Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.541

P-Index

This Author published in this journals

Esya Anesty Mashudi, Esya Anesty

Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Author-ID : 3580669

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

4 5 6 7 8

Dialog di dalam Rumah: Studi Kasus Peran Orang Tua dalam Stimulasi Bahasa Anak Usia Dini di Kampung Tikungan Irani, Delia; Sundari, Nenden; Mashudi, Esya Anesty
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 5 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i5.7391

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk stimulasi yang dilakukan oleh orang tua dalam mendukung perkembangan bahasa anak usia 5–6 tahun, serta menganalisis kontribusinya terhadap aspek ekspresif, reseptif, dan pragmatik-sosial. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan tiga anak usia dini dua laki-laki dan satu perempuan beserta orang tua mereka. Data dikumpulkan melalui observasi non-partisipan dan wawancara terstruktur, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk stimulasi seperti berdialog, membacakan cerita, memberi arahan gaya bicara, serta koreksi pengucapan secara konsisten, berkontribusi pada peningkatan kemampuan bahasa anak. Hambatan yang dihadapi orang tua meliputi keterbatasan waktu, gaya komunikasi yang cenderung instruktif, serta akses terbatas terhadap media edukatif. Meskipun demikian, orang tua yang mampu menerapkan komunikasi interaktif dan memanfaatkan waktu secara efektif terbukti lebih berhasil dalam mendukung perkembangan bahasa anak. Penelitian ini memberikan kontribusi ilmiah dalam memahami praktik stimulasi bahasa di lingkungan keluarga kelas pekerja, serta menyoroti pentingnya pelibatan orang tua dalam interaksi verbal sehari-hari sebagai fondasi pengembangan keterampilan berbahasa anak usia dini.

Trust Beyond Confident: Bagaimana Pola Asuh Authoritative Mempengaruhi Kepercayaan Diri Anak Usia Dini Sofy Anggraini, Indira; Sundari, Nenden; Anesty Mashudi, Esya
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1603

Keluarga terutama orang tua memiliki peran penting dalam membentuk rasa percaya diri anak sejak umur dini. Pola asuh orang tua turut menentukan bagaimana anak memandang diri sendiri, menghargai diri sendiri dan mempercayai kemampuannya sendiri. Tujuan dari studi ini ialah menganalisis pola asuh authoritative pada rasa percaya diri ana berumur 5–6 tahun di TK YWKA Kota Serang. Pendekatan yang digunakan ialah kuantitatif dengan metode korelasional. Penelitian ini subjeknya yakni 56 anak berumur 5-6 tahun beserta orangtua mereka yang dipilih menggunakan teknik sensus data penelitian dikumpulkan melalui pengadministrasian kuesioner untuk orang tua dan observasi terhadap anak. Teknik analis data dengan uji regresi linier sederhana dan uji korelasi rank Spearman. Hasil penelitian mengindikasikan adanya pengaruh positif serta signidikan dari pola asuh authoritative pada kepercayaan diri anak dengan nilai korelasi 0,686. Sehingga hipotesis studi ini menyatakan “Terdapat pengaruh positif signifikan pola asuh authoritative terhadap kepercayaan diri anak usia 5-6 tahun di TK YWKA Kota Serang” dinyatakan diterima. Penghitungan koefisien determinasi menunjukkan kontribusi sebesar 41,9% dari pola asuh authoritative pada rasa percaya diri anak. Temuan ini menguatkan sejumlah hasil penelitian terdahulu terkait penerapan orang tua melalui pola asuh authoritative sebagai hal yang ideal dan direkomendasikan untuk memfasilitasi anak dalam membentuk kepercayaan dirinya sejak dini.

Analisis Bibliometrik: Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning Di PAUD Dzakkiyah, Aida Aqliya; Anggraini, Indira Sofy; Anjani, Ratna; Chairani, Sinta; Mashudi, Esya Anesty
Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2023)
Publisher : Institut Agama Hindu Negeri Gde Pudja Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53977/kumarottama.v3i1.1066

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis bibliometrik terhadap artikel-artikel yang membahas penerapan model pembelajaran blended learning di PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini). Metode bibliometrik digunakan untuk mengidentifikasi dan menganalisis pola publikasi, penulis yang paling produktif, jurnal yang paling banyak mempublikasikan artikel terkait, serta tren penelitian terkait penerapan blended learning di PAUD. Melalui pengumpulan data dari berbagai sumber, termasuk basis data jurnal ilmiah dan indeks sitasi, artikel-artikel yang relevan dengan topik ini diidentifikasi dan dianalisis. Data bibliometrik yang terkumpul kemudian dianalisis secara kuantitatif menggunakan metode deskriptif dan statistik. Hasil analisis bibliometrik ini memberikan wawasan yang penting tentang perkembangan penelitian terkait penerapan blended learning di PAUD. Temuan-temuan ini dapat memberikan landasan untuk penelitian lebih lanjut, membantu pengembangan kebijakan pendidikan, serta memandu praktisi dalam menerapkan model pembelajaran yang efektif di lingkungan PAUD. Penelitian ini juga menyoroti potensi blended learning sebagai pendekatan yang relevan dan efektif dalam konteks PAUD. Analisis bibliometrik ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif bagi pengembangan pendidikan anak usia dini dan memperluas pemahaman kita tentang penerapan blended learning di tingkat pendidikan ini.

