Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.737
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika MALIH PEDDAS BIOMA Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika JURNAL SINEKTIK PENDIPA Journal of Science Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Community Service Learning Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan Jambura Journal of Community Empowerment UPEJ Unnes Physics Education Journal COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Jurnal Prakarsa Paedagogia JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Journal of Environmental Science and Sustainable Development IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Bioeduca : Journal of Biology Education Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pijar MIPA Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Lembaran Ilmu Kependidikan
Fenny Roshayanti
IKIP PGRI SEMARANG
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 96 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 96 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
KAJIAN SUSTAINABLE DEVELOPMENT PADA WISATA KULINER PASAR DHOPLANG KECAMATAN SLOGOHIMO KABUPATEN WONOGIRI Hindradi, Hindradi; Nugroho, Unggung Eri; Pratiwi, Hetty; Roshayanti, Fenny
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Vol 10, No 1 (2024): JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp3.v10i1.20169

Abstract

Salah satu wujud kemajuan kebudayaan Indonesia adalah melalui upaya pemanfaatan Objek Pemajuan Kebudayaan sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 5 tahun 2017. Beberapa unsur kebudayaan yang tertera di dalam undang-undang tersebut melekat pada sektor kuliner tradisional. Pasar Dhoplang adalah pasar tradisional yang terletak di Kecamatan Slogohimo, Kabupaten Wonogiri, Jawa Tengah, Indonesia, merupakan salah satu destinasi wisata kuliner yang popular dengan kuliner tradisional khas Jawa dan suasananya yang asri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis potensi dan tantangan pengembangan Pasar Dhoplang sebagai destinasi wisata kuliner.  dikaji dari aspek keberlanjutan (Sustainable Development) untuk memastikan berdampak pada ekonomi, sosial, kelestarian budaya dan lingkungan di sekitarnya. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur yaitu untuk mengumpulkan dan menganalisis informasi yang relevan dari berbagai sumber untuk memahami secara mendalam tentang pasar tradisional, termasuk sejarah, budaya, kuliner, potensi, tantangan, dan peluang pengembangannya, melakukan observasi langsung ke  lapangan, dan wawancara dengan pedagang, pengunjung, dan pemangku kepentingan lainnya. Hasil penelitian menunjukkan Pasar Dhoplang memiliki potensi besar dikembangkan sebagai destinasi wisata kuliner, yang memberikan dampak perekonomian masyarakat desa pandan menjadi lebih baik dengan ikut berjualan di pasar dhoplang, dengan keunikan kuliner tradisional Jawa dari segi makanan bisa melestarikan makanan khas dan melestarikan budaya jawa serta pakaian adat, berkomunikasi bahasa jawa, di dalam suasana pedesaan yang asri memberikan kesan lingkungan bersih dengan udara di pegunungan sejuk serta semua menggunakan peralatan ramah lingkungan demi menjaga kelestarian lingkungan dengan meniadakan bahan plastik. Harga terjangkau dapat mengundang masyarakat untuk menikmati jajanan di pasar dhoplang serta menumbuhkan rasa sosial dan gotong royong pedagang beserta pengunjung.
BUDAYA SUKU SAMIN YANG BERPOTENSI DALAM PENGEMBANGAN ESD (EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT) DALAM PELESTARIAN LINGKUNGAN Karyawan, Karyawan; Siyamuningsih, Lindang Agus; Marfiana, Triyanti; Roshayanti, Fenny
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Vol 10, No 2 (2024): JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp3.v10i2.20170

