Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.367
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika MALIH PEDDAS BIOMA Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika JURNAL SINEKTIK PENDIPA Journal of Science Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Community Service Learning Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan Jambura Journal of Community Empowerment EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN UPEJ Unnes Physics Education Journal COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Jurnal Prakarsa Paedagogia JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Journal of Environmental Science and Sustainable Development IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Bioeduca : Journal of Biology Education Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pijar MIPA Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Journal of Educational Sciences JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Lembaran Ilmu Kependidikan
Fenny Roshayanti
IKIP PGRI SEMARANG
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 93 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Developing science inquiry skills in early childhood through coding games Munawar, Muniroh; Happy, Nurina; Roshayanti, Fenny; Setyoady, Yuris; Afif Luthfy, Perdana
Jurnal Cakrawala Pendidikan Vol. 44 No. 3 (2025): Cakrawala Pendidikan (October 2025)
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v44i3.85086

Abstract

The 21st century requires education to equip students not only with academic knowledge but also with such as innovation, productivity, reasoning, programming, data literacy, problem-solving, and critical thinking, to face the rapid global changes. This study aims to develop science inquiry skills from early childhood to support children in mastering the competencies needed in the 21st century. The research employed a descriptive qualitative design. Data were collected from 16 preschools through observations, interviews, and documentation. NVivo was used for data management and analysis. NVivo is a software application that assist researchers in organizing, analyzing, and visualizing qualitative data. The results reveal that coding games can foster seven core science inquiry skills: arguing based on existing evidence, identifying problems, analyzing and interpreting data, evaluating and communicating, planning and conducting investigations, asking questions, and constructing explanations. This research recommends that more preschools integrate coding games into their learning activities, as they can effectively enhance children’s science inquiry skills, which are essential for their future academic and professional success.
BUILDING SUSTAINABILITY AWARENESS: INTEGRATING ESD INTO HUMAN DIGESTIVE SYSTEM EDUCATION Setiani, Rina; M. Syaipul Hayat; Roshayanti, Fenny; Sumarno
BIOMA : Jurnal Ilmiah Biologi Vol. 14 No. 2 (2025): October 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Biologi, FPMIPATI, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/fy85sf26

Abstract

In response to global environmental challenges such as climate change, pollution, and resource depletion, this study aimed to develop and evaluate Education for Sustainable Development (ESD)–oriented science learning materials on the human digestive system to enhance students’ sustainability awareness. Employing a Research and Development (R&D) approach and the ADDIE model, the instructional materials were implemented in a quasi‑experimental design with two eighth‑grade groups at SMP Negeri 2 Tulis during the 2024/2025 odd semester. Sustainability awareness was measured using a 26‑item questionnaire administered as a pretest and posttest. The experimental group, which received the ESD‑oriented intervention, demonstrated a mean pretest score of 70.55 and a posttest score of 92.06 (mean N‑Gain = 0.63). The experimental group showed significantly higher gains in both sustainability awareness—especially in emotional engagement—compared to the control group. These outcomes suggest that integrating ESD into science learning not only improves conceptual understanding but also shaping environmentally responsible and reflective students.
Pengaruh pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar materi keberagaman kelas V SDN Pandeanlamper 03 Semarang Janatun Naim; Roshayanti, Fenny; Saputro, Susilo Adi
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 8 No. 5 (2025)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v8i5.25105

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar siswa materi keberagaman kelas V SDN Pandeanlamper 03 Semarang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen menggunakan pendekatan kuantitatif. Dalam penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh nonprobability sampling. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest-posttest design. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes tertulis dan dokumentasi kegiatan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil t-test diperoleh = 7,064 > = 2,056 sehingga ditolak dan diterima. Hasil analisis N-gain sebesar 0,68 yang termasuk kriteria sedang. Simpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar siswa materi keberagaman kelas V SDN Pandeanlamper 03 Semarang. Kata Kunci: Pembelajaran berdiferensiasi, Hasil belajar, Materi keberagaman
Penggunaan media pop up terhadap hasil belajar peserta didik kelas II materi hidup rukun dalam keberagaman SDN Pandeanlamper 03 Semarang Fitria Hijratul Arsy; Roshayanti, Fenny; Estiyani, Estiyani
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 8 No. 5 (2025)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v8i5.25162

