Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.596
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Edutech Psikopedagogia Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Metodik Didaktik Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Aulad : Journal on Early Childhood Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia) as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Al Athfal: Jurnal Kajian Perkembangan Anak dan Manajemen Pendidikan Usia Dini Jurnal Abdimas Berdaya : Jurnal Pembelajaran, Pemberdayaan dan Pengabdian Masyarakat MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Ana Bulava Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan ProGCouns: Journal of Professionals in Guidance and Counseling Al-Abyadh Journal of Early Childhood Education Al-Hanif: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Kumarottama : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Early Childhood and Character Education Seulanga : Jurnal Pendidikan Anak Cartesius Innovative: Journal Of Social Science Research Asghar: Journal of Children Studies Journal of Islamic Education for Early Childhood Ash-Shobiy: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini dan al-Qur'an ihyaulum Jurnal Konseling Pendidikan Islam GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Jurnal Warna Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Esya Anesty Mashudi, Esya Anesty
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Penerapan Aturan Cuci Tangan sebagai Upaya Perilaku Hidup Bersih Sehat bagi Siswa Taman Kanak-Kanak Aldina, Salwa; Sundari, Nenden; Anesty Mashudi, Esya
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.963

Abstract

Perilaku hidup bersih sehat perlu diajarkan sejak usia dini. Dalam konteks pendidikan anak usia dini, pengenalan perilaku hidup bersih sehat salah satunya dilakukan melalui penerapan aturan mencuci tangan yang baik dan benar. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan upaya penerapan perilaku hidup bersih sehat melalui pemberlakuan aturan mencuci tangan di TK Kemala Bhayangkari 01 Serang Kota. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian meliputi 16 orang anak berusia 5-6 tahun yang merupakan siswa kelompok B Merak, 1 orang guru kelompok B, dan 1 orang kepala sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model interaktif dengan tiga tahapan yakni reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data atau kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan aturan mencuci tangan berdampak positif terhadap pemahaman anak usia dini mengenai langkah-langkah gerakan mencuci tangan. Anak-anak kini dapat: 1) anak-anak dapat mencuci tangan dengan baik dan benar, 2) anak-anak dapat mengaplikasikan sabun, 3) anak-anak dapat menggosok telapak tangan, 4) anak-anak dapat membersihkan punggung tangan, 5) anak-anak dapat membersihkan sela-sela jari, dan 6) anak-anak dapat membilas tangan serta mengeringkannya menggunakan handuk kering.
Kemitraan Guru dan Orang Tua dalam Membentuk Karakter Bertanggung Jawab dalam Diri Anak Usia 5-6 Tahun Salsabilla, Dhea; Sundari, Nenden; Anesty Mashudi, Esya
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.969

Abstract

Karakter bertanggung jawab perlu dibentuk sejak usia dini. Upaya membentuk karakter bertanggung jawab pada anak usia dini menjadi tugas orangtua di rumah dan juga guru di sekolah. Kemitraan yang terjalin antara orangtua dan guru akan sangat berpengaruh terhadap pembentukan beragam karakter positif dalam diri anak. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran kemitraan antara guru dan orang tua dalam membentuk karakter bertanggung jawab dalam diri anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak. Subjek penelitian mencakup 1 orang kepala sekolah, 1 orang guru di TK Tunas Insan Kamil serta 10 orangtua/wali siswa dan 10 orang anak usia dini siswa kelompok B TK Tunas Insan Kamil sebagai objek observasi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat 3 (tiga) bentuk kemitraan guru dan orang tua dalam mengembangkan karakter bertanggung jawab pada anak usia dini yaitu melalui program seminar parenting, pengadaan buku penghubung dan kegiatan sukarela. Kegiatan tersebut sejalan dengan teori 6 types of parental involvement dari Joyce Epstein terutama pada tipe parenting, communicating dan volunteering; (2) Ketiga program pelibatan orangtua tersebut menunjukkan dampak positif terhadap perkembangan karakter tanggung jawab anak usia dini, yang ditandai dengan terpenuhinya indikator dari aspek-aspek karakter bertanggung jawab pada anak usia dini.
How Fathers' Involvement Shapes Children's Social-Emotional Wellbeing in Adulthood Mashudi, Esya Anesty; Nazilah, Mahdatu Bayatina
GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Vol. 5 No. 1 (2024): GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/gns.v5i1.156