Abstract

Masyarakat Samin di daerah Blora, tepatnya di Desa Klopodhuwur Dukuh Karangpace Kecamatan Randublatung adalah salah satu kelompok masyarakat yang masih memilih pola hidup yang naturalis dalam menjalankan kehidupan namun memiliki nilai-nilai pelestarian lingkungan yang tinggi. Ajaran tersebut diwarisi dari leluhur masyarakat Samin yang masih menjaga dan melestarikan baik itu norma adat atau norma pelestarian lingkungan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana nilai-nilai Saminisme yang berhubungan dengan pelestarian lingkungan berkelanjutan serta dampak lingkungan terhadap pola kehidupan suku Samin yang memberikan kontribusi terhadap kesejahteraan ekonomi masyatakat Samin. Penelitian ini adalah penelitian lapangan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Peneliti melakukan penelitian pada suku masyarakat Samin yang ada di Klopodhuwur Kabupaten Blora berkaitan tentang penghayatan nilai ajaran Samin perannnya dalam membentuk sikap peduli pelestarian lingkungan . Teknik pengumpulan data yang dilakukan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi kepada setiap informasi yang menjadi subjek kajian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa, pertama nilai-nilai Saminisme masyarakat Desa Kopodhuwur Kabupaten Blora yang masih dipegang teguh dalam sikap pelestarian lingkungan yaitu  sikap jujur, disiplin, ramah dan memegang teguh norma sedulur sikep. Kedua dengan menetapkan pokok nilai ajaran Samin seperti jujur, disiplin, ramah dan memegang teguh norma lingkungan  maka masyarakat desa Klopodhuwur sudah mempunyai bekal  dalam pelestarian lingkungan  untuk meningkatkan kesejahteraan hidup masyarakat Samin.
PROFIL KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI KONSEP WAKTU DAN DURASI TINGKAT SEKOLAH DASAR Herviana, Erin; Roshayanti, Fenny; Ma'rifatun; Wakhyudin, Husni
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol. 31 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpbp.v31i1.63363

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas 2 SDN Kaligawe. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif Pre-Experimental Design jenis One-group Pretest-Posttest Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 2 SDN Kaligawe tahun pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 27 peserta didik dengan 12 peserta didik laki-laki dan 15 peserta didik perempuan. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji paired sample t-test dan uji N-gain. Berdasarkan hasil penelitian dan hasil uji hipotesis, dapat disimpulkan bahwa analisis tes hasil pemecahan masalah matematis dengan peningkatan nilai rata-rata 0,5927 < 0,70 sehingga dikategorikan peningkatan skornya adalah sedang. Besarnya signifikansi pengaruh model problem based learning memberikan pengaruh yang signifikan, terbukti dengan uji paired sample t test dengan hasil nilai sig (2-tailed) 0,000 < 0,05.
MEDIA WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT BERKONJUNGSI Hargiarti, Widya Sonia; Roshayanti, Fenny; Asfijatun; Dwijayanti, Ida
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol. 31 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpbp.v31i1.63378

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh model problem-based learning berbantuan media wordwall terhadap kemampuan menulis peserta didik kelas IV SDN Palebon 02. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pre-experimental design dengan jenis One-Group Pretest-Posttest Design (Satu Kelompok Pretes-Postes) desain ini terdapat pretest sebelum diberi perlakuan. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Palebon 02 tahun pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 27 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, dokumentasi, dan observasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji paired sampel t-test. Hasil penelitian di atas setelah dilakukan penerapan model problem based learning berbantuan media wordwall terhadap kemampuan menulis bahasa Indonesia pada materi kalimat berkonjungsi peserta didik kelas IV SD Negeri Palebon 02 diperoleh bahwa model pembelajaran problem based learning berbantuan media wordwall berpengaruh positif terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik diperoleh dari uji paired sampel t test dengan Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05.
POTENTIAL FOR IMPLEMENTING BIOLOGY LEARNING BASED ON THE QUR’AN IN HUMAN REPRODUCTIVE SYSTEM MATERIAL Asna Nofiyanti; Dewi, Endah Rita Sulistya; Hayat, M.Syaipul; Roshayanti, Fenny
BIOMA : Jurnal Ilmiah Biologi Vol. 14 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Biologi, FPMIPATI, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/bioma.v14i1.1277

