Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

7.631

P-Index

This Author published in this journals

Dona Dinda Pratiwi

Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Author-ID : 346232

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Melalui Pembelajaran ADI dengan Reward and Punishment Ditinjau dari Multiple Intelligences Aulia, Shopi; Mujib, Mujib; Pratiwi, Dona Dinda; Mardiyah, Mardiyah
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 9, No 1 (2023): Edisi Oktober
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v9i1.8032

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang memperoleh pembelajaran ADI dengan reward and punishment dengan peserta didik yang memperoleh pembelajaran ekspositori; mengetahui apakah terdapat perbedaan rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang memiliki kecerdasan verbal-linguistik, kecerdasan logistik-matematis dan kecerdasan interpersonal: dan mengetahui apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran ADI dengan reward and punishment dengan kecerdasan majemuk terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis . Jenis penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimen .Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII MTs PSM Buay Bahuga. Sampel yang digunakan yaitu kelas VIII C sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran ekspositori dan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dengan pembelajaran ADI dengan reward and punishment. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling . Data diperoleh melalui pemberian angket kecerdasan majemuk dan tes kemampuan berpikir kreatif. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi (ANOVA) dua jalur sel tak sama. Hasil penelitian yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran ADI dengan reward dan punishmentkemampuan berpikir kreatif matematis: tidak terdapat pengaruh kecerdasan verbal-linguistik, kecerdasan logistik-matematis dan kecerdasan interpersonal terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis: dan tidak terdapat interaksi model pembelajaran ADI dengan reward and punishment dengan kecerdasan majemuk terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis .

Efek Model Model Pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy (DMR) Terhadap Kemampuan Representasi, Penalaran, dan Reversible Thinking Matematis Melinda, Selva; Rinaldi, Achi; Pratiwi, Dona Dinda
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v4i2.333

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy (DMR) terhadap kemampuan representasi, penalaran, dan reversible thinking matematis peserta didik. Rancangan penelitian ini menggunakan quasi eksperimental design dengan posttest only control design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MAN 1 Lampung Tengah. Jumlah sampel 70 peserta didik yang terdiri dari 35 peserta didik di kelas eksperimen dan 35 peserta didik di kelas kontrol yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data berupa tes uraian. Teknik pengujian data yang dilakukan yaitu dengan uji normalitas dan homogenitas kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan Multivariate Analysis of Variance (Manova). Hasil pengujian Manova menunjukkan bahwa kemampuan representasi, penalaran, dan reversible thinking matematis diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang menunjukkan bahwa peserta didik kelas eksperimen yang belajar menggunakan model DMR memiliki kemampuan representasi, penalaran, dan reversible thinking matematis lebih baik dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan model konvensional yaitu direct instruction. Rata-rata posttest kelas eksperimen untuk kemampuan representasi matematis adalah 80,80, sementara kelas kontrol adalah 64,97. Untuk kemampuan penalaran matematis, rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 83,69, sementara kelas kontrol adalah 68,91. Sedangkan untuk kemampuan reversible thinking matematis, rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 78,83, sementara kelas kontrol adalah 63,34. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model DMR layak untuk diterapkan dalam proses pembelajaran di kelas.

Children’s Physical Health and Implementation of Post-Pandemic Healthy Behavior Kuswanto, Cahniyo Wijaya; Pratiwi, Dona Dinda; Denata, Galuh Yuliar
Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Vol. 7 No. 4 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jga.2022.74-04