Abstract

Social-emotional development is crucial for children's well-being. Parental support, especially from fathers, can significantly contribute to positive experiences and healthy growth. This study explores the impact of a father's absence on a child's development. Through qualitative interviews with two individuals, 'B' and 'N,' who lacked paternal involvement in childhood, we found that the absence of a father can lead to significant social-emotional challenges. These include difficulty managing emotions, unresolved trauma, low self-confidence, and difficulties in social interactions. This research highlights the importance of a father's presence in a child's life for healthy development.
Desain Penelitian Pengembangan Kurikulum Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Anak Usia Dini Khaerani, Anisa; Pratiwi, Dini Putri; Nurunnisa, Fadila; Mashudi, Esya Anesty
Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal Vol 2 No 2 (2024): Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/ihyaulum.v2i2.202

Abstract

Early childhood enters a pivotal phase of cognitive and scientific development where love and curiosity are essential. The scientific method is used in the scientific approach in early childhood education to encourage children to observe, ask questions, try, analyse and share the results of their research. This method enhances critical thinking, problem-solving and communication skills. Therefore, the curriculum should be developed with a scientific approach that is appropriate to the nature and developmental needs of early childhood. To develop an innovative and effective curriculum, this study used the research and development method along with the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). The planning, implementation, and evaluation of the curriculum in Banten are carried out continuously and involve the participation of parents. The results show that the curriculum with a scientific approach is effective in improving early childhood cognitive and science skills. The learning process is designed to allow children to actively participate by observing, questioning, gathering information, reasoning and communicating. This makes learning fun and rewarding. The aim of Banten's curriculum innovation is to improve early childhood education by using contemporary teaching technologies and approaches to meet children's developmental needs.
PARENTING DAN GRANDPARENTING DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN ANAK (SEBUAH STUDI KOMPARASI) Salsabila Zahra Ayesha; Esya Anesty Mashudi
Jurnal Warna Vol. 8 No. 2 (2024): Jurnal Warna Volume 8 Nomor 2 Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Keagamaan Islam UNUGHA Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/warna.v8i2.1319

Abstract

Penelitian bertujuan untuk memahami sejauh mana variasi dalam kemandirian anak dipengaruhi oleh Cara mendidik yang digunakan oleh orangtua dan kakek-nenek. Jenis penelitian yang dilakukan bersifat deskriptif dan komparatif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel yang diambil untuk penelitian ini terdiri 27 siswa dari RA Al-Ihsan, yang berlokasi di Kelurahan Cipete Selatan, yang terletak di Kecamatan Cilandak, berada di wilayah Jakarta Selatan, Provinsi DKI Jakarta. (kelas A dan B), dengan rata- rata usia sekitar 4 sampai 6 tahun, yang mencakup anak laki-laki dan perempuan, yang di asuh oleh orang tua serta kakek-nenek adalah metode purposive sampling. Alat yang dipakai pada studi ini adalah kuesioner yang menilai tingkat kemandirian (terdapat 14 pernyataan yang telah diuji untuk kebenarannya) yang menganalisis beberapa aspek kemampuan tubuh, keyakinan diri, rasa tanggung jawab, disiplin, kemampuan berinteraksi sosial, sikap berbagi, dan pengendalian emosi. Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan uji perbedaan (t-test). Temuan dari penelitian ini mengindikasikan bahwa anak yang dibesarkan oleh orang tua dan kakek nenek memiliki tingkat kemandirian yang relatif tinggi, yaitu sebesar 51,85%.Hal ini, Dapat ditarik kesimpulan bahwa tidak terdapat perbedaan yang berarti antara kemandirian anak yang diasuh oleh orang tua dan yang dibesarkan oleh kakek nenek.
Literature Review: Early Childhood Parenting Efforts in Dual Earner Family Anjani, Ratna; Mashudi , Esya Anesty; Nuroniah, Pepi
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 3 (2024): September-December 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i3.755

Abstract

The phenomenon of dual earner families, where both parents work outside the home, is increasingly prevalent in modern Indonesian society. This study aimed to examine early childhood care efforts in dual earner families in Indonesia. This research uses a literature review method with a scoping review technique to select relevant literature. Literature sources were searched online through the Google Scholar database through the Publish or Perish (POP) application, SpringerLink and ScienceDirect websites, and google searches. The results showed that dual earner families face significant challenges in balancing the demands of work with childcare. Although this model provides economic benefits, time constraints often lead to dependence on external caregivers, which can have an impact on child development, especially in parent-child interactions. Key challenges include sociological, psychological, economic and policy aspects. To address this, a comprehensive strategy involving supportive policies, the role of communities, the utilization of technology, as well as government intervention in providing supportive infrastructure is required. This research is expected to be an initial stepping stone for further empirical studies that are more in-depth about early childhood care in dual earner families in Indonesia
Designing Virtual Reality Learning Media To Enrich Early Childhood Learning On Underwater Ecosystems Rahma, Adelia; Syakira, Fadya; Alpita, Nur; Kiromiyah, Zulfatul; Anesty Mashudi , Esya
Seulanga : Jurnal Pendidikan Anak Vol. 5 No. 2 (2024): Seulanga : Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/seulanga.v5i2.2958