Abstract

When entering adolescence, physical growth and sexual maturation occur, if not equipped with positive values, it will have an impact such as free sex. The phenomenon of free sex is increasing due to the lack of understanding of the human reproductive system and religious values. The effort to overcome this is by integrating biology learning on the concept of human reproductive system with the values contained in the Qur'an. The purpose of this study is to analyse the potential application of Qur'an-based biology learning on human reproductive system. The type of research used is descriptive qualitative with a sample of MGMP biology teachers in Mranggen sub-district using random sampling method. Supporting data sources came from the opinions of students, teachers and Head of Madrasah at MTs Al Furqon. The data collection techniques used were questionnaires, observations and interviews. Descriptive analysis technique was used to describe the implementation potential. With a percentage of 100%, teachers think there is potential for Qur'an integration on human reproductive system lesson. From the results of the questionnaire, with a percentage of 80%, teachers think there is potential to implement Qur'an-based biology learning on human reproductive system for madrasah students. The results of observations on teachers, students, madrasah head and infrastructure at MTs Al Furqon show that there is potential to implement Qur'an-based biology learning on human reproductive system lesson. It is hoped that later it can also be implemented to other biological concepts.
ESD-Oriented Project-Based Differentiated Learning Model to Develop Critical Thinking Skills and Biodiversity Literacy Pratiwi, Hetty; Rita, Endah; Roshayanti, Fenny; Patonah, Siti
Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Vol 13, No 2: April 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-ps.v13i2.15111

Abstract

The 21st-century learning must integrate learning models that are appropriate to students' needs in facing the challenges of the times. This study aims to develop a project-based differentiated learning model oriented to Education for Sustainable Development (ESD) to improve students' critical thinking skills and biodiversity literacy. This model was designed by integrating a differentiation approach, project-based learning, and sustainability values. Validation by experts showed that this model has a high level of relevance and integration, with an average score of 4.7 on a scale of 5. Implementation of the model on high school students showed a significant increase in critical thinking skills (18.5 points) and biodiversity literacy (17.7 points) based on the results of the pre-test and post-test. The success factors of this model include contextualization of materials, differentiation approaches, and integration of sustainability values. These results indicate that this model is effective and relevant to be applied in biodiversity learning in high schools. This study recommends further development with a wider population to ensure the sustainability of its impact. The implementation of this model should be accompanied by comprehensive training for teachers to ensure a deep understanding of the principles of differentiation, project-based learning, and ESD values.
Pelatihan bagi Guru SMP Negeri 3 Taman Kabupaten Pemalang dalam Menerapkan Authentic Assesment Nizaruddin, Nizaruddin; Roshayanti, Fenny; Sutrisno, Sutrisno; Fajriyah, Khusnul; Muhtarom, Muhtarom
Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Perkumpulan Kualitama Edukatika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This Community Service (PKM) activity takes the form of training to enhance the teachers of SMP Negeri 3 Taman, Pemalang Regency, in implementing authentic assessment in learning. This community service aims to provide teachers with understanding and experience in compiling authentic assessment instruments. This PKM activity is carried out using an andragogy approach, namely through training, followed by assignments, and mentoring. The training material is presented with a greater emphasis on practice than theory, featuring a ratio of 25% theory and 75% practice. Community service activities on authentic assessment have successfully improved the understanding of SMP N 3 Taman teachers regarding the importance of authentic assessment in the learning process. Before participating in the community service, teachers’ knowledge of authentic assessment was still limited; however, after attending the training, they demonstrated a deeper understanding of the concept, objectives, and techniques for implementing authentic assessment in the educational context. This increase in understanding indicates that this community service has been successful in providing new insights to teachers regarding the importance of using more authentic assessments, which include portfolio-based assessments, projects, and case-based assessments.
Profile of Science Literacy Skills of Phase E Students at MAN Kota Sorong, Southwest Papua, in 2025 Sulistya Budiwati; Nugroho, Ary Susatyo; Syaiful Hayat, Muhammad; Roshayanti, Fenny
Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 14 No. 1 (2025): Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33506/jq.v14i1.4515

