Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search
Journal : AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation

Analisis Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Kelas I SDN 3 Parakanhonje Dzikro, Azmi Syafaatiz; Pratiwi, Anggia Suci; Permana, Rahmat
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i1.6231

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis permulaan siswa kelas I SDN 3 Parakanhonje, yang terlihat dari hasil belajar di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yaitu nilai 75. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan menulis permulaan dan mengidentifikasi kesulitan yang dihadapi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas I yang berjumlah 8 orang, dengan teknik pengambilan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis permulaan siswa bervariasi: dua siswa memiliki kemampuan baik, tiga siswa cukup, dan tiga siswa masih dalam tahap dasar. Kesulitan yang dihadapi siswa meliputi cara memegang alat tulis yang kurang tepat, kesulitan menyalin kalimat, kesalahan ejaan, serta penggunaan tanda baca yang belum sesuai. Faktor yang memengaruhi kemampuan menulis permulaan meliputi kesiapan belajar, pengalaman pra-sekolah, dukungan keluarga, dan metode pembelajaran yang diterapkan guru. Penelitian ini diharapkan menjadi acuan bagi guru, orang tua, dan pihak sekolah dalam meningkatkan keterampilan dasar menulis siswa sejak dini.Penelitian ini diharapkan menjadi acuan bagi guru, orang tua, dan pihak sekolah dalam meningkatkan keterampilan menulis dasar siswa sejak dini.
Pengembangan Media Puzka pada Materi Pengenalan Kata Untuk Pemahaman Siswa Kelas 1 SDN Malingping Febriani, Nurul; Nugraha, Mohammad Fahmi; Pratiwi, Anggia Suci
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i1.6597

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pemahaman peserta didik pada materi pengenalan suku kata pada mata pelajaran Bahasa Indonesia masih cukup rendah. Rendahnya pemahaman tersebut terjadi karena guru kurang menggunakan media pembelajaran pada proses pembelajaran. Hal tersebut mengakibatkan siswa kesulitan memahami materi pembelajaran. Oleh karena itu diperlukan sebuah pengembangan media puzka (puzzle suku kata) untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi suku kata. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk mengetahui prosedur pengembangan media puzka dan mengetahui peningkatan pemahaman siswa. Jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian pengembangan atau Research and Development (RD) dengan menggunakan model ADDIE yang memiliki lima tahapan pengembangan, yaitu (1) Analysis, (2) Design (3) Development (4) Implementation (5) Evaluation. Penelitian ini melibatkan subjek dari siswa kelas I SDN Malingping. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, test dan angket. Hasil penelitian pengembangan menunjukan bahwa (1) pengembangan media puzka disusun dengan kayu dan stiker gambar yang berisi puzzle alat transportasi, pekerjaan dan hewan yang divalidasi oleh 3 validator ahli yakni ahli media, ahli bahasa dan ahli materi. (2) penggunaan media puzka mampu meningkatkan pemahaman siswa kelas I SDN Malingping pada materi suku kata, sebab: a) media puzka telah disesuaikan pada aspek ketersediaan, keefektivan, kualitas produk, peserta didik, kemampuan penggunaan, fleksibelitas, alokasi waktu, dan tujuan pembelajaran; b) desain menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa; c) kesesuaian desain media puzka denga isi materi, d) penggunaan bahasa yang jelas dan mudah dipahami, d) pemilihan gambar puzka sesuai dengan kondisi lingkungan peserta didik, e) pembelajaran menggunakan media puzka dikemas dalam permainan.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Melalui Pembuatan Diorama Siklus Air Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Satialaksana Auliya, Tasya; Hendrawan, Budi; Pratiwi, Anggia Suci
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i1.6571

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi siklus air, serta penggunaan modela tau metode pembelajaran yang masih konvensional. Hal ini dibuktikan dengan hasil belajar materi siklus air yang masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Salah satu model pembelajaran yang diteraPkan untuk mengatasi masalah tersebut adalah model Project Based Laerning (PJBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project based learning (PJBL) melalui pembuatan diorama siklus air terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN SatialaksanaMetode penelitin ini adalah metode eksperimen. Jenis eksperimen tersebut adalah Pre-Experimental Design dengan bentuk One Group Pretest Posttest Design. Populasi pada penelitian ini terdiri dari seluruh siswa kelas V SDN Satialaksana yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji statistik yang terdiri dari uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t).Hasil penelitian ini menunjukan nilai pretest sebesar 54,6, sedangkan nilai posttest mencapai 89,3. Hal ini menunjukkan perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan nilai posttest. Hasil analisis data yang diperoleh pada penelitian ini berdistribusi normal dan homogen dengan taraf signifikansi normalitas data yaitu 0,200 0,05, taraf signifikansi homegentias data yaitu 0,244 0,05. Pengujian hipotesis menggunakan (uji-t) diperoleh signifikansi (2-toled) 0,00 0,05 artinya model pembelajarn Project based learning (PJBL) melalui pembuatan diorama siklus air berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Satialaksana.
Pengembangan Media Puzka pada Materi Pengenalan Kata Untuk Pemahaman Siswa Kelas 1 SDN Malingping Febriani, Nurul; Nugraha, Mohammad Fahmi; Pratiwi, Anggia Suci
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i1.6597

