Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.202
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan JEES (Journal of English Educators Society) Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (Penjaskesrek) Jurnal Pendidikan Dasar ICoTE Proceedings An1mage Jurnal Studi Kultural Lectura : Jurnal Pendidikan Journal of English Language Teaching Innovations and Materials (Jeltim) Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Journal of Language and Literature GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Journal of English Education Program (JEEP) Jurnal Sinestesia Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan International Journal of Learning and Instruction (IJLI) Journal of Scientific Research, Education, and Technology TELL - US JOURNAL JOEEL (Journal of English Education and Literature) International Journal of Educational Best Practices Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia
Clarry Sada
Universitas Tanjungpura
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 113 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 113 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION ON RECOUNT TEXT BY USING SQ4R AND MEDIA BOOKLET Hananiel, .; Sada, Clarry; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Sebagian besar siswa kelas sembilan SMPN 1 Sungai Betung kurang mampu dalam mencari arti kata-kata dan menyebutkan informasi detail (karakteristik, pengaturan dan tema) dari struktur generik teks recount yang terdiri dari orientasi, komplikasi, dan resolusi. Oleh karena itu penerapan metode SQ4R dan Booklet akan membantu mereka dalam mengetahui arti kata memahami informasi dari struktur generik teks dengan mudah. Metode penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang diterapkan pada 25 siswa kelas 9C SMPN 1 Sungai Betung. Pengumpulan datanya melalui test tertulis seperti pilihan ganda, isian dan catatan selama pengamatan. Hasil pada siklus pertama belum memuaskan yaitu 61,20, sedangkan pada siklus kedua hasilnya sangat memuaskan yaitu 86,40. Kata kunci: Pemahaman Bacaan Teks Recount, metode SQ4R dan Media Booklet Abstract: Most of the ninth grade students of SMPN 1 Sungai Betung was poor in their vocabulary mastering especially finding the meaning of words. They were also poor in their ability in mentioning the detail information (characteristic, setting and theme) from recount text. With this problems the teacher tried to use other tecnique and media of teaching to improve students ability. Therefore, the application of SQ4R methods and booklet was used to help them to know the meaning of words to understand detail information of the generic structure of text with easier. This research method is a classroom action research that was applied to the 25 students of class 9C SMPN 1 Sungai Betung. Data collection through written test such as multiple choice, stuffing and notes during the observation. The results of the study was that the students’ progress during teaching and learning activity in Cycle 1 and Cycle 2. In Cycle 1 mean score  was 61.20, and in Cycle 2 the students’ improved significantly become  86.40. Keywords: Reading Comprehension, SQ4R methods and media Booklet.
PENGEMBANGAN MODEL MICRO TEACHING CALON GURU DI SEKOLAH TINGGI PASTORAL SANTO AGUSTINUS KEUSKUPAN AGUNG PONTIANAK F25111002, Suko; ,, Marzuki; Sada, Clarry
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengembangan model micro teaching calon guru di Sekolah Tinggi Pastoral Santo Agustinus Keuskupan Agung Pontianak? Dengan tujuan untuk menemukan model micro teaching yang dapat digunakan dalam pemecahan masalah lokal di Sekolah Tinggi Pastoral Santo Agustinus Keuskupan Agung Pontianak. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan model di Sekolah Tinggi Pastoral Santo Agustinus Keuskupan Agung Pontianak. Instrument utaman penelitiannya adalah penulis, dibantu dengan alat perekam, lembar observasi, dan daftar pertanyaan wawancara. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriftif kualitatif. Dari penelitian tersebut dihasilkan sebuah model pembelajaran micro teaching, yaitu Model Core Teaching sandard yang mengacu pada pembelajaran konstruktivistik. Kata Kunci : Pengembangan Model, Micro Teaching Abstrac: The problem in this study is how the development model of micro teaching prospective teachers in Sekolah Tinggi Pastoral Santo Agustinus Keuskupan Agung Pontianak?with the to find a micro teaching models that can be used in solving local problems in Sekolah Tinggi Pastoral Santo Agustinus Keuskupan Agung Pontianak. This research is a research and development model study at Sekolah Tinggi Pastoral Santo Agustinus Keuskupan Agung Pontianak. The researcher is the main research instruments aided by vidieo recorders, observation sheets, and interview lists. The data were analyzed by descriptive qualitative. From these studies produced a micro teaching learning modelis a model core teaching standards refers to the constructivist learning. Keywork: Development of model, and micro teaching