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat literasi sains peserta didik fase E MAN Kota Sorong Provinsi Papua Barat Daya pada tahun 2025 tentang topik pencemaran lingkungan. Metode penelitian yang diterapkan adalah penelitian kuantitatif dan analisis data dilakukan dengan cara analisis statistik kualitatif deskriptif. Penelitian ini melibatkan 67 peserta didik fase E. Instrumen penelitian adalah soal tes berbentuk pilihan ganda yang dibuat berdasarkan indikator literasi sains dari Gomarlly. Dari tujuh indikator literasi sains dari Gomarlly peneliti hanya melakukan penelitian untuk enam indikator saja dengan hasil yaitu : mengidentifikasi pendapat ilmiah yang valid (misalnya Pendapat/teori untuk mendukung hipotesis) nilai rata-rata sebesar 48% , melakukan penelusuran literatur dengan nilai rata-rata sebesar 45%, memahami elemen-elemen dalam desain penelitian nilai rata-rata sebesar 37%, membuat grafik secara tepat dari data nilai rata-rata sebesar 37%, memecahkan masalah menggunakan keterampilan kuantitatif, termasuk statistik dasar (misalnya menghitung rata-rata, probabilitas, persentase, frekuensi) nilai rata-rata sebesar 20%, dan melakukan inferensi, prediksi, dan penarikan kesimpulan berdasarkan data kuantitatif nilai rata-rata sebesar 34%.
Developing science inquiry skills in early childhood through coding games Munawar, Muniroh; Happy, Nurina; Roshayanti, Fenny; Setyoady, Yuris; Afif Luthfy, Perdana
Jurnal Cakrawala Pendidikan Vol. 44 No. 3 (2025): Cakrawala Pendidikan (October 2025)
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v44i3.85086

Abstract

The 21st century requires education to equip students not only with academic knowledge but also with such as innovation, productivity, reasoning, programming, data literacy, problem-solving, and critical thinking, to face the rapid global changes. This study aims to develop science inquiry skills from early childhood to support children in mastering the competencies needed in the 21st century. The research employed a descriptive qualitative design. Data were collected from 16 preschools through observations, interviews, and documentation. NVivo was used for data management and analysis. NVivo is a software application that assist researchers in organizing, analyzing, and visualizing qualitative data. The results reveal that coding games can foster seven core science inquiry skills: arguing based on existing evidence, identifying problems, analyzing and interpreting data, evaluating and communicating, planning and conducting investigations, asking questions, and constructing explanations. This research recommends that more preschools integrate coding games into their learning activities, as they can effectively enhance children’s science inquiry skills, which are essential for their future academic and professional success.
BUILDING SUSTAINABILITY AWARENESS: INTEGRATING ESD INTO HUMAN DIGESTIVE SYSTEM EDUCATION Setiani, Rina; M. Syaipul Hayat; Roshayanti, Fenny; Sumarno
BIOMA : Jurnal Ilmiah Biologi Vol. 14 No. 2 (2025): October 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Biologi, FPMIPATI, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/fy85sf26