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh media pop up terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila pada siswa kelas II di SDN Pandeanlamper 03 Semarang. Dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam memahami materi hidup rukun dalam keberagaman. Dalam konteks ini, penting bagi guru untuk menggunakan media yang dapat membangkitkan minat belajar siswa, yang pada akhirnya akan memengaruhi hasil belajar mereka. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif menggunakan desain one-group pretest-posttest. Populasi penelitian ini adalah 25 siswa kelas II. Data penelitian ini diperoleh melalui hasil belajar siswa (Pretest-Posttest) dan observasi aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara nilai rata-rata pretest 61,6 dan nilai rata-rata posttest 83,6, artinya hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Hasil hipotesis yang didapatkan melalui uji paired sample test (uji t) menunjukkan nilai > dengan nilai 7,064 > 2,056 maka ditolak dan diterima. Hasil rata-rata yang dilakukan melalui uji gain didapatkan 0,53 masuk kedalam katagori tinggi, artinya terdapat pengaruh penggunaan media Pop Up untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN Pandeanlamper 03 Semarang. Kata Kunci: Media Pop Up, Materi hidup rukun dalam keberagaman, Pendidikan Pancasila
Implementasi Penggunaan Media Interaktif Phet Colorado dalam Pembelajaran Pecahan pada Siswa Sekolah Dasar Listiyoningrum, Wiwit; Roshayanti, Fenny; Widayati, Ligar; Zuhri, Muhammad Saifuddin
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2024): January - March 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i1.1337

Abstract

Penggunaan teknologi dalam pembelajaran matematika merupakan salah satu aspek penting yang mendukung peningkatan pemahaman konsep siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pemanfaatan simulasi PhET Colorado dalam memberikan pemahaman terhadap materi pecahan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas IV di SDN Tambakrejo 01. Instrumen yang digunakan meliputi tes awal pretest untuk mengukur pemahaman awal siswa tentang materi pecahan, intervensi menggunakan PhET Colorado dalam pembelajaran, dan tes akhir untuk mengukur pemahaman siswa setelah menggunakan PhET Colorado. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan metode statistik. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan yang signifikan pada pemahaman konsep pecahan siswa yang menggunakan PhET Colorado dibandingkan dengan pengajaran secara klasikal. Kami menekankan pada pentingnya integrasi teknologi dalam pembelajaran matematika untuk mencapai pemahaman yang lebih baik dan menjadi panduan bagi guru dalam mengembangkan metode pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif, khususnya pada materi pecahan.
PEMBELAJARAN MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA MELALUI MEDIA ANIMASI POWTOON UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAGI SISWA KELAS V SDN LOBANG 02 MEGASARI, SABTI NUR; ROSHAYANTI, FENNY; SUMARNO, SUMARNO
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 12, No 2 (2022): Malih Peddas, Volume 12, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v12i2.13006

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa setelah diterapkannya media animasi powtoon dalam pembelajaran materi sistem peredaran darah manusia siswa kelas V SDN Lobang 02. Jenis penelitian ini merupakan penelitian campuran atau kombinasi dari penelitian kuantitatif dan kualitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah guru kelas V SDN Lobang 02 dan siswa kelas V SDN Lobang 02. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi, lembar wawancara, lembar angket, dan lembar test. Berdasarkan tes yang dikerjakan siswa diperoleh rata – rata pretest yaitu 65,77 sedangkan hasil perolehan nilai posttest adalah 85,77. Dari penghitungan Uji-t diperoleh hasil 0,000 0,05. Pada penghitungan uji N-Gain hasilnya yaitu sebesar 0,3 ≤ 0,6020 ≤ 0,7 maka Ngain score termasuk kategori sedang.  Dan untuk nilai N-Gain persen diperoleh hasil mean yaitu 60,1954 yang berarti efektifitas N-Gain score termasuk dalam kategori cukup efektif. Kesimpulannya penggunaan media animasi powtoon dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas V SDN Lobang 02.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Permainan SD Negeri Plamongansari 02 Semarang Yunita, Ari Nanda; Roshayanti, Fenny; Wikyuni, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14772