Peran Pengasuhan Ayah terhadap Anak Hiperaktif: Sebuah Studi Kasus Winda Mariam Nabila, Siti; Anesty Mashudi, Esya; Nuroniah, Pepi
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1581

Penelitian ini bertujuan menggali peran dan keterlibatan ayah dalam pengasuhan anak usia dini dengan kebutuhan khusus, terutama yang mengalami gejala hiperaktivitas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk penyelidikan mendalam dalam konteks dunia nyata. Penelitian dilaksanakan di Taman Cimuncang Indah, Serang, Banten, dengan tiga subjek: SR (anak berusia 5 tahun dengan gejala hiperaktivitas, tanpa didiagnosis sebagai gejala dari gangguan ADHD), ayah kandung SR (RM), dan ibu kandung SR (N). Teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan studi dokumentasi kegiatan ayah dan anak. Data dianalisis dengan teknik triangulasi untuk memastikan validitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan ayah penting dalam mengelola perilaku hiperaktif anak melalui aktivitas fisik dan interaksi harian yang mempererat ikatan emosional. Namun, tantangan seperti pengelolaan emosi, manajemen waktu, dan stereotip sosial mengenai peran ayah memerlukan perhatian lebih. Oleh karena itu, pelatihan pengasuhan positif bagi ayah dan pendekatan yang responsif terhadap kebutuhan anak sangat diperlukan untuk meningkatkan efektivitas pengasuhan.

Dampak Pola Komunikasi Keluarga Consensual dan Laissez-Faire terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini Ayu Syaputri, Amelya; Anesty Mashudi, Esya; Nuroniah, Pepi
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1675

Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak pola komunikasi keluarga terhadap interaksi sosial anak usia dini melalui studi kasus pada dua anak di RA Al-Hikmah yang berasal dari keluarga dengan pola komunikasi consensual dan laissez-faire. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan wawancara kepada orang tua dan guru serta observasi langsung interaksi sosial anak di kelas. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman untuk mengidentifikasi hubungan antara pola komunikasi keluarga dan bentuk interaksi sosial anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak dari keluarga dengan pola komunikasi consensual cenderung menampilkan interaksi sosial asosiatif seperti kerja sama, empati, dan partisipasi aktif, sedangkan anak dari keluarga dengan pola laissez-faire menunjukkan kecenderungan interaksi disosiatif, menarik diri, dan kurang berinisiatif dalam situasi sosial. Temuan ini menegaskan pentingnya komunikasi keluarga yang terbuka, responsif, dan suportif sebagai fondasi keterampilan sosial anak usia dini. Implikasinya, orang tua dan guru perlu membangun kolaborasi dalam menerapkan pola komunikasi yang efektif guna mendukung perkembangan sosial anak, sementara pembuat kebijakan pendidikan dapat memanfaatkan hasil penelitian ini untuk merancang program parenting berbasis komunikasi positif.

Keterlibatan Ayah dalam Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini: Sebuah Studi Korelasional Sausan, Alifia Nabila; Mashudi, Esya Anesty; Nuroniah, Pepi
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025): In Progress
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7506

Keterlibatan ayah memiliki peran penting dalam mendukung perkembangan kognitif anak usia dini, namun masih sering terabaikan dalam praktik pengasuhan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara keterlibatan ayah dan perkembangan kognitif anak usia 4–6 tahun di Kecamatan Pacet dengan menggunakan desain kuantitatif korelasional . Sampel terdiri atas 76 pasangan ayah–anak yang dipilih melalui simple random sampling . Data dikumpulkan menggunakan kuesioner keterlibatan ayah dan lembar observasi perkembangan kognitif berdasarkan Permendikbudristek Nomor 5 Tahun 2022. Hasil analisis Spearman's ? = 0,455, p < 0,01 , menunjukkan hubungan positif yang signifikan dengan customized R² = 0,188 , berarti kontribusi keterlibatan ayah sebesar 18,8% terhadap variasi perkembangan kognitif anak. Temuan ini pentingnya peran ayah dalam stimulasi kognitif melalui aktivitas sederhana di rumah seperti membacakan cerita, bermain konstruktif, dan berpikir dengan anak.