Abstract

Indonesia is an archipelago with abundant and beautiful marine resources. This is due to the underwater ecosystem that is still maintained. In order to maintain the underwater ecosystem, it is important to instil awareness to protect the environment from an early age from things that can damage the underwater ecosystem. Therefore, it is important for children to understand the underwater situation so that children know how beautiful and rich in benefits to be enjoyed by the Indonesian people. This makes learning about underwater life necessary for early childhood to enrich their knowledge and understanding. Children cannot yet be invited to think abstractly, so the use of concrete media in order to be able to channel children's imagination into more real things. The learning media used to study underwater ecosystems mostly only use two-dimensional visual media, so children do not feel the real sensation of being under the sea. Therefore, this research aims to develop two-dimensional visual media into virtual reality media. The existence of Virtual Reality learning media is able to provide real information and can interact directly with the marine environment. This research uses design research methods with qualitative analysis that discusses how to design Virtual Reality applications suitable for children aged 5-6 years that can simulate underwater ecosystems. Virtual Reality which is used as an alternative media in learning about marine biota for children is an effort to preserve marine biota in Indonesia.
Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Era Pandemi COVID-19: Strategi dan Tantangan Nugraha, Amelia; Astuti, Karina Dwi; Rizkia, Salsabila Fathi; Mashudi, Esya Anesty
AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Vol 4, No 1 (2024): Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/al-hanif.v4i1.19845

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi inovasi pembelajaran pada pendidikan anak usia dini (PAUD) pada masa pandemi COVID-19 melalui pendekatan sistematik literatur review (SLR). Dalam konteks pembelajaran jarak jauh, berbagai strategi dan metode diterapkan untuk memastikan proses belajar mengajar tetap efektif dan menyenangkan bagi anak. Hasil SLR menunjukkan bahwa penggunaan teknologi digital, seperti aplikasi pembelajaran interaktif dan platform konferensi video, merupakan solusi utama untuk mengatasi tantangan ini. Blended learning merupakan kombinasi metode pembelajaran daring dan luring menjadi solusi yang efektif diterapkan untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi anak. Orang tua juga berperan penting sebagai pendamping belajar di rumah. Inovasi-inovasi ini tidak hanya mengatasi tantangan pembelajaran selama pandemi tetapi juga berpotensi membawa perubahan jangka panjang pada sistem pendidikan PAUD di masa depan.
Analisis Implementasi Program Pelibatan Orang Tua di TKIT Iqra Berdasarkan Hornby Model for Parent Participation in School Sifa, Asifa; Hapsari, Aldifta Putri; Louisa, Catur; Damayanti, Dwi; Apriani, Elsa; Safitri, Friska Amelia; Rizqiyana, Nadya; Permatasari, Zelika; Mashudi, Esya Anesty
Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 2 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Pesantren Mathali'ul Falah Pati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/tintaemas.v3i2.1319

Abstract

Implementasi program pelibatan orang tua di sekolah memiliki pengaruh dalam perkembangan anak. Namun, hal tersebut dapat menjadi masalah pada proses pendidikan apabila belum terlaksana secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program pelibatan orang tua di TKIT Iqra berdasarkan Hornby model for parent participation in school. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan pendekatan kuantitatif melalui survei sebagai pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat banyak program implementasi pelibatan orang tua di TKIT Iqra yang sudah sesuai dengan Hornby model for parent participation in school, tetapi tingkat resiliensi keluarga, skala pelibatan orang tua dan perspektif guru TKIT Iqra masih berada pada kategori sedang sehingga program pelibatan orang tua di TKIT Iqra dapat dioptimalkan pada bentuk kegiatan counselling dan support melalui pameran hasil karya dan dongeng bersama.
Kemitraan Orang Tua dan Pendidik Anak Usia Dini dalam Mewujudkan Lingkungan Kaya Aksara Ismiya, Mia; Mashudi, Esya Anesty; Sundari, Nenden
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2024): Janaury-April 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i1.639