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pemahaman peserta didik pada materi pengenalan suku kata pada mata pelajaran Bahasa Indonesia masih cukup rendah. Rendahnya pemahaman tersebut terjadi karena guru kurang menggunakan media pembelajaran pada proses pembelajaran. Hal tersebut mengakibatkan siswa kesulitan memahami materi pembelajaran. Oleh karena itu diperlukan sebuah pengembangan media puzka (puzzle suku kata) untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi suku kata. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk mengetahui prosedur pengembangan media puzka dan mengetahui peningkatan pemahaman siswa. Jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian pengembangan atau Research and Development (RD) dengan menggunakan model ADDIE yang memiliki lima tahapan pengembangan, yaitu (1) Analysis, (2) Design (3) Development (4) Implementation (5) Evaluation. Penelitian ini melibatkan subjek dari siswa kelas I SDN Malingping. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, test dan angket. Hasil penelitian pengembangan menunjukan bahwa (1) pengembangan media puzka disusun dengan kayu dan stiker gambar yang berisi puzzle alat transportasi, pekerjaan dan hewan yang divalidasi oleh 3 validator ahli yakni ahli media, ahli bahasa dan ahli materi. (2) penggunaan media puzka mampu meningkatkan pemahaman siswa kelas I SDN Malingping pada materi suku kata, sebab: a) media puzka telah disesuaikan pada aspek ketersediaan, keefektivan, kualitas produk, peserta didik, kemampuan penggunaan, fleksibelitas, alokasi waktu, dan tujuan pembelajaran; b) desain menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa; c) kesesuaian desain media puzka denga isi materi, d) penggunaan bahasa yang jelas dan mudah dipahami, d) pemilihan gambar puzka sesuai dengan kondisi lingkungan peserta didik, e) pembelajaran menggunakan media puzka dikemas dalam permainan.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Melalui Pembuatan Diorama Siklus Air Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Satialaksana Auliya, Tasya; Hendrawan, Budi; Pratiwi, Anggia Suci
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i1.6571

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi siklus air, serta penggunaan modela tau metode pembelajaran yang masih konvensional. Hal ini dibuktikan dengan hasil belajar materi siklus air yang masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Salah satu model pembelajaran yang diteraPkan untuk mengatasi masalah tersebut adalah model Project Based Laerning (PJBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project based learning (PJBL) melalui pembuatan diorama siklus air terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN SatialaksanaMetode penelitin ini adalah metode eksperimen. Jenis eksperimen tersebut adalah Pre-Experimental Design dengan bentuk One Group Pretest Posttest Design. Populasi pada penelitian ini terdiri dari seluruh siswa kelas V SDN Satialaksana yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji statistik yang terdiri dari uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t).Hasil penelitian ini menunjukan nilai pretest sebesar 54,6, sedangkan nilai posttest mencapai 89,3. Hal ini menunjukkan perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan nilai posttest. Hasil analisis data yang diperoleh pada penelitian ini berdistribusi normal dan homogen dengan taraf signifikansi normalitas data yaitu 0,200 0,05, taraf signifikansi homegentias data yaitu 0,244 0,05. Pengujian hipotesis menggunakan (uji-t) diperoleh signifikansi (2-toled) 0,00 0,05 artinya model pembelajarn Project based learning (PJBL) melalui pembuatan diorama siklus air berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Satialaksana.
Analisis Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Kelas I SDN 3 Parakanhonje Dzikro, Azmi Syafaatiz; Pratiwi, Anggia Suci; Permana, Rahmat
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i1.6231