DEVELOPING A SUPPLEMENTARY MATERIAL ON VOCABULARY DEVELOPMENT FOR YEAR-7 OF JUNIOR HIGH SCHOOL Puspita, Agustina Ratna; ., Ikhsanudin; Sada, Clarry
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aimed at developing a supplementary material on vocabulary development for Year-7 of Junior High School. With the assumption that they start their learning in this level, there is a need of vocabulary enrichment to supplement the textbook as vocabulary plays fundamental role in learning English for beginners. ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate) approach was used as a guiding framework to develop the material. The analyses provide a basis on how the objectives and topics were formulated in the design phase. The building elements of the story were elaborated in the development phase and the implementation was done to see the applicability of the materials. Evaluation aims at assessing the standard qualities of the materials. In conclusion, this study has successfully developed a supplementary material under ADDIE framework.   Keywords: ADDIE, supplementary, pictorial dictionary Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan materi tambahan dalam peningkatan pembelajaran kosakata kelas 7 Sekolah Menengah Pertama. dengan asumsi bahwa siswa SMP kelas 7 mulai belajar Bahasa Inggris, maka perlu adanya buku tambahan untuk meningkatkan pengetahuan kosakata yang merupakan hal yang fundamental dalam pembelajaran bahasa. Kerangka pengembangan materi yang digunakan adalah ADDIE yang terdiri dari lima fase (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). Fase pertama adalah analisis yang merupakan dasar pengembangan materi. Dalam fase desain, tujuan pembelajaran dan topik ditetapkan sesuai analisis. Elemen-elemen pembangun dari cerita yang terdapat dalam materi terelaborasi dalam fase pengembangan. Implementasi dari materi yang sudah dikembangkan dilakukan untuk mengetahui apakah materi bisa diterapkan dalam pembelajaran. Evaluasi bertujuan untuk menilai kualitas standard materi belajar. Sebagai kesimpulan, penelitian ini telah berhasil mengembangkan materi menggunakan kerangka ADDIE.   Kata Kunci: ADDIE, tambahan, kamus bergambar
IMPROVING STUDENTS WRITING ABILITY ON PROCEDURE TEXT BY USING FLASH CARD Purnama, Ratna; Sada, Clarry; ., Sumarni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The title of this research is improving students writing ability on procedure text by using flash card to the seventh grade students of SMP Negeri 1 Sekadau Hulu. The purpose of this research is to improved students writing ability on procedure text. The methode ofthisresearch is classroom action research.Subject of this research is seven grade students class A, consisting 26 students. The result of the research shows that the flash card improved students writing ability on procedure text.The mean score of students increased from 64,13 to 70,77. The average persentage from the first cycle to the second cycle was 67,45.The students are enthusiastic, interested, and motivated to write procedure text by using flash card. Key words: Flash Card, CAR, Writing Ability. Abstrak :Judul penelitian ini adalah meningkatkan siswa dalam menulis teks prosedur dengan menggunakan flash card di SMP Negeri 1 SekadauHulu kelas tujuh. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks prosedure. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah 26 siswa kelas tujuh SMP Negeri 1 Rawak Hulu. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa flash card meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks prosedur.Nilai rata-rata siswaberkisardari 64,13sampai 70,77. Persentase rata-rata darisiklus 1 kesiklus 2 adalah 67,45. Siswasangatantusias, tertarik, dantermotivasiuntukmenulisdenganpenggunaan flash card. Kata kunci : Flash card, PTK, Kemampuan menulis.