EDUKASI PENINGKATAN LITERASI FINANSIAL KEPADA ANAK USIA DINI MELALUI POSTER Anwar, Syifa Fauziyah; Mashudi, Esya Anesty
Bunayya Vol 9 No 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v9i2.21777

Peningkatan literasi finansial pada anak usia dini merupakan aspek krusial dalam membentuk pemahaman mereka terhadap keuangan sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki efektivitas penggunaan poster sebagai media edukasi dalam meningkatkan literasi finansial anak usia dini. Dalam penelitian ini, poster disusun secara kreatif dan menarik perhatian anak-anak melalui gambar, warna, dan narasi yang sederhana. Metode pengajaran melalui poster ini diterapkan dalam lingkungan pendidikan anak usia dini selama periode tertentu. Evaluasi dilakukan untuk mengukur pemahaman dan peningkatan literasi finansial anak-anak setelah intervensi poster. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan poster berhasil meningkatkan pemahaman mereka terkait konsep dasar keuangan, termasuk pengelolaan uang dan nilai-nilai ekonomi sederhana. Poster menjadi alat yang efektif dalam memberikan konsep keuangan secara menyenangkan dan mudah dicerna bagi anak-anak usia dini.

Achieving ideal career: improving student's career self efficacy through career counseling sessions based on H.B Gelatt's decision theory Chudari, Ima Ni'mah; Mashudi, Esya Anesty; Fatihaturosyidah, Fatihaturosyidah
ProGCouns: Journal of Professionals in Guidance and Counseling Vol. 1 No. 2 (2020): ProGCouns: Journal of Professionals in Guidance and Counseling
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

After successfully compiling a good career plan related to their professional work in the future, students are expected to realize these career plans successfully. For this reason, students need to be equipped with other abilities in the form of self-efficacy or the ability to believe that the efforts made will produce results and goals that are expected to be achieved. Therefore, through appropriate career counseling intervention, the self-efficacy of students in achieving an ideal career is expected to increase. This study aims to examine effectiveness of career counseling based on H.B Gelatt's decision theory to improve student self-efficacy in achieving an ideal career. This study uses quasi-experimental methods. The research subjects were third years students in UPI Serang. The research instrument used was a student self-efficacy scale and a daily reflective journal. Data analysis techniques used statistical testing in the form of percentages, central symptom measures, and two-tier test (t-test). The results showed that students' self-efficacy related to achieving an ideal career in general was in the medium category with a percentage of 50.72%. The counseling intervention program is based on the career decision making steps of Gelatt. Paired t-test results of pre-test and post-test of the experimental group showed that t arithmetic = 10.221> (greater) than t table = 2.401, testing was carried out at a = 0.05 and df = 39, meaning H1 was accepted and H0 was rejected. Thus, there is a significant difference between self-efficacy related to achieving the ideal career of students who are members of the experimental group before and after receiving treatment. Decision-making skills in particular are very influential on improving the level dimension in student self-efficacy related to achieving an ideal career.

Pengalaman Belajar Anak Paud/Tk Kartika Siliwangi 39 Melalui Media Pembelajaran Wordwall : Studi Kualitatif Nainggolan, Juli Anggreni; Mashudi, Esya Anesty
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8408

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman belajar anak di PAUD melalui penggunaan media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif untuk memahami secara mendalam pengaruh media wordwall terhadap hasil belajar, interaksi sosial, dan motivasi belajar anak di PAUD. Partisipan dalam penelitian ini adalah anak-anak yang berada dilingkungan PAUD yang menggunakan media wordwall dalam proses pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi partisipan,wawancara dengan guru . Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran wordwall memiliki dampak positif pada pengalaman belajar anak di PAUD. Media ini meningkatkan hasil belajar anak melalui interaksi yang lebih aktif, meningkatkan motivasi belajar , dan merangsang kreativitas anak. Interaksi sosial antar anak juga terjadi dengan lebih intens,sehingga memperkuat pembelajaran kolaboratif dilingkungan PAUD. Penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang penggunaan media WordWall dalam konteks pendidikan dan memberikan kontribusi penting dalam pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif di tingkat pendidikan anak usia dini”.