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis permulaan siswa kelas I SDN 3 Parakanhonje, yang terlihat dari hasil belajar di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yaitu nilai 75. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan menulis permulaan dan mengidentifikasi kesulitan yang dihadapi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas I yang berjumlah 8 orang, dengan teknik pengambilan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis permulaan siswa bervariasi: dua siswa memiliki kemampuan baik, tiga siswa cukup, dan tiga siswa masih dalam tahap dasar. Kesulitan yang dihadapi siswa meliputi cara memegang alat tulis yang kurang tepat, kesulitan menyalin kalimat, kesalahan ejaan, serta penggunaan tanda baca yang belum sesuai. Faktor yang memengaruhi kemampuan menulis permulaan meliputi kesiapan belajar, pengalaman pra-sekolah, dukungan keluarga, dan metode pembelajaran yang diterapkan guru. Penelitian ini diharapkan menjadi acuan bagi guru, orang tua, dan pihak sekolah dalam meningkatkan keterampilan dasar menulis siswa sejak dini.Penelitian ini diharapkan menjadi acuan bagi guru, orang tua, dan pihak sekolah dalam meningkatkan keterampilan menulis dasar siswa sejak dini.
Pengembangan Media Pop-Up Book Digital pada Materi Siklus Air Kelas V Sekolah Dasar Fauji, Nurul; Nurfitriani, Meiliana; Pratiwi, Anggia Suci
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i2.7626