Purpose – The physical condition of children needs to be analyzed in the field, whether COVID-19 affects their health or not, and how to implement post-pandemic healthy living behaviours in the school and community environment so that children are truly safe when hanging out with their friends.Design/methods/approach – This research uses a case study qualitative method by collecting data using observation, interviews, and document analysis. Source triangulation is a means to assist in the validity of the data.Findings – The results showed that the children’s physical health began to improve. It is supported by the current improvement in children’s health, as well as free physical activity that can be carried out at school or in the community. In addition, a COVID vaccine helps the child’s immune system to be more robust against disease. The implementation of clean and healthy living behaviours in schools and the community is very supportive, as evidenced by hand-washing equipment in every corner of the house and school.Research implications/limitations – The limitations of this study are the narrow research subjects, so general conclusions cannot be drawn. However, the research results can be stakeholder input to invite the public to continue implementing health protocols.Practical implications – The results show field findings found a decline in the prokes provision of infrastructure for clean and healthy living behavior in schools and the community.Originality/value – This study proves that young children are far away from COVID-19. It is proven at home and school. Many children are in good health and fit and doing everyday activities.Paper type: Research paper

Studi Perkembangan Mental: Pelimpahan Pengasuhan pada Kakek Nenek Wijaya Kuswanto, Cahniyo; Mandasari, Asti; Dinda Pratiwi, Dona; Viyantini Kuswanto, Anggil
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i1.521

Gangguan mental pada anak cukup tinggi, masalah mental di ketahui melalui deteksi dini apabila tidak di selesaikan dengan baik akan memberikan dampak negative terhadap perkembangan anak. Tujuan penelitian untuk mengulas bagaimana dampak pengalihan pengasuhan orang tua pada kakek nenek terhadap perkembangan mental anak. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dan menggunakan pendekatan berperspektif konstruktivisme, subjek dalam penelitian ini adalah 8 orang tua yang mengalih asuhan anak pada kakek nenek. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkap bentuk pengasuhan yang diberikan kakek nenek ialah pengasuhan yang mempertahankan pola-pola lama. Artinya kakek dan nenek dalam mengasuh tidak memanjakan sesuatu terkait hal yang prinsip berkaitan dengan perkembangan mental, melainkan dilakukan dengan tegas dan proporsional. Implikasi pengasuhan ini perlu dijdikan pelajaran juga bagi orang tua jaman sekarang, bahwa tidak semua pola asuh orang tua jaman dulu tidak baik dan bisa di adopsi untuk zaman sekarang.

The Effect of DMR on Students Mathematical Problem Solving Ability and Self Efficacy Pratiwi, Dona Dinda; Selvianti, Devara
Journal of Learning Improvement and Lesson Study Vol. 3 No. 1 (2023): JLILS (June Edition)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jlils.v3i1.53

Problem solving ability and self efficacy are two important aspects that must be owned in order to learn mathematics well. This study aims to determine the effect of the Multi Representation Discourse (DMR) learning model on mathematical problem solving abilities and self efficacy learners. This type of research uses a quasy experiment using a posttest only control group design. The population in the study included all grade VIII junior high school students in the city of Bandar Lampung. The sampling technique used was cluster random sampling, with 50 students as respondents. The hypothesis test used in this study is manova. Based on the results of the study that the DMR model influences students' problem-solving abilities and self-efficacy, the use of the DMR learning model can improve students' mathematical problem-solving abilities, and students' self-efficacy can be increased using the DMR learning model.

The Implementation of the Independent Learning Curriculum on Learning Achievements in Phase D of Mathematics Subjects Adelia Maisa Fitri; Bambang Sri Anggoro; Dona Dinda Pratiwi
Bulletin of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024): Bulletin of Science Education
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/bse.v4i2.1416