IMPROVING STUDENTS READING COMREHENSION IN NARRATIVE THROUGH THE USE OF TPS TECHNIQUE Hadi, Darul; Sada, Clarry; ., Surmiyati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membantu siswa mengatasi masalah mereka di dalam pemahaman membaca melalui teknik membaca TPS. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas di mana diselenggarakan dengan tujuan untuk mengatasi masalah yang terjadi di kelas dan meningkatkan proses pengajaran-pembelajaran. Data dari penelitian tindakan kelas di kumpulkan dengan tehnik observasi langsung di dalam kelas melalui tes prestasi, dan catatan lapangan. Kegunaan dari teknik membaca TPS di dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa dapat dilihat di tiap pertemuan yang telah di observasi. Bedasarkan temuan penelitian, teknik membaca TPS di mana telah dipergunakan pada subjek penelitian menunjukan peningkatan pemahaman membaca narrative teks. Data skor rata-rata menunjukan pada tes pertama siswa yaitu 63.75 dan mendapat peningkatan pada tes putaran kedua yaitu 77.81. Sementara itu, standar skor yang diberikan adalah 75. Ini berarti dengan menggunakan strategi membaca TPS dalam mengajar pemahaman membaca siswa di dalam teks narratve dapat meningkat dari waktu ke waktu. Kata kunci: Teks narrative, TPS. Abstract: The purpose of this research is to help students to cope with their problem in reading comprehension through TPS reading technique. This research was a classroom action research which was conducted on the purpose to solve the problems that happened in the classroom and to improve the teaching-learning process. The data were collected through achievement test, and field notes. The use of TPS reading technique in improving students reading comprehension can be seen in every meeting that was observed. Based on the research findings, the TPS reading technique which was applied to the subject of research showed the improvement the students reading comprehension of narrative text. The data mean score showed at the students test of first cycle was 63.75 and get improved at second cycle test that was 77.81. Meanwhile, the standard score given was 75. It means that by using TPS reading technique in teaching reading comprehension in narrative text the students get improved from time to time. Key words: Report text, TPS.
ANALYSIS READING MATERIALS ON LOOK AHEAD TEXTBOOK OF TENTH GRADE STUDENTS BY PT. ERLANGGA Syafitri, Nuri; Sada, Clarry; ., Sumarni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di fokuskan pada materi bacaan dalam buku Look Ahead untuk siswa kelas sepuluh yang diterbitkan oleh PT. Erlangga. Tujuan yang terdapat di dalam penelitian ini adalah apakah materi bacaan yang terdapat di dalam buku ini sudah sesuai dengan criteria materi bacaan yang baik atau tidak. Sehingga pada akhirnya materi bacaan di dalam buku ini dapat dikategorikan sebagai materi bacaan yang baik atau tidak. Variabel di dalam penelitian ini yaitu analisis materi bacaan di dalam buku Look Ahead untuk siswa kelas sepuluh dimana penulis menggunakan analisis isi. Table cek list dipergunakan untuk menganalisa materi secara lebih mendalam dimana dari 27 materi bacaan yang ada di dalam buku ini, ada 10 materi bacaan yang diambil sebagai sampel. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan pada sampel tersebut di dapatlah hasil bahwa materi bacaan dalam buku Look Ahead untuk siswa kelas sepuluh yang diterbitkan oleh PT. Erlangga sesuai dengan standar criteria materi bacaan yang di kemukakan oleh Patel and Jain. Kata Kunci :Membaca, Kriteria, Bukuteks ABSTRACT :This research is focused on the reading materials on Look Ahead textbook for tenth grade students published by PT.Erlangga. The purpose of this research is to get clear description about reading materials in this textbook fulfill as good reading materials or not. There is single variable in this research namely content analysis. Checklist table becomes the tool of data collection in this research. The reading materials in this textbookare 27 reading materials and the samples are 10 reading materials. Based on the findings of this research, the reading materials of Look Ahead textbook for tenth grade students published by PT.Erlangga fulfill as good reading materials based on the good reading materials criteria by Patel and Jain. Key Words : Reading, Criteria, Textbook