Dampak Negatif Gadget Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini Widyadhana, Shafa Aninda; Mashudi, Esya Anesty
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8409

Pertumbuhan teknologi digital yang pesat memberikan akses yang lebih mudah bagi anak-anak untuk terpapar konten yang mungkin tidak sesuai dengan tahap perkembangan mereka.Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak negatif penggunaan gadget pada perkembangan anak usia dini. Artikel ini mendiskusikan risiko-risiko potensial terkait aspek kesehatan fisik, mental, dan sosial anak yang dapat timbul akibat paparan berlebihan terhadap teknologi digital. Selain itu, penelitian ini juga memberikan pandangan tentang bagaimana orang tua dan pengasuh dapat mengelola penggunaan gadget agar tidak merugikan perkembangan anak. Metode penelitian ini adalah studi literatur untuk merinci dan menganalisis dampak negatif penggunaan gadget pada perkembangan anak usia dini. Metode studi literatur dipilih untuk menyajikan gambaran komprehensif berdasarkan temuan-temuan penelitian terdahulu dan pandangan para ahli. Langkah metode ini adalah Identifikasi Sumber Literatur, Analisis Sumber, klasifikasi dan Sintesis Temuan, serta Rekomendasi. Hasil penelitian ini adalah pentingnya peran orang tua dan pengasuh dalam mengawasi, membatasi, dan membimbing anak dalam menggunakan teknologi menjadi sorotan utama. Edukasi bagi orang tua mengenai risiko-risiko yang mungkin muncul dan penerapan pedoman praktis untuk mengatur waktu layar anak dapat menjadi langkah kunci dalam menciptakan lingkungan yang seimbang.

Co-Authors adhatul pitriyani Afriyadi Sofyan, Afriyadi Ainata, Firdian Setiya Aldina, Salwa Alfarisa , Fitri Alifia Nabila Sausan Alpita, Nur Amanda Deswita Maharani Ananda Huriah, Najwa Anggraini, Indira Sofy Anisa Nurul Aini Anjani, Ratna Anwar, Syifa Fauziyah Apriani, Elsa Arief Budiman Arumdapta Ginta Safitri Arzaqi, Roby Naufal Ashab, Zulfah Alifah Asti, Zahra Permata Budi Astuti, Karina Dwi Audia Sianipar Ayu Syaputri, Amelya Azhari, Ercindy Nuralif Budhi Tristyanto Budhi Tristyanto Chairani, Sinta Chudari, Ima Ni'mah Damayanti, Dwi Deni Widjayatri Dwi Via Cahya Bulan Dzakkiyah, Aida Aqliya Eyda Rahma Fairuz Zahira, Daarin Fatihaturosyidah Fatihaturosyidah Fatihaturosyidah Fatihaturosyidah, Fatihaturosyidah febriani, hani Giskha Oktaviani Khairun Nisa Gymnastia, Hanifa Najla Hapsari, Aldifta Putri Hudaifah, Hudaifah Ika Rizqi Meilya Ima Ni’mah Chudari Ima Ni’mah Chudari Ima Ni’mah Chudari Irani, Delia Ismiya, Mia Khaerani, Anisa Khairun Nisa, Firda Kholidah, Khasa Aulia Kiromiyah, Zulfatul Les Pingon Louisa, Catur Maman Rumanta Menyliana Nuasihab MIFTAHUL JANNAH Monasari, Sapti Munawaroh, Eem Nadia Aulia Nadhirah Nainggolan, Juli Anggreni Naqiyah, Milati Nazilah, Mahdatu Bayatina Nenden Sundari Nugraha, Amelia Nur' aini, Nur' aini Nur, Lutfi Nurhelina Risma Sari Nuroniah, Pepi Nurunnisa, Fadila Permatasari, Zelika Pitriyani, Adhatul Piyakun, Araya Prahasti, Mutiara Pratiwi, Dini Putri Pratiwi, Rika Luthfia Puspita Melati Rahma, Adelia Rahmah, Miftah Fadhilah Risma Rustianingrum Rizkia, Salsabila Fathi Rizqiyana, Nadya Rosa Octaviani Rosita Rosita Rustiati Ridwan, Ita Sabighoot , Yus Alvar Safitri, Friska Amelia Salsabila Zahra Ayesha Salsabilla, Dhea Saputra, Salwa Tsabita Sausan, Alifia Nabila Sifa, Asifa Siregar, Lea Sartika Sofy Anggraini, Indira Sri Arum Reny Kusumawati Sugiharto, D. Y. P. Suzanti, Lizza Syafira, Zakiah Syakira, Fadya Syifa Fauziyah Anwar Tewari, Vena titi usnah Trecy Rosefine, Aqilla Tristyanto, Budhi Uum Suminar Widjayatri, Rr. Deni Widyadhana, Shafa Aninda Winda Mariam Nabila, Siti Yana Muzayyana Haqi Yudhitiar, Novita Yuli Nurmalasari Yulianti Fitriani

Title

Found 75 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 75 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 75 Documents
Search