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media ajar yaitu pop-up book digital pada materi siklus air kelas V sekolah dasar. Berdasarkan hasil observasi menunjukan fenomena bahwa siswa cepat merasa bosan dan tidak tertarik pada materi yang disampaikan, dampak lain dari fenomena ini hasil evaluasi belajar siswa berada di bawah KKM yaitu dbawah angka 74. Penelitian ini membahas prosedur produksi media yang meliputi validasi ahli media, ahli materi dan ahli soal yang akan diujicobakan kepada responden berdasarkan penelitian yang dilakukan sehingga diperoleh hasil uji kelayakan dan efektivitas dari media  pop-up book digital pada materi siklus air kelas V sekolah dasar. Penelitian ini  merupakan jenis penelitian pengembangan atau RD (Research and Development) dengan menggunakan desain ADDIE (analysist, desain, development, implementation and evaluation). Penelitian dilakukan dibeberapa titik sekolah diantaranya SDN Singkup, SD Negeri Biru dan SDN 2 Sukamaju dengan pengimplementasian yaitu SDN Singkup sebagai uji kelompok kecil, SD Negeri Biru sebagai uji kelompok besar dan SDN 2 Sukamaju sebagai uji lapangan utama. Teknik penelitian dilakukan dengan observasi, wawancara, dan angket. Proseedur penelitian meliputi proses analisis proses pembelajaran, media ajar, media sejenis kemudian mendesain format isi daripada media yang akan diujicobakan, setelah mendesai lalu mengembangkan atau memproduksi media kemudian diimplementasikan dengan mengujicobakannya kepada responden yaitu siswa SD dan mengevaluasi kekurangan serta kelebihan daripada media sehingga bisa dilakukan perbaikan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil bahwa media pop-up book digital efektif sebagai media pembelajaran pendukung dalam materi siklus air hal ini berdasarkan hasil uji efektivitas perbedaan nilai pretest dan posttest pada materi siklus air dimana posttest lebih signifikan karena media memuat elemen-elemen yang menarik dan memuat konsep materi dengan konkret sehingga bisa menarik perhatian siswa. Hasil validasi ahli media mendapat skor 3,5 dengan klasifikasi sangat baik dan pernyataan layak, kemudian validasi ahli materi mendapat skor 3,5 dengan klasifikasi kategori sangat baik dan pernyataan layak dan validasi soal mendapat skor 93% dengan kategori sangat valid dan pernyataan layak. Adapun perolehan data dari uji kelompok kecil mendapatkan 3,38 dengan kategori sangat baik kemudian kelompok besar 3,24 dengan kategori baik dan uji lapangan utama mendapatkan skor 79% dengan kategori efektif.
Co-Authors A, Rifa Adi Sutrisno Agapa, M. Fasya Febri Ai Nurhayati Am, Deratih Fauzy Ambiya, Utari Nur Amelisqi, Lusi Bilqis Andriana Pratama, Widy Anggarasari, Nandhini Hudha Anggita, Sahira Anggraeni, Putri Siti Annur M, Ade Isna Anugerah, Dandi Ardianto, Mughty Asep Setiawan Assidqi, Hasbi Asti Tri Lestari, Asti Tri Asyari, Utep Aulia R, Vina Auliya, Tasya Bambang Harmanto, Bambang Brahmantia, Bayu Budi Hendrawan Darmawan, M Lutfi Detrianty, Fitria Rika Dewi, Aprilia Agista Dierayani, Allysa Putri Dzikro, Azmi Syafaatiz eka rahmawati Eko Purnomo ENDANG NURHAYATI F, Ayunda Alysa F, Nanda Laelatul Fadlur Rohman, Rivan Fahrul Rizal, Fahrul Faisal A, Faisal Fauji, Nurul Fauzi, Muhamad Hasman Fauziah, Gaitsa Fauziah, Irma Silvia Fauziah, Mustika Febrian, Kaka Azi Fadhilah Febriani, Nurul Fernanda Badrussalam, Rio Rizky Firdaus, Aef Ridwa Fitri Nurlina Fitriani, Meiliana Nur Fitriyani, Seni D Ghazali, Puspa Liza Gungun Gunawan, Gungun H, Nissa H, Yunita Sri Harisman, Gani Harun Joko Prayitno Hendi P Hermadianti, Nisa Hermawan, Riki I Dewa Putu Wijana Indra Gunawan Inriati, Dhea Intan, Dede Irwanti, Silmi Islah, Tsani Itama, Mila Julianti, Adliana Julieta, Salma Karman, Supardi Yoga Khoeryza, Rima Khoirunisa, Salsabila Komala Sari, Siti Nur Kurniasih, Sinta Kurniawati, Ade Leni Sri Mulyani Lestari, Dea Lilis Lismayanti Liza Ghazali, Puspa Lugiana, Yuda Lusiyanti, Ayang M, Afta M, Zanet Madani, Fathi Makia Mahardhani, Ardhana Januar Maruf, Cipta Muhammad Maulana, Deni Maulani, Nishfi Rahmah Meiliana Nurfitriani, Meiliana Miftahul Falah Miftahul Falah Missalam, Talam Mohammad Fahmi Nugraha, Mohammad Fahmi Mubarok, Helmi Muhammad Fakhri Muhammad Saefulloh Muhroji Mujiarto, Mujiarto Mulyani, Arini Sri Munawar, Muhamad Jamiul N, Fikri Nabil, Putri Nazila, Siti Desi Neni Nuraeni, Neni Nia Kurnia Ningtias, Salshabilla Nizar P, Ajeng Noor F, Deng Dewi Nopianto, Dera Trisna Novia, Sri Novitasari, Aliffiah Nugraha, M Fahmi Nugraha, Moh. Fahmi Nur D, Deva Nur Elfaz, Zam Zam Nuraeni, Neng Melly Nurazizah, Dina Nurdila, Wina Nurdin, Rahil Rohimah Nurhayat, Firman Arif Nurhidayah, Rani Nurjaman, Diman Nurkamilah, Milah Nurohmah Dona, Tiara Gita Nurrahmah, Rara Nurul Istiqomah, Insya Siti Nuryuniarti, Rissa P, Hanna Amelia Pitriyanti, Pita Pramudya, M Ikhsan Pratama, Muhamad Risky Pratiwi, Denisa Lestari Putra, Fadlan Gunawan Putri Krisnadi, Sri Nur Rizki Putri Wardani, Jihan Nabilah Putri, Mela Rahmayanti Pu’adah, Sri Maulidy Qolbi, Almi Nurul Qoriah, Sohibah Nur R, Rini Rachmawati, Salma Rafli, Muhammad Rahayu, Asri Rahmah, Shofia Rahman Alfarisi, Rendi Rahmat Permana, Rahmat Rahmawati, Riva Rifaldi, Ari Rikha Surtika Dewi, Rikha Surtika Risma, Neng Riyani Wulandari Rizki Anugrah, Rizki Robiatul A, Wahda S M, Imelda S, Egi Sabrina, Putri Nur Sajidah, Febi Zulfa Salsabila, Nabila Salsabila, Salsabila Santi, Vera Saparudin, Miftahul Rizki Saputra, Jumadil Saputra, Nadia Sari, Nina Pamela Sari, Risna Purnama Sasyari, Usman Selvia, Popi Septiani, Lisma Septiani, Resty Septiani, Widya Septianti, Vena Shofiatun Nisa, Wafa Sintia, Tia Sipa, Eneng Siti Komariah Siti Maria Ulfa Sopia, Dea Sri Nita, Sri Sri Rejeki Sugara, Sugara Sumarlina, Riva Sunanih Sutarman, Frisilla Dwi Syihatinal A, Ahlis Syntha, Bunga Tadkiroatun Musfiroh Taofik Muhammad Tauhid, Rijal Urrohman, Nida Wahyuni, Arni Sri Wahyuni, Ismi Wan Ridwan Husen, Wan Ridwan Widiawaty, Shindy Cantika Windi Amelia, Windi Yahya, Muhammad Ilham Yopa Taufik Saleh, Yopa Taufik Yusril Ihza Mahendra Zamaludin, Helmi Fauzan