REDUCING STUDENT’S DISRUPTIVE BEHAVIORS USING STICKY FLASHCARD Husain, Nurul Kamilati; Sada, Clarry; ., Ikhsanudin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The students of the third grade of SDS Al-Madani  Pontianak performs disruptive behavior and their mean score is low. For that, the researcher uses sticky flashcard as a media in teaching English. The research aimed to investigate the use of sticky flashcard to reduce the students’ disruptive behavior, to improve students’ vocabulary score and students’ response using sticky flashcard. The researcher conducts a classroom action research in two cycles. The observation checklist, field notes, written tests and questionnaire are used to collect the data. First cycle, sticky flashcard uses through discussion, the result 32 disruptive behaviors occurs and the mean score is 54. Second cycle, sticky flashcard uses through games, the result 3 disruptive behaviors occurs and the mean score is 76. The students’ response are excited and helped by sticky flashcard. The conclusion, the use of sticky flashcard reduces the students’ disruptive behavior and improves the students' vocabulary achievement. Keywords: Sticky Flashcard, disruptive behaviors, vocabulary. Abstrak: Siswa kelas tiga SDS Al-Madani Pontianak seringkali menunjukkan sikap disruptif dan nilai rata-rata kosakata mereka rendah. Oleh karena itu, peneliti menggunakan sticky flashcard sebagai media pembelajaran dalam mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan sticky flashcard dalam mengurangi sikap disruptif, meningkatkan nilai kosakata dan respon siswa terhadap sticky flashcard. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Dalam penelitian ini data didapatkan dari observasi checklist, field notes, test tulis dan kuisioner. Pada siklus pertama, peneliti menggunakan sticky flashcard melalui diskusi dan hasilnya terjadi 32 sikap disruptif dan nilai rata-rata siswa adalah 54. Pada siklus kedua, peneliti menggunakan sticky flashcard melalui permainan dan hasilnya terjadi 3 sikap disruptive dan nilai rata-rata siswa adalah 76. Siswa merespon dengan baik dan terbantu dengan sticky flashcard. Kesimpulannya adalah penggunaan sticky flashcard dapat mengurangi sikap disruptif dan meningkatkan nilai vocabulary siswa. Kata Kunci: Sticky Flashcard, sikap disruptif, kosakata.
THE USE OF DIARY WRITING TO IMPROVE STUDENTS RECOUNT TEXT Hermawan, Uray Ryan; Sada, Clarry; Rezeki, Yanti Sri
Journal of English Education Program Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : FKIP - Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jeep.v1i1.39998

Abstract

The research was aimed to investigate the use of diary writing to overcome students’ problem in writing recount texts. The problems include writing a recount text in chronological order, writing correct verb changes and developing ideas. Classroom action research was conducted by applying diary as the technique to help students overcome their problem. There were two cycles conducted in this research. The data were taken from the students’ individual score, observation checklist, and field notes. The result showed that teaching writing through diary writing improved students’ writing recount text. Referring to the research findings, the data showed that diary writing improved students’ recount text, as seen in their score. These in terms of score, students’ improved from 71.96 to 76.03 and improving the motivation to the students which makes them eager to write also makes the teaching learning process better. In conclusions, students’ writing recount text of the tenth grade students of class IPS 1 of SMAN 4 Sungai Raya in academic year 2018/2019 improved by using diary.