This research aims to analyze the implementation of the Independent Learning Curriculum in achieving learning outcomes in phase D in Mathematics subjects at SMP Negeri 21 Bandar Lampung. The Independent Learning Curriculum is a new policy that gives teachers the freedom to design relevant and contextual learning, according to students' needs and potential. The type of research used in this study is mixed methods (Mixed Method), namely combining quantitative and qualitative methods in one research. Data was collected through classroom observations, interviews with the principal, deputy principal for curriculum, and Mathematics teachers, as well as distributing questionnaires to class IX students at SMP Negeri 21 Bandar Lampung, and from student learning outcomes taken from report cards. To ensure the validity of the data, several efforts were made, namely technical triangulation and Percentages Correction. The research results show that the implementation of the Independent Learning Curriculum in phase D has a positive impact on student learning outcomes. Teachers have the freedom to choose appropriate teaching materials and learning methods, so that they can increase student involvement and motivation during the learning process. However, several obstacles were also found, such as limited resources and differences in understanding between teachers regarding the principles of the Independent Learning Curriculum. The conclusion of this research is that although there are obstacles, the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum can improve learning outcomes in phase D in Mathematics, as long as it is supported by adequate training and resources.

Schoology-based e-learning: The impact on concepts understanding and mathematical communication abilities Yuningsih, Yolla Yulia Astuti; Farida, Farida; Pratiwi, Dona Dinda
Online Learning In Educational Research (OLER) Vol 1, No 2 (2021): Online Learning in Educational Research
Publisher : CV FOUNDAE

The purpose of this study (1) To find out the effect of schoology-based e-learning media on concepts understanding and mathematical communication abilities.(2) Knowing the effect of schoology-based e-learning media on the ability to understand concepts. (3) Knowing the effect of schoology-based e-learning media on mathematical communication ability. The study used a quasi-experimental design with Posttest-OnlyControlDesign. Random sampling technique with a population of 259 students of class X MAN 1 East Lampung. The sample of the experimental class is 30 students, and the control class is 30. Collecting data in the form of tests, interviews, and documentation. The data analysis technique used is One-way Multivariate Analysis of Variance test with a significance level of 5%. The result of the study is (1) There is an effect of schoology-based e-learning media on concepts understanding and mathematical communication abilities, the F value is 3,821 with a significance of 0,042. (2)There is an effect of schoology-based e-learning media on the ability to understand concepts with an F value of 126.761. (3) There is an effect of schoology-based e-learning media on mathematical communication ability with an F values of 19.532. it can be concluded that schoology-based e-learning media is effective in increasing the concepts understanding and mathematical communication abilities. However, in this study, it has not emerged what learning model is used in applying the schoology media. Hence, when measuring mathematical communication ability, students only measure in the form of written communication (answers to description questions). Further research can be done by showing the use of appropriate learning models for schoology media. Also, the measurement of mathematical communication ability must also be considered in other forms, namely during discussion forums in schoology

Penerapan Model Diskursus Multy Representasi : Dampaknya terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Self Eficacy Amani, Fauziyah; Pratiwi, Dona Dinda; Anggoro, Bambang Sri
Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 11 No. 1 (2023): Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jpmipa.v11i1.2155

Abstract:The Multy Representation Discourse is a learning model that emphasizes students learning in groups and the use of representation. This study aims to determine the influence of the DMR model on the ability to understand mathematical concepts and the self-efficacy of students. The research design uses Quasy Experimental Design with a posttest-only control design. The population was all class VIII students at one of the MTs in Krui. The sample number of 50 students consisted of 25 in the experimental class and 25 in the control class taken by the cluster random sampling technique. Hypothesis testing using Multivariate Analysis of Variance (Manova). The results showed that students who learned with the DMR learning model had better concept understanding and self-efficacy skills than students who learned using the direct learning model.Abstrak:Diskursus Multy Representasi (DMR) merupakan model pembelajaran yang menekankan peserta didik untuk belajar berkelompok dan pemanfaatan representasi.Â Penelitian bertujuan mengetahui pengaruh modelÂ DMRÂ terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis dan self efficacy peserta didik. Rancangan penelitianÂ menggunakanÂ Quasy Experimental DesignÂ denganÂ posttest-only control design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelasÂ VIIIÂ pada salah satuÂ MTsÂ di Krui. Jumlah sampelÂ 50 peserta didikÂ terdiri dariÂ 25 di kelas eksperimen dan 25 di kelas kontrol yang diambil denganÂ teknik cluster random sampling.Â Pengujian hipotesis menggunakan Multivariate Analysis of Variance (Manova). Hasil penelitianÂ menunjukkanÂ Peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran DMR memiliki kemampuan pemahaman konsep dan self efficacy yang lebih baik dibandingkan peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran langsung.