Abstract

Kemitraan orang tua dan pendidik anak usia dini dalam mewujudkan lingkungan kaya aksara sangat penting karena memiliki dampak signifikan dalam perkembangan literasi anak. Penelitian ini mengeksplorasi peran kemitraan orang tua dan pendidik dalam mewujudkan lingkungan kaya aksara melalui strategi yang efektif untuk meningkatkan kemitraan antara orang tua dan pendidik, sehingga anak usia dini dapat memiliki lingkungan literasi yang kaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian dikumpulkan menggunakan teknik wawancara dan observasi. Subjek penelitian adalah 2 orang guru, 15 anak usia dini berusia 5-6 tahun, dan 15 orang tua siswa. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemitraan antara orang tua dan pendidik dalam mewujudkan lingkungan kaya aksara dilaksanakan melalui tujuh strategi efektif, dengan mengacu pada pedoman dari permendikbud nomor 30 tahun 2017. Implikasi praktis penelitian ini melibatkan peningkatan komunikasi dan kerjasama orang tua dan pendidik dalam menciptakan lingkungan kaya aksara.
Co-Authors adhatul pitriyani Afriyadi Sofyan, Afriyadi Ainata, Firdian Setiya Aldina, Salwa Alfarisa , Fitri Alifia Nabila Sausan Alpita, Nur Amanda Deswita Maharani Ananda Huriah, Najwa Anggraini, Indira Sofy Anisa Nurul Aini Anjani, Ratna Anwar, Syifa Fauziyah Apriani, Elsa Arief Budiman Arumdapta Ginta Safitri Arzaqi, Roby Naufal Ashab, Zulfah Alifah Asti, Zahra Permata Budi Astuti, Karina Dwi Audia Sianipar Ayu Syaputri, Amelya Azhari, Ercindy Nuralif Budhi Tristyanto Budhi Tristyanto Chairani, Sinta Chudari, Ima Ni'mah Damayanti, Dwi Deni Widjayatri Dwi Via Cahya Bulan Dzakkiyah, Aida Aqliya Eyda Rahma Fairuz Zahira, Daarin Fatihaturosyidah Fatihaturosyidah Fatihaturosyidah Fatihaturosyidah, Fatihaturosyidah Giskha Oktaviani Khairun Nisa Gymnastia, Hanifa Najla Hapsari, Aldifta Putri Hudaifah, Hudaifah Ika Rizqi Meilya Ima Ni’mah Chudari Ima Ni’mah Chudari Ima Ni’mah Chudari Irani, Delia Ismiya, Mia Khaerani, Anisa Khairun Nisa, Firda Kholidah, Khasa Aulia Kiromiyah, Zulfatul Les Pingon Louisa, Catur Maman Rumanta Menyliana Nuasihab MIFTAHUL JANNAH Monasari, Sapti Munawaroh, Eem Nadia Aulia Nadhirah Nainggolan, Juli Anggreni Naqiyah, Milati Nazilah, Mahdatu Bayatina Nenden Sundari Nugraha, Amelia Nur' aini, Nur' aini Nur, Lutfi Nurhelina Risma Sari Nuroniah, Pepi Nurunnisa, Fadila Permatasari, Zelika Pitriyani, Adhatul Piyakun, Araya Prahasti, Mutiara Pratiwi, Dini Putri Pratiwi, Rika Luthfia Puspita Melati Rahma, Adelia Rahmah, Miftah Fadhilah Risma Rustianingrum Rizkia, Salsabila Fathi Rizqiyana, Nadya Rosa Octaviani Rosita Rosita Rustiati Ridwan, Ita Safitri, Friska Amelia Salsabila Zahra Ayesha Salsabilla, Dhea Saputra, Salwa Tsabita Sausan, Alifia Nabila Sifa, Asifa Siregar, Lea Sartika Sofy Anggraini, Indira Sri Arum Reny Kusumawati Sugiharto, D. Y. P. Suzanti, Lizza Syafira, Zakiah Syakira, Fadya Syifa Fauziyah Anwar titi usnah Trecy Rosefine, Aqilla Tristyanto, Budhi Uum Suminar Widjayatri, Rr. Deni Widyadhana, Shafa Aninda Winda Mariam Nabila, Siti Yana Muzayyana Haqi Yudhitiar, Novita Yuli Nurmalasari Yulianti Fitriani Yus Alvar Saabighoot