IMPROVING STUDENTS’ SPEAKNG SKILL IN THE ASPECT OF GRAMMAR AND VOCABULARY ABOUT DESCRIBING ANIMALS BY USING CUE CARDS MEDIA Putri, Dewi Sartika; Sada, Clarry
Journal of English Education Program Vol 2, No 2 (2021)
Publisher : FKIP - Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jeep.v2i2.46600

Abstract

This research aimed at improving the students’ speaking skill at grade VII of SMP Islamiyah Pontianak in the academic year of 2019/2020 through cue cards media. This classroom action research was conducted in three cycles; on November 14th, 21st and 28th respectively. It involved 22 seventh grader students as well as the English teacher as the collaborator. The data were taken from the observation, field notes and speaking task. The data of speaking was obtained by speaking task which was assessed through scoring rubric. The result showed that students’ problems in grammar and vocabulary had been solved by using Cue Cards media. The most interesting part of this research was, the cue cards could break the ice among the students as there are pictures and questions which stimulate students’ prior knowledge and could be used as handy clues for them during the learning process. Furthermore, the students’ speaking improved constantly from cycle 1 (the highest score was 48, 3 students got score 48), cycle 2 (the highest score was 64, 2 students got score 64) and cycle 3 (the highest score was 84, 6 students had not achieved the minimum score which is 75). Not only their individual speaking achievement got improved, but also their interest in learning. It was shown by the students’ enthusiasm to pay attention and involve actively in doing every activity during teaching and learning process by using cue cards. Keywords: Speaking, Cue Cards, Media
Pengkajian Pendidikan Tingkat SMP Daerah Perbatasan di Kabupaten Bengkayang Provinsi Kalimantan Barat Bunau, Eusabinus; Salem, Laurensius; Sada, Clarry; Rufinus, Albert
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 7, No 1 (2012): Volume 7 Nomor 1 Edisi Januari 2012
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v7i1.340

Abstract

Data untuk penelitian ini diperoleh dari SMPN 1 Suti Semarang, SMPN 1 Sangau Ledo, SMPN 2 Sanggau Ledo, SMPN 3 Sanggau Ledo, SMPN 1 Seluas, SMPN 2 Seluas, SMPN 3 Seluas, SMPN 1 Siding, dan SMPN 1 Jagoi Babang Kabupaten Bengkayang. Teknik yang dipergunakan untuk pengambilan data adalah teknik survey. Alat pengumpul data terdiri dari questionnaire terbuka dan tertutup, dan format isian data untuk mengumpulkan data angka-angka, dan pedoman wawancara untuk menghimpun informasi yang bersifat kualitatif dari sumber data seperti Kepala Dinas, Kepala Cabang Dinas Pendidikan, perwakilan Komite Sekolah, perwakilan orang tua dan perwakilan siswa. Data diolah dengan menggunakan metode deskriptif. Masalah yang dikemukakan dalam penelitian ini adalah gambaran umum tentang implementasi Kurikulum KTSP, TV Edukasi, Bahan Ajar, Prasarana gedung dan sumber daya guru, dan Evaluasi (UAN). Temuan penelitian menunjukkan bahwa KTSP belum sepenuhnya diimplementasikan berdasarkan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran yang benar menurut kaedah KTSP; TV Edukasi hanya berbentuk fisiknya saja, belum berfungsi sebagai media dan sarana belajar; Bahan ajar untuk pelajaran yang diUANkan belum terpenuhi untuk semua siswa; Prasarana belajar seperti laboratorium dan perpustakaan masih sangat memprihatinkan; Sumber daya guru masih sangat jauh dari memadai berdasarkan kualifikasi/tingkat pendidikan; dan Selisih antara nilai tertinggi dan terendah untuk setiap mata pelajaran yang di-UAN-kan masih sangat besar. Kata Kunci: Pendidikan Tingkat Sekolah Menengah Pertama dan Daerah Perbatasan.