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mungukur peningkatan hasil belajar peserta didik setelah diberikan perlakuan yang sesuai dengan permasalahan yang ada di kelas. Pelaksanaan pembelajaran di sekolah membutuhkan adanya persiapan yang baik, mulai dari perangkat pembelajaran yang mendukung keefektivitas dan efisiensi kualitasnya, ketepatan perlakuan yang diberikan kepada peserta didik, serta refleksi dan perbaikan yang perlu dilakukan demi terciptanya pembelajaran yang optimal. Segala usaha yang dilakukan bertujuan untuk memberikan pengetahuan yang bermakna dan peningkatan hasil belajar peserta didik yang signifikan. Usaha yang dapat dilakukan yaitu menciptakan suasana belajar yang menarik, menstimulus peserta didik untuk berinteraksi secara aktif, dan mengikuti pembelajaran dengan perasaan yang antusias. Penerapan metode permainan dalam kegiatan pembelajaran dapat menjadi pilihan dengan latar belakang peserta didik yang gemar bermain dan berkompetisi. Memberikan kesan dan pengalaman pada peserta didik merupakan strategi yang tepat untuk menstimulus peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan optimal (Zulhafizh, Z., et. al. 2022). Dibuktikan dalam penelitian ini bahwa metode permainan mempengaruhi hasil belajar peserta didik berupa kenaikan hasil belajar yang signifikan. Berbagai cara permainan yang dilakukan menunjukkan adanya perasaan antusias dan ketertarikan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 2 SDN Pedurungan Lor 02 Fitriana, Syaifatul Anisa; Roshayanti, Fenny; Rahmadania, Rahmadania
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14774

Abstract

Berdasarkan observasi awal yang dilakukan peneliti pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas 2 SDN Pedurungan Lor 02, diperoleh bahwa pembelajaran Pendidikan Pancasila hanya mengggunakan metode ceramah dan dalam proses pembelajaran terlihat siswa bosan dan ada yang mengantuk ditambah lagi inovasi guru dalam memilih strategi pembelajaran kurang. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pembelajaran yang bermakna untuk peserta didik. Pendekatan kontekstual dapat melatih siswa mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Jenis penelitian yang digunakan metode deskriptif yakni metode yang menjelaskan keadaan yang terjadi saat ini dan dianalisis serta selanjutnya diinterpretasikan Salim, H. (2019). Dari hasil rekapitulasi nilai siswa siswa tersebut ditunjukkan bahawa pertemuan ke 1 dan pertemuan ke 2 mengalami peningkatan nilai sehingga pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual dapat perpengaruh terhadap pemahaman dan hasil belajar peserta didik. Simpulan dari penelitian adalah dalam pembelajaran kontekstual selain mendapatkan kemampuan pemahaman konsep yang ada di kehidupan sehari-hari
Penggunaan Media Roda Putar dalam Materi "Keutuhan NKRI" untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Belajar Siswa Kelas IV Di SDN Peterongan Semarang Yasaroh, Tika; Roshayanti, Fenny; Sumiyatun, Sumiyatun; Reffiane, Fine
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14393

Abstract

Tujuan dari penelitian adalah dapat mengetahui pengaruh penggunaan media Roda Putar pada materi keutuhan NKRI untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Peterongan Semarang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Perolehan data hasil belajar siswa melaluiPretest-Posttest dan observasi aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian terjadi peningkatan perolehan belajar siswa, terlihat dari perbedaan skor rata-rata pretest sebesar 68,70 dan skor rata-rata posttest sebesar 88,33. Hasil uji beda dua rata-rata (paired sample t test) menunjukkan perolehan signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, artinya H0 mengalami penolakan dan Ha mengalami penerimaan. Penggunaan media Roda putar menunjukkan peningkatan hasil belajar, yang dibuktikan dengan perolehan rata-rata 0,65 dengan kategori tinggi pada uji gain. Diperoleh data keaktifan belajar sangat baik 24 siswa dengan presentase 89% dan 3 siswa memiliki keaktifan belajar baik dengan presentase 11% dalam menggunakan media Roda Putar.
Pengaruh Model Pembelajaran PBL Berbantuan Media PADUDI Terhadap Hasil Belajar Kognitif Materi Analisis Data dan Peluang pada Siswa Kelas V A SDN Mlatiharjo 01 Semarang Yunirani, Silfi; Roshayanti, Fenny; Afriningsih, Yenny; Prima, Filia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14890