Model ISSETCM2 dan Disposisi Matematis: Dampak terhadap Pemahaman Konsep Supriadi, Nanang; Yuniar, Devvi Mila; Pratiwi, Dona Dinda
Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 15 No. 2 (2024): July 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jpm.v15i2.165

Kesulitan menguasai pemahaman konsep matematis untuk memecahkan masalah dan kurangnya kesadaran serta dorongan untuk belajar matematika mengakibatkan kepercayaan diri peserta didik rendah dalam pembelajaran. Peserta didik juga cenderung terpaku dengan apa yang diajarkan dan belum dapat memahami konsep yang sebenarnya dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat pengaruh model pembelajaran ISSETCM2 dan disposisi matematis terhadap kemampuan pemahaman konsep. Penelitian ini dilakukan pada siswa sekolah menengah pertama di Kabupaten Lampung Timur. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen Design, dimana pada penelitian ini dilakukan dengan mengambil dua kelas dengan total peserta didik sebanyak 50 peserta didik yang penentuannya dilakukan dengan cara cluster random sampling. Data dikumpulkan dengan teknik pengisian angket disposisi matematis dan tes kemampuan pemahaman konsep dalam bentuk soal uraian. Analisis data menggunakan uji ANCOVA dengan terlebih dahulu melakukan uji prasyarat normalitas, homogenitas, homogenitas koefisien regresi linier dan uji linearitas regresi. Kesimpulan dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh lebih baik model pembelajaran ISSETCM2 dibandingkan model ekspositori dan disposisi matematis terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa baik secara parsial maupun simultan.

Riset Keterhubungan: Bagaimana Self confidence dan Resiliensi Matematis Mempengaruhi Penalaran dan Kecerdasan Numerik Siswa Puspita, Defiana Ayu; Anggoro, Bambang Sri; Pratiwi, Dona Dinda
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 3 (2024): Juli - September 2024 (In Progress)
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i3.2066

Kesulitan siswa dalam memahami materi matematika, tekanan guna menyelesaikan permasalahan pada pembelajaran matematika dan menarik kesimpulan siswa lebih condong menggunakan rumus-rumus praktis. Hal ini membuat kemampuan yang sudah dimiliki siswa menjadi terabaikan. Maka, seorang siswa harus mempunyai kemampuan bernalar dan sikap yang bertanggung jawab dalam memecahkan masalah dalam matematika. Penelitian ini bertujuan guna mengetahui adanya hubungan langsung antara self confidence dan resiliensi matematis terhadap kemampuan penalaran matematis serta dampak dalam kecerdasan numerik siswa. Metode penelitian yang dipergunakan ialah ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini melibatkan sampel besar, yakni keseluruhan siswa kelas VII SMPN 3 Banjar Margo dengan menerapkan teknik pengambilan sampel, yakni stratified random sampling. Angket dan tes dipergunakan dalam pengumpulan data yaitu angket self confidence, resiliensi matematis, tes kemampuan penalaran matematis dan kecerdasan numerik. Uji hipotesis yang dipergunakan ialah analisis jalur (path analisys). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan langsung antara kepercayaan diri (self confidence) dan kemampuan penalaran matematis, terdapat hubungan langsung diantara resiliensi matematis dan kemampuan penalaran matematis, terdapat hubungan langsung antara kepercayaan diri dan kecerdasan numerik, terdapat hubungan langsung diantara resiliensi matematis dan kecerdasan numerik, serta antara kemampuan penalaran matematis dan kecerdasan numerik. Selain itu, terdapat hubungan tidak langsung antara kepercayaan diri dan kecerdasan numerik melalui kemampuan penalaran matematis dan hubungan tidak langsung diantara resiliensi dan kecerdasan numerik melalui kemampuan penalaran matematik