Abstract

In response to global environmental challenges such as climate change, pollution, and resource depletion, this study aimed to develop and evaluate Education for Sustainable Development (ESD)–oriented science learning materials on the human digestive system to enhance students’ sustainability awareness. Employing a Research and Development (R&D) approach and the ADDIE model, the instructional materials were implemented in a quasi‑experimental design with two eighth‑grade groups at SMP Negeri 2 Tulis during the 2024/2025 odd semester. Sustainability awareness was measured using a 26‑item questionnaire administered as a pretest and posttest. The experimental group, which received the ESD‑oriented intervention, demonstrated a mean pretest score of 70.55 and a posttest score of 92.06 (mean N‑Gain = 0.63). The experimental group showed significantly higher gains in both sustainability awareness—especially in emotional engagement—compared to the control group. These outcomes suggest that integrating ESD into science learning not only improves conceptual understanding but also shaping environmentally responsible and reflective students.
Co-Authors ., Istikholah AA Sudharmawan, AA Abda Abda Aboughuffah, Hind Mohammed Achmad Asrori Afriningsih, Yenny Afwah, Afwah Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Ajibudiarta, Riska Anisa, Fitria ANITA ESTI UTAMI Arif Nur Hidayat, Arif Nur Ariyani, Latifatul Ary Susatyo Nugroho Asfijatun Asna Nofiyanti Azizul Ghofar Candra Wicaksono, Azizul Ghofar Candra Baedhowi, Sunan Bagus Ardi Saputro Bagus Ardi Saputro, Bagus Baiq Fatmawati Budiati, Idha Cahyani, Dwi Kurnia Chabibah, Chabibah Devega, Lidya Septia DWI RAHMAWATI Elvira, Fernanda Shella Endah Rita Endah Rita Sulistya Dewi Endang Wuryandini, Endang Erlinawati, Banundari Erzania Maulida, Hanifa Estiyani, Estiyani Fadhilah, Kurniati - Farhana, Laila Farida Nursyahidah Febrihastatiwi, Dinda Fine Reffiane Fitria Hijratul Arsy Fitriana, Syaifatul Anisa Ha, Minshu Ha, Minsu Halim, Amalia Prabandani Hargiarti, Widya Sonia Hariyanti, Etin Harto Nuroso Hayat, M Syaiful Hayat, M Syaipul Hayat, M. Syaipul Hayat, M.Syaipul Hayat, Muhammad Syaiful Hayat , Muhammad Syaipul Herviana, Erin himmatul Aliyah, himmatul Hindradi, Hindradi Husni Wakhyudin Ida Dwijayanti Intan Indiati Ipah Budi Minarti Jafarudin, Asep Yusuf Janatun Naim Joko Siswanto Juliani, Tiya Kalsum, Norma Ira Karyawan Karyawan, Karyawan Khairul Amri Khusnul Fajriyah Kustanti, Evi Heri Kusumaningrum, Mira Esti Listiyoningrum, Wiwit M. Syaipul Hayat Ma'rifatun Marfiana, Triyanti Maulidasari, Selly Seltyniya Maya Rini Rubowo Mega Novita MEGASARI, SABTI NUR Mira Azizah Muhammad Saifuddin Zuhri Muhammad Syaipul Hayat Muhtarom Muniroh Munawar Muntamah Muntamah, Muntamah Mustahib, Mustahib Nila Sari Dewi Nisa, Rida Khoirin Nizaruddin , Nizaruddin Nizaruddin Nizaruddin Noor Miyono Novi, Muhammad Nugroho, Unggung Eri Nur Azizah Nur Khoiri Nur Latifah, Nur Nurina Happy Nurul Hidayati Nuryani Rustaman Octova, Gifkar Ika Perdana Afif Luthfy Permata, Indah Pratiwi, Hetty Prihanti, Yuni Prima, Filia Puspitasari, Rachma Eka Rahmadania, Rahmadania Riyanto, Agung Rohmawati, Qo'im Rukmi, Pramastuti Adiar Santoso, Ririn Saputro, Susilo Adi Sari, Devi Widya Setiadi, Zulfa Setiani, Rina Setyaningsih Setyaningsih, Setyaningsih Setyoady, Yuris Sifah, Layyinatus Silamon, Muhammad Alfan Siti Kusniati Siti Patonah Siti Rohmah Siyamuningsih, Lindang Agus Slamet Priyono Sri Wahyuni Stelladiba Cindy Ayu, Angela Astrid Sugiyanti Sugiyanti Suharno Suharno Sulistya Budiwati Sumarno Sumarno . sumiyatun sumiyatun, sumiyatun Sunan Baedowi, Sunan Suryani, Nurul Fatya Sutrisno, Sutrisno Suyoto Suyoto Syaiful Hayat, Muhammad Tahmid, Tahmid Utami, Dian Tri Utami, Sari Utomo, Rachmat Karno Veryliana Purnamasari, Veryliana Wawan Priyanto, Wawan Widarti, Rezki Widayati, Ligar Wikyuni, Sri Yanuar Hery Murtianto Yasaroh, Tika Yunirani, Silfi Yunita, Ari Nanda Zahara, Risfi Aulia