Co-Authors . Hananiel, . . Karsinah, . . Rita, . . Yuniarti . Zulkarnaen, . Adhisty, Media Dyne Afta, Yuri Agus Supriadi Agus, Yohanes ahmad sabani ahmad sabani, ahmad Albert Rufinus Ali Djamhuri Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Andra Sunata Pratama Anisa Agustina, Anisa Anjeli Grasela Apriani, Vidia Aprianus Agung Empawi Arie Lestari Aristo Aristo Astria Yonarita Astria Yonarita, Astria Azman, . bani, Nur Banu, Supartina Margarita BARI, FATHUL Budiarsih, Linda Budiman, Petrus Gito Burhan Burhan Burhan Burhan Darul Hadi dewi novita Dwi Riyanti Dwi Riyanti Dwiputra, Rhevaldi Arif Eka Fajar Rahmani Elly Yana Elly Yana, Elly Emanuel Paskal Empawi, Aprianus Agung Endang Susilawati Endang Susilawati Endang Susilowati Erni, . Etiovia, Rosalyna Yoesi Eusabinus Bunau Fajar Aminullah Firnanda, Sari Fitriana, Dina Gatot Sutapa Gatot Yuliana Gunawan, Iyong Yoga Hamdiah Hamdiah Hamdiah Hamdiah Hedawiyah, Zaevatul Heni, Veronika Hermawan, Uray Ryan Hilda Mutia Sari I Dewa Gde Mayun Permana Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ikhsanudin Ikhsanudin . Ikhsanudin Ikhsanudin Ikhsanudin Ikhsanudin Imawati Imawati Imawati Imawati, Imawati Irfan Agung Wiranto Iwan Supardi Januarnita Lindawaty Jembaranita, Sarah Julaisa, . Kalsum, Ifa Kurniati, Lely Ladan, Angela Pratiwi Laksono Trisnantoro Laurensius Salem Leonardus, Leonardus Lihami, Sri Linda Budiarsih Luwandi Suhartono Madarudin Madarudin Madarudin Madarudin, Madarudin Margana, M. Wisnu Marzuki , Mely Yanti Merdekawati, Restu Mita Nur Aflah, Mita Nur Musuwani, Musuwani Musuwani, Musuwani Neviana Wahyuni Noven Armelia Nur Ulyasari Nurliessya, Rachmahditha Mega Nurlisa Nurlisa Nursiati, Nursiati Nurul Kamilati Husain Nurvianti, Sussi Nurwinda Laili Puspitasari Oktavia Erwinarti Indahtriyani, Oktavia Erwinarti Oktavianti, Desy Pakpahan, Marnangkok Paternus Hanye Prisila Duana Intamanjana Puspita, Agustina Ratna Putra, Andreas Dandy Putri, Dewi Sartika Putri, Yara Amanda Ratna Purnama Regina . Regina Regina Rika Yulia Anggraini, Rika Yulia Rosalyna Yoesi Etiovia Ruzani, . Sari, Rika Sellania Oktafiona Sembiring, Rinawati Septiadi, Wahyu Septiana Wulandari Shilvani, Shilvani silvia Siskawati Tini Siti Halimah Sudarsono Sudarsono Sudarsono , Sudarsono Sudarsono Sudarsono Sudarsono Suharta, Yovita Suko F25111002 Sulistyaningsih, Arum Sumarni . Supardi., Iwan Surmiyati Surmiyati . Suryani, Christina Sutapa, Y. Gatot Sutapa, Yohanes Gatot Syafitri, Nuri Syarif Husin Tandang, Amad P Tejakusuma, Irfan urai salam Uray Salam Wahyu Septiadi Wakania, Gregoria Natalie Wakidi Wakidi Wakidi Wakidi Wardah . Wardah Wardah Windy, . Wiranto, Irfan Agung Y Gatot Sutapa Yuliana Y. Touvan Juni Samodra Yanti Sri Rejeki Yeni Mustika Yeti Suyasti, Yeti Yohanes Gatot Sutapa Yohanes Gatot Sutapa Yuliana Yohanes Gatot Sutapa Yuliana Yohanes Gatot Sutapa Yuliana Yuliana, Yohanes Gatot Sutapa Yuliana, Yohanes Gatot Sutapa Yuri Afta Zaevatul Hedawiyah Zainal Arifin