Co-Authors Achi Rinaldi Adelia Maisa Fitri Adji W. S. Minadja Agus Jatmiko Agus Pahrudin Agustina, Safitri Aini, Fitri Nur Amanda Amani, Fauziyah Amirudin Anggoro, Bambang Sri Anggoro, Bambang Sri Anggoro Apriani, Dini Ardina Sinta Deni Ariawan, Feri Ariskasari, Dewi Aulia, Shopi Bambang Sri Anggoro Bettri Yustinaningrum bettri yustinaningrum, bettri Budiarni, Nurinayah Bunga Nurwiyan Putri Cahniyo Wijaya Kuswanto Denata, Galuh Yuliar Dewi Ariskasari Dewi Wahyuni Dewi Wulandari Dewi Wulandari Dian Sukmawati Dinda Marsya Dinda Oktarina Astiti Dini Apriani Dini Apriani, Dini Dzikrillah, Nadida Edi Wibowo Efaliana, Yudesta Ela Apriyanti Elsa Azalika Fadly Nendra Faisyal, Intan Dyra Shari Farida Farida Farida, Farida Farisyi, Salman Al Fauziyah Amani Feri Ariawan Feriani Galuh Yuliar Denata Hani Riyanti Asnur An Hibrizi, Diva Syawal Imam Sujadi Indri Yulianti Indriani, Silvi Irvansyah, Fani Kartika Pratiwi Kartika Ramadona Khumairoh Khumairoh KOMARUDIN Komarudin Komarudin Laila Puspita Laila Puspita, Laila Lestari, Retno Puji Mandasari, Asti Mardiyah Mardiyah Mas Hikmatun Nazila Melinda, Selva Meriyati Meriyati Mohamad Muhassin Muhamad Afandi Muhamad Afandi, Muhamad Muhammad Iqbal Perdana Mujib Mujib Mujib Mujib, Mujib Muzakky, Hasyim Nabila Ulfa, Zahra Nadila, Nadila Naila Nabila Fauziyah Nanang Supriadi Naura Nisrina Pelantino Naura Syifa Salsabila Netriwati Nilawati Tadjuddin Ningsih, Desti Puspita Nita Yuliana Novian Riskiana Dewi Nureda, Alysa Firsta Nurul Puspita Nurul Puspita, Nurul Pangadi Pangadi Permadi, Eza Dian Purwoko, Agus Puspita, Defiana Ayu Putri Febriyanti Putri Sofia Rini Raihan, Muhammad Alfen Ibnu Ramadhana Komala Ramadhani Dewi Purwanti Ramadhani Dewi Purwanti, Ramadhani Dewi Ramadona, Kartika Rani Wardani Rany Widyastuti Rany Widyastuti Resty Khairina Vevi Martyas Pratami Ria Anggraeni Syafnuri Riyani, Indah Rohmah, Leli Maratur Rosida Rakhmawati Rosida Rakhmawati Muhammad Rositi Yola Julianti Rubhan Masykur Safitri Agustina Saiful Bahri Sakinah, Dini Salsabila, Najwa Soraya Santi Widyawati Selvianti, Devara Septia Ezy Pratama Silvi Anisa Siska Andriani Siska Imelda Subandi Subandi Titin Puji Astuti Virda Nurmalia Viyantini Kuswanto, Anggil Waluyo Erry Wahyudi Wardani, Rani Waskita, Prakasa Ibnu Wulandari, Merysa Yahya AD Yanuar Hery Murtianto Yanuar Hery Murtianto yesi nuraini Yolanda Bareti Hermanto Yuberti Yulianti, Selvi Yuniar, Devvi Mila Yuningsih, Yolla Yulia Astuti Zhuhria Islami Martunus

Title

Found 76 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 76 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 76 Documents
Search