Abstract

Abstrak Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantu media Padudi terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V SDN Mlatiharjo 01 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode Pre-Eksperimental Design dengan model One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik sampling jenuh sehingga sampel yang digunakan sejumlah 28 siswa. Pengumpulan data yang digunakan pada penalitian ini berupa tes soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata pretest 46,4 sedangkan rata-rata postest 83,3. Hasil dari hipotesis yang didapat melalui uji Paired Simple T Test (Uji t) menunjukan nilai signifikansi 0,00 < 0,05. Kesimpulannya, Hasil belajar materi analisis data dan peluang kelas V A SDN Mlatiharjo 01 Semarang meningkat melalui model Problem Based Learning. Kata Kunci: Hasil belajar, Problem Based Learning, Padudi.
Co-Authors ., Istikholah AA Sudharmawan, AA Abda Abda Achmad Asrori Afriningsih, Yenny Afwah, Afwah Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Ajibudiarta, Riska Alfatmawati, Laili Filda Anisa, Fitria ANITA ESTI UTAMI Arif Nur Hidayat, Arif Nur Ariyani, Latifatul Ary Susatyo Nugroho Asfijatun Asna Nofiyanti Azizul Ghofar Candra Wicaksono, Azizul Ghofar Candra Baedhowi, Sunan Bagus Ardi Saputro Bagus Ardi Saputro, Bagus Baiq Fatmawati Budiati, Idha Cahyani, Dwi Kurnia Chabibah, Chabibah Devega, Lidya Septia DWI RAHMAWATI Elvira, Fernanda Shella Endah Rita Endah Rita Sulistya Dewi Endang Wuryandini, Endang Erlinawati, Banundari Erzania Maulida, Hanifa Estiyani, Estiyani Fadhilah, Kurniati - Fadliyani, Nur Maulida Farhana, Laila Farida Nursyahidah Fatimah, Nurulul Febrihastatiwi, Dinda Fine Reffiane Fitria Hijratul Arsy Fitriana, Syaifatul Anisa Ha, Minshu Ha, Minsu Halim, Amalia Prabandani Hargiarti, Widya Sonia Harto Nuroso Hayat, M Syaiful Hayat, M Syaipul Hayat, M. Syaipul Hayat, M.Syaipul Hayat, Muhammad Syaiful Hayat , Muhammad Syaipul Herviana, Erin himmatul Aliyah, himmatul Hindradi, Hindradi Husni Wakhyudin Ida Dwijayanti Intan Indiati Ipah Budi Minarti Jafarudin, Asep Yusuf Janatun Naim Jariyatussholihah, Jariyatussholihah Joko Siswanto Joko Sulianto . . Juliani, Tiya Kalsum, Norma Ira Karyawan Karyawan, Karyawan Khairul Amri Khusnul Fajriyah Kustanti, Evi Heri Kusumaningrum, Mira Esti Listiyoningrum, Wiwit M. Syaipul Hayat Ma'rifatun Marfiana, Triyanti Maulidasari, Selly Seltyniya Maya Rini Rubowo Mega Novita MEGASARI, SABTI NUR Mira Azizah Mislah, Mislah MITA RAHMAWATI Muhammad Saifuddin Zuhri Muhammad Syaipul Hayat Muhtarom Muniroh Munawar Muntamah Muntamah, Muntamah Nikmah, Citra Khoerun Nila Sari Dewi Nisa, Rida Khoirin Nizaruddin , Nizaruddin Nizaruddin Nizaruddin Noor Miyono Novi, Muhammad Nugroho, Unggung Eri Nur Azizah Nur Khoiri Nur Latifah, Nur Nurina Happy Nurul Hidayati Nuryani Rustaman Octova, Gifkar Ika Perdana Afif Luthfy Permata, Indah Pratiwi, Hetty Prihanti, Yuni Prima, Filia Priyono, Slamet Puspitasari, Rachma Eka Qomaria, Evi Rahmadania, Rahmadania Riyanto, Agung Rohmawati, Qo'im Rukmi, Pramastuti Adiar Rusmiati Rusmiati Santoso, Ririn Saputro, Susilo Adi Sari, Devi Widya Setiadi, Zulfa Setiani, Rina Setyaningsih Setyaningsih, Setyaningsih Setyoady, Yuris Sifah, Layyinatus Silamon, Muhammad Alfan Siti Fatonah Siti Kusniati Siti Lestari Siti Patonah Siti Rohmah Siyamuningsih, Lindang Agus Sri Lestari Sri Wahyuni Stelladiba Cindy Ayu, Angela Astrid Sugiyanti Sugiyanti Suharno Suharno Sulistya Budiwati Sumarno Sumarno . sumiyatun sumiyatun, sumiyatun Sunan Baedowi, Sunan Suprihatini, Ganis Suryani, Nurul Fatya Sutrisno, Sutrisno Suyoto Suyoto Syaiful Hayat, Muhammad Tahmid, Tahmid Utami, Sari Utomo, Rachmat Karno Veryliana Purnamasari, Veryliana Wawan Priyanto, Wawan Widarti, Rezki Widayati, Ligar Wikyuni, Sri Yanuar Hery Murtianto Yasaroh, Tika Yunirani, Silfi Yunita, Ari Nanda Zahara, Risfi Aulia