri Medan
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V TEMA 2 SUBTEMA 1 SD NEGERI 106809 KOLAM T.A 2022/2023 Nella Adelina Br. Tarigan; Elvi Mailani; Eva Betty Simanjuntak; Naeklan Simbolon; Faisal Faisal
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 2: December 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v14i2.49014

Abstract

Tujuan dilaksanakan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas media pop up book pada hasil belajar anak. Tempat dan sample penelitian dilakukan di SD 106809 Kolam pada kelas Va dan Vb. Metode yang digunakan pada penelitian mengunakan metode R&D. model pengembangan yang akan dilakukan dikenal dengan model pengembangan 4-D, model 4-D tersebut adalah define, design, develop dan disseminate. Dalam penelitian ini terdapat perbedaan signifikan dalam peningkatan nilai antara kelas yang mengunakan media pembelajaran pop up book dengan kelas yang tidak mengunakan media pop up book. Kelas yang mengunakan media pop up book mengalami peningkatan signifikan dari nilai rata-rata awal 37,16 menjadi 78,84 sedangkan kelas yang tidak mengunakan media pop up book memiliki rata-rata awal 52,26 menjadi 71,35. Dari pencapaian nilai rata-rata kelas A dapat dilihat bahwa penggunaan media pop up book sangat membantu siswa dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
PENGARUH PENERAPAN LATTICE MULTIPLICATION METHOD UNTUK MENGATASI KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN OPERASI PERKALIAN BILANGAN DESIMAL DI KELAS V T.A. 2022/2023 Fairuz Fajra Rizkadilia; Elvi Mailani; Daitin Tarigan; Eva Betty Simanjuntak; Laurensia Masri Perangin angin
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 2: December 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v14i2.48784

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan lattice multiplication method untuk mengatasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan operasi perkalian bilangan desimal di kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas VA dan VB SDN 105300 Suka Makmur yang berjumlah 55 siswa. Sampel yang digunakan adalah total sampel yaitu VA 30 siswa kelas eksperimen dan VB 25 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Teknik tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat pengaruh penerapan metode lattice untuk mengatasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan operasi perkalian bilangan desimal di kelas V T.A 2022/2023. Hal ini terlihat dari perbedaan hasil nilai rata-rata post-tes kelas eksperimen yaitu 82,3 dan kelas kontrol 73,32. Hal ini terbukti dari hasil uji hipotesis yang diperoleh nilai signifikan yaitu 0,05 yaitu t hitung < t tabel, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil post-test kelas eksperimen yang menggunakan metode lattice dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional.
ANALISIS MISKONSEPSI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI BANGUN DATAR BERDASARKAN TEORI NOLTING PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Etika Suri; Elvi Mailani; Risma Sihotang; Eva Betty Simanjuntak; Apiek Gandamana
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.57403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis miskonsepsi yang dialami siswa berdasarkan Teori Nolting dalam menyelesaikan soal cerita menentukan keliling dan luas bangun datar persegi dan persegi panjang dan untuk mengetahui faktor penyebab terjadinya miskonsepsi siswa dalam menyelesaikan soal cerita menentukan keliling dan luas bangun datar persegi dan persegi panjang berdasarkan Teori Nolting. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V-A SD Negeri 050755 Tangkahan Durian T.A 2023/2024 yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes esai yang berjumlah 10 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita pada materi bangun datar. Adapun kesalahan tersebut yaitu: (1) kesalahan membaca petunjuk (misread-directions errors) sebanyak 60%, (2) kesalahan kecerobohan (careless errors) sebanyak 43%, (3) kesalahan konsep (concept errors) sebanyak 57%, (4) kesalahan penerapan (application errors) sebanyak 17%, dan (5) kesalahan pengerjaan tes (test taking errors) sebanyak 43%. Faktor penyebab kesalahan siswa antara lain siswa tidak teliti dalam menuliskan komponen yang diketahui dan ditanyakan soal, siswa tidak terbiasa menuliskan komponen yang ditanyakan pada soal, siswa tidak menguasai konsep persegi dan persegi panjang, siswa merasa sepele sehingga tidak menuliskan satuan panjang pada hasil jawaban, siswa tidak terbiasa menyelesaikan soal berbentuk cerita, dan siswa merasa bingung dalam menentukan rumus untuk menyelesaikan soal.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DIORAMA JARING-JARING BANGUN RUANG TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SDN 173430 SAITNIHUTA Rich Lazuwan Venansius Simamora; Elvi Mailani; Naeklan Simbolon; Eva Betty Simanjuntak; Fahrur Rozi
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.58409

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pengaruh media diorama jaring-jaring bangun ruang terhadap motivasi belajar siswa pada pelajaran matematika kelas V SDN 173430 Saitnihuta. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif-eksperimen, dengan desain Pre Ekxperimental tipe One Group Pretest-Posttest. Populasi penelitian terdiri dari 44 siswa. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa di kelas V SDN 173430 Saitnihuta. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembaran angket dan observasi tidak terstruktur, seterusnya data akan dianalisismenggunakan analisis deskriptif dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh media pembelajaran diorama jaring-jaring bangun ruang berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa pada pelajaran matematika kelas V SDN 173430 Saitnihuta. Dapat dilihat dari perbandingan rata-rata pada saat melakukan pretest dengan rata-rata posstest. Selain itu juga berdasarkan hasil Uji t yang dilakukan dengan menggunakan aplikasi SPSS 23 for windows nilai signifikan yang didapat lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,002 < 0,05. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh media pembelajaran diorama jaring-jaring bangun ruang terhadap motivasi belajar siswa pada pelajaran matematika kelas V SDN 173430 Saitnihuta.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 106811 BANDAR SETIA Indah Amaliyah Siregar; Erlinda Simanungkalit; Eva Betty Simanjuntak; Albert Pauli Sirait; Faisal Faisal
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 4: September 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i4.59240

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian R&D dengan model ADDIE yang bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran pop-up book. Hasil penelitian ini adalah diperoleh validasi kelayakan oleh ahli materi 90%œSangat Layak, validasi oleh ahli media 91,6% œSangat Layak, hasil uji praktikalitas oleh praktisi Pendidikan yaitu respon guru 94% œSangat Praktis dan respon siswa 90% œSangat Praktis. Hasil belajar siswa dengan rata-rata pre-test sebesar 58œTidak Efektif, post-test sebesar 88 œSangat Efektif. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran pop-up book layak, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 106811 Bandar Setia.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Site Pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan Subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku Pelajaran 1 Di Kelas IV SD Negeri 101771 Tembung Siti Zulaiha; Fahrur Rozi; Elvi Mailani; Eva Betty Simanjuntak; Sorta Simanjuntak
Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Vol 1 No 3 (2024): JANUARI 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmpsd.v1i3.56789

Abstract

This research aims to produce Google site products and to determine the validity, practicality and effectiveness of the Google site. This research was carried out in class IV of the 101771 Tembung State Elementary School. This research is Research & Development (R&D) research using the ADDIE model, namely (Analysis), Design, Development, Implementation and Evaluation. Google site product development validation is developed based on material expert assessments. and media experts. Based on the results of material expert validation in stage 1, media expert validation results before revision had an average of 88% in the Very Appropriate category. After revision, material expert validation results had an average of 98% in the very appropriate category. Results media expert validation before revision, obtained a percentage of 56% in the Fairly Appropriate category. After revision, the media expert validation results obtained a percentage of 90% in the Very Appropriate category. The results of the practicality of Google site development were implemented through small group trials and large group trials. Response students in small group trials, obtained an average of 92% in the very applicable category. Teacher responses in small group trials obtained an average of 80% in the very applicable category. Student responses in large group trials obtained an average of 97% in the very applicable category. Teacher responses in large group trials obtained an average of 97% in the very applicable category. Product effectiveness results are based on calculating the results of students' pretest and posttest scores. The students' pretest scores obtained a classical average score of 69 with incomplete criteria. Meanwhile, students' posttest scores obtained a classical average score of 93 with complete criteria. So it can be concluded that the use of Google site as a learning medium in class IV of the 101771 Tembung State Elementary School is very effective.Keywords: Google site learning media development, learning outcomes
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BRAINWRITING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS III SD Melinna Harefa; F Faisal; Wildansyah Lubis; Eva Betty Simanjuntak; Masta Marselina Sembiring
Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Vol 1 No 4 (2024): MARET 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmpsd.v1i4.58622

Abstract

This research aims to determine the effect of the Brainwriting learning model on the writing skills of class III students at SDN 060857 Kec. Medan Tembung T.A 2023/2024. This type of research is quasi-experimental research using the Quasi Experimental Design method where class III-A is the experimental class and class III-B is the control class. The subjects in this research consisted of two classes, namely class III-A totaling 25 students and class III-B totaling 23 students. Data collection techniques in this research are interviews, observation, questionnaires, and tests. In the pre-test results, the experimental class got an average of 55.6 and the control class 53.9. Then the experimental class was given treatment using the Brainwriting learning model and got a post-test average of 87.8, while the control class was not given treatment and got a post-test average of 80.2. From these results it can be concluded that there is an influence of the Brainwriting learning model on students' writing skills in Theme 5 Weather Sub Theme 2 Changes in Weather Learning 2 class III SDN 060857 Kec. Medan Tembung. Keywords: Brainwriting, Writing Skills
HUBUNGAN MANAJEMEN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 166325 KOTA TEBING TINGGI T.A 2023/2024 Junjungan Natanael Sitanggang; Arifin Siregar; Eva Betty Simanjuntak; Sri Mustika Aulia; Apiek Gandamana
Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Vol 1 No 5 (2024): MEI 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmpsd.v1i5.58838

Abstract

The problem of this research lies in the role of teachers in implementing classroom management as an effort to increase student learning motivation. The aim of this research is to determine the implementation of classroom management, the level of student learning motivation and correlation of classroom management towards learning motivation of class V students at SDN 166325 Tebing Tinggi City Academic Year 2023/2024. This research is a quantitative descriptive method correlation research. Sampling technique using saturated samples (total sampling) to obtain as many as 30 students as a sample of research, with 13 male students and 17 female students. Data collection techniques use observation, interviews, questionnaires and document study. The results of this research stated that the classroom management carried out was in the medium category (66,7%), students learning motivation was in the medium category (70,0%) and there was a significant correlations of classroom management towards learning motivation (Sig. value (p) of 0,000, where (p) < 0,05 and the Pearson Correlation (r) value is 0,632). The correlations between the two variables is in the strong correlation category and is positive correlation.Keywords: Classroom Management, Learning Motivation, Elementary School Students.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI BERBASIS WEBSITE RENDERFOREST UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV UPT SD NEGERI 064992 T.A 2023/2024 Nathalia Hizkia Rumahorbo; F Faisal; Eva Betty Simanjuntak; Dr. Halimatussakdiah; Sri Mustika Aulia
Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Vol 1 No 6 (2024): JULI 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmpsd.v1i6.60122

Abstract

This study was conducted with the aim of knowing the validity, practicality, and effectiveness of animated video media based on the renderforest website on the material of likes and dislikes in improving speaking skills in grade IV elementary school students. This research was conducted in class IV of SD Negeri 064992 which amounted to 19 students. The implementation time of this research was carried out in the even semester of T.A 2023/202. The type of research used in this study is Research and Development using the ADDIE model. The data collection techniques used are interviews, observations, questionnaires and documentation. The data analysis techniques used are qualitative data analysis and quantitative data analysis. Qualitative data analysis techniques include the results of interviews, observations, questionnaires, and documentation while quantitative data analysis techniques include media design experts, material experts, questionnaire results and speaking ability assessment rubrics. The results of research and development that have been carried out obtained a percentage of media design expert validation of 86% in the œVery Valid category, material expert validation value of 100% in the œVery Valid category, practicality test based on educator responses of 93% in the œVery Practical category, practicality test based on student responses of 90% in the œVery Practical category and effectiveness test on pretest of 60% and posttest of 89% in the œVery Effective category. Thus it can be concluded that the renderforest-based animated video media developed is valid, practical, and effective in improving the speaking skills of grade IV students.
PENGARUH MODEL POLYA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA KELAS 5 SDN 067258 MEDAN AMPLAS Jennifer Divia Naibaho; Naeklan Simbolon; Erlinda Simanungkalit; Eva Betty Simanjuntak; Dodi F. Pandimun Ambarita
Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Vol 1 No 6 (2024): JULI 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmpsd.v1i6.61451

Abstract

This research aims to determine the effect of the Polya Model on improving students' abilities in solving fifth grade mathematics story problems at SDN 067258 Medan Amplas. This research method is quasi-experimental with a nonequivalent control group design. The population is all class V students at SDN 067258 Medan Amplas, which are divided into two classes, namely V-A and V-B.  Class V-A is the control class which is treated using the Conventional Model and class V-B is the experimental class which is treated using the Polya Model. The instrument used is a cognitive learning test in the form of an essay with 10 questions. Based on the results of data processing, the pre-test data obtained an average score for control class students of 36.81 and experimental class 27.71. After being given treatment, the control class obtained an average of 52.72 and the experimental class obtained an average of 76.84. The results of the post-test t test at the significance level α= 0.05 obtained tcount = 5.168 and ttable = 1.168, so tcount > ttable so that the hypothesis (Ha) is accepted and the hypothesis (Ho) is rejected. Based on this, it was concluded that there was a significant influence of using the Polya Model on increasing students' abilities in solving class V mathematics story problems at SDN 067258 Medan Amplas.Keywords: Polya model, learning outcomes, story problems
Co-Authors Ade Putri Haryanti Ainita Tamarona Lumban Gaol Apiek Gandamana Arifin Siregar Charles Fransiscus Ambarita Daitin Tarigan Dewi Syafriani Dina Maimunah HS Siregar Dodi F. Pandimun Ambarita Dody Feliks Pandimun Ambarita Dr. Halimatussakdiah Edizal Hatmi Eka Widawati Manalu ELVI MAILANI Erlinda Simanungkalit Esra Pelita Situmorang Etika Suri F Faisal Fahrur Rozi Fairuz Fajra Rizkadilia Faisal Faisal Faisal Gabyana Margaretha Marbun Halimatusakdiah Indah Amaliyah Siregar Irsan Rangkuti Jennifer Divia Naibaho Junjungan Natanael Sitanggang Kharisma Ramadhani Alya Krystika Simamora LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Melinna Harefa Naeklan Simbolon Nathalia Hizkia Rumahorbo Nella Adelina Br. Tarigan Nopita Sari Sinaga Panni Ance Lumbantobing Putra Afriadi Putri Miftahul Jannah Rich Lazuwan Venansius Simamora Risma Sihotang Risvi Marliani SEMBIRING, MASTA MARSELINA Sirait, Albert Pauli Siti Zulaiha Sorta Simanjuntak Sri Mustika Aulia Thera Maora Manik Wildansyah Lubis Yusnadi